Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PRESENTADO POR:
2017 - II
PRESENTACIÓN
Las Prácticas Pre profesionales son de vital importancia para culminar la carrera
de enfermería técnica. La realización de ellas, depende la titulación de cualquier
estudiante en proceso de estudios. Así mismo, dichas prácticas son el reflejo de
nuestro futuro plan laboral, los métodos a emplear en los centros de prácticas
permitirá mejorar y ampliar los conocimientos que como estudiantes se están
adquiriendo. La realización de las prácticas nos permite desarrollarnos
profesionalmente teniendo un contacto directo con los profesionales de la salud
y el avance de la tecnología.
ÍNDICE
CAPÍTULO I .......................................................................................................................... 5
LINEAMIENTOS DE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL ......................................................... 5
1.1. BASE LEGAL: ..............................................................Error! Bookmark not defined.
1.2. COMPETENCIA GENERAL:.........................................Error! Bookmark not defined.
1.3. MÓDULO PROFESIONAL N°01: .................................Error! Bookmark not defined.
1.4. UNIDAD DE COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL Nº01: . Error! Bookmark
not defined.
1.5. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA PREPROFESIONAL: .....Error! Bookmark not defined.
1.5.1. General .............................................................Error! Bookmark not defined.
1.5.2. Específico ..........................................................Error! Bookmark not defined.
1.6. TOTAL HORAS DE PRÁCTICA DEL MÓDULO: 308 Horas ...... Error! Bookmark not
defined.
1.7. PERÍODO DE EJECUCIÓN DE LA PRÁCTICA: ..............Error! Bookmark not defined.
CAPÍTULO II ...........................................................................Error! Bookmark not defined.
PRESENTACIÓN DEL CENTRO DE PRÁCTICA.....................Error! Bookmark not defined.
2.1. PRIMER CENTRO DE PRACTICA ................................Error! Bookmark not defined.
2.1.1. RAZÓN SOCIAL DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN: ............. Error! Bookmark not
defined.
2.1.2. NÚMERO DE RUC:.................................................Error! Bookmark not defined.
2.1.3. REPRESENTANTE LEGAL: ......................................Error! Bookmark not defined.
2.1.4. ACTIVIDAD DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN: .....Error! Bookmark not defined.
2.1.5. DIRECCIÓN DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN:......Error! Bookmark not defined.
2.1.6. TELÉFONO: ............................................................Error! Bookmark not defined.
2.1.7. E- MAIL: .................................................................Error! Bookmark not defined.
2.1.8. DIRECCIÓN WEB: ..................................................Error! Bookmark not defined.
2.1.9. MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN:................................Error! Bookmark not defined.
2.1.10. VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN: .................................Error! Bookmark not defined.
2.1.11. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS DE LA INSTITUCIÓN: .Error! Bookmark not defined.
2.1.12. ORGANIZACIÓN ....................................................Error! Bookmark not defined.
2.1.12.1. DESCRIPCION DE LAS PRINCIPALES AREAS PERSONAL ENCARGADO) .......Error!
Bookmark not defined.
2.1.13.2. Jefe del Área encargado de supervisar la actividad del practicante. .........Error!
Bookmark not defined.
CAPÍTULO I
LINEAMIENTOS DE LA PRÁCTICA
PREPROFESIONAL
1.5.2. Específico
Aplicar adecuadamente los lineamientos estratégicos de
salud.
Aplicar los conocimientos adquiridos en la realización de cada
procedimiento.
Desarrollar habilidades y destrezas en las diferentes
actividades dirigidas al usuario.
Mantener las normas de bioseguridad en la atención del
paciente según sus patologías.
Mantener la ética profesional y una adecuada relación
interpersonal con el equipo multidisciplinario.
