AGRADECIMIENTO

A nuestra Alma Mater, el Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico

Rioja, por no tener como premisa dentro de su política institucional el “Ofrecer a
la juventud calidad y oportunidad en los servicios académicos que brinda a
través de las carreras profesionales que oferta.

A los investigadores docentes, cuyos comentarios nos fueron de gran utilidad.

Gracias por su valioso aporte.

A mis padres, que durante mi formación y realización de este proyecto se

vieron postergadas por nuestra dedicación a este proyecto.

La Autora
 DEDICATORIA
A mis amados padres, guías invalorables en nuestras vidas, su inagotable
amor, esfuerzo y voluntad, son los deportes firmes y seguros para cristalizar la
superación de sus hijos, y lograr el objetivo final, ofreciendo un soporte útil a la
sociedad.
Infinita gratitud por sus maravillosos ejemplos a seguir.

LA AUTORA.
 PRESENTACIÓN
El presente proyecto, es la respuesta a la necesidad del mejoramiento sostenible
de la calidad educativa en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Publico
Rioja, especialmente en la carrera profesional de Enfermería Técnica; y como
egresas de esta prestigiosa institución soñamos futuros posibles con una visión
prospectiva.

El uso de recursos tecnológicos en continuo y progresivo en el proceso de

formación en todas las facetas de la vida académica, permitirá el fortalecimiento
del proceso enseñanza aprendizaje, significativo en la medida que el docente
interactúe con ellos con ellos, y decidir cuál es el recurso más funcional para los
fines didácticos que persigue; consciente, que la educación es concebida como
un derecho humano fundamental, no solo por el aspecto del desarrollo de la
personalidad y de la preparación para la vida; sino también por la relación directa
que existe entre educación y desarrollo; y que la concepción de una sólida
formación pedagógica, humanística y tecnológica son indispensables, si se
desean resultados eficientes.

Ante esta contundente realidad, voluntariamente nos hemos involucrado en el

proyecto, con el propósito de producir un trabajo serio, veras y objetivo, que
pueda ser una herramienta útil en la formación académica y por supuesto
corresponda a las necesidades más urgentes de la calidad educativa en el
IESTP-Rioja”.
 INDICE
CONTENIDO PAG

AGRADECIMIENTO
DEDICATORIA
PRESENTACION

I. INTRODUCCION 08
II. DIAGNOSTICO, JUSTIFICACION E INPORTANCIA 09
2.1. Diagnostico
2.2. Justificación
2.2.1. Justificación Legal
2.2.2. Justificación Técnica
2.2.3. Justificación Pedagógica
2.3. Importancia
III. RESPONSABLES DEL PROYECTO 17
IV. BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO 18
4.1. Fases del Proyecto
4.1.1. Fase 1: Planificación del Proyecto
4.1.2. Fase 2: Ejecución del Proyecto
4.1.3. Fase 3: Evaluación del Proyecto
V. OBJETIVOS
5.1. Objetivo General 20
5.2. Objetivos Específicos
VI. MARCO TEORICO 21
6.1. Marco Teórico Referencial
6.2. Marco Teórico Conceptual
6.2.1. Vigilancia Entomológica
6.2.2. Vigilancia Epidemiológica
6.2.3. Métodos de Vigilancia
6.2.4. Vigilancia Activa
6.2.5. Vigilancia Pasiva
6.2.4. Dispositivos a Utilizar
 6.2.5. Procedimiento para la implementación de las
Ovitrampas.
6.2.5.1. Organización del Trabajo de Campo
6.2.6. Ubicación de las Ovitrampas.
VII. UBICACIÓN GEOGRAFICA 29
VIII. ORGANO O INSTITUCION RESPONSABLE DEL PROYECTO 30
IX. BENEFICIARIOS DIRECTO E INDIRECTO 31
X. METAS, RESULTAOS Y EFECTOS 32
XI. MEDIOS, MATERIALES Y EQUIPOS 40
XII. ASPECTOSADMISTRATIVOS DEL PROYECTO 42
XIII. PRESUPUESTO ANALITICO 44
15.1 financiamiento 45
XIV. CONCLUCIONES 46
XV. RECOMENDACIONES 46
XVI. CONTROL SOSTENIBLE 47
XVII. ANEXOS 48
XVIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 49
XIX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 50
I. INTRODUCCIÓN
El Aedes aegypti, es una especie de subgénero Stegomyia, originario de África,
teniendo la hipótesis que llego a América en los barriles de agua transportados
por los navíos de los colonizadores y exploradores.

