Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Algebra Lineal 100408A - 221

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
ALGEBRA LINEAL
100408A_221
FASE 2 TRABAJO COLABORATIVO VECTORES, MATRICES Y

DETERMINANTES
ALGEBRA LINEAL
PRESENTADO POR:
YENNY ALEXANDRA HERNANDEZ MORALES CODIGO: 1.117.525.267

GRACIELA PEREZ RESTREPO CODIGO: 1.117.530.382
EDWARD ALBEIRO ORTIZ CODIGO:1.110.467.117
YULI LILIANA FONSECA CODIGO: 1.117.487.008
Grupo: 100408_221
Presentado a:
MIREYA GOMEZ
Tutora
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y
DE NEGOCIOS ECACEN – PROGRAMA ADMINISTRACION DE EMPRESAS
CEAD FLORENCIA
2017
ALGEBRA LINEAL
100408A_221
INTRODUCCION
El presente documento busca orientar nuestro proceso de aprendizaje dentro del curso de
Álgebra Lineal, fomentando el trabajo en equipo y promoviendo la participación activa,
permanente y significativa dentro del espacio dispuesto para ello: Foro para la construcción
y desarrollo de la Fase 2 vectores, matrices y determinantes - trabajo colaborativo.
De tal manera que en el contenido del mismo se encontrara el desarrollo de una serie de
ejercicios de carácter fundamental como primera actividad y como complemento para el
desarrollo de nuestro proceso formativo.
Con el siguiente trabajo se dará a conocer la importancia de los: Vectores, Matrices y

Determinantes. Con los cuales se llevará a cabo diferentes problemas aplicativos a la
resolución de ecuaciones, algebraicas y matriciales, que orientan al objetivo del curso
A continuación, se evidencia el desarrollo de 10 ejercicios concentrados en la temática del

plano cartesiano, distancia entre puntos y operaciones con matrices, vectores y determinantes
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OBJETIVOS
Objetivo general
- Desarrollar una serie de ejercicios con la finalidad de afianzar nuestros conocimientos
y poner en práctica el contenido del curso como método de aprendizaje y profundidad
profesional.
Objetivos específicos
 Desarrollar los ejercicios planteados (vectores, matrices y determínales)
 Trabajar en grupo y resolver todos los puntos propuestos
 Contribuir al desarrollo de nuestro aprendizaje basado en proyectos y en nuestra
modalidad.
 Determinar el valor de diferentes variables.
 Generar la ubicación de puntos en el plano cartesiano.
 Realizar operaciones empleando matrices.

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DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
EJERCICIOS
1. Encuentre los dos posibles valores de λ en los siguientes casos y grafique los puntos
en el plano cartesiano:
a. De modo que los puntos P y Q se encuentren a 13 unidades de distancia P(7,λ) y
Q(-5,2)
b. De modo que los puntos M y N se encuentren a √73 unidades de distancia M(-3,-
5) y N(-6,λ)
Fórmula: 𝒅(𝑷, 𝑸) = √(𝒙𝟐 − 𝒙𝟏 )𝟐 + (𝒚𝟐 − 𝒚𝟏 )𝟐
a. 𝑑(𝑃, 𝑄) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

𝑥1 = 7
𝑦1 = λ
𝑥2 = −5
𝑦2 = 2
𝑑(𝑃, 𝑄) = 13
13 = √(−5 − 7)2 + (2 − λ)2
Elevando al cuadrado a ambos lados de la ecuación, se tiene:

𝟐
132 = [√(−12)2 + (2 − λ)2 ]
169 = (−12)𝟐 + (2 − λ)𝟐

169 = 144 + 4 − 4λ + λ𝟐
λ𝟐 − 4λ − 21 = 0
Aplicando caso 6 de factorización

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(λ − 7)(λ + 3) = 0
λ−7=0 ∨ λ+3 =0
λ1 = 7 ∨ λ2 = −3
Gráfico para λ1 = 7
Gráfico para λ2 = −3
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b. 𝑑(𝑀, 𝑁) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

𝑥1 = −3
𝑦1 = −5
𝑥2 = −6
𝑦2 = λ
𝑑(𝑀, 𝑁) = √73
√73 = √[−6 − (−3)]2 + [λ − (−5)]2
Elevando al cuadrado a ambos lados de la ecuación, se tiene:

2 2
(√73) = [√[−6 − (−3)]2 + [λ − (−5)]2 ]
73 = (−3)2 + (λ + 5)2
73 = 9 + λ2 + 10λ + 25
λ2 + 10λ − 39 = 0
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Aplicando caso 6 de factorización

