I.

PROGRAMA DE ESTUDIOS: Comunicación

II. DIMENSIÓN: Formación integral

FACTOR ESTÁNDAR ACTIVIDADES ACCIONES JUSTIFICACIÓN

 Revisión del Diseño Curricular Como resultado del proceso de acreditación 2015, el IESPP “José
Institucional. Santos Chocano” recibió el apoyo de una consultoría que se
8. Currículo.  Revisión del DCBN. encargara en el apoyo y orientación para la actualización del Diseño
 Revisión del PEI. Curricular bajo el enfoque por competencias. El trabajo se inició con
 Evaluación del modelo curricular. el análisis del diseño curricular existente, el Marco del buen
 Diseño y actualización del perfil de desempeño docente, como también del DCBN y la relación que este
9. Características del plan de egreso y plan de estudios. documento tiene con el Proyecto Educativo Institucional.
estudios.  Confrontación con los estudios de Para la elaboración del perfil de egreso se utilizó una metodología
oferta y demanda. mixta consistente en tres variantes: 1) recolección y análisis de
 Determinación de la ruta a seguir. estadísticas provenientes de fuentes disponibles, 2) la aplicación de
 Elaboración de modelo de gestión encuestas a los grupos de interés, y 3) entrevista a algunos actores
10. Coherencia de 1. Actualización del curricular.
contenidos. Currículo del relevantes del grupo de interés; trabajo que nos llevó a establecer
 Elaboración de nuevo diseño parámetros del entorno laboral que tendrían los egresados de la
Programa de curricular.
Estudios. especialidad de Comunicación.

Para establecer el perfil del egresado del Programa de estudios de

4. Proceso de enseñanza Comunicación se analizó la variable competencias, determinando de
aprendizaje
prioridad los contenidos relacionados al conocer, saber hacer,
actitudes y, conocimientos particulares o específicos para la zona, lo
11. Desarrollo de que permitió establecer un ajuste al diseño curricular establecido, el
competencias. mismo que será aprobado con Resolución Directoral para comunicar
al MINEDU que facilite ponerlo en actividad.

Asimismo, con la finalidad de contribuir al desarrollo de una

 Elaboración del Reglamento de
Práctica Institucional.
 Elaboración del Reglamento de
Práctica específico.
2. Programación  Elaboración del Plan de Práctica.
12. Prácticas profesionales.  Elaboración y firma de convenios
de la Práctica.
de práctica con instituciones
educativas y UGEL.
 Elaboración de instrumentos de
práctica.
educación de calidad, se trabajará con un modelo de gestión
curricular que ya está establecido en la Institución.
La Práctica en la Formación Inicial Docente constituye la
transversalidad de la formación profesional, de allí que se requiera
asumir una actitud de responsabilidad y compromiso para su
ejecución.
El Programa de estudios de Comunicación ha elaborado, a partir de
los documentos nacionales de práctica, la normatividad y
planificación que asegure la organización y desarrollo óptimo de la
misma. El Reglamento de Práctica constituye el pilar orientador para
el desarrollo de la práctica puesto que nos sitúa sobre los criterios de
cumplimiento y cómo se concretizará el desarrollo de la Práctica. El
  Desarrollo de la práctica. Plan de Práctica contiene la ruta que deben seguir los estudiantes
 Informes de ejecución de la encargados de realizar acciones de práctica, así como se precisa las
práctica. estrategias que deben seguir los docentes encargados del área para
asegurar que la práctica se desarrolle en condiciones óptimas.
La planificación y desarrollo de la práctica se viene ejecutando todos
los años bajo los lineamientos establecidos por el Programa y la
Institución, y se va corrigiendo las deficiencias que puedan
presentarse luego de las visitas docentes a los practicantes y el
desarrollo de los talleres de sistematización.
13. Selección, evaluación,  Revisión de las normas de contrato En el marco de la Ley Nº 30512 y su Reglamento es el Ministerio de
capacitación y docente emitidas por el MINEDU. Educación el responsable de fijar las normas para el contrato
perfeccionamiento.  Elaboración y aprobación de bases docente año tras año. Le corresponde al Instituto establecer algunos
14. Plana docente adecuada. por el Instituto. parámetros específicos, bajo las mismas normas del MINEDU y la
15. Reconocimiento de las  Selección de docentes. política institucional que corresponde a ello precisar acciones que se
actividades de labor  Elaboración de portafolio docente. debe realizar lo cual se realiza en el mes de marzo de cada año,
docente.  Plan de seguimiento y monitoreo siguiendo las bases que se elabora para tal fin.
docente.
Una vez seleccionados los docentes, cada uno de ellos o ellas
 Elaboración y desarrollo del Plan
elaborará su portafolio docente, el mismo que debe presentarlo a la
de Formación Continua.
institución para asignar la carga horaria de acuerdo a ello. Una vez
3. Selección y  Políticas de estímulo docente.
5. Gestión de los iniciada el desarrollo de las actividades académicas, la Institución, a
capacitación  Manual de procedimiento para el
docentes través de la Unidad Académica y el Jefe de Programa formulan el
docente. estímulo docente. Plan de seguimiento y monitoreo docente, el mismo que es
socializado con todos los docentes, se procede a su aplicación,
16. Plan de desarrollo
verificando en cada aula el desempeño de cada docente, lo que
académico.
constituye un parámetro para el estímulo del desempeño docente,
de acuerdo a las normas y políticas establecidas por la Institución.