HORAS: 140
CAPÍTULO II
PRESENTACIÓN DEL CENTRO DE
PRÁCTICA
2.1.6. TELÉFONO:
(056)271114
2.1.7. E- MAIL:
cssunampe@hotmail.com
http://wwwcentrodesaluddesunampe.com
2.1.12. ORGANIZACIÓN
2.1.12.1. DESCRIPCION DE LAS PRINCIPALES AREAS PERSONAL
ENCARGADO)
Clas Centro De Salud Sunampe
REPRESENTANTE LEGAL : José Atonio Cahua Muñoz
GERENTE: José Antonio Cahua Muñoz
MEDICINA: Peláez Atúncar Luis Fernando
DENTAL: José Antonio Cahua Muñoz
2.2.6. TELÉFONO:
(056)264207
2.2.7. E- MAIL:
No tiene
2.2.8. DIRECCIÓN WEB:
No tiene.
2.2.12. ORGANIZACIÓN
REPRESENTANTE LEGAL: Héctor Orlando Avalos Ventura
GERENCIA:
Es el lugar donde se organiza, planifica, dirige, controla,
coordina, analiza, calcula y deduce el trabajo del puesto de salud.
Responsable:
DRA. Gilda Solari Bonifacio
MEDICINA:
Área donde se realiza todas las actividades médicas, es el lugar donde
el doctor examina al paciente, y se encuentra recetas, escritorio,
camilla, recetarios, ETC.
Responsable:
DR. Gilda Solari Bonifacio
ODONTOLOGIA:
Es un área donde se brinda servicio odontológico a los
pacientes para que lleven un adecuado cuidado de sus dientes.
Responsable:
D.R. Elizabeth Torres
OBSTERICIA:
LABORATORIO:
Se encuentra los reactivos BETA además cuenta con una centrifuga,
cuenta con todos los materiales para realizar pruebas diagnósticas
descartan anemias infecciones urinarias descarte de tuberculosis y
cultivo de heces, etc.
Responsable:
Oriele Rodríguez Pérez
FARMACIA:
Es un ambiente donde se encuentra todo los medicamentos
clasificados según laboratorio y en orden alfabético.
Responsable:
Mirtha Matías Tasayco
ADMISION:
Es un ambiente donde se encuentra las historias clínicas, en orden
numérico en el cual se realiza la apertura de historia clínicas a los
pacientes nuevos.
Responsable:
Alberto Magallanes Bonifacio
ENFERMERIA:
Tópico:
Es el ambiente en donde se realiza diferentes procedimientos de
curación y en donde se aplican inyectables, según receta médica.
Responsables:
TEC.ENF. Edith Napa Sebastián
TEC.ENF. Roger Espinosa Condeña
TIPOS DE VACUNAS
INACTIVAS:
Son microorganismos dañinos que han sido tratados con productos
químicos o calor y han perdido su peligro. Este tipo de vacunas activa el
sistema inmune pero es incapaz de reproducirse en el huésped. La
inmunidad generada de esta forma es de menor intensidad y suele
durar menos tiempo, por lo que este tipo de vacuna suele requerir más
dosis. Dado que la respuesta inmune lograda es menor, se utilizan en
estas vacunas unas sustancias denominadas adyuvantes. Estas
sustancias sirven para aumentar la respuesta inmunitaria del organismo.
VIVAS ATENUADAS:
Son microorganismos que han sido cultivados expresamente bajo
condiciones en las cuales pierden o atenúan sus propiedades patógenas.
Suelen provocar una respuesta inmunológica más duradera, y son las
más usuales en los adultos. Esto se debe a que el microorganismo no se
encuentra inactivado y conserva su estructura.
Tipos de inmunizaciones:
Inmunización pasiva: Involucra anticuerpos que se producen en el
cuerpo de otra persona, como en el caso de los lactantes que
poseen inmunidad pasiva, dado que nacen con los anticuerpos que
les transfiere la madre a través de la placenta.
Vías de administración
Vía Intradérmica
Vía Intramuscular
Vía Endovenosa
SALUD PÚBLICA
En la historia los egipcios, según Heródoto, eran el más higiénico de los
pueblos .practicaba la higiene personal, conocían gran número de
fórmulas farmacéuticas, construían depósitos de arcilla para las aguas
de bebidas y canales de desagüe para las aguas residuales. Eran los
pioneros de a cirugía estética, y de programas de salud pública que se
basaban en conformar patrones de alimentación, sexualidad, de
descanso y de trabajo. Los hebreos llevaron todavía más lejos las
prácticas higiénicas, al incluir en la ley mosaica, considerada como el
primer código de higiene escrito, el Levítico datada en 1500 años antes
de a.c. En este código se describe como debe ser el aseo personal, las
letrinas, la higiene de la maternidad, la higiene de los alimentos, la
protección del agua...