(λ + 13)(λ − 3) = 0
λ + 13 = 0 ∨ λ−3=0
λ1 = −13 ∨ λ2 = 3
Gráfico para λ1 = −13
Gráfico para λ2 = 3
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2. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y dirección de los

siguientes vectores.
a. 𝑢⃗ = (−3, 6)
b. El vector 𝑣 tiene un punto inicial (4, 1) y un punto final (−3, 5)
𝒃
Fórmulas: |𝒖 ⃗ | = √𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 y 𝜶 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏
𝒂
⃗ = (−3, 6)
c. 𝑢
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Y
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-1 X
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
MAGNITUD
2 2
⃗ ‖ = √(𝑉
‖𝑉 ⃗ 𝑋 ) + (𝑉
⃗ 𝑌)
⃗ ‖ = √(3)2 + (6)2
‖𝑉
⃗ ‖ = √9 + 36
‖𝑉
⃗ ‖ = √45
‖𝑉
⃗⃗ ‖ = √𝟒𝟓
‖𝑽
DIRECCIÓN
6
La dirección de (-3,6) es igual a la tan−1 (−3)
⃗ = (−3, 6)
𝑢
6
tan 𝜃 =
−3
6
𝜃 = tan−1 (−3) = -1.107148717794
MAGNITUD
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2 2
⃗ ‖ = √(𝑉
‖𝑉 ⃗ 𝑋 ) + (𝑉
⃗ 𝑌)
⃗ ‖ = √(3)2 + (6)2
‖𝑉
⃗ ‖ = √9 + 36
‖𝑉
⃗ ‖ = √45
‖𝑉
⃗⃗ ‖ = √𝟒𝟓
‖𝑽
DIRECCIÓN
6
La dirección de (-3,6) es igual a la tan−1 (−3)
⃗ = (−3, 6)
𝑢
6
tan 𝜃 =
−3
6
𝜃 = tan−1 (−3) = -1.107148717794
d. El vector 𝑣 tiene un punto inicial (4, 1) y un punto final (−3, 5)
Y
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-1 X
-2
-3
-4
-5
-6
-7
-8
-9
-10
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𝒃
⃗ | = √𝒂𝟐 + 𝒃𝟐 y 𝜶 = 𝐭𝐚𝐧−𝟏
Fórmulas: |𝒖 𝒂
MAGNITUD
⃗ | = √𝑎2 + 𝑏 2
|𝑢
⃗ | = √42 + 12
|𝑢
|𝑢
⃗ | = √16 + 1
|𝒖
⃗ | = √𝟏𝟕
⃗ | = √𝑎2 + 𝑏 2
|𝑢
⃗ | = √−32 + 52
|𝑢
|𝑢
⃗ | = √9 + 25
|𝒖
⃗ | = √𝟑𝟒
DIRECCION
⃗ = (𝟒, 𝟏)
𝒖
1
tan 𝜃 =
4
1
𝜃 = tan−1 (4) = 0.244978663126
⃗ = (−𝟑, 𝟓)
𝒖
5
tan 𝜃 =
−3
5
𝜃 = tan−1 (−3) = 1.030376826524
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3. Sean 𝑢 = −𝑖 + 3𝑗 𝑦 𝑣 = 𝛼𝑖 − 2𝑗 Encuentre 𝛼 tal que:

a. 𝑢 𝑦 𝑣 sean ortogonales.
b. 𝑢 𝑦 𝑣 sean paralelos.
𝜋
c. El ángulo entre 𝑢 𝑦 𝑣 sea 4
A. Como u y v son ortogonales, el producto escalar entre estos vectores es nulo.

Entonces:
𝑢. 𝑣 = 0 ⇒ (−1,3). (𝑎, −2) = 0
(−1). 𝑎 + 3. (2) = 0
−𝑎 − 6 = 0
𝑎 = −6
B. Como u y v son paralelos, un vector es igual a otro multiplicado por un escalar, esto
es:𝑢 = 𝑡𝑣, 𝑡 ∈ ℝ. Entonces:
𝑢 = 𝑡𝑣 ⇒ (−1,3) = 𝑡 (𝑎, −2)
(−1,3) = (𝑡𝑎, −2𝑡)
𝑡𝑎 = −1(𝑖) y −2𝑡 = 3(𝑖𝑖)
Por (ii):
3 3
−2𝑡 = 3 ⇔ 𝑡 = ⇔𝑡=−
−2 2
Sustituyendo en (i):
3 3 2
𝑡𝑎 = −1 ⇔ − 2 . 𝑎 = −1 ⇔ 2 𝑎 = 1 ⇔ 𝑎=3
C. Podemos utilizar la fórmula del coseno del Angulo entre dos vectores. Si 𝜃 es el
ángulo entre u y v:
𝑢. 𝑣
𝑐𝑜𝑠 𝜃 =
∥ 𝑢 ∥. ∥ 𝑣 ∥
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𝜋
𝑐𝑜𝑚𝑜 𝜃 = :
4
𝜋 (−1,3). (𝑎, −2)