Los hábitos del mosquillo son netamente antropofilos y domésticos, con

radicación de criaderos en la vivienda o su predomicilio, o sea, sobre todo en
ambientes urbanos. Las hembras son las que pican. Los depósitos de agua,
ubicados en objetos o construcciones, como neumáticos, baterías viejas,
recipientes de todo tipo, botellas, floreros y piletas, entre otros le sirven para
establecer sus criaderos, son más tolerante a las bajas temperaturas y mantiene
una amplia variedad de criaderos. Tales características lo transforman en un
vector de difícil control e improbable eliminación, una vez que se radica.

Aedes aegypti se considera un vector importante en la transmisión del dengue,

la fiebre amarilla y la artritis epidémica chikunguña. Según la OMS, se estima
que esta especie de mosquito causa 50 millones de infecciones y 25 000 por
año.

Una de las enfermedades más comunes causadas por el Aedes aegypti, en

nuestro departamento de San Martin es el Dengue, también llamada fiebre
“rompehielos”, enfermedad infecciosa tropical caracterizada por fiebre y dolor
intenso en las articulaciones y músculos, alargamiento de los ganglios linfáticos
y erupción de la piel, es fatal y con frecuencia tiene una evolución de 6 a 7 dias,
pero la covalencia es larga y lenta.

Existen 4 tipos de virus que causa el dengue, llamados serotipos 1, 2,3 y 4. Todos
estos “serotipos” pueden provocar dengue, y son transmitidos a los humanos por
la picadura de un mosquito infectado.

Su amplia gama de manifestaciones clínicas, se ha agrupado en tres formas

especificas con diversos niveles de gravedad: Dengue clásico: Es el más común
de encontrar, Dengue hemorrágico y Síndrome de choque por dengue (shock
hipovolémico): La fiebre hemorrágica del dengue más la hipo perfusión produce
 shock hipovolémico, estos dos últimos dos tipos de dengue pueden producir la
muerte del paciente sin un tratamiento adecuado y a tiempo.

Es bien sabido que el departamento de San Martin, es considerado como una de

las zonas con presencia del vector Aedes aegypti y hasta la semana
epidemiológica S.E. 24-2015, ha notificado un acumulado de 3,748 casos de
dengue (DIRES – SM), los distritos que más casos reportan son: Tocache, Nuevo
Progreso, Shamboyacu, Moyobamba, Yorongos, Tarapoto y Juanjui (FUENTE:
NOTI-SP/DIRES-SM)

Por ello nuestra Institución Educativa, no es ajena a la presencia de dicho vector,

ya existen sitios, que permiten la proliferación como son: recipientes naturales
de las aguas estancadas de las lluvias, los recipientes artificiales de botellas
descartables que eliminan todos los alumnos al aire libre.

Si el vector Aedes aegypti se encuentra infectado por cualquier de las

enfermedades anteriormente ya mencionadas, se le considera como un
problema de salud pública, ya que debe ser solucionado por la participación y
esfuerzo activo de personas de la comunidad, en este caso se realizará por la
integrante de dicho proyecto. Mediante la incorporación e instalación, de equipos
de trabajo en campo (ovitrampas, larvicidas, larvitrampas), así mismo
realizaremos la capacitación de alumnos de enfermería modulo y a tres docentes
que permita el manejo de dichas herramientas tecnológicas.

II. DIAGNÓSTICO, JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

2.1. DIAGNÓSTICO
Es de vital importancia la formación de alumnos para hacer frente a la
propalación de este vector, por motivos que en la actualidad las instituciones
públicas exigen al profesional tener conocimiento en el manejo de la erradicación
de las diferentes enfermedades que transmite este vector.

