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TAREA I RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSOACTIVIDAD INDIVIDUAL

PRESENTADO POR:

EDUARDO MOJICA GUEVARA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS ARTES Y HUMANIDADESPROGRAMA – INGENERIA

INDUSTRIAL

07/02 /2018
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Contenido
No se encontraron elementos de tabla de contenido.

TABLA DE CONTENIDO

Introducción……………………………………………………………….………………………………………………………….3

Objetivos: General y Específicos………………………………………………………………………………………………4

Justificación…………………………………………………………………………………………………………………………….5

Desarrollo de la actividad la cual debe contener lo siguiente…………………………………………………..6

Pantallazo con la Actualización del perfil………………………………………………………………………………….7

Conclusiones…………………………………………………………………………………………………………………………..12

Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………………………………….13
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INTRODUCCION

El siguiente trabajos pretende que tengamos los conocimientos previos sobre los
diferentes conceptos como economía, administración y contabilidad en el cual el
curso de fundamento de gestión integral nos muestra la importancia de dichos
conceptos para llevar a cabo diferentes actividades dentro de una organización o
empresa y así detectar las necesidades del entorno a fin de considerar la
satisfacción de las misma.
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OBJETIVOS GENERAL

Adquirir la información general del curso, mediante un reconocimiento previo delos

temas a tratar durante el desarrollo del curso.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Comprender la naturaleza, generalidades y funciones de los fundamentos

económicos, administrativos y contables.

Desarrollar estrategias innovadoras frente al manejo de una organización mediante

la integración de área económica, administrativos y contables.

Identificar cada uno de los componentes de los fundamentos económicos,

administrativos y contables
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JUTIFICACION

El siguiente trabajo fue realizado con el fin de hacer un estudio de los diferentes
temáticas y concepto como la economía, administración y contabilidad ya que en un
mundo globalizado basado en la competitividad en donde la calidad, el ambiente y
la seguridad en toda organización deben ser direccionadas desde el punto de vista
de la gestión como actividades para dirigir y controlar desde una relación de
integridad como sistema integral.
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Actividades Previas: El estudiante individualmente realiza una revisión a través de

una lectura comprensiva del material correspondiente al curso; como es el Syllabus,
La Guía de Actividades y de forma general los demás documentos alojados en el
Entorno de Conocimiento Hace un reconocimiento general del curso, identificando
las generalidades y la importancia de las tres unidades del curso.

EJERCICIO I: RECONOCIMIENTO GENERAL DEL CURSO

La tarea primera del curso de Fundamentos en Gestión Integral correspondió al

reconocimiento general del curso, es decir, a aprender el manejo adecuado de las
aulas del entorno virtual ( AVA), así como la introducción a los conceptos de
Economía, Contabilidad y Administración que serán usados para entender los
ámbitos empresariales a los cuales todos estamos sujetos.

En primer lugar se correspondió a Hacer un reconocimiento general del curso, y

Actualización del Perfil: Cada estudiante debe actualizar su perfil con una
descripción del estudiante y fotografía actual identificando las generalidades y la
importancia de las tres unidades del curso.

Para entender la relación existente entre las tres ciencias estudiadas en el trascurso
del semestre es necesario, en primera instancia, definirlas de manera parcial: la
economía es la ciencia social que estudia el comportamiento de los individuos
cuando usan, maneja y/o administran recursos que son escasos para satisfacer
necesidades ilimitadas. Por otro lado, la administración implica el manejo eficiente
y eficaz de los recursos materiales, humanos, financieros y tecnológicos, que
pretende alcanzar el máximo de los beneficios y utilidades de los mismos,
aplicando, mediante procesos de planeación, organización, dirección, coordinación
y control al desarrollo de una empresa. Conjuntamente, la contabilidad es el sistema
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de control y registro de los gastos, ingresos y egresos que realiza una empresa o
entidad. Ahora bien, ¿cómo se relacionan? Pues tanto la economía como la
administración realizan procesos para la toma de decisiones en entornos de
desarrollo financiero, geográfico como social. Es decir, los bienes y servicios
producidos por la sociedad deben ser distribuidos eficaz y eficientemente por los
agentes encargados de esta tarea y que satisfagan las necesidades estipuladas por
los consumidores. Con el direccionamiento adecuado que la administración provee,
planifica y organiza esa distribución mencionada anteriormente para alcanzar altos
niveles de productividad y evitar posibles fallas o desperdicios de los productos que
se ofrezcan. De esta manera, ingresa la contabilidad que se encarga, en resumidas
cuentas, de controlar esa productividad y los gastos y costos (fallas) que pueden
llegar a presentarse. Es decir, que gracias al manejo de los números, la contabilidad
índica, de manera objetiva, qué situaciones generan pérdidas o ganancias en la
distribución de los recursos y alerta, tanto a la administración como a la economía
sobre un cambio en las políticas de la toma de decisiones para redirigir el camino
hacia un mayor rendimiento. En síntesis, la administración ayuda a la economía al
manejo acertado de la toma de decisiones en lo referentes a la distribución de
recursos de carácter es casos, con sus componentes de planificación, organización,
dirección y control, mientras que la contabilidad expresa de manera numérica que
los registro de finanzas que esa entidad o empresa expresan resultados positivos o
en cambio, es necesario un re direccionamiento a tomar.
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Actividad No. 1: Actualización del Perfil:

Pantallazo de comentario a compañero Desarrollo y respuestas a las

actividades. Actividad Expectativas del curso Fundamentos en Gestión
Integral:
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Mis expectativas con respecto al curso de Fundamentos en Gestión Integral soncom

prender, analizar e interpretar y desarrollar los diferentes temas y actividades que
aborda este curso ya que muestra la importancia que tiene la fundamentación en las
área económicas, administrativas y contables en las organizaciones por lo tanto
debemos apropiarnos de dichos conceptos y ponerlos en práctica a la
horade trabajar en una organización o empresa.

Aprender mediante el aprendizaje autónomo siendo responsable, teniendo en

cuenta syllabus Fundamentos de Gestión Integral, la Guía Integrada de Actividades,
la rúbrica Analítica de Evaluación, Hoja de Ruta, colocando en práctica la
pedagogía de aprendizaje de la Unad y aplicarlos dentro del ámbito profesional,
desarrollar trabajos y tareas a nivel laboral dentro de las economías contables y
estadística empresarial con enfoque en la Administración Salud.

¿En su profesión, (carrera que estudia en la UNAD) usted cómo aprovecharía

las competencias adquiridas en el curso Fundamentos en Gestión Integral?

Como futuros profesionales unadista dichas competencias adquiridas nos permiten

conocer, organizar, planear, dirigir y ejercer un liderazgo con responsabilidad y ética
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haciendo gestión en todas las actividades de una organización ya sean empresas

comunitarias o comunidades locales.

Actividad No. 3: Revisión de los Entornos del AVA (Ambiente Virtual de

Aprendizaje): Responder individualmente las siguientes preguntas:
• ¿Cuántos entornos componen el Curso AVA?, mencione 3 de ellos y que se
realiza en los mismos.

El curso AVA está compuesto por 6 entornos

1-Entorno de Información Inicial: Se encuentra noticias del curso, foro general del
curso, presentación del curso, presentación del curso en video, agenda del curso,
acuerdos del curso, glosario del curso y chat del curso.

2-Entorno de Conocimiento: En este entorno encuentran el Syllabus; La Guía

Integrada de Actividades; Rubrica de Evaluación y las Referencias Bibliográficas
requeridas en la apropiación del conocimiento para las unidades temáticas del
curso.

3- Gestión del estudiante: En este entorno encontramos diferentes links con los
cuales pueden tener un adecuado desenvolvimiento y comunicación con diferentes
dependencias; encontrarán accesos directos a información de interés, como son:
Información sobre Políticas
y Normatividad; Gestión Académica; Información Institucional yenlaces y Recursos
para personas con capacidades perceptivas reducidas.

• ¿En qué Entorno pueden ver su retroalimentación y puntajes de las Tareas

desarrolladas en el curso?

Entorno de evaluación y seguimiento

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Actividad No. 4: Lectura del Syllabus: Lea comprensivamente el Syllabus y

responda con sus palabras los siguientes interrogantes:

• ¿Qué es el Syllabus del curso, y para que le sirve al estudiante?

Es el resumen del curso que se suministra a los estudiantes con la finalidad de que
tengan toda la información necesaria para el curso, el syllabus está compuesto por
un calendario de los temas a abordar, un listado de las lecturas, actividades, tareas,
Intencionalidades formativas (propósitos, competencias generales del curso) y
objetivos propuestos, así como la explicación del sistema de evaluación que será
aplicado.
Es el formato en el que resume
el curso y sirve para orientar estudiante endescripción delcurso, propósitos,
competencia del curso, contenidos del curso contenido en la unidad 1, 2,3y capítulo
1,2,3 de cada una de las unidades como también los temas tratar.

• ¿Cómo se llevará a cabo la evaluación del aprendizaje del estudiante?

