La Oración Compuesta

LAS ORACIONES COMPUESTAS
Oraciones subordinadas, oraciones coordinadas

ORACIONES SUBORDINADAS
Definición: una oración subordinada (o secundaria) es una oración compuesta que depende estructuralmente del
núcleo de otra oración, llamada oración principal.
La oración subordinada desempeña una función sintáctica dentro de la principal:
Me pidió que le dejara verlo mañana
O.D.
En este caso, la subordinada funciona como Objeto Directo de la principal.
Según su función sintáctica, se clasifican en:
 Adverbiales
 Sustantivas
 Adjetivas
Subordinadas adverbiales
Son aquellas que desempeñan funciones sintácticas propias del adverbio, se clasifican en:
 Temporales (o de tiempo). Indican circunstancia temporal. Nexos: cuando, mientras, antes que, antes de
que, después que…
 Lo hice cuando me dijiste.
 Locales (o de lugar). Indican circunstancia espacial. Nexos: donde, a donde, por donde…
 Lo coloqué donde me dijiste.
 Modales (o de modo). Indican el modo como se ejecuta la preposición principal. Nexos: como, según,
conforme, como si…
 Lo hice como me dijiste.
 Comparativas. Indican comparación de igualdad, inferioridad o superioridad respecto a la proposición
principal.
 Compraremos tantos libros como quieras.
 Condicionales. Indican una condición respecto a la proposición principal. Nexos: si, en el caso de que, de +
inf…
 No conduzcas si bebes.
 Causales. Indican el origen lógico de la proposición principal. Nexos: porque, ya que, puesto que, por + inf…
 Bebo porque tengo sed.
 Consecutivas. Indican la consecuencia de la principal. Nexos: por tanto, así que conque, de
manera/modo/forma que, así pues…
 Tengo sed, así que bebo.
 Concesivas. Indican un hecho que no implica el cumplimiento de la principal. Nexos: aunque, por más que,
a pesar de que…
 Iré aunque llueva.
 Finales. Indican la consecuencia última. Nexos: para que, a que, a fin de que, con la intención de…
 Vino para arreglar la puerta.
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Las proposiciones subordinadas adverbiales son aquellas que equivalen a un elemento adverbial, y por lo tanto
desempeñan sus mismas funciones (generalmente la función de complemento circunstancial del verbo).
Tipos de proposiciones subordinadas adverbiales.
El criterio del significado que se utiliza para la clasificación de los adverbios se utiliza también para clasificar las
proposiciones subordinadas adverbiales, algunas de las cuales admiten la sustitución por un adverbio o por sintagmas
nominales o preposicionales con su mismo significado; son las llamadas subordinadas adverbiales propias. Las demás
subordinadas adverbiales no pueden ser sustituidas por ningún adverbio pero, sin embargo, realizan las funciones
propias de éste: complemento circunstancial del verbo.
PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS.
De lugar. Las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar funcionan como complemento circunstancial del
verbo al que complementan, expresan (como su propio nombre indica) una situación o lugar y llevan como nexo el
adverbio relativo DONDE. Por ejemplo en la siguiente oración:
Deja las cosas [donde te he dicho.]

Nexo
Or. Sub Adv (C. Circunstancial de Lugar)
Puede ocurrir que la subordinada vaya precedida por una preposición, de la misma manera funcionaría como
complemento circunstancial de lugar:
Nexo
Prep
De pronto, dirigió su mirada hacia donde estábamos nosotros.

Or. Sub Adv de Lugar
S Prep (Complemento Circunstancial de Lugar)
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Las proposiciones subordinadas adverbiales de lugar pueden ser sustituidas por un adverbio de lugar como allí o ahí
(por ejemplo).
Nexo
Deja las cosas donde te he dicho. Deja las cosas allí.
Or. Sub Adv (C.Circ. de Lugar)
Nexo
Prep
Dirigió su mirada hacia donde estábamos nosotros. Dirigió su mirada hacia ahí.
Or. Sub Adv de Lugar
S. Prep. (C.Circ. de Lugar)
De tiempo. Las oraciones subordinadas adverbiales de tiempo funcionan como complemento circunstancial de
tiempo del verbo al que complementan, expresan (como su propio nombre indica) una época o momento en el tiempo
y llevan como nexo fundamental el adverbio relativo CUANDO aunque también se utilizan como nexos los adverbios
mientras y apenas y las locuciones conjuntivas tan pronto como, a medida que, en cuanto… Ejemplos:
Nexo
Compra tú el pan cuando vuelvas del trabajo.

Or. Sub Adverbial (C C de tiempo)
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Nexo
Quítalo del fuego apenas empiece a hervir.

Nexo
Llámame tan pronto como puedas.

Las oraciones subordinadas adverbiales de tiempo pueden ser sustituidas por un adverbio de tiempo como
entonces o luego o cualquier otro adverbio de tiempo. Por ejemplo:
Nexo
Compra tú el pan cuando vuelvas del trabajo. Compra tú el pan luego.
Nexo
Quítalo del fuego apenas empiece a hervir. Quítalo del fuego entonces.
Nexo
Llámame tan pronto como puedas. Llámame hoy.