Es indudable que la orientación que ha tomado la educación superior tecnológica

ha obligado a una metamorfosis en cuanto a sus retos y roles que ha variado la
organización de su estructura, las formas de gestión y la visión hacia los nuevos
logros que es una bonaza académica. Esto exige que los docentes reflexionen
sobre sus actitudes e interioricen con plena conciencia una planificación de su
quehacer pedagógico; y que es una prioridad poseer un equilibrio entre la
relación afectiva y cognitiva, así como tener capacidad, dominio y disposición
para mantenerse actualizado.

Los importantes cambios ocurridos en las economías y en los mercados de

trabajo, ponen de relieve la relación sinérgica que existe entre la política
macroeconómica, la inversión en activos físicos y en capital humano, exigen que
se preste renovada atención a la inversión en el elemento humano. La educación
es fundamental para lograr un desarrollo superior.

En mi condición de egresada de la carrera profesional de Enfermería Técnica del

IESTP-Rioja, y desde la disminución del empleo de los recursos tecnológicos en
el proceso enseñanza-aprendizaje, determino como problema:

 Falta de recursos en la formación de profesionales en el tratamiento y

manejo de tecnología para la erradicación del vector Aedes aegypti.
 Escaso conocimiento en la erradicación del vector.
 Gran proliferación del vector y riesgo de la propalación de las
enfermedades como el dengue, chingungunya, zica y fiebre amarilla.
 Zona endémica de enfermedades como el dengue y fiebre amarilla.

GENERANDO:
 Ausencia de equipos de campo ovitrampas, larvicidas, larvitrampas, que
permitan realizar control del Aedes aegypti en el Distrito de San Fernando.
 Los pobladores no se encuentran concientización sobre medidas de
control del Aedes aegypti.
 Inadecuada formación de pobladores por no tener la experiencia en el
manejo y tratamiento del Aedes.
 Poca capacitación teórica practico por parte de trabajadores del centro de
Salud hacia los pobladores, sobre el uso y manejo de recursos
tecnológicos para el control del vector.
Desde esta óptica se ejecutó este proyecto de innovación; considerando que es
de vital importancia realizar y formar pobladores con conocimiento en el manejo
y tratamiento del vector y de esa manera se estaría disminuyendo la propalación
del vector

2.2. JUSTIFICACIÓN
2.2.1. JUSTIFICACION LEGAL
El presente trabajo se justifica legalmente amparado en las
normas siguientes:

a) Constitución política del Perú.

b) Ley General de Educación N° 28044.

c) Ley N° 29394 Ley de Educación Superior Tecnológica y

Escuelas de Educación Superior y su Reglamento; decreto
supremo N° 004-2010 ED.

d) Reglamento Institucional IESTP-RIOJA

e) Reglamento de Titulación IESTP-RIOJA

f) RM N° 023-2010-ED Plan de Adecuación de los Instituciones y

Escuelas de Educación Superior para la acreditación educativa.

2.2.2. JUSTIFICACIÓN TÉCNICA

El mosquito Aedes aegypti es el principal vector de muchas
enfermedades una de ellas en nuestro departamento de San Martin
es el dengue. Los seres humanos se infectan por picaduras de
zancudos hembras, que a su vez se infectan principalmente al
succionar la sangre de personas infectadas.
El distrito de Rioja se encuentra en un escenario 3 epidemiólogo en
la cual existe el vector y hay casos de enfermedades del dengue.
Nuestra comunidad del distrito de San Fernando, no es ajeno a este
 escenario por contar con lugares donde se acumula el agua el cual
es el criadero del vector, así mismo no se realiza la eliminación
correcta de botellas o depósitos descartables y por ende nos
convierte en una zona de riesgo para la proliferación de las
diferentes enfermedades que transmite este vector.
Por esta razón la integración de nuevos recursos tecnológicos en
control del vector Aedes aegypti permitirá, proporcionar y capacitar
a los pobladores y centro de salud San Fernando, adquiriendo
experiencia en el manejo, tratamiento y control del vector,
previniendo así la proliferación de las enfermedades que transmite
este vector.