La civilización griega presta más atención a la limpieza personal, al
ejercicio físico y a las dietas alimenticias que a los problemas del
saneamiento del medio.
Es una ciencia de carácter multidisciplinario, ya que utiliza los
conocimientos de otras ramas como las ciencias biológicas,
conductuales, sanitarias y sociales. Es uno de los pilares en la formación
de todo profesional de la salud.
Se encargada de la protección de salud a nivel poblacional, en la cual
busca mejorar las condiciones de salud de las comunidades, dando
prioridad a los grupos más vulnerables con la promoción de estilos de
vida saludables, educación, campañas e investigación.
PROTECCIÓN SANITARIA:
Es dirigida al control sanitario del medio ambiente en su sentido más
amplio, con el control de la contaminación del suelo, agua, aire, de los
alimentos y recursos.
SEGURIDAD SOCIAL:
Detectan factores de riesgo para la población y elaborar programas de
salud para la sociedad. Dar alternativas de solución a enfermedades que
implican a cualquier población. "El agua y el saneamiento son uno de los
principales motores de la salud pública.
PROMOCIÓN SANITARIA:
Son actividades que intentan fomentar la salud de los individuos y
colectividades, promoviendo la adopción de estilos de vida saludables,
mediante intervenciones de educación sanitaria a través de medios de
comunicación de masas, en las escuelas y en atención primaria. Así para
toda la comunidad que no tienen los recursos necesarios para la salud.
LA EDUCACIÓN SANITARIA:
Debe ser complementada con los cambios necesarios en el medio
ambiente y en las condiciones sociales y económicas que permitan a los
ciudadanos el ejercicio efectivo de los estilos de vida saludables y la
participación en la toma de decisiones que afecten a su salud.
OBJETIVO:
Es mejorar la salud, así como el control y la erradicación de las
enfermedades.
PRIMEROS AUXILIOS
Se entienden por primeros auxilios, los cuidados inmediatos, adecuados y
provisionales prestados a las personas accidentadas o con enfermedad
antes de ser atendidos en un centro asistencial. Son las primeras medidas
a realizar en el momento de un accidente, no son tratamientos médicos,
sino que es una ayuda antes que llegue la atención especializada o antes
de llevarlo al centro asistencial.
No basta la buena predisposición para ayudar a los accidentados sino que
es necesaria una relativa preparación que permita actuar con seguridad,
firmeza y rapidez para atender lo mejor posible al accidentado, hasta que
llegue el personal especializado.
-COMUNICAR:
Llamar a emergencia médica
OBJETIVOS
Los objetivos de los primeros auxilios son:
a. Conservar la vida.
b. Evitar complicaciones físicas y psicológicas.
c. Ayudar a la recuperación
d. Asegurar el traslado de los accidentados a un centro asistencial.
ACTIVIDADES EN EPIDEMIOLOGIA
Estudia la frecuencia y distribución de los eventos de salud y
determinantes en la población se realiza la aplicación prevención y
control de los problemas de salud.
ENFERMEDAD
A lo largo de nuestra vida existen muchas situaciones que exigen un
control médico, sin que ello signifique que estemos enfermos, por
ejemplo, en el embarazo. En otros casos, sucede lo contrario: nuestro
Funciones Asistenciales:
1. Formar parte del equipo interdisciplinario e intersectorial
participando en el cuidado integral de las personas, familias y
comunidades
2. Cuidar la salud del individuo en forma personalizada, integral y
continúa respetando sus valores, costumbres y creencias
3. Cumplir los principios de asepsia, antisepsia y normas de
bioseguridad, según los contextos de desempeño
4. Cumplir de los principios éticos y legales
5. Participar en la confección, análisis y discusión de la situación de
salud de su población, detectando grupos vulnerables, factores de
riesgo e implementando acciones tendientes a su disminución y/o
eliminación
6. Ejecutar acciones que den solución a los problemas de salud,
identificados en el Análisis de la Situación de Salud
7. Ejecutar acciones comprendidas en los programas de salud que den
solución a los problemas de su comunidad
8. Realizar el proceso de Atención de Enfermería, como método
científico de la profesión
9. Planificar y ejecutar actividades de promoción y fomento de la salud
a individuos, familia y comunidad
10. Actuar como asesor y consultor en materia de salud de los individuos,
familias y comunidades.