Oraciones Subordinadas Adverbiales de Tiempo:

Las Oraciones Subordinadas Adverbiales de Tiempo son aquellas que indican circunstancia temporal:
Lo hice cuando me dijiste
Vendré cuando haya terminado de pintar el cuadro
Propiedades:
 pueden ir introducidas por los nexos o conjunciones temporales: cuando, mientras, antes que, antes de que,
después de que, etc.
 también van introducidas por infinitivos → nos vimos al salir de clase
 también por gerundios → estoy corrigiendo los exámenes
 también por participios → arreglado el coche, nos fuimos
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Ejemplos:
Se altera cuando explica los ejercicios de matemáticas
De modo. Las oraciones subordinadas adverbiales de modo funcionan como complemento circunstancial de
modo del verbo al que complementan, expresan (como su propio nombre indica) una manera o forma de realizarse
algo y llevan como nexo principal el adverbio relativo como, sin embargo, también se utilizan como nexos: según,
conforme y la locución conjuntiva tal y como. Ejemplos:
Nexo
Actúa como creas conveniente.

Or. Sub Adverbial (C C de Modo)
Nexo
Lo he hecho según me dijiste.

Nexo
Dice las cosas tal y como las piensa
Las oraciones subordinadas adverbiales de modo pueden ser

sustituidas por el adverbio de modo así. Por ejemplo:
Nexo
Actúa como creas conveniente. Actúa así.

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Nexo
Lo he hecho según me dijiste Lo he hecho así.

Nexo
Dice las cosas tal y como las piensa. Dice las cosas así.
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS.

Causales. Las oraciones subordinadas adverbiales causales aportan significados de causa, motivo o razón. Este tipo
de oraciones subordinadas desempeña la función de complemento circunstancial de causa del verbo al que
complementan. De esta manera en la oración…
Nexo
El niño lloraba porque se había caído.
Oración subordinada adverbial causal
… la oración subordinada causal, porque se había caído, realiza la función sintáctica de complemento circunstancial
de causa del verbo lloraba y expresa el motivo o la causa de que el niño llorara.
El nexo más utilizado para introducir las subordinadas causales es la conjunción porque, pero también se emplean
otras conjunciones y locuciones conjuntivas como: pues, como, que, puesto que, ya que, a causa de que, en vista de
que. Algunos ejemplos:
Nexo
Andrés no ha venido, pues está enfermo
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Nexo
Como ya he acabado, me voy a dar un paseo.

Nexo
Abrígate más, que hace frío.

Nexo Otros posibles nexos
No cenaré ya que (puesto que, a causa de que, en vista de que) no tengo hambre.
Finales. Desempeñan la función de complemento circunstancial de finalidad del verbo al que complementan y
expresan el fin o la intención que persigue lo expresado por el verbo. Por ejemplo, en la siguiente oración…
Nexo
El niño lloraba para que su madre le hiciera caso.
Oración subordinada adverbial final
... la subordinación final para que su madre le hiciera caso realiza la función sintáctica del complemento
circunstancial de finalidad del verbo lloraba y expresa el fin que persigue el niño al llorar (que su madre le haga caso).
El nexo más frecuente para introducir las subordinadas adverbiales finales es la locución conjuntiva para que, sin
embargo, también se utilizan otros como la conjunción que y las locuciones conjuntivas a que, a fin de que, y con
vistas a que.
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Algunos ejemplos son:
Nexo
Cierra la puerta, que no entre frío.

Nexo
He venido para que me expliques una cosa.

Nexo
Ha venido a que le des el regalo de Navidad.

Está haciendo un curso con vistas a que lo asciendan en el trabajo.

Nexo
A veces se confunden las subordinadas causales introducidas por el nexo que con las subordinadas finales que
llevan el mismo nexo. El modo de distinguirlas es muy sencillo; el que de las subordinadas causales puede ser
sustituido por porque y el de las finales por para que. De esta manera:
Abrígate más que hace frío. es lo mismo que Abrígate más porque hace frío. (causal)
Acércate, que te diga una cosa. Es lo mismo que Acércate, para que te diga una cosa (final)
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Concesivas. Desempeñan la función de complemento circunstancial del verbo al que complementan y expresan
un hecho que, aunque se opone a lo expresado por el verbo, no impide que se cumpla. Por ejemplo, en la siguiente
oración…
Nexo
Aunque no tengo hambre, cenaré algo.

Oración subordinada adverbial Concesiva
… la subordinada adverbial concesiva aunque no tengo hambre realiza la función sintáctica de complemento
circunstancial del verbo cenaré y expresa algo que se opone al hecho de cenar, pero no lo impide.
Además de aunque, se utilizan como nexos introductorios de las subordinadas concesivas las locuciones: a pesar de
que, si bien, aun cuando, pese a que. Los siguientes son algunos ejemplos:
Nexo
Los niños se bañaron en el mar aunque estaba lloviendo.

Oración subordinada adverbial Concesiva (C. Circunstancial)
Nexo
Todavía hace mucho frío, si bien ha salido el sol

Oración subordinada adverbial Concesiva (C. Circunstancial)
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Consecutivas. Se da el nombre de subordinadas consecutivas a aquellas oraciones que guardan con la principal
una relación de causa-efecto; es decir, la subordinada expresa la consecuencia (efecto) de lo expresado por el verbo
principal (causa). Existen dos clases de consecutivas.
 No intensivas o ilativas. Indican una mera deducción de lo manifestado por el verbo principal.
 Intensivas. En ellas, la consecuencia se deriva directamente de la intensidad de cuantificador de la oración
principal.
Ejemplos:
Nexo
Tengo sueño, así que me voy a la cama. (No intensiva)

Oración subordinada adverbial Consecutiva
Intensificador
Nexo
Tengo tanto sueño que dormiría durante cuatro días seguidos. (Intensiva)
Estas dos oraciones tienen en común que las subordinadas así que me voy a la cama y tanto … que dormiría cuatro
días seguidos indican la consecuencia derivada de la acción principal; se diferencian en que la segunda manifiesta la
consecuencia como fruto de la intensidad del sueño –es una consecutiva intensiva-, mientras que la primera no alude a
la intensidad –es una consecutiva no intensiva-.
Los nexos de las subordinadas consecutivas no intensivas más frecuentes son: pues, conque, luego, y las
locuciones conjuntivas como: así que, por tanto, así pues, de modo (manera, forma) que, etc.
Ejemplos:
Nexo
Pienso, luego existo.