2.2.3. JUSTIFICACIÓN PEDAGÓGICA

El presente proyecto se desarrolló con el objetivo de fortalecer la

vigilancia entomológica y optimizar las estrategias para una mejor
prevención y control del Aedes aegypti, fortaleciendo la vigilancia
entomológica, con la finalidad de mejorar en la formación de
pobladores en nuestro distrito de San Fernando.

En este proyecto se describirá los aspectos de la vigilancia

entomológica y las acciones de prevención y control del Aedes
aegypti, que se implementaran con la finalidad de mejorar la
formación de pobladores para hacer frente a esta enfermedad.

Asimismo, permitirá uniformizar las metodologías de vigilancia

entomológica y optimizar las estrategias para un mejor control
vectorial lo que redundará en la protección de la salud de población
expuesta al riesgo de enfermar por dengue como se encuentra en
nuestro distrito de San Fernando por la presencia del vector.

Todo profesional de salud debe ser siempre un educador sanitario,

el inspector debe aprovechar la circunstancia de la visita para dejar
siempre mensajes educativos que promueven el auto cuidado
 familiar, motivándolos para que ellos mismos practiquen las medidas
de control físico: tapado adecuado de los recipientes de agua y
lavarlos por lo menos una vez a la semana, haciendo notar la
importancia de su colaboración en la vigilancia y control del Aedes
aegypti, y con ello la prevención del dengue en su familia.

2.3. IMPORTANCIA
La importancia de la realización de ese proyecto se debe a que existe gran
porcentaje de incremento del Aedes por la acumulación de aguas,
eliminación de depósitos que permiten la proliferación de dichos vectores.
Una de las estrategias de control tiene como base evitar epidemias y
muertes por dengue, fiebre amarilla urbana y otros, esto implica cobertura
universal de todos los criaderos del mosquito en toda población, para el
control del vector y la subsecuente vigilancia permanente contra la
reinfestación. El costo inicial de esta estrategia es alto, pero una vez
controlado el mosquito, el costo de vigilancia contra la reinfestación es
mucho menor, evitando así la transmisión de dichas enfermedades.

Así mismo se identifican las áreas con mayor riesgo y se concentran los
esfuerzos en estas áreas para reducir, pero no para erradicar el vector. El
costo de la estrategia es menor que el costo de la fase de ataque de la
estrategia de erradicación, pero mayor que la fase de mantenimiento de la
estrategia de erradicación (vigilancia contra la reinfestación). Después de
algunos años de ejecución de esta estrategia, el costo de control podría ser
mayor que el costo de la erradicación.

Por ello este proyecto está enfocado en el control del vector mediante el
uso de equipos tecnológicos ovitrampas, larvicidas, larvitrampas,
capacitando a los pobladores de San Fernando, logrando asa para la
vigilancia epidemiológica del vector.
III. RESPONSABLES DEL PROYECTO
El proyecto titulado: “USO DE RECURSOS TECNOLOGICOS EN LA
FORMACION DE LOS POBLADORES, PARA EL CONTROL DEL AEDES
AEGYPTI EN EL DISTRITO DE SAN FERNANDO”, estuvo bajo mi
responsabilidad como egresada de la carrera profesional de ENFERMERIA
TECNICA.

Proyectista:
PANDURO SALON, Lixi

Asesor:
Lic.Enf. Ali Miranda Lozano
IV. BREVE DESCRIPCION DEL PROYECTO
Este proyecto estuvo matizado por la interacción derecha con el mundo laboral.
El uso adecuado de innovaciones tecnológicas ayudo en la metodología
aprendizaje y enseñanza a todos los pobladores del distrito de San Fernando.
El trabajo que se presento tiene como objetivo proponer un diseño de uso
adecuados de los diferentes recursos tecnológicos. Para diseñarlo fue necesario
hacer un estudio profundo acerca de los problemas más consecutivos con el uso
de la tecnología y se logró enfatizar los problemas más comunes para el cual el
proyecto se ejecutó y así demostrar la importancia en la formación técnica, se
sistematizaron los puntos de vista para el análisis de estudio. La precisión de las
acciones ayudara a mejorar e implementar el diseño de uso adecuado de
recursos tecnológicas en el proceso de enseñanza por parte de los profesionales
del centro de salud. La aplicación de este proyecto que fue de un mes, para
obtener una disminución relativamente del vector y así mismo se formaría
pobladores con conocimiento en el manejo y tratamiento del Aedes, mejoraría
en los resultados del proceso, a través del análisis de la asistencia, retención,
promoción, calidad de las notas y el desarrollo de los alumnos en los
componentes cognitivo, meta cognitivo, motivacional y calidades de la
personalidad, lo que confirma esta opción como factible para la formación
profesional del técnico.