𝑐𝑜𝑠 = ( ) =
4 √(−1)2 + 32 . √𝑎2 + (−2)2
√2 (−1). 𝑎 + 3. (−2)
=
√2 √1 + 9. √𝑎2 + 4
√2 −𝑎 − 6
=
√2 √10. √𝑎2 + 4
√2. √10. √𝑎2 + 4

−𝑎 − 6 =
2
−𝑎 + 6 = √5. √𝑎2 + 4 (𝑖)
Vamos a elevar ambos lados de la ecuación (i) al cuadrado:
(𝑎 + 6)2 = (−√5. √𝑎2 + 4 )2
𝑎2 + 12𝑎 + 36 = 5(𝑎2 + 4)
𝑎2 + 12𝑎 + 36 = 5𝑎2 + 20
4𝑎2 − 12𝑎 − 16 = 0
𝑎2 − 3𝑎 − 4 = 0
∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = (−3)2 − 4.1. (−4) = 9 + 16 = 25
−𝑏 ± √∆ −(−3) ± √25 3 ± 5
𝑎= = =
2𝑎 2.1 2
3+5 8 3 − 5 −2
𝑎= = 𝑜 𝑎= =
2 2 2 2
𝑎=4 𝑜 𝑎 = −1
Sustituyendo en (i) los valores de 𝑎:
Para 𝑎 = 4:
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𝑎 + 6 = −√5 . √𝑎2 + 4
4 + 6 = −√5 . √42 + 4
10 = −√5 . √16 + 4
10 = −√5 . √20
10 = −√100
10 = −10 ¡Absurdo!
Para 𝑎 = −1:
𝑎 + 6 = −√5 . √𝑎2 + 4
(−1) + 6 = −√5 . √(−1)2 + 4
5 = −√5 . √1 + 4
5 = −√5 . √5
5 = −√25
5 = −5 ¡Absurdo!
Por lo tanto, no existe un valor real alfa de tal manera que el ángulo entre u y v sea 𝝅/𝟒.
4. Calcule la proyección vectorial y la proyección escalar indicada en cada caso, con

los vectores dados:
a. Proyección de 𝑢 en 𝑣, para 𝑢 = 𝑖 + 2𝑗; 𝑣 = −2𝑖 + 2𝑗
b. Proyección de 𝑣 en 𝑢 para 𝑢 = −5𝑖 + 3𝑗; 𝑣 = 3𝑖 − 2𝑗
𝑈⃗ .𝑉
⃗
⃗⃗⃗⃗ =
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 ⃗⃗⃗𝑈 (𝑉) ⃗
𝑈
⃗⃗⃗ 𝑈
𝑈. ⃗
⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = 𝑈
(𝑉) ⃗ = (1,2)
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⃗ = (−2,2)
= 𝑉
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = (1,2)(−2,2) (𝑈

⃗ (𝑉) ⃗)
(1,2)(1,2)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = −2+4 =

⃗ (𝑉) 2
⃗)
(𝑈
1+4 5
⃗⃗⃗⃗ = 2 (1,2)
⃗ (𝑉)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈
5
⃗⃗⃗⃗ = (2 , 4 )
⃗ (𝑉)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 5 5
𝟐 𝟒
𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 ⃗𝑼 ⃗⃗⃗⃗ =
⃗ (𝑽) 𝒊 + 𝒋
𝟓 𝟓
Ahora para halla la proyección escalar hago el mismo procedimiento, pero intercambio los
vectores
⃗ .𝑈
𝑉 ⃗
⃗⃗⃗⃗ =
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 ⃗⃗⃗𝑉 (𝑈) ⃗
𝑉
⃗⃗⃗
𝑉. 𝑉⃗
⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = 𝑉
(𝑈) ⃗ = (−2,2)
⃗ = (1,2)
= 𝑈
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = (−2,2)(1,2) (𝑉