TRIAJE
El triaje, como centro de la organización de la asistencia en el servicio,
mejora el pronóstico general de los pacientes, nos ha de indicar cuándo
ha de ser tratado un paciente y que es lo que el paciente necesita, es una
de las claves de la eficiencia y efectividad clínica del servicio.
En un servicio de urgencias, la palabra triaje se refiere al proceso de
recepción y acogida del paciente para su posterior clasificación según su
situación de salud que determinará la prioridad en la atención, evitando
demoras en la atención de aquellos pacientes que presentan mayores
riesgos.
ANATOMIA FUNCIONAL
El término proviene del latín anatomía y del griego anatome, que quiere
decir disección. El origen propio está en tiempos remotos, cuándo se le
otorga el don creador de esta ciencia a Alcmeón de Crotona y a
Demócrito quienes realizaron algunos ensayos con animales a las cuales
disecaron para realizar un estudio a fondo de sus partes. Hipócrates (460-
367,a.c) es considerado el padre de la anatomía clásica ,ya que encadeno
la función y la forma de los órganos.
Es la ciencia que estudia las características, la localización y las
interrelaciones de los órganos que forman parte de un organismo vivo. Se
encarga en desarrollar un análisis descriptivo de los seres vivientes.
Estudia la estructura del cuerpo.- Las describe y demuestra su
organización – Anatomía Descriptiva Anatomía Topográfica estudia las
relaciones entre las forma, regiones y las funciones.
POSICIÓN ANATÓMICA
Todas las descripciones en Anatomía Humana, se hacen con
relación a la posición Anatómica.
SISTEMA CARDIOVASCULAR:
Está formado por el corazón, arterias, venas y capilares.
SISTEMA LINFÁTICO:
Está formado por los capilares, vasos y ganglios linfáticos, bazo, Timo y
Médula Ósea.
APARATO:
Es un grupo de órganos que desempeñan una función común y sus
órganos no tienen predominio de ningún tejido, por ejemplo el aparato
APARATO DIGESTIVO:
Procesador de la comida, boca, faringe, esófago, estómago, intestinos y
glándulas anexas. Permite la conversión de los alimentos en moléculas
asimilables mediante las enzimas.
APARATO REPRODUCTOR:
Los órganos sexuales (masculinos y femeninos)
APARATO RESPIRATORIO:
Son los órganos y cavidades empleados para el intercambio de gases
respiratorios: fosas nasales, faringe, laringe, tráquea, bronquios,
bronquiolos y pulmones. Dentro de los pulmones encontramos los
alvéolos que son la unidad anatómica-funcional del sistema.
FRECUENCIA CARDIACA
Es la expansión transitoria de una arteria y constituye un índice de
frecuencia y ritmos cardiacos. La frecuencia cardiaca es el número de
latidos del corazón por minuto
Procedimiento:
a. Preparación psicológica, explicarle al usuario que sentirá
una ligera presión en el brazo.
b. El usuario debe estar en una posición cómoda y
adecuada con reposo de 3 o 4 minutos.
c. El brazo izquierdo debe estar a nivel del corazón
d. Colocar la campanita del estetoscopio en la flexura del
codo.
e. Colocar el brazalete en alrededor del brazo
f. Insuflé hasta que la presión alcance a los 180 o 220 mm
Hg.
g. Desinflé el manguito lentamente
h. Escuche el sonido del pulso a medida que cae la presión.
i. Anotar la presión sístole y diástole (el primer y último
sonido del pulso).