4.1. Fases del Proyecto.

Este proyecto se realizó en tres (3) fases: Planeación y diseño, Ejecución
y evaluación.

4.1.1. FASE 1. PLANEACIÓN Y DISEÑO DEL PROYECTO

En esta fase se realizarán las siguientes actividades:

a) Observación y determinación del problema a investigar. Se

identifico en el Distrito del vector Aedes aegypti, por la presencia
de aguas estancadas por las lluvias, botellas y recipientes
descartables con acumulo de agua, que lo conviene en un
problema de salud publica y que para ello es necesario tomar
 medidas de prevención de enfermedades que transmite este
vector.
b) Coordinación con el equipo de trabajo (ejecutora y asesor),
tratándose aspectos relacionados a la solución del problema
encontrado, determinando que es necesario la incorporación de
recursos tecnológicos para fortalecer el proceso Enseñansa-
Aprendisaje significativo y relevante para la innovación
pedagógica de calidad, que permita el control de dicho vector.
c) Elaboración del perfil del proyecto considerando el esquema
planteado en la RD N° 0462-2010-ED, que será presentado al
área correspondiente para su revisión y aprobación respectiva.

4.1.2. FASE 2. EJECUCIÓN DEL PROYECTO

Esta fase se desarrolló luego de la aprobación del proyecto, en un
tiempo estimado de 4 semanas a través de las siguientes etapas:
 Adquisición de las herramientas tecnológicas para fortalecer el
proceso Enseñanza-Aprendizaje significativo en el centro de
salud de San Fernando: larvicidas, ovitrampas, larvitrampas.
 Capacitación y adiestramiento a uno (1) responsables del área
transmisibles.
 Brindar sesiones-virtuales referentes al vector del Aedes dirigidos
al Centro de Salud San Fernando.
 Entrega del informe del proyecto.

4.1.3. FASE 3. EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Fase ultima que corresponde a la evaluación de sus diferentes
etapas:
1. Evaluación básica o de contraste, esta etapa estuvo a cargo del
responsable del proyecto, es decir, ejecutor y asesor, actividad
que se hará para contrastar nuestros objetivos y metas
propuestas, habiéndose logrado el 100% de lo establecido.
2. Evaluación de funcionalidad, la cual se realizó con los encargados
del área transmisibles.
 3. Evaluación de la comisión de revisión, conformada por la jefatura
de la Unidad Academice y dos licenciados de la carrera
profesional, quienes según criterios académicos y técnicos
evaluaran el proyecto.
4. Evaluación final, referida a la evaluación general del proyecto en
todas sus etapas y estará a cargo de los miembros del jurado
calificador durante el Examen Teórico Practico, asignados
mediante la Resolución Directoral y por último culminará esta
evaluación con la firma del acta de entrega del informe del
proyecto a la institución.

V. OBJETIVOS
5.1. OBJETIVO GENERAL
Reducir la densidad poblacional del vector Aedes aegypti, haciendo uso de
los recursos tecnológicos, para erradicar la proliferación de dicho vector en
la comunidad del Distrito de San Fernando.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

o Adquirir equipos de trabajo de campo como las larvicidas, ovitrampas y
larvitrampas que permita controlar al Aedes aegypti.

o Aplicar formato de encuesta domiciliaria en el Distrito de San Fernando.

Establecida por el MINSA, la cual permita intensificar la vigilancia y el
control del vector.

o Utilizar ovitrampas y larvitrampas para aplicar los larvicidas que permita

controlar al Aedes aegypti en el Distrito de San Fernando.

o Eliminación de residuos sólidos y recojo de los depósitos inservibles en

la cual acumulan huevos, larvas y pupas del vector.