⃗ (𝑈) ⃗)
(−2,2)(−2,2)
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𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = −2+4 =

⃗ (𝑈) 1
⃗)
(𝑉
4+4 4
⃗⃗⃗⃗ = 1 (−2,2)
⃗ (𝑈)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 4
𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂𝒓 ⃗𝑽 ⃗⃗⃗⃗ = − 𝟏 𝒊 +

⃗ (𝑼) 𝟏
𝒋
𝟐 𝟐
b. Proyección de 𝑣 en 𝑢 para 𝑢 = −5𝑖 + 3𝑗; 𝑣 = 3𝑖 − 2𝑗
SOLUCIÓN
𝑈⃗ .𝑉
⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ =
⃗ (𝑉) ⃗
𝑈
⃗⃗⃗ 𝑈
𝑈. ⃗
⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = 𝑈
(𝑉) ⃗ = (−5,3)
⃗ = (3 − 2)
= 𝑉
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = (−5,3)(3−2) (𝑈

⃗ (𝑉) ⃗)
(−5,3)(−5,3)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = −15±6 =

⃗ (𝑉) −9
⃗)
(𝑈
25+9 34
⃗⃗⃗⃗ = −9 (−5,3)
⃗ (𝑉)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 34
⃗⃗⃗⃗ = (45 , −27 )

⃗ (𝑉)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 34 34
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𝟒𝟓 −𝟐𝟕
𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 ⃗𝑼 ⃗⃗⃗⃗ =
⃗ (𝑽) 𝒊 + 𝒋
𝟑𝟒 𝟑𝟒
Ahora para halla la proyección escalar hago el mismo procedimiento, pero intercambio los
vectores
⃗ .𝑈
𝑉 ⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ =
⃗ (𝑈) ⃗
𝑉
⃗⃗⃗
𝑉. 𝑉⃗
⃗
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = 𝑉
(𝑈) ⃗ = (3 − 2)
⃗ = (−5,3)
= 𝑈
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = (3,−2)(−5,3) (𝑉

⃗ (𝑈) ⃗)
(3,−2)(3,−2)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = −15+(−6) =

⃗ (𝑈) 21
⃗)
(𝑉
9+4 13
⃗⃗⃗⃗ = 21 (3 − 2)
⃗ (𝑈)
𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 13
𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂𝒓 ⃗𝑽 ⃗⃗⃗⃗ = 𝟔𝟑 𝒋 +

⃗ (𝑼) 𝟒𝟐
𝒊
𝟏𝟑 𝟏𝟑
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5. Determine las siguientes matrices:

a. Matriz 2 × 2, 𝐴 = [𝑎𝑖𝑗 ] para la cual 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 + 𝑗 − 2
𝑖 + 𝑗 𝑠𝑖 𝑖 ≠ 𝑗
b. Matriz 3 × 4, 𝐵 = [𝑎𝑖𝑗 ] para la cual 𝑎𝑖𝑗 = {
0 𝑠𝑖 𝑖 = 𝑗
c. Matriz 2 × 2, 𝐴 = [𝑎𝑖𝑗 ] para la cual 𝑎𝑖𝑗 = 𝑖 + 𝑗 − 2
𝑎11 𝑎12
𝐴 = [𝑎 𝑎22 ]
21
𝑎11 = 1 + 1 − 2 = 0
𝑎12 = 1 + 2 − 2 = 1
𝑎21 = 2 + 1 − 2 = 1
𝑎22 = 2 + 2 − 2 = 2
Por lo tanto
0 1
𝐴=[ ]
1 2
𝑖 + 𝑗 𝑠𝑖 𝑖 ≠ 𝑗
d. Matriz 3 × 4, 𝐵 = [𝑎𝑖𝑗 ] para la cual 𝑎𝑖𝑗 = {
0 𝑠𝑖 𝑖 = 𝑗
𝑎11 𝑎12 𝑎13 𝑎14
𝑎
𝐵 = [ 21 𝑎22 𝑎23 𝑎24 ]
𝑎31 𝑎32 𝑎33 𝑎34
𝑎11 = 0
𝑎12 = 1 + 2 = 3
𝑎13 = 1 + 3 = 4
𝑎14 = 1 + 4 = 5
𝑎21 = 2 + 1 = 3
𝑎22 = 0
𝑎23 = 2 + 3 = 5
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𝑎24 = 2 + 4 = 6
𝑎31 = 3 + 1 = 4
𝑎32 = 3 + 2 = 5
𝑎33 = 0
𝑎34 = 3 + 4 = 7
Por lo tanto
0 3 4 5
𝐵 = [3 0 5 6]
4 5 0 7
6. Dadas las siguientes matrices, calcular las operaciones

