NOMBRE: VERONICA GÓMEZ VILLA

MATRICULA: 76539

GRUPO: C035

MATERIA: CONTEXTO EDUCATIVO MEXICANO

MAESTRO: MARIA DEL ROSARIO SANCHEZ

ACTIVIDAD 1: EDUCACIÓN PREESCOLAR

ESTADO DE MÉXICO A: 11 DE JUNIO DEL 2018

1° ¿Qué entiendes por calidad con equidad en el contexto educativo en

nivel preescolar?

La educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer las aspiraciones del

conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida; si, al
hacerlo, se alcanzan efectivamente las metas que en cada caso se persiguen; si
es generada mediante procesos culturalmente pertinentes, aprovechando
óptimamente los recursos necesarios para impartirla y asegurando que las
oportunidades de recibirla y los beneficios sociales y económicos derivados de la
misma se distribuyan en forma equitativa entre los diversos sectores integrantes
de la sociedad a la que está dirigida. La equidad debe incorporar, con mayor vigor,
la dimensión diversidad, la cual debe tener expresiones concretas y más
operativas tanto en la gestión de los centros educativos como en sus prácticas
pedagógicas y didácticas.
En muchas situaciones la calidad educativa no alcanzan a aquellos sectores más
dispersos, tal es el caso de los centros educativos que pertenecen al contexto
rural, en donde no existen el número de instituciones suficientes para satisfacer
las necesidades de los habitantes y sobre todo de aquellos individuos en edad
escolar, ya que existen escuelas pequeñas que no cuenta con los recursos
suficientes del gobierno, y más que nada de la supervisión.

La calidad debe de ir de la mano con la equidad asegurando a las personas tener

las mismas oportunidades brindando un acceso a la educación, siendo que no
pueden existir discriminaciones por razón de sexo, raza, edad, condición
socioeconómica o creencias religiosas.
Si en una institución no hay equidad educativa, por lo tanto carece de calidad
educativa, ya que muchas ocasiones la falta de recursos económicos no permite
un desarrollo integral del individuo.
2°¿La evaluación es un requisito indispensable para mejorar la calidad o es
solamente un trámite administrativo? (Tu respuesta debe ser justificada).

La evaluación debe ser un requisito indispensable para mejorar la calidad

educativa, no puede tomarse solo como un trámite administrativo ya que esta
evaluación nos sirve para ver lo que nos hace falta reforzar a los docentes para
que así los estudiantes vayan convirtiendo en fortalezas sus debilidades.
Si los alumnos no fueran evaluados continuamente no se podría saber con certeza
que es la parte que más se debe trabajar de cada una de ellos ya que todos los
niños son diferentes y por lo tanto cada una de ellos tiene distintas habilidades y
debilidades, lo que puede ser una fortaleza para uno, para otro puede ser una
debilidad; por ello es importante evaluarlos para saber en qué debemos ayudar a
cada uno de los alumnos y de esta manera ofrecerles una educación de calidad,
esto con el apoyo de los padres de familia y la misma institución.

3° ¿En una de las conclusiones de la lectura se menciona que lo ideal sería

desarrollar un país democrático, productivo, equitativo, justo, respetuoso de
los derechos, y que respete la diversidad de sus ciudadanos. Describe:

• ¿Con qué herramientas el docente de nivel preescolar puede construir

estos conceptos en el aprendizaje del niño?
Como es lógico, la educación en valores no se imparte de la misma forma en
todas las fases de formación y aprendizaje, cada momento requiere de unos
métodos y recursos en función de nuestra capacidad cognitiva no es lo mismo
trabajar el valor del respeto entre niños y niñas de 5 años que hacerlo en
adolescentes de 15. Los retos de cada etapa son distintos, lo cual obliga a que las
herramientas de aprendizaje también lo sean.
La edad preescolar es una etapa muy importante a la hora de trabajar con los
valores ya que es en esta etapa en la que los niños empiezan a descubrir y
convivir con el mundo por ello es importante que tengan una formación sólida en
valores y que aprendan cuando deben ponerlos en práctica.