VI. MARCO TEÓRICO

6.1. MARCO TEÓRICO REFERENCIAL
6.1.1. VIGILANCIA ENTOMOLÓGICA Y CONTROL DEL VECTOR
AEDES AEGYPTI.
 Es un conjunto de procesos descentralizado y orientado al registro
sistemático de información sobre la distribución del Aedes aegypti,
la medición relativa de su población a lo largo del tiempo para su
análisis constante que permita prevenir y/o controlar su dispersión,
así como detectar la posible introducción de otros vectores como el
Aedes Albopictus, con la finalidad de implementar acciones de
control oportunas y eficaces.

Las actividades de vigilancia y control del Aedes aegypti, se

implementará en todos los departamentos que reportan la presencia
de este vector o que presenten localidades con riesgo de
introducción del mismo, según las indicaciones de las Norma
Técnica de Salud.

La sostenibilidad de las actividades de vigilancia y control de vector

del dengue, se debe gestionar a nivel regional y con la coordinación
intersectorial promovido por la DIRESA en su amito, en la que
participen los gobiernos regionales, locales, instituciones públicas y
privadas, y organizaciones sociales de base que contribuyan a la
prevención y control victorial del dengue, con participación de la
comunidad. Y por ese motivo el profesional de salud debe estar
preparado para hacer frente a este reto de combatir el vector
transmisor del dengue.

6.2. MARCO CONCEPTUAL

6.2.1. VIGILANCIA ENTOMOLOGICA
La Vigilancia Entomológica es un proceso descentralizado,
sostenible y orientado el levantamiento sistemático de información
sobre la distribución de Aedes aegypti, la medición relativa de su
población a lo largo del tiempo para su análisis constante que
permita prevenir y/o controlar su dispersión, así como detectar la
posible introducción de otros vectores como el Aedes. Albopictus,
con la finalidad de hacer oportunas y eficaces acciones de control.
6.2.2. VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA
Es el conjunto de actividades que permiten reunir la información
indispensable para conocer en todo momento la conducta o historia
natural de la enfermedad (o los problemas o eventos de salud),
detectar o prever cualquier cambio que pueda ocurrir, con el fin de
recomendar oportunamente las medidas indicadas que lleven a la
prevención y el control de la enfermedad.
A. Vigilancia
Es la recopilación, análisis, interpretación y difusión, en forma
sistemática y constante, de datos específicos sobre eventos de
salud-enfermedad en una población para utilizarlos en la
planificación, ejecución y evaluación de la salud pública.

La vigilancia es información analizada para la acción y su objetivo

es obtener información actualizada y oportuna para ofrecer
orientación técnica a quienes tienen responsabilidad de decidir
acciones de prevención y control.

La vigilancia epidemiológica es una de las principales

herramientas que se dispone en Salud Publica para establecer la
ocurrencia, distribución y factores condicionantes en los
procesos de salud-enfermedad-atención.

Además, abarca el desarrollo de intervenciones que modifiquen

la problemática observada. También es la recolección
sistemática, continua, oportuna y confiable de información
relevante y necesaria sobre algunas condiciones de salud de la
población. El análisis e interpretación de los datos debe
proporcionar bases para la toma de decisiones y al mismo tiempo
ser utilizada para su difusión.

6.2.3. MÉTODOS DE VIGILANCIA

6.2.3.1. VIGILANCIA ACTIVA
 a) Inspección domiciliaria: Es una actividad que
consiste en buscar en forma minuciosa y sistemática en
el interior de las casas – viviendas depósitos –
reservorios que almacenen agua, ya sea para consumo
doméstico u otro uso, o que puedan ser criaderos
potenciales y/o reales de larvas del vector del dengue,
para su inmediato tratamiento químico o físico o
eliminación.
b) Periodicidad: Se realizan en forma periódica:
 Mensual: en escenario II y III.
 Trimestral en escenario I.
c) Colecta de adultos: captura activa de especímenes
adultos de Aedes aegypti que se encuentran reposando
en el interior de las casas – viviendas (Escenarios II y
III, cuando se observe un incremento de casos
probables de dengue).