a. 𝟑𝑨𝑩
b. 𝑪𝟐 𝑩
𝟑 𝟏 𝟐 𝟑
𝟐 𝟑 𝟏
𝑨=| | 𝑩 = |𝟏| 𝑪 = |𝟒 𝟓 𝟔|
−𝟏 𝟐 𝟑
𝟐 𝟕 𝟖 𝟗
a. 3𝐴𝐵
3 2∗3+3∗1+1∗2
2 3 1 6+3+2 11
𝐴𝐵 = [ ] [1 ] = [ ]=[ ]=[ ]
−1 2 3 (−1) ∗ 3 + 2 ∗ 1 + 3 ∗ 2 −3 + 2 + 6 5
2
11 33
3𝐴𝐵 = 3 [ ]=[ ]
5 15
b. 𝐶 2 𝐵
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1 2 3
𝐶 = |4 5 6|
7 8 9
1 2 3 1 2 3
𝐶 2 = 𝐶 × 𝐶 = |4 5 6| × |4 5 6|
7 8 9 7 8 9
1∗1+2∗4+3∗7 1∗2+2∗5+3∗8 1∗3+2∗6+3∗9

2
𝐶 = |4 ∗ 1 + 5 ∗ 4 + 6 ∗ 7 4∗2+5∗5+6∗8 4 ∗ 3 + 5 ∗ 6 + 6 ∗ 9|
7∗1+8∗4+9∗7 7∗2+8∗5+9∗8 7∗3+8∗6+9∗9
1 + 8 + 21 2 + 10 + 24 3 + 12 + 27 30 36 42
𝐶 2 = |4 + 20 + 42 8 + 25 + 48 12 + 30 + 54| = | 66 81 96 |
7 + 32 + 63 14 + 40 + 72 21 + 48 + 81 102 126 150
3
𝐵 = |1|
2
30 36 42 3 30 ∗ 3 + 36 ∗ 1 + 42 ∗ 2
𝐶 2 ∗ 𝐵 = | 66 81 96 | × |1| = [ 66 ∗ 3 + 81 ∗ 1 + 96 ∗ 2 ]
102 126 150 2 102 ∗ 3 + 126 ∗ 1 + 150 ∗ 2
90 + 36 + 84 210
2
𝐶 ∗ 𝐵 = [ 198 + 81 + 192 ] = [471]
306 + 126 + 300 732
7. calcular el valor de la matriz x en las siguientes operaciones:
1 1 −1 8 −2
𝑋 − [4 −3] = [ 1 6]
3
3 12 −5 15
El valor de la matriz 𝑋 debe ser el siguiente:
27 −9
[ 15 9 ]
−6 81
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1 27 −9
[ 15 9 ]
3
−6 81
9 −3
[5 3]
−2 27
9 −3 1 −1 8 −2
[5 3 ] − [4 −3] = [ 1 6]
−2 27 3 12 −5 15
Ya que la resta entre matrices se hace entre los números de cada posición.
b.
1 1 −1 8 −2
𝑋 + [4 −3] = [ 1 6]
5
3 12 −5 15
El valor de la matriz 𝑋 debe ser el siguiente:
35 −5
[−15 45 ]
−40 15
1 35 −5
[−15 45 ]
5
−40 15
7 −1
[−3 9 ]
−8 3
7 −1 1 −1 8 −2
[−3 9 ] + [4 −3] = [ 1 6]
−8 3 3 12 −5 15
8. Por medio del método de Gauss-Jordán, encuentre la matriz inversa de:
1 1 2 1
𝐴 = [2 3 6 3 ]
1 2 5 3
2 1 2 2
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1 1 2 1 1 0 0 0
[2 3 6 3 0 1 0 0]
1 2 5 3 0 0 1 0
1 1 2 2 0 0 0 1
𝑹𝟐 = −𝟐. 𝑹𝟏 + 𝑹𝟐 𝑒𝑛 𝑹𝟐 (𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝟐)𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑟 𝑎 𝟎 𝑎𝑙𝑔𝑢𝑛𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑙𝑎
1 1 2 1 1 0 0 0
[0 1 2 1 −2 1 0 0]
1 2 5 3 0 0 1 0
1 1 2 2 0 0 0 1
𝑹𝟑 = −𝟏. 𝑹𝟏 + 𝑹𝟑 𝑒𝑛 𝑹𝟑 (𝑎ℎ𝑜𝑟𝑎 𝟑)𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑟 𝑎 𝟎 𝑎𝑙𝑔𝑢𝑛𝑜𝑠 𝑒𝑙𝑒𝑚𝑡𝑜𝑠 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑖𝑙𝑎𝑠
1 1 2 1 1 0 0 0
[0 1 2 1 −2 1 0 0]
0 1 3 2 −1 0 1 0
1 1 2 2 0 0 0 1
𝑹𝟒 = −𝟏 + 𝑹𝟒 𝒆𝒏 𝑹𝟒
1 1 2 1 1 0 0 0
[0 1 2 1 −2 1 0 0]
0 1 3 2 −1 0 1 0
0 0 0 1 −1 0 0 1
𝑹𝟏 = −𝟏 . 𝑹𝟐 + 𝑹𝟏 𝒆𝒏 𝑹𝟏
1 0 0 0 3 −1 0 0
[0 1 2 1 −2 1 0 0]
0 0 1 1 1 −1 1 0
0 0 0 1 −1 0 0 1
𝑅𝟑 = −𝟏. 𝑹𝟐 + 𝑹𝟑
1 0 0 0 3 −1 0 0
[0 1 2 1 −2 1 0 0]
0 0 1 1 1 −1 1 0
0 0 0 1 −1 0 0 1
𝑹𝟐 = −𝟐. 𝑹𝟑 + 𝑹𝟐 𝒆𝒏 𝑹𝟐
1 0 0 0 3 −1 0 0
[0 1 0 −1 −4 3 −2 0]
0 0 1 1 1 −1 1 0
0 0 0 1 −1 0 0 1
ALGEBRA LINEAL
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𝑹𝟐 = 𝑹𝟒 + 𝑹𝟐 𝒆𝒏 𝑹𝟐
1 0 0 0 3 −1 0 0
[0 1 0 0 −5 3 −2 1]
0 0 1 1 1 −1 1 0
0 0 0 1 −1 0 0 1
𝑹𝟑 = −𝟏. 𝑹𝟒 + 𝑹𝟑
1 0 0 0 3 −1 0 0
[0 1 0 0 −5 3 −2 1]
0 0 1 1 2 −1 1 −1
0 0 0 1 −1 0 0 1
9. Aplique operaciones elementales sobre matrices para encontrar la matriz triangular