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Nexo
Está enfermo, de modo que no podrá asistir.

Nexo
Estás castigado, de modo que vete a casa ahora mismo.

Nexo
Mañana no trabajo, así que “me tiraré a la bartola”.

El nexo que encabeza las proposiciones subordinadas intensivas es: que, pero está relacionado con un
intensificador que debe aparecer con anterioridad (en algunos casos el intensificador puede estar omitido). Los
intensificadores más habituales son: tanto (-a, -os, -as), tal (-es), tan, de tal modo, de tal manera.
Ejemplos:
Intensificador Nexo
Alonso Quijano leía tantas novelas de caballerías que se volvió loco.

Nexo
Intensificador
Leo tan velozmente que termino una novela en un día.

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Intensificador Nexo
Tengo tal calor que me voy a deshidratar.

Lo miró de tal manera que todos se echaron a temblar.

Leyó tanto que enloqueció.
Sirvió la sopa tan caliente que abrasaba.
Sirvió la sopa que abrasaba.
En el último ejemplo podemos observar que la subordinada consecutiva intensiva no lleva cuantificador, sin
embargo, el carácter intensivo queda patente.
Comparativas. Comparan la intensidad de cualidades, acciones o magnitudes y realizan la función de

complemento circunstancial del verbo de la oración principal. La comparación se puede manifestar mediante la
igualdad de términos, la inferioridad o la superioridad.
La estructura de la comparación que se establece consta de varias partes:
 CUANTIFICADORES: más, menos, mayor, menor, mejor, peor, tan, igual de…
 NEXO: que, de lo que, como…
Ejemplos:
Intensificador Nexo
En España hacerse millonario es más fácil que pescar truchas.

Oración subordinada adverbial Comparativa
Me gusta más que a un tonto un lápiz.

María es mayor de lo que te he dicho.
Fumar mucho es peor de lo que yo imaginaba.
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Este café es mejor de lo que me esperaba.
Lo colocó tan alto como le fue posible.
Esto me gusta tanto como comer con los dedos.
Los apuntes de este año son igual de difíciles que los que dimos el año pasado.
Condicionales. Realizan la función de complemento circunstancial de condición del verbo al que complementan
y expresan una condición que ha de cumplirse para que pueda cumplirse lo designado por él. Por ejemplo en la
oración…
Nexo
Si me invitan voy con ellos.

Oración subordinada adverbial Condicional
… la proposición subordinada condicional si me invitan desempeña la función sintáctica de complemento

circunstancial de condición del verbo voy y expresa la condición que tiene que cumplirse para que el hablante vaya con
ellos.
La conjunción si es el nexo más utilizado para introducir las oraciones subordinadas adverbiales condicionales; sin
embargo también se suele utilizar como y las locuciones conjuntivas a condición de que, y siempre y cuando.
Ejemplos:
Nexo
Como no se aleje la tormenta, no podremos salir.

Nexo
Te lo digo a condición de que (siempre y cuando) guardes el secreto.

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Si apruebas este examen de lengua te compro una moto
Es importante no confundir la conjunción condicional si con la conjunción si que introduce las subordinadas
sustantivas interrogativas totales. Para ello hay que tener en cuenta que la subordinada condicional no realiza nunca
una función propia de un sustantivo, sino la de complemento circunstancial, por lo que nunca puede ser sustituida por
un pronombre, sustitución que sí admite la subordinada sustantiva. Ejemplos:
Dime [si está enfermo] Dime eso (sustantiva).
No vendrá [si está enfermo] *No vendrá eso (condicional).
Además, la subordinada condicional puede ser sustituida por la expresión en tal caso y la sustantiva no.
No vendrá [si está enfermo] No vendrá en tal caso. (Condicional).

Dime [si está enfermo] *Dime en tal caso (sustantiva).
ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES DE GERUNDIO.

El infinitivo, el gerundio y el participio son formas verbales no personales que realizan funciones similares a las del
sustantivo, adverbio y adjetivo respectivamente. De la misma manera que existen oraciones subordinadas sustantivas
de infinitivo, también tenemos oraciones subordinadas adverbiales de gerundio.
Al igual que las subordinadas adverbiales, las subordinadas de gerundio desempeñan la función de complemento
circunstancial del verbo, y los valores semánticos (de significado) que expresan pueden ser de diversos tipos:
 De tiempo: [subiendo por la carretera] encontré las llaves.

 De modo: No comas [haciendo esos ruidos].
 Causal: [Conociendo su carácter] no quise decirle nada.
 Condicional [Portándote de esta manera] no conseguirás nada.
 Concesivo [Aun sintiéndose mal] acudió al trabajo.
Como puede observarse, las subordinadas de gerundio no llevan nexo que las introduzca y tampoco llevan sujeto.
Pueden considerarse variantes de las subordinadas adverbiales con verbo en forma personal y su análisis sintáctico es
idéntico.
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Subordinadas sustantivas
Son aquellas que desempeñan funciones sintácticas propias del sustantivo. Se clasifican en:
 S. S. de Sujeto: me gusta que vengas pronto.

