Block 3

Lesson 1: telling tales ” vocabulary for practicing verbs of movements

pagina 43

Work book pagina 60

Lesson 2: witnesses reading and grammar in context for there was and
there were pagina 44 . work book pagina 60

Lesson3: grammar form and use for there was and there were pagina 45

Work book pagina 61

Lesson 4:close encounters vocabulary for talking about science fiction

pagina 47

Work book pagina 62

Lesson 5: grammar past continuous form and use pagina 47

, work book pagina 63

Lesson 6: English you need oral expressions for reacting to stories

Lesson 7: writing – my story .vocabulary and grammar learnt ( past time

expressions )

La presente guía está dirigida a ti, alumno, y tiene como objetivo principal
Ayudarte para la preparación de tu examen extraordinario de inglés. Por
favor, sigue las recomendaciones que ésta te brinda y dedícale el tiempo
suficiente para su estudio.
Esta guía está diseñada para darte oportunidad de practicar, en forma
adicional, las estructuras y funciones que viste a lo largo del curso. Esta guía
sirve también como refuerzo de lo visto en clase y, sobre todo, para
prepararte para tu examen extraordinario. Los ejercicios que se incluyen son
sólo ejemplos, y no reactivos que aparecen en los exámenes.
Probablemente, te enfrentes a ciertas problemáticas como: comprensión de
vocabulario, de gramática, etc., por lo cual te sugerimos

consultar la bibliografía mencionada al final de esta guía, un buen

diccionario o solicitar ayuda de un profesor de Inglés
La guía consta de: • una introducción en cada unidad donde sabrás lo que se
espera que realices
• un link the internet como referencia para el estudio dela gramatica de
cada uno de los temas que conforman el programa

• Actividades con ejercicios de tu libro English in motion workbook a los

que encontrarás en el examen extraordinario, los que te ayudarán al logro de
los aprendizajes esperados de manera autónoma y eficiente

El examen extraordinario está dividido en 2 habilidades importantes

1) Lectura de Comprensión, gramática y escritura

 USAR EL INGLÉS PARA APRENDER MÁS INGLÉS

Introducción

“A la tierra que fueres haz lo que vieres”.

Cuando estás en la clase de Inglés, desde el primer día, lo ideal es comunicarte en la

lengua

que estás aprendiendo, para esto es conveniente conocer las estructuras, el vocabulario
y los usos comunicativos de este idioma. En esta unidad intercambiarás información que
te

permita aprender más acerca del mismo.

Objetivo general: Usarás e intercambiarás información sobre las

expresiones más comunes

y útiles para comunicarte efectivamente en el salón de clase.

Objetivo Específico:

. En esta unidad aprenderás a estructurar preguntas para pedir, por

ejemplo, el
Significado de palabras que desconoces:

Contenidos lingüísticos (muestra de vocabulario y expresiones)

 Estas son algunas expresiones que escucharás en clase…
Lee y traduce en español

Open your book to page 2.

Close your book, please.

Look at page (number) / Look at unit (number)

Listen (to the tape / CD)

Say the word…

Spell…, please.

Repeat, please.

Please, go to the board.

Take out a pencil.

Work in pairs / Work in groups.

Check with your partner.

Algunas expresiones que puedes usar en clase.

Could you speak more slowly?

How do you spell that?

Excuse me, could you repeat that, please?

How do you say … in English?

What does … mean? / What’s the meaning of … in Spanish?

How do you pronounce this word?

I’m sorry. I don’t understand. I’m sorry. I’m not sure.

Could you repeat that, please?

Can you play the tape / CD again, please?

What page are you on?

What’s this / that?

What’s the difference between bitter and better?

Excuse me, may I come in?

EJERCICIOS DE PRÁCTICA

I. Completa el siguiente diálogo:

Teacher: Hello, my name is Miss Taylor. I’m your English teacher.

How are you?

Students: 1. ___________________
Teacher: What’s your name?

Student: 2. ____________________.

Teacher: Excuse me, 3 _______ you ________ your last name, please?

Student: Sure. R-y-a-n.

Teacher: Thank you, Paul. Come 4 ___________and write the next sentence.

Student: I’m sorry. 5 __________________. Can you speak more slowly, please?
Teacher: Yes, of course.

EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN

I. Completa los espacios en la siguiente conversación con las expresiones que has
aprendido:

Teacher: Good morning. How are you?

Students: (1) _________, thank you.

Teacher: Please, open your books (2) ______ page 5.