superior de
−1 2 −4 6
𝐴=[ 3 0 1 4]
4 6 2 1
2 −2 6 −6
SOLUCION
(-1) (F₁)
1 −2 4 −6
𝐴 = [3 0 1 4 ]
4 6 2 1
2 −2 6 −6
(F₁ -3) + (F₂)
1 −2 4 −6
𝐴=[ 0 6 −11 22 ]
4 6 2 1
2 −2 6 −6
(-4 .F₁) + (F₃)

ALGEBRA LINEAL
100408A_221
1 −2 4 −6
𝐴=[ 0 6 −11 22 ]
0 14 −14 −23
2 −2 6 −6
(-2.F₁)+ (F₄)
1 −2 4 −6
𝐴=[ 0 6 −11 22 ]
0 14 −14 −23
0 2 −2 −6
𝟏
(F₂. )
𝟔
4 −6
1 −2 −11 22
𝐴= 0 1 6 6
0 14 −14 −23
[0 2 −2 −6 ]
(-14.F₂)+ (F₃)
4 −6
1 −2 −11 22
0 1
𝐴= 6 6
49 −223
0 0
2 3
[0 2 −2 −6 ]
(-2.F₂)+ (F₄)
4 −6
1 −2 −11 22
0 1
6 6
𝐴= 49 −223
0 0 2 3
0 0 5 −40
[ 3 3 ]
𝟐
(F₃.𝟒𝟗)
ALGEBRA LINEAL
100408A_221
4 −6
1 −2 −11 22
0 1
6 6
𝐴= 446
1
0 0 147
0 0 5 −40
[ 3 3 ]
𝟓
( . 𝑭₃) + (𝑭₄)
𝟑
4 −6
1 −2 −11 22
0 1
6 6
𝐴= 446
1
0 0 147
0 0 −3650
[ 0
441 ]
−𝟒𝟒𝟏
( 𝟑𝟔𝟓𝟎 . 𝑭₄)
4 −6
1 −2 −11 22
0 1
𝐴= 6 6
446
0 01
147
[ 0 0 0 1 ]
10. Calcule el determinante haciendo uso del método de menores y cofactores:

1 −1 2 0 2
3 1 4 3 0
||2 −1 0 0 0 ||
0 4 0 0 3
2 0 0 −1 4
1 −1 2 0 2
3 1 4 3 0
𝐴 = ||2 −1 0 0 0||
0 4 0 0 3
2 0 0 −1 4
Tomando la columna 3
ALGEBRA LINEAL
100408A_221
3 1 3 0 1 −1 0 2 1 −1 0 2
2 −1 0 0 2 −1 0 0 3 1 3 0
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 | | − 4| | + 0| |
0 4 0 3 0 4 0 3 0 4 0 3
2 0 −1 4 2 0 −1 4 2 0 −1 4
1 −1 0 2 1 −1 0 2
3 1 3 0 3 1 3 0
− 0| | + 0| |
2 −1 0 0 2 −1 0 0
2 0 −1 4 0 4 0 3
3 1 3 0 1 −1 0 2
2 −1 0 0 2 −1 0 0
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 | | − 4| |
0 4 0 3 0 4 0 3
2 0 −1 4 2 0 −1 4
Tomando la columna 3 en ambos determinantes
2 −1 0 3 1 0 3 1 0
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ (3 |0 4 3| − 0 |0 4 3| + 0 |2 −1 0|
2 0 4 2 0 4 2 0 4
3 1 0
− (−1) |2 −1 0|) −4
0 4 3
2 −1 0 1 −1 2 1 −1 2 1 −1 2
∗ (0 |0 4 3| − 0 |0 4 3| + 0 |2 −1 0| − (−1) |2 −1 0|)
2 0 4 2 0 4 2 0 4 0 4 3
2 −1 0 3 1 0 1 −1 2
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ [3 ∗ |0 4 3| + 1 ∗ |2 −1 0|] − 4 ∗ |2 −1 0|
2 0 4 0 4 3 0 4 3
4 3 −1 0 −1 0 2 −1 3 1
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ [3 ∗ (2 | | −0| | + 2| |) + 0 | | − 0| |
0 4 0 4 4 3 0 4 0 4
3 1 −1 0 −1 2 −1 2
+ 3| |] − 4 ∗ (1 | | − 2| | + 0| |)
2 −1 4 3 4 3 −1 0
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ {3[2(16 − 0) + 2(−3 − 0)] + 3(−3 − 2)}

− 4[(−3 − 0) − 2(−3 − 8)]
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ {3[2(16) + 2(−3)] + 3(−5)} − 4[−3 − 2(−11)]
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ [3(32 − 6) − 15] − 4(−3 + 22)
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ [3(26) − 15] − 4(19)

ALGEBRA LINEAL
100408A_221
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 2 ∗ (63) − 4(19)
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 126 − 76
𝐷𝑒𝑡𝐴 = 50
ALGEBRA LINEAL
100408A_221
CONCLUSIONES
 El despeje de fórmulas ayuda a obtener el valor deseado de determinada variable.

 El plano cartesiano es de utilidad para una mayor comprensión en la ubicación de
coordenadas.
 Las operaciones matriciales son una forma de obtener resultados empleando la
mezcla de filas y columnas con base en operaciones básicas.
 Coincidimos en que este trabajo nos ayudó a desarrollar y perfeccionar nuestras
habilidades matemáticas en los distintos temas vistos en la materia
 Mediante el uso de las matrices se resuelven sistemas de ecuaciones lineales,
además se resalta la importancia que tiene en la resolución de problemas de la vida
cotidiana con lo cual se llega a dar solución exacta y mejores resultados en un
determinado proceso
ALGEBRA LINEAL
100408A_221
BIBLIOGRAFIAS
 Zúñiga, Camilo (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/7193
 Vargas, Juan (2015). Operaciones entre vectores y ángulo. [Video]. Universidad

Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/7200
 http://www.uclm.es/profesorado/mdmoreno/tema%207.Matrices%20y%20determin
antes.htm
 http://www.julioprofe.net

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia Algebra Lineal 100408A - 221

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FASE 2 TRABAJO COLABORATIVO VECTORES, MATRICES Y

YENNY ALEXANDRA HERNANDEZ MORALES CODIGO: 1.117.525.267

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Álgebra Lineal, fomentando el trabajo en equipo y promoviendo la participación activa,

y desarrollo de la Fase 2 vectores, matrices y determinantes - trabajo colaborativo.

ejercicios de carácter fundamental como primera actividad y como complemento para el

desarrollo de nuestro proceso formativo.