 S. S. de Complemento Directo: le pregunté si vendría. Me dijo que no vendría.
 S. S. de C. Indirecto: dieron los permisos a los que los solicitaron.
 S. S. de C. del Nombre: tengo la certeza de que volverá.
 S. S. de C. del Adjetivo: parecía feliz de que la hubiese recuperado.
 S. S. de C. del Adverbio: ella estaba muy lejos de los que amaba.
 S. S. de C. Circunstancial: iré sin que me lo pidas.
 S.S. de C. Agente: fue traicionado por quienes eran sus amigos.
 S. S. de Suplemento o Régimen: habló de que era mejor no venir.
 S. S. de Atributo: el hecho es que no lo hizo.
Las subordinadas sustantivas se unen a la oración principal mediante:
 Nexos: que, el que, el hecho de que, etc.

 Pronombres interrogativos: qué, cuál, quién, etc.
 Adverbios interrogativos: cuánto, cómo, cuándo, dónde, etc.
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OBSERVACIONES
1. Las formas interrogativas, además de nexo, desempeñan una función sintáctica dentro de la oración
sustantiva:
a. Paso 1
i. No sé [que pretendes].
ii. No sé [ESTO] = no lo sé (oración subordinada sustantiva CD)
b. Paso 2
i. [qué pretendes] = (Tú) pretendes esto.
ii. [qué = ESTO = CD].
2. En las oraciones en las que el nexo o infinitivo va precedido de preposición, ésta forma parte de la
subordinada sólo si entra dentro de la secuencia conmutada por el nombre demostrativo neutro:
a. Estoy cansado de [repetir siempre lo mismo] = Estoy cansado de ESTO.
b. Dime [a quién estás esperando] = Dime ESTO.
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Oraciones subordinadas sustantivas de infinitivo.
Las oraciones subordinadas sustantivas no necesariamente tienen que tener un verbo en forma personal (o
flexionada), también pueden llevar el verbo en forma no personal; es decir, en infinitivo, ya que el infinitivo y el
sustantivo se comportan de forma parecida.
Sintácticamente, las proposiciones subordinadas sustantivas de infinitivo no llevan ningún nexo que las introduzca a
menos que se trate de una subordinada interrogativa y, como su verbo es una forma no personal, no tienen sujeto. En
cuanto a las demás características de las sustantivas se comportan de la misma manera: realizan las funciones propias
del sustantivo y pueden ser sustituidas por un sustantivo o por un pronombre. Ejemplos:
El que una oración subordinada sustantiva lleve el verbo en infinitivo o lo lleve en forma personal depende
directamente del sujeto del verbo principal: en general, si el sujeto de la subordinada se refiere a algo que ha sido
mencionado con anterioridad (como el sujeto, el complemento directo o el complemento indirecto del verbo
principal), se emplea el infinitivo; si no es así, se usa una forma personal.
Ejemplos:
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Oraciones subordinadas adjetivas sustantivadas.
Hay oraciones subordinadas adjetivas que no poseen un antecedente del relativo. Comparemos estas dos
oraciones:
En el primer ejemplo, pasteles es el antecedente del relativo por lo que la subordinada es adjetiva y funciona como
complemento del nombre (del antecedente, que es un sustantivo). Sin embargo, en la segunda oración el antecedente,
como ya es consabido (pasteles), se sobreentiende y no aparece; por eso se habla de una proposición subordinada
adjetiva de relativo sin antecedente expreso o una subordinada adjetiva sustantivada.
La oración adjetiva al no tener antecedente, pasa a funcionar como núcleo del SN, como si fuera un sustantivo
(recordemos que lleva un determinante, por lo que se comporta como un sustantivo).
Veamos algunos ejemplos más:
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Como analizar una oración subordinada sustantiva.
1. Antes que nada, debemos recordar que las oraciones subordinadas dependen del verbo principal de la
oración y, por lo tanto, no tienen sentido por sí mismas.
2. En el caso de las subordinadas sustantivas, van introducidas por: la conjunción ‘que’, la conjunción ‘si’, una
partícula interrogativa, o una exclamativa. Asimismo, pueden llevar nexo o no.
3. Asimismo, las oraciones subordinadas sustantivas realizan las mismas funciones que un sustantivo o
nombre, por lo que podemos sustituirlas por el pronombre ‘esto’ y saber así cuál es su papel en la oración.
4. Pasamos ya a ver cómo se analiza una oración subordinada sustantiva, tomando como ejemplo: “Ella quería
que le contaras la verdad”.
5. En esta oración encontramos dos verbos “quería” y “contaras”, de tal forma que el segundo depende del
primero (verbo principal) y forma parte de la oración subordinada.
6. Asimismo, podemos ver que esta segunda oración está introducida por la conjunción ‘que’: “que le contaras
la verdad”.
7. Para asegurarnos que estamos analizando una subordinada sustantiva, podemos sustituirla por el
pronombre ‘esto’ y ver si tiene sentido: “Ella quería esto”. Vemos que la oración sí sigue teniendo
significado y nos damos cuenta de la función que realiza la oración subordinada sustantiva (la misma que
desempeña el pronombre): complemento directo.
8. Para hacer el análisis morfosintáctico, es decir, de los tipos de palabras y funciones que realizan en la
oración, deberás separarla por partes, por un lado la principal:
a. “Ella quería”
b. Y del otro, la subordinada sustantiva con función de CD:
c. “que le contaras la verdad”
9. En la oración principal encontramos:

a. “Ella” como pronombre personal en función del sujeto
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b. “quería” es el verbo principal.
10. En el caso de la subordinada sustantiva:

a. “que” es una conjunción que funciona como nexo o relacionante entre las dos oraciones.
b. “le” es un pronombre con función de complemento directo
c. “contaras” es el verbo de la subordinada
d. “la” es un determinante artículo
e. “verdad” es un sustantivo o nombre que acompañado por el artículo funciona como complemento
directo dentro de la subordinada sustantiva.
11. De esta forma, ya tienes el análisis morfosintáctico completo de la oración “Ella quería que le contaras la
verdad”, en la que encontramos una oración subordinada sustantiva con función de complemento directo.
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SUBORDINADAS ADJETIVAS
Las subordinadas adjetivas (o de relativo) son aquellas que desempeñan la función de un adjetivo. Vienen
introducidas por los siguientes nexos:
 Que: El libro que me prestaste era muy bueno.