El objetivo de inculcar los valores desde edad temprana es que aprendan a

identificarlos y que a su vez los tomen como parte de su vida cotidiana. Para
ayudar a inculcar los valores a los pequeños en nivel preescolar se deben seguir
ciertas estrategias que a ellos les parezcan llamativas con las cuales se les facilite
el aprender, algunas herramientas o estrategias útiles para enseñar los valores a
los pequeños pueden ser:

-Juegos didácticos

-Videos y animaciones

-Dibujos

-Cuentos y canciones

• Explica el procedimiento para implementar una de las herramientas que

mencionaste:

Los juegos acercan los valores a los más pequeños. Su propósito es servir como
proyección de la realidad para plantear situaciones hipotéticas en las que deban
tomar decisiones al respecto.

Existen diversos ejemplos de juegos infantiles con valores: de verano, de invierno,

para grupos grandes o pequeños, prácticos, conceptuales, interactivos, entre
muchos otros.

Lo importante es que sean dinámicas que promueven el conocimiento y

aprendizaje de los valores sociales que nos ayuden a avanzar hacia un mundo
más justo y que ayuden a los pequeños a comprender y conocer el mundo en el
que habitan.
Se pueden utilizar juegos al aire libre, dentro del salón o incluso apoyarnos en
casa con uso de la tecnología para inculcar los valores en los niños, de esta
manera los docentes trabajaríamos con juegos en el aula y los padres de familia
podrían apoyarnos con herramientas tecnológicas como películas, videos o incluso
algún video juego que les inculque valores a los niños, así será más sencillo y
divertido que aprendan sobre los valores y a ponerlos en práctica en su vida diaria.

4° Describe ¿Qué propones para mejorar la calidad educativa de acuerdo a

tu experiencia profesional?

Al ser los docentes el pilar de la educación por supuesto es muy necesaria su

continua evaluación Buscar docentes con estatus de profesión de alto nivel, no
solo enfocarnos a Escuelas Normales haciéndoles exámenes de selección así
como otras herramientas para su evaluación. En este aspecto no se debe tomar
en cuenta solamente los exámenes escritos sino también evaluar su desempeño
frente al grupo ya que es esto lo que en realidad cuenta.

Los docentes deben tomar la evaluación no como un proceso, sino como el

instrumento que les permita medir cuanto aprendió el alumno, esta evaluación
debe tomar en cuenta las capacidades y comportamiento como educadores. Si
deben examinar los conocimientos impartidos, las posibilidades de apropiación
que brindan, las herramientas que ponen a disposición del alumno, la creatividad y
su actitud. Aplicando de esta manera las evaluaciones se podría hablar de un
sistema de evaluación justo y acorde a los sistemas educativos actuales.

Además de evaluar a los docentes es indispensable también que los padres de

familia así como la sociedad misma se involucren más en la educación de los
niños ya que muchos padres de familia creen erróneamente que la educación de
sus hijos esta solo en manos de sus maestros cuando la realidad es que la
educación empieza desde casa y es ahí mismo donde se debe reforzar lo
aprendido en el aula de clases.

Para una mejor educación escuela y padres de familia deben ir de la mano y no

dejar todo el trabajo en manos de los docentes. Es deber de todos mejorar la
educación para poder ser un mejor país y más preparado para las futuras
adversidades.
REFERENCIAS:

-Martínez, V. J. M. (2001). “La educación preescolar” en Subdirección de

formación y actualización docente. México, pp. 32-35.pdf

-Secretaria de Educación Pública. (2008). “Programa Nacional de Educación

Inicial”. México, pp. 1-20.pdf

-Myers, Robert G. Martinez, Francisco J. (2007). “La educación Preescolar en

México La Política de Calidad y Equidad en Perspectiva”. México Acude, pp. 1-
23.pdf

- http://l1.ieu.edu.mx/pluginfile.php/156467/mod_assign/intro/act1.pdf