6.2.3.2. VIGILANCIA PASIVA

a) Puntos críticos: consiste en vigilar lugares en
localidades no infestadas con Aedes aegypti, pero que
se consideran receptivos o vulnerables por presencia
de factores de riesgo como: insuficiente saneamiento
básico, hacinamiento, zonas de recepción de
emigrantes de áreas endémicas, cercanía a zonas
infestadas, cementerios, mercados, ferias temporales,
colegios, instituciones superiores, etc.

La vigilancia en estos lugares debe ser considerada

aparte de la vigilancia de localidades, a través de
ovitrampas o larvitrampas, que deben ser vigiladas de
forma intensa y periódica, la información que estas
originan debe ser reportada de forma diferenciada de la
vigilancia regular, es especifica de estos tipos de
 establecimientos, no se suma a los índices aédicos de
la localidad a donde pertenezca.

b) Localidades en escenario I: son localidades en las

que no se ha identificado aun Aedes aegypti, pero que
se consideran receptivas o vulnerables por presencia
de factores de riesgo como: carencia de saneamiento
básico, hacinamiento, zonas de recepción de
emigrantes de áreas endémicas, mercados, ferias
temporales, etc., por lo tanto, serán vigiladas.
c) Localidades en escenario II: serán vigiladas por ser
espacios geográficos que están reportados como
positivos al Aedes aegypti, no se han reportado
transmisión autóctona, que en el momento se
encuentran negativas o con índices muy por debajo del
1%.
En estos lugares para la vigilancia se utilizarán las
ovitrampas o larvitrampas, tomando en cuenta la
predilección de los zancudos “A. aegypti” depositar sus
huevos en la zona húmeda cercana a la interfase con el
agua en recipientes de diversos tipos se aprovecha este
hábito para detectar infestación reciente,
reinfestaciones o infestaciones en baja densidad de
modo que cuando se reporten trampas positivas se
realizara una búsqueda activa del vector dentro de un
radio de 400 mt. a la redonda, para determinar el nivel
de dispersión y de infestación en la localidad.

6.2.4. DISPOSITIVOS A UTILIZAR

a) Ovitrampa:
Dispositivo para detectar la oviposición (huevos) del Aedes
aegypti, usando recipientes que estimulan criaderos del vector.
Se coloca una paleta de madera que sirva como superficie de
oviposición.
  Frecuencia de revisión de las ovitrampas: el intervalo para
la revisión de este tipo de trampas debe ser máximo de tres
días para evitar que los huevos eclosionen.
b) Larvitrampa:
Dispositivo que detecta la presencia de larvas de Aedes aegypti,
sirve para evaluar la presencia del vector, en este caso se espera
obtener especímenes de larvas desarrollados hasta el III estadio,
para fines de verificación de presencia o ausencia del zancudo.
Para su aplicación se hace uso de recipientes que simulan
criaderos.
 Frecuencia de revisión de las larvitrampas: el intervalo
para la revisión de este tipo de trampas debe ser máximo de
cuatro días o dos veces a la semana para evitar la maduración
de los mosquitos.
c) Larvicidas ABATE (insecticidas)
ABATE®1SG debe ser utilizado exclusivamente para el control
de larvas de mosquitos y de simúlidos. Preparar el producto en
un lugar abierto y ventilado, alejado de casas y fuentes de agua.
ABATE®1SG es un insecticida que controla eficazmente
numerosas larvas de mosquitos y otras plagas de insectos,
organismos transmisores de enfermedades al hombre.

ABATE®1SG puede ser usado en tratamientos de espejos de

agua, aguas corrientes, canales o cualquier fuente de cría de
larvas de mosquitos y simúlidos, siempre que el agua no se
destine al consumo humano directo. Puede aplicarse como
tratamiento localizado en áreas donde los mosquitos y simúlidos
pueden proliferar. Aplique uniformemente y repita las
aplicaciones si es necesario. No aplicar sobre cosechas
destinadas a la alimentación, forrajes, o pastoreo. Las especies
de mosquitos controladas incluyen: Culex sp., Aedes aegyti
(vector de la fiebre amarilla y el dengue), Anopheles sp. (vectores
de la malaria), y las especies de simúlidos controlados son:
 Simulium sp. (moscas negras o jejenes). Cantidad de
ABATE®1SG necesaria para tratar.