 Quien: El chico, a quien saludaste, es muy simpático.
 El cual: Los estudiantes, los cuales han estudiado, aprobarán.
 Cuyo: En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no puedo acordarme.
Tipos de subordinadas adjetivas:

 S. Adjetiva Especificativa: restringe el significado:
o Los jugadores que estaban cansados no jugaron (no se refiere a todos, sino a parte de los
jugadores).
 S. Adjetiva Explicativa: no restringe el significado sino que explica una cualidad. Va entre comas:
o Los jugadores, que estaban cansados, no jugaron (se refiere a todos los jugadores, explicando que
estaban cansados).
Son subordinadas adjetivas las oraciones que desempeñan, en el seno de una oración compuesta, la función de un
adjetivo (CN), es decir, expresan, como el adjetivo, una característica de un nombre de la oración principal, llamado
antecedente:
Me desagradan las personas que gritan mucho. (=gritonas)
Me desagradan las personas
(Las personas) gritan mucho
Pueden ir introducidas por:
 Pronombres relativos:
o Que; quien, -es; (el, la los, las) cual, -es.
 Ocupan las habitaciones que están en el otro extremo de la casa.
 Acaban de pintar esa pared sobre la cual te apoyas.
o Cuyo, -a, -os, -as (también tiene valor de determinante posesivo).
 Esa es la casa cuya fachada se desplomó ayer.
 (Esa es la casa, la fachada de la cual…; Esa es la casa, su fachada…)
 Adverbios relativos:
o Donde, como, cuando
 Ese es el lugar donde hallaron el cadáver (en que).
 Rememoró la mañana cuando sucedieron los hechos (en la que).
 Me agrada la forma como lo dices.
 Formas no personales:
o Infinitivo: La vi llorar.
o Participio: Vi a un perro herido en una pata.
o Gerundio: Encontré a Inés sacando las entadas del concierto.
El antecedente puede ser:
 Sustantivo o término sustantivado:

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o Recordaba la época cuando era feliz.
o La respuesta que di es la única que conocía.
 Un pronombre:
o Hay algunos que no se lo creen
 Una frase:
o Anunció su boda, lo cual sorprendió a todos.
 Un adjetivo o adverbio en estructuras lexicalizadas (lo+ + adjetivo + que; lo + adverbio + que):
o Hay que ver lo listo que es.
o Lo pronto que acudió.
La función de los pronombres relativos.
Los pronombres relativos, además de servir de nexo introductor, realizan una función propia del nombre dentro de
la subordinada:
Alcánzame la cazadora que está detrás de la silla.

Sujeto
Se me ha roto la calculadora que me prestaste.
CD
La persona a quien entregaste el paquete no te devolvió el saludo.

CI
El coche en el que viajó era muy lujoso.
CC
* Las funciones del antecedente y del pronombre relativo no tienen por qué ser las mismas.
Existen dos tipos: explicativas y especificativas. Al igual que hay adjetivos que restringen el significado del nombre,
los especificativos, y otros que se limitan a explicar una cualidad ya conocida, lo explicativos, las subordinadas de
relativo también tienen dos modos de significar:
Especificativa:
Han retirado los coches que estaban mal estacionados.

(Sólo han retirado los que estaban mal estacionados)
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Explicativa:
Han retirado los coches, que estaban mal estacionados.

(Retiran todos los coches, porque estaban mal estacionados)
LAS SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS

Igual que los adjetivos, las subordinadas adjetivas pueden sustantivarse cuando desaparece el antecedente del
relativo. Se construyen habitualmente con los nexos: que, quien, y cuanto sin antecedente y con artículo + que (pron.
rel.):
El nexo de la subordinada adjetiva realiza además una función sintáctica dentro de la subordinada.
Otros ejemplos:
CD: No conocía a quienes se acercaron a él; Compré lo que me pedisteis.
CI: A quienes vinieron a buscarte a casa no les dije dónde habías ido.
CRV: Pienso en quienes ya no están aquí.
Atributo: Cristina es quien tiene más posibilidades de triunfo.
OBSERVACIONES
1. Cuando el pronombre relativo va precedido de preposición forma un sintagma preposicional que es parte
integrante de la oración adjetiva:
a. La ciudad en que nació ha sido devastada por la guerra.
b. La ciudad aquella ha sido devastada.
La conmutación por el demostrativo incluye la preposición.
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2. El infinitivo, gerundio y participio no actúan como nexo, únicamente desempeñan la función de núcleo del
predicado.
Las subordinadas adjetivas o de relativo equivalen a un adjetivo y desempeñan la función de éste, es decir,
complementan al nombre.
No van precedidas de preposición (excepto en el caso del relativo quien/es que puede llevarlas y que o cual
precedido de artículo).
Como complementan a un sustantivo, aparecen seguidas inmediatamente tras el sustantivo, formando parte del
sintagma nominal (tener esto en cuenta es un modo de aprender a reconocerlas).
Ejemplos:
Juan tenía un perro que era amarillo.