Con el siguiente trabajo se dará a conocer la importancia de los: Vectores, Matrices y

A continuación, se evidencia el desarrollo de 10 ejercicios concentrados en la temática del

- Desarrollar una serie de ejercicios con la finalidad de afianzar nuestros conocimientos

y poner en práctica el contenido del curso como método de aprendizaje y profundidad

 Desarrollar los ejercicios planteados (vectores, matrices y determínales)

 Trabajar en grupo y resolver todos los puntos propuestos

 Contribuir al desarrollo de nuestro aprendizaje basado en proyectos y en nuestra

 Determinar el valor de diferentes variables.

 Generar la ubicación de puntos en el plano cartesiano.

 Realizar operaciones empleando matrices.

a. 𝑑(𝑃, 𝑄) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

13 = √(−5 − 7)2 + (2 − λ)2

Elevando al cuadrado a ambos lados de la ecuación, se tiene:

169 = (−12)𝟐 + (2 − λ)𝟐

Aplicando caso 6 de factorización

b. 𝑑(𝑀, 𝑁) = √(𝑥2 − 𝑥1 )2 + (𝑦2 − 𝑦1 )2

√73 = √[−6 − (−3)]2 + [λ − (−5)]2

Elevando al cuadrado a ambos lados de la ecuación, se tiene:

Aplicando caso 6 de factorización

Gráfico para λ1 = −13

2. Grafique en el Plano Cartesiano y luego encuentre la magnitud y dirección de los

d. El vector 𝑣 tiene un punto inicial (4, 1) y un punto final (−3, 5)

3. Sean 𝑢 = −𝑖 + 3𝑗 𝑦 𝑣 = 𝛼𝑖 − 2𝑗 Encuentre 𝛼 tal que:

A. Como u y v son ortogonales, el producto escalar entre estos vectores es nulo.

𝑢. 𝑣 = 0 ⇒ (−1,3). (𝑎, −2) = 0

𝑢 = 𝑡𝑣 ⇒ (−1,3) = 𝑡 (𝑎, −2)

(−1,3) = (𝑡𝑎, −2𝑡)

𝑡𝑎 = −1(𝑖) y −2𝑡 = 3(𝑖𝑖)

𝜋 (−1,3). (𝑎, −2)

√2. √10. √𝑎2 + 4

−𝑎 + 6 = √5. √𝑎2 + 4 (𝑖)

Vamos a elevar ambos lados de la ecuación (i) al cuadrado:

(𝑎 + 6)2 = (−√5. √𝑎2 + 4 )2

∆= 𝑏 2 − 4𝑎𝑐 = (−3)2 − 4.1. (−4) = 9 + 16 = 25

Sustituyendo en (i) los valores de 𝑎:

(−1) + 6 = −√5 . √(−1)2 + 4

4. Calcule la proyección vectorial y la proyección escalar indicada en cada caso, con

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = (1,2)(−2,2) (𝑈

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = −2+4 =

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = (−2,2)(1,2) (𝑉

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = −2+4 =

𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂𝒓 ⃗𝑽 ⃗⃗⃗⃗ = − 𝟏 𝒊 +

b. Proyección de 𝑣 en 𝑢 para 𝑢 = −5𝑖 + 3𝑗; 𝑣 = 3𝑖 − 2𝑗

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = (−5,3)(3−2) (𝑈

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑈 ⃗⃗⃗⃗ = −15±6 =

⃗⃗⃗⃗ = (45 , −27 )

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = (3,−2)(−5,3) (𝑉

𝑃𝑟𝑜𝑦𝑒𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑉 ⃗⃗⃗⃗ = −15+(−6) =

𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒄𝒊𝒐𝒏 𝒆𝒔𝒄𝒂𝒍𝒂𝒓 ⃗𝑽 ⃗⃗⃗⃗ = 𝟔𝟑 𝒋 +

5. Determine las siguientes matrices:

6. Dadas las siguientes matrices, calcular las operaciones

1∗1+2∗4+3∗7 1∗2+2∗5+3∗8 1∗3+2∗6+3∗9

7. calcular el valor de la matriz x en las siguientes operaciones:

8. Por medio del método de Gauss-Jordán, encuentre la matriz inversa de:

9. Aplique operaciones elementales sobre matrices para encontrar la matriz triangular