Procedimiento:
a. El paciente no debe darse cuenta que le estas
controlando la frecuencia respiratoria (ya que
el usuario puede modificar o alterar su
respiración normal).
b. visualizar el segundero del reloj.
c. colocar suavemente la mano en el tórax del
paciente sin que él se dé cuenta.
d. Iniciar el conteo de la respiración por un
minuto.
e. Registrar los datos obtenidos en la historia
clínica.
Procedimiento:
a. Saludar cordialmente al paciente.
b. Preparación psicológica Realizar la asepsia en
la zona de la herida Lavar correctamente la
herida.
c. Utilizar los materiales de curación.
d. Cubrimos la herida con gasas y esparadrapo.
e. Antes que el paciente se retire anotamos sus
datos en el registro de atención.
Procedimiento:
Materiales:
Balanza de pie
Lapicero azul
Historia clínica
Procedimiento:
Infantómetro
Lapicero azul
Historia clínica
Procedimiento:
Materiales
Tallímetro
Lapicero azul
Historia clínica
Procedimiento:
Materiales:
Centímetro
Lapicero azul
Historia clínica
Procedimiento:
Centímetro
Lapicero azul
Historia clínica
Procedimiento:
Materiales:
Centímetro
Lapicero azul
Historia clínica
Procedimiento:
Procedimiento:
a. Preparación psicológica del paciente.
b. Tener seguridad al momento de dialogar, orientar la
importancia de la nebulización, y como puede tener una
vida saludable
c. Dar a conocer lo importante que realizar un correcto
lavado de manos.
d. Culminar con una conclusión explicita y
recomendaciones.
e. Registrar a la persona atendida
f. Despedirse de la persona, anunciando una próxima
visita y agradeciéndole su atención prestada.
Procedimiento:
a. Dirigirme a la persona, en primer lugar con el saludo de
paz y bien.
b. Tener seguridad al momento de hablar, tener
conocimiento del tema, informar a los pacientes cuáles
son los signos y síntomas, como se transmite la
enfermedad, medidas de prevención, como tratar la
enfermedad y respondiendo sus interrogantes, luego
Registrar a las personas que escucharon la charla.
c. Despedirse de las personas agradeciéndole su atención
prestada.
Procedimiento:
a. Llevar los registros de los niños que reciben
micronutrientes.
b. Localizar la casa del niño, dirigirme a la persona
que nos recibe con el saludo de paz y bien, y
Procedimiento:
a. Dirigirme a la persona, con el saludo de paz y
bien, explicándole el porqué del saludo, informar
a las personas que le daremos una charla sobre
la enfermedad del dengue y nos presentamos
de que centro de salud venimos.
b. Tener seguridad al momento de hablar, tener
conocimiento de sobre el tema.
Procedimiento:
a. Dirigirme a la persona con un cordial saludo de paz y
bien, explicándole el motivo de nuestra visita y de qué
centro de salud somos.
Procedimiento:
a. Saludar a la persona que se colocara el
inyectable.
b. Solicitarle su indicación médica.
Procedimiento:
a. Dirigirme al usuario con un cordial saludo.
b. Solicitarle al usuario la indicación médica.
c. Verificar la dosis que se va a preparar, también
preguntar paciente si es alérgico a algún
medicamento.
d. Preparación del inyectable.
e. Prepara el inyectable según la receta médica.
f. Anotar al usuario en el registro.
Procedimiento:
a. Dirigirme al usuario con un cordial saludo
Solicitarle su indicación médica.
b. Insertar en el reservorio, la cantidad del suero
fisiológico, y el fármaco indicado por el médico.
c. Conectar la cánula en la red de oxígeno.
d. Colocarle la mascarilla al usuario.
e. Realizar procedimiento por 10 o 15 minutos,
según la indicación médica.
f. Al finalizar el procedimiento retirar el equipo y
devolvérselo al usuario (mascarilla).
g. Por ultimo debemos registrarlo.
3.3. EQUIPOS:
Apósito: Cubierta de gasa, algodón u otro material esterilizado que se
aplica sobre una herida o una zona enferma para protegerla de
infecciones, absorber las secreciones, controlar una hemorragia o
facilitar su curación.