6.2.5. PROCEDIMIENTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS

OVITRAMPAS

ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO

 Marcar en un croquis la ubicación de las viviendas previamente
seleccionadas, donde están colocados los vasos u ovotrampas.

 Preparar la infusión atrayente que consiste en un macerado, que

es preparado agitando una cantidad de una gramínea (grass)
local fresca (500 gr.) en una cantidad determinada de agua
limpia (120 lt.) y dejando reposar en envases cerrados durante
siete días.

 Es recomendables que para las ovitrampas se usen frascos de

plásticos o de vidrio de aproximadamente 500 ml.
Preferentemente de color oscuro. Las dimensiones no son
críticas, pero se recomienda un tamaño uniforme en lo posible y
manipulable, ni muy grande ni muy pequeño.

 El Aedes aegypti prefiere colocar los huevos en superficies

rugosas, por lo que se colocará verticalmente una tira de papel
absorbente perfectamente adosado a las paredes internas del
frasco, este papel deberá estar debidamente rotulado a lápiz con
el número y/o código de la ovitrampa y la fecha del día que se
coloca.

UBICACIÓN DE LAS OVITRAMPAS

 Las ovitrampas son colocadas individualmente en el patio
delantero o trasero de la vivienda o local, marcados con la serie
correspondiente, asegurándose que la vivienda local está
siempre habitada, en un lugar asequible y protegido (del sol o la
lluvia según sea el caso) donde predomine la oscuridad y cierto
 tenor de humedad (ambiente sombreado), pero alejado del
alcance de niños y animales domésticos.

 Una vez identificados los pasos preliminares se procederá a lo

siguiente:

 Se llenará la ovitrampa con la infusión atrayente hasta la mitad

de su capacidad, disponer la tira de papel según lo mencionado
y rotular el frasco con cinta adhesiva y plumón indeleble.

 Una nueva infusión será hecha después de siete días de cada

colecta, de tal manera que el atrayente siempre este fresco.

 Las ovitrampas serán retiradas a los cuatro días de su

instalación, llevándolas al laboratorio para su evaluación.

VII. UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Del perfil del proyecto que lleva como título, “USO DE RECURSOS
TECNOLÓGICOS EN LA FORMACIÓN DE POBLADORES, PARA EL
CONTROL DEL AEDES AEGYPTI EN EL DISTRITO DE SAN FERNANDO” se
encuentra ubicado:
Región : San Martin
Provincia : Rioja
Distrito : San Fernando
Sector : San Fernando
Valle : Alto Mayo
Población : 3,799 pobladores
Altitud : 1.150 msnm.
Temperatura Prom. : 22.5°C.
Humedad Relat. : 85%

VIII. ÓRGANO O INSTITUCIÓN RESPONSABLE DEL PROYECTO

 Consideramos que este proyecto por estar orientado a mejorar la salud de los
pobladores, el Distrito de San Fernando; estará bajo la responsabilidad del
centro de salud, quien hará la entrega del proyecto será la encargada del
control y manejo de los recursos tecnológicos, a fin de continuar su
continuidad y sostenibilidad en el proceso enseñanza-aprendizaje y
proyección comunitaria de San Fernando.

IX. BENEFICIARIOS DIRECTOS E INDIRECTOS

9.1. BENEFICIARIOS DIRECTOS
Los beneficiarios directos del proyecto serán:

 El centro de salud y los pobladores de San Fernando, por que mejoraran

sus habilidades en el manejo de equipos tecnológicos en el manejo de
dio vector.

 Profesionales de salud, docentes responsables de la formación

académica del estudiante, futuro técnico en enfermería; viabilizando las
actividades en salud pública, con el uso de los recursos tecnológicos.

9.2. BENEFICIARIOS INDIRECTOS

 Toda la comunidad y el centro de salud de San Fernando.

 A los rededores de las zonas de San Fernando, en la cual disminuirá el

riesgo de contagio de enfermedades producidas por Aedes aegypti, a
través del control de dicho vector.

X.