Or. Sub. Adjetiva (C. de nombre)
Juan tenía un perro amarillo

Sintagma adjetival (C. de nombre)
Funciones del nexo de las subordinadas adjetivas.
Hay que tener en cuenta que el nexo de la subordinada adjetiva desempeña una triple función:
Nexo de unión y complemento o sujeto de la oración subordinada.
1. Por un lado es un nexo que une la subordinada adjetiva con la oración principal.
2. Es un elemento anafórico que reproduce el antecedente en la oración subordinada.
3. Por otro, es un pronombre o adverbio relativo y sustituye al elemento que le precede –sustantivo o adverbio,
normalmente- llamado antecedente. Al ser un pronombre o adverbio desempeña dentro de la oración
subordinada adjetiva una función sintáctica. En el caso de los pronombres relativos, las funciones suelen ser las
propias de los nombres: Sujeto, CD, CI, etc.; los adverbios de relativo desempeñan la función propia de los
adverbios: la de complemento circunstancial.
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Ejemplo:
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Ejemplos de subordinada adjetiva.
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Ejercicios.
1. ¿Me puede decir cuánto vale esta blusa?

a. Subordinada sustantiva de complemento directo
2. El chico a quien tanto miras es mi novio
a. Subordinada adjetiva
3. Compramos unos altavoces para escuchar mejor la música.
a. Subordinada adverbial final
4. Fue terrible que ocurriese ese accidente.
a. Subordinada sustantiva de sujeto
5. Fueron hallados por quienes los buscaban
a. Subordinada sustantiva de C. Agente
6. Lo ha hecho como Dios le dio a entender.
a. Subordinada adverbial de modo
7. Ana me dijo que estarías en el parque.
a. Subordinada sustantiva de C. Directo
8. Los apuntes que me dejaste están muy limpios
9. El campeón firmó autógrafos a quienes se lo pidieron.
a. Subordinada sustantiva de C. Indirecto
10. Estaba cerca de descubrir al culpable.
a. Subordinada sustantiva de C. de Adverbio
11. Hoy he tenido un día que no se lo deseo ni a mi peor enemigo.
a. Subordinada adjetiva o de relativo
12. Luisa te lo explicará una vez que llegue desde la otra clase.
a. Subordinada adverbial de tiempo
13. Me alegré de haber estado allí.
a. Subordinada sustantiva de Complemento de Régimen
14. Las personas que comparten sus bienes son más felices.
15. Pedro está que se sube por las paredes.
a. Subordinada sustantiva de atributo
16. Ya que te empeñas tanto, te dejaré este bolso para el viaje.
a. Subordinada adverbial causal.
17. Quienes tienen mejores estudios encuentran mejores trabajos.
a. subordinada sustantiva de sujeto
18. plantó unas flores con el propósito de tener un pequeño jardín.
a. Subordinada adverbial final.
19. Pásame el papel de envolver los libros.
a. Subordinada Sustantiva de C de Nombre.
20. Ofreció dos conciertos que defraudaron a sus seguidores.
a. Subordinada Adjetiva o de relativo
21. Estás muy confiado en aprobar el examen.
a. Subordinada sustantiva de C. de Adjetivo.
22. Este es el país al cual me encantaría ir en verano.
32
23. Es posible que la guerra estalle.
a. Subordinada sustantiva de sujeto
24. Aun siendo una chica muy atractiva, tiene pocos admiradores.
a. Subordinada adverbial concesiva
25. Tu hermana insistía en que la llevásemos a la excursión.
a. Subordinada sustantiva de C de Régimen.
33
LAS ORACIONES COORDINADAS
CARACTERÍSITICAS:
1. Están unidas o enlazadas por conjunciones coordinantes.

2. Cada oración posee sentido completo.
3. Sintácticamente las oraciones son independientes entre sí, aunque gracias a las conjunciones constituyen
una oración compleja.
CLASES DE ORACIONES COORDINADAS

COORDINACIÓN CONJUNCIONES SIGINIFICADO EJEMPLOS
COPULATIVA y, e (ante “i”, excepto ante SUMA (el significado de Bebe y habla
el diptongo “hie”) ni una oración se suma al de incansablemente.
(proposiciones negativas) otra u otras)
junto con, además de, Ni come ni deja comer.
amén de
DISYUNTIVA o, u (ante “o” u “ho”) o EXCLUSIÓN (Si una oración ¿Te quedas en casa o te
bien es verdadera, la otra es unes a nosotros?
falsa).
ADVERSATIVA pero, mas, sino (que), sin OPOSICIÓN (Lo que se Iría contigo, pero tengo un
embargo, no obstante, afirma en una oración compromiso.
antes, antes bien, contradice total o
excepto, por lo demás, parcialmente lo que se
etc. dice de la otra).
DISTRIBUTIVA bien… bien, ora… ora, ya… ALTERNANCIA (Las Unos días sonríe, otros
ya, unas veces… otras… oraciones expresan llora sin consuelo.
uno(s)… otro(s)… este… acciones alternantes que
aquel, aquí… allí. no se excluyen).
EXPLICATIVA esto es, es decir, o sea EXPLICACIÓN (Una oración Son actrices jóvenes, o sea,
(que) explica el sentido de la no tienen experiencia.
otra).
34
OBSERVACIONES
1. Si aparecen varias oraciones copulativas puede omitirse la conjunción en las primeras e incluirse el nexo sólo
entre las dos últimas:
a. Alejandro trabaja, estudia y ayuda en las tareas de la casa.
b. No come, no bebe, ni duerme.
c. Ni come, ni bebe, ni duerme.
La repetición de la conjunción en cada oración es un recurso estilístico, el polisíndeton.
Y estudia y trabaja y cuida de la casa.