El estudiante es evaluado de acurdo los contenidos del método de aprendizaje

como es la rúbrica analítica de evaluación, participación en los diferentes foros.
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Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad Actividad
Tipo de Actividad: ☒ ☐
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
Evaluación Unidad
Aspectos Niveles de Desempeño de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoración Alta Valoración Media Valoración Baja
El estudiante
participó de manera El estudiante
comprometida y participó El estudiante no
oportuna en el parcialmente en el participó
desarrollo adecuado desarrollo oportunamente en
PARTICIPACIÓN
de la Tarea, adecuado de la el desarrollo 4
compartiendo sus actividad con adecuado de la
respuestas en el menos de cinco actividad.
Foro; realizo cinco o aportes.
más aportes.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Los aportes del
estudiante cumplen
totalmente con los Los aportes del Los aportes del
elementos estudiante cumplen estudiante no
solicitados en la parcialmente con cumplen con los
PERTINENCIA guía, son los elementos elementos 4
pertinentes, solicitados en la solicitados en la
resultado de la guía. guía.
apropiación de los
Entornos del curso.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Aunque el
documento
El documento
presenta una
presenta una En el documento no
estructura base, la
excelente estructura se evidencia una
ESTRUCTURA misma carece de
y reúne los aspectos estructura 5
DEL PRODUCTO algunos elementos
requeridos en la guía adecuada.
solicitado, en la
de actividades.
guía de
actividades.
(Hasta 5 Puntos) (Hasta 3 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Se cumplió con los Aunque se trata la El documento no da
FINES DEL temática propuesta, respuesta a los
objetivos del trabajo 10
TRABAJO el cuerpo del lineamientos de la
de manera
documento no actividad propuesta
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satisfactoria, se presenta totalmente en la guía de

comentó los aportes las actividades actividades.
de los compañeros, plasmadas en la
existe claridad y es guía de
totalmente pertinente actividades; de
con lo solicitado en igual forma dejo la
participación e
la guía de
interacción para los
actividades. últimos días del
cierre de la
actividad.
(Hasta 10 Puntos) (Hasta 5 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Se evidencia
No se evidencia
parcialmente
Se evidencia muy aporte o la
manejo de
REDACCIÓN Y buena redacción y redacción y
redacción y la 2
ORTOGRAFÍA manejo de ortografía. ortografía no son
ortografía es
adecuadas.
regular.
(Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Calificación Final 25
1. Formato de Rubrica de Evaluación:

Actividad No. 5: Defina con sus propias palabras:

• ¿Qué es la Economía, para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida

profesional?, y ¿cómo la usaría en una empresa?

La economía es la riqueza que genera una persona en valores o empresa, ciudad,

departamento, pías mediante la compra y venta de bienes y servicios bien sea en
pesos, dólares euros, oro y se usa para administrar sus utilidades, desarrollar
infraestructura, para proyectar compras de bienes y servicios, desarrollar un
territorio, para hacer inversión social entre otras.

• ¿Qué es la Administración para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida

profesional?, y ¿cómo la usaría en una empresa?

La administración es la actividad por la cual se administra mediante una dirección

bien sea, director, gerente, presidentes representados en activos, pasivos, mediante
una organización, empresas, multinacionales, bancos dentro de una economía y se
usa para generar un orden mediante procedimientos que ayudan a cumplir metas y
propósitos de una organización.
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• ¿Qué es la Contabilidad para qué sirve; ¿cómo la usaría en su vida

profesional?, y ¿cómo la usaría en una empresa?

La contabilidad es la herramienta con la que se mide, se suma, se resta registros de

una economía representada en activos y pasivos, en una administración
empresarial o personal se usa para medir la requisa, para sacar estados
financieros, para sacar las utilidades o perdidas de una organización empresarial.
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CONCLUSION

Conocer y poder interpretar las disciplinas de administración, economía y

contabilidad.

Saber tomar decisiones de manera responsables teniendo en cuenta las

disciplinas o temáticas anterior mentes mencionadas al momento de
desarrollar proyectos sociales, profesionales u organizacionales.

Seleccione la Escuela o Unidad Académica.

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Referencias bibliográficas

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.actio
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Geografía e Historia. (Productor). (2013). ¿Qué es la Economía?
[Archivo de Video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/embed/bSxWPyCsh0M

Mankiw Gregory Video. (Productor). (2014). Los 10 Principios de

la Economía. [Archivo de Video]. Recuperado
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Universitario Iest Anáhuac. (Productor). (2013). ¿Qué es la
Economía? [Archivo de Video]. Recuperado
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Temáticas de Estudio: Función Social de la Economía.
O´Kean, J. (2013) Economía. (1ª. ed.) España. Pp. 25-93.
Editorial McGraw-Hill. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
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Educatina. (Productor). (2013). Los factores de Producción.
[Archivo de Video]. Recuperado
de: https://www.youtube.com/embed/kkxcAgDHccE