GUÍA INSTRUCCIONAL PARA EL DISEÑO DE OBJETOS

DE APRENDIZAJE UTILIZANDO EXELEARNING

La planeación didáctica sin duda es una de las principales actividades para

cualquier docente que pretenda exponer algún tema, para ello se considera
indispensable determinar los objetivos de aprendizaje, las habilidades y
competencias a desarrollar en los alumnos.

A continuación se presenta la estructura de un guión instruccional que tiene el

propósito de guiar el desarrollo de un Objeto de Aprendizaje, basado en el modelo
de eXelearning.

Título del Es el nombre formal por el que se desea sea reconocido el

Objeto recurso.

Descripción Puede ser un resumen que señale los contenidos. Hace

referencia a una representación gráfica de contenido o una
descripción de texto libre del contenido.

Objetivos Se establecen los objetivos de aprendizaje que se pretenden

lograr a través del Objeto de Aprendizaje

Palabras clave El tema es expresado como palabras clave, frases clave o

códigos de clasificación que describan el tema del recurso.

Conocimiento Detalla si este OA requiere un conocimiento previo para la

previo ejecución del mismo.

Autor (es) Entre los ejemplos de un creador se incluyen una persona,

una organización o un servicio. Típicamente, el nombre del
creador podría usarse para indicar la entidad.

Colaborador Ejemplos de colaboradores son personas, organización u

(es) organizaciones o un servicio. Típicamente, el nombre del
colaborador podría usarse para indicar la entidad.
 Editor La entidad responsable de hacer que el recurso se encuentre
disponible. Ejemplos de editores son una persona, una
organización o un servicio. Típicamente, el nombre de un
editor podría usarse para indicar la entidad. Por ejemplo en el
caso de la UNAM, podría señalarse FESC, UNAM

Licencia (libre o La información sobre derechos a menudo corresponde a los

restringido) derechos de propiedad intelectual, copyright y otros derechos
de propiedad.