2. En las oraciones coordinadas disyuntivas puede colocarse el nexo ante la primera oración con valor enfático:
a. O lo tomas, o lo dejas.
3. En las oraciones adversativas la oposición puede ser total o parcial.
a. Es total cunado existe una incompatibilidad entre las dos oraciones, de tal manera que una oración
excluye totalmente a la otra. No estudia, sino que trabaja.
b. Es parcial cuando expresa sólo una restricción: Estudia, pero no aprueba.
c. Las oraciones con los nexos “sino (que)” y “antes bien” expresan semánticamente una afirmación:
No hablaron durante la explicación del profesor sino que estuvieron atentos.
4. Salvo en las coordinadas distributivas, el nexo (conjunción o locución conjuntiva) sólo tiene valor relacional y
no desempeña ninguna función sintáctica. Las proposiciones coordinadas distributivas se unen por
elementos oracionales correlativos que sí poseen una función sintáctica en la frase.
5. Las locuciones explicativas se escriben entre comas.
Oraciones coordinadas copulativas.

Las oraciones coordinadas copulativas llevan como enlace entre proposiciones las conjunciones coordinantes y, ni y
expresan suma o acumulación. Ante palabras que comiencen por i o hi seguida de consonante, la conjunción y adopta
la forma e. Cuando la oración consta de varias proposiciones, lo habitual es que sólo se unan con y las dos últimas,
mientras que las demás quedan yuxtapuestas.
La conducción y enlaza preferentemente dos proposiciones afirmativas o una afirmativa y otra negativa. Ejemplo:
Julián monta en el burro y va a visitar a los enfermos.
No comprendemos la guerra y peleamos en ella.
La repetición de la conjunción y tiene a veces carácter expresivo y constituye el recurso llamado polisíndeton.
Ejemplo: Se acercó a mí y me contó su viaje y me enseñó las fotografías.
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Juan está cansado y se irá a su casa
Oraciones coordinadas disyuntivas.

La oración coordinada disyuntiva es aquella es aquella oración coordinada que presenta dos opciones o alternativas
mediante el uso de nexos, tales como o, u, o bien.
 ¿Estudias o trabajas?
 Si eres víctima o ves u oyes indicios de maltrato, no te calles, denúncialo.
 O lo tomas o lo dejas.
 Si pierdes u olvidas la clave debes dirigirte al administrador.
36
Oraciones coordinadas adversativas.
La oración coordinada adversativa es aquella que está formada por oraciones que se contradicen total o
parcialmente. Ejemplo:
He perdido pero no me importa.

Utiliza nexos adversativos para unir las oraciones que la forman.
 Pero
o Tiene mucho dinero pero no es feliz.
 Aunque.
o Es importante estudiar aunque no sea divertido.
 Sin embargo.
o Se levantó temprano, sin embargo llegó tarde.
 No obstante.
o Ahora hace sol, no obstante lloverá por la tarde.
 Sino.
o Nuestro tío no vino, sino que volvió.
Existen dos tipos de oraciones coordinadas adversativas:
 Restrictivas: la oposición es parcial, disminuye la afirmación sin negarla:

o Hago bastante deporte aunque tengo poco tiempo
 Exclusivas: la segunda oración niega la primera. Suelen utilizar el nexo sino:
o No he comprado un coche sino una bicicleta.
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Oraciones coordinadas distributivas.
Las oraciones coordinadas distributivas son un tipo de oraciones coordinadas que distribuyen las acciones de los
verbos entre sus correspondientes sujetos.
Estas oraciones están unidas por nexos coordinantes:
 Ora…, ora…
 Ya…, ya…
 Unas veces…, otras…
 …
Ejemplo:
38
Oraciones coordinadas explicativas.
Las oraciones coordinadas explicativas son aquellas en las que una oración explica el sentido de la otra.
Estas oraciones están unidas por un nexo explicativo.
Esto es, es decir, o sea (que)
39
40
Problemas con el CD y el CI: Loismo, leismo y laismo
1. Posición del complemento indirecto
El CD (a veces) y el CI (normalmente) aparecen por duplicado en la oración. Es decir: como S.Pprep
introducido por “a” y como pronombre átono. Esto es una exigencia gramatical que no siempre es
obligatoria, veamos:
 Si el sintagma preposicional CI va después del verbo, no es obligatorio poner el pronombre personal,
pero se puede: es opcional. Ejemplo:
(Les) Di un regalo a los niños
 En el caso del CD después del verbo es incorrecto duplicarlo con el pronombre personal LO, LA
(los, las). Ejemplos:
*Lo vi a tu primo = Vi a tu primo
 Pero si el SPrep con función de CD o CI antecede al verbo: es obligado la duplicación del mismo
con un pronombre. Ejemplos:
A los niños (CI) les di un regalo (* A los niños di un regalo)
A tu hermano (CD) lo vi en el parque (*A tu hermano vi en el parque)
Nota: en los ejemplos anteriores no significa que las oraciones tengan dos complementos directos o
indirectos, sino que el pronombre se analiza como la “dúplica del complemento”, nada más.
2. Leismo, laismo y loismo.
EL LEÍSMO consiste en la utilización de los pronombres LE y LES en función de complemento directo:
A tu hermano le vi esta mañana
Al perro también le vi con él
Sin embargo en los ejemplos anteriores, el primero está aceptado por la norma lingüística (es un error
tan común entre los hablantes del centro y norte peninsular que la final tuvieron que aceptarlo como
correcto). O lo que es lo mismo: es correcto emplear LE, LES cuando se trata de CD de persona y
masculino. En el caso del plural LES es desaconsejable su uso.
El LAÍSMO es el uso de los pronombres LA, LAS en función de complemento indirecto. Es totalmente
vulgar e incorrecto y debe evitarse, tanto en la lengua oral como en la escrita: Da los libros (CD) a la niña
(CI) > Dale los libros (Laísmo: *Dala los libros).
41
El LOÍSMO es como el laísmo, por tanto consiste en emplear los pronombres LO, LOS en función de
complemento indirecto. Se trata de un vulgarismo que debe evitarse: Le di un beso a mi novio (LOÍSMO:
*Lo di un beso).
3. Verbos que pueden llevar complemento directo o indirecto.
Hay un reducido grupo de verbos que complican la vida del hablante a la hora de usar el pronombre
átono de complemento directo o indirecto porque estos verbos pueden llevar ambos complementos.
No a la vez, claro, sino que dependiendo de si el sujeto de la oración es animado o no animado, el
complemento será directo o indirecto respectivamente. Explicándolo un poco mejor, veamos: con verbos
como molestar, asustar o servir:
 Si el sujeto es animado, el complemento es directo en cuyo caso debe sustituirse por lo/los: Juan
asusta a sus hermanos> Juan los asusta
 Si el sujeto es inanimado, el complemento es indirecto, por tanto se sustituye por le/les: A Juan le
molesta la escuela.
3.1 La preposición para no introduce complementos indirectos
Compré un regalo para los niños y Compré un regalo a los niños puede que semánticamente parezcan
iguales, pero en la primera para los niños es un CC Destinatario y solo en la segunda a los niños es CI
4. Verbos en los que es difícil saber el tipo de complemento