Asimismo, el Instituto elabora y ejecuta un Plan de Formación

Continua que responde a las necesidades de capacitación de los
docentes que laboran en el Instituto. Este procedimiento se viene
desarrollando durante todos los años, de acuerdo al presupuesto con
el que cuente la Institución.
 Solicitud de metas de atención. El proceso de admisión al Programa de estudios se ejecuta a partir
 Conformación de Comité central de de la aprobación de metas de atención Dadas por el Ministerio de
Admisión. Educación a partir de la Dirección Regional de Educación de
6. Seguimiento a 17. Admisión al Programa de 4. Proceso de  Elaboración de Reglamento y Amazonas.
estudiantes estudios. admisión. prospecto de Admisión.
 Inscripción de postulantes. Una vez aprobadas las metas de admisión, el Instituto elabora el
Reglamento y Prospecto de Admisión para el año que corresponda,
 Formación de comisiones de
y realiza la convocatoria a través de las diversas fuentes de
admisión.
información como son los paneles murales de la institución, la página
  Examen de admisión. web, y los diversos medios periodísticos y radiales que funcionan en
 Informe. nuestra localidad. Luego se procede a la inscripción de postulantes
en el sistema que autoriza el MINEDU para tal fin, y que muchas
veces se retrasa.

El proceso del examen de admisión lo ejecuta el Instituto a través de

una Comisión Central, que lo integran los directivos del Instituto,
representantes de los docentes, de la Dirección Regional de
Educación, MINEDU y Consejo de Estudiantes. Además, se forman
comisiones específicas para las diversas actividades que están
establecidas en el Prospecto de Admisión. Culminado el examen de
admisión, la Comisión Central de Admisión elabora el Informe
correspondiente y lo presenta a la Dirección Regional de Educación
de Amazonas y MINEDU para que autoricen la matrícula de los
ingresantes.