CAPÍTULO IV
LOGROS Y DIFICULTADES
OBTENIDOS
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1. CONCLUSIONES:
Mis actividades que exige el modulo formativo, durante el periodo
de practicas establecidas se realizo sin ningun contratiempo.
Haber cumplido con con los minimos normativos de nuestra
institución educativa de nivel superior “San Francisco de Asis” – de
Chicnha, los cuales fortalecieron y enriquecieron mis
conocimientos.
Las prácticas preprofesionales son una etapa muy importante En mi
vida como estudiante, durante mi etapa de aprendizaje,he podido
fortalecer mi conocimiento en el aula, haciendo mucho enfasis en la
parte práctica de mi carrera profesional de enfermería técnica.
5.2. RECOMENDACIONES:
BIBLIOGRAFÍA
LUGAR DE
Nº AUTOR(ES) AÑO TÍTULO LUGAR EDITORIAL
UBICACION
BIBLIOTEC
NETTER BARCELONA
01 2011 ATLAS DE MASSON A DEL
FRANK.H ANATOMIA ESPAÑA
INSTITUTO
HUMANA
BENAVENT BIBLIOTEC
02 GARCES 2012 ESPAÑA LEXUS A DEL
FUNDAMENTOS
AMPARO DE ENFERMERIA INSTITUTO
ENLACES WEB
https://es.wikipedia.org/wiki/Inmunizaci%C3%B3n
http://www.minsa.gob.pe/portada/especiales/2013/vacunas/index.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Vacuna
https://es.wikipedia.org/wiki/Anatom%C3%ADa_humana
http://www7.uc.cl/sw_educ/enfermeria/viaparenteral/html/contenidos
/vias.html
http://www.euskadi.eus/glosario-terminos-emergencias/web01-
a2larri/es/
http://www.basculasbalanzas.com/instrumentos-de-
medicion/tallimetro.html
https://www.pce-instruments.com/espanol/balanza/balanza/balanza-
pesa-beb_s-kat_71989_1.htm
https://obesidad.medico-guia.com/circunferencia-de-cintura.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Vacuna#Tipos_de_vacunas
https://es.wikipedia.org/wiki/Term%C3%B3metro
http://www.iqb.es/cbasicas/farma/farma04/m024.htm
http://cienciaexplicada.com/antomia-humana-historia.hhtml
http://es.wikipedia.org/wiki/salud_publica
https://es.wikipedia.org/wiki/Nebulizaci%C3%B3n
https://es.wikipedia.org/wiki/Virus_de_la_inmunodeficiencia_hu
mana
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/003886.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Virus_del_Zika
https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000621.htm
https://es.wikipedia.org/wiki/Dengue
http://www.pulevasalud.com/ps/contenido.jsp?ID=59681&TIPO_
5&RUTA=1-6-535-103299
http://www.mibebeyyo.com/parto/tipos-de-parto/parto-
eutocico-distocico
http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromoc
ion/promocion/formacion/introduccion.htm
http://concepto.de/comunidad/#ixzz4Mk9MpzfH
http://salud.ccm.net/faq/7962-hipertermia-definicion
https://www.ecured.cu/Temperatura_corporal
http://quesignificado.com/bradipnea/
https://es.wikipedia.org/wiki/Frecuencia_respiratoria
https://es.wikipedia.org/wiki/Taquicardia
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor
CROQUIS DE LA UBICACIÓN DEL CENTRO DEL
SEGUNDO CENTRO DE PRÁCTICA
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor
ORGANIGRA DEL CLAS CENTRO DE SALUD DE SUNAMPE
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor
ORGANIGRA DEL CLAS CENTRO DE SALUD DE GROCIO PRADO
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor
EVIDENCIAS DE MIS PRACTICAS PRE PROFESIONAL:
Medidas antropométricas
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor
Apoyando en la marcha contra el zika y dengue
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor
Medidas antropométricas
pesando a una niña.
__________________ ___________________
Firma del Practicante Docente Revisor