 Algunos verbos siempre nos han complicado la vida con esto del CD o CI. Por ejemplo, LLAMAR es
un verbo transitivo y siempre selecciona CD: Llama a tu hermana> llámala> *llámale ¿Y qué
sucede entonces con esta oración: Llaman idiota a la ministra. Pues lo mismo, a la ministra es el
CD e idiota un complemento predicativo: La llaman idiota.
 El verbo DOLER se forma con complemento directo. Es habitual escuchar algo como: *A mi mujer
la duele la cabeza. Lo correcto sería: A mi mujer le duele la cabeza.
42

La Oración Compuesta

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LAS ORACIONES COMPUESTAS

Oraciones subordinadas, oraciones coordinadas

La oración subordinada desempeña una función sintáctica dentro de la principal:

Me pidió que le dejara verlo mañana

En este caso, la subordinada funciona como Objeto Directo de la principal.

Según su función sintáctica, se clasifican en:

Tipos de proposiciones subordinadas adverbiales.

PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES PROPIAS.

Deja las cosas [donde te he dicho.]

Or. Sub Adv (C. Circunstancial de Lugar)

De pronto, dirigió su mirada hacia donde estábamos nosotros.

S Prep (Complemento Circunstancial de Lugar)

Deja las cosas donde te he dicho. Deja las cosas allí.

Or. Sub Adv (C.Circ. de Lugar)

Or. Sub Adv de Lugar

S. Prep. (C.Circ. de Lugar)

Compra tú el pan cuando vuelvas del trabajo.

Quítalo del fuego apenas empiece a hervir.

Llámame tan pronto como puedas.

Compra tú el pan cuando vuelvas del trabajo. Compra tú el pan luego.

Or. Sub Adverbial (C C de tiempo)

Or. Sub Adverbial (C C de tiempo)

Llámame tan pronto como puedas. Llámame hoy.

Oraciones Subordinadas Adverbiales de Tiempo:

 también por participios → arreglado el coche, nos fuimos

Actúa como creas conveniente.

Lo he hecho según me dijiste.

Dice las cosas tal y como las piensa

Or. Sub Adverbial (C C de Modo)

Las oraciones subordinadas adverbiales de modo pueden ser

Actúa como creas conveniente. Actúa así.

Lo he hecho según me dijiste Lo he hecho así.

ORACIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES IMPROPIAS.

El niño lloraba porque se había caído.

Oración subordinada adverbial causal

Andrés no ha venido, pues está enfermo

Oración subordinada adverbial causal

Como ya he acabado, me voy a dar un paseo.

Abrígate más, que hace frío.

Nexo Otros posibles nexos

Oración subordinada adverbial causal

El niño lloraba para que su madre le hiciera caso.

Oración subordinada adverbial final

Cierra la puerta, que no entre frío.

He venido para que me expliques una cosa.

Ha venido a que le des el regalo de Navidad.

Está haciendo un curso con vistas a que lo asciendan en el trabajo.

Aunque no tengo hambre, cenaré algo.

Los niños se bañaron en el mar aunque estaba lloviendo.

Todavía hace mucho frío, si bien ha salido el sol

Tengo sueño, así que me voy a la cama. (No intensiva)

Oración subordinada adverbial Consecutiva

Pienso, luego existo.

Está enfermo, de modo que no podrá asistir.

Estás castigado, de modo que vete a casa ahora mismo.

Mañana no trabajo, así que “me tiraré a la bartola”.

Alonso Quijano leía tantas novelas de caballerías que se volvió loco.

Leo tan velozmente que termino una novela en un día.

Tengo tal calor que me voy a deshidratar.

Lo miró de tal manera que todos se echaron a temblar.

Comparativas. Comparan la intensidad de cualidades, acciones o magnitudes y realizan la función de

La estructura de la comparación que se establece consta de varias partes:

En España hacerse millonario es más fácil que pescar truchas.