El procedimiento descrito se viene cumpliendo todos los años sin

tener dificultad a excepción que la convocatoria se realiza muy tarde
porque no se aprueban las metas oportunamente.
 Encuesta a estudiantes. La tutoría en el IESPP “José Santos Chocano” es entendida como un
 Determinación de las dimensiones proceso de acompañamiento a los estudiantes durante su formación
de apoyo a los estudiantes. profesional. Se lleva a cabo mediante la atención personalizada o en
 Elaboración de un sistema de forma grupal, orientada a mejorar su rendimiento académico como
tutoría. su convivencia social.
 Convenios con organismos
El proceso lo iniciamos con la aplicación de una encuesta tanto a
públicos y privados.
estudiantes como a docentes, con la finalidad de conocer o
 Procesamiento atencional.
determinar las características de los estudiantes, respecto a su
 Elaboración de informes de desempeño en el aula, su convivencia social como su posición
actividad tutorial. económica de cada uno de ellos, lo que nos ha permitido establecer
18. Seguimiento al
5. Sistema de
desempeño de los las dimensiones de apoyo que serían necesario implementar en la
tutoría.
estudiantes. institución, como asimismo, instaurar un sistema de tutoría, que se
viabiliza año tras año a través de un plan. En el mencionado plan, y
con los resultados de la encuesta, se determina las áreas de apoyo a
los estudiantes; determinándose para mayor efectividad un docente
asesor por cada aula y un coordinador o responsable de tutoría.

Los tutores establecen encuentros con los estudiantes en un clima

de cordialidad y confianza, que le permita al estudiante sentirse a
gusto y sea capaz de comunicarle sus dificultades y/o problemas que
tendría en su formación. Ello ha permitido establecer algunos
convenios co organismos públicos y privados que nos apoyen en la
 atención de las necesidades de los estudiantes; como, por ejemplo,
en salud se estableció convenio con el MINSA.

Al término de cada semestre cada tutor elabora un informe sobre la

atención a los estudiantes, lo dirige a la responsable de tutoría, quien
a su vez consolida la información, los socializa y comunica a la
dirección sobre las acciones realizadas.

Consideramos que mediante la tutoría buscamos reducir los índices

de reprobación y disminuir las tasas de abandono de estudios,
porque a su vez, también se utiliza para brindar enseñanza
compensatoria o complementaria a aquellos estudiantes que
presentan dificultades en el aprendizaje o que no logran participar
con éxito de los programas de enseñanza regular.
 Elaboración de nóminas de La Ley Nº 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación
matrícula. Superior y dela Carrera Pública de sus Docentes establece que la
 Elaboración de fichas de formación profesional en un Instituto Pedagógico tiene una duración
6. Plan de de cinco años. En el IESPP “José Santos Chocano” lo iniciamos con
seguimiento a estudiantes.
19. Monitoreo del tiempo de seguimiento el examen de admisión en cada año.
 Formación de grupos tesis con
profesionalización. académico al
fines de titulación.
estudiante. Posterior al examen de admisión inmediatamente se procede a la
 Elaboración de normas para
titulación. matrícula de los ingresantes
 Registro de titulación.
7. Plan de 
20. Actividades actividades
extracurriculares. extracurriculares
.
21. Vigilancia tecnológica. 8. Plan de mejora
7. Investigación aplicada. 22. Investigación aplicada. de investigación
Desarrollo 23. Desarrollo tecnológico. formativa
tecnológico/Innovación 24. Innovación. 9. Plan de
25. Seguimiento y evaluación. innovación
26. Responsabilidad social. 10. Programa de
8. Responsabilidad social. 27. Implementación de proyección
políticas ambientales. social.

I. PROGRAMA DE ESTUDIOS: Comunicación

II. DIMENSIÓN: Soporte institucional
 FACTOR ESTÁNDAR ACTIVIDADES ACCIONES JUSTIFICACIÓN
9. Servicios de bienestar 28. Bienestar
10. Infraestructura y 29. Mantenimiento de la infraestructura
soporte 30. Sistema de información y comunicación
31. Centros de información y referencia
11. Recursos humanos 32. Recursos humanos para el programa de
estudios

I. PROGRAMA DE ESTUDIOS: Comunicación

II. DIMENSIÓN: Resultados
FACTOR ESTÁNDAR ACTIVIDADES ACCIONES JUSTIFICACIÓN
12. Verificación del perfil 33. Logro de competencias
de egreso 34. Seguimiento a egresados y objetivos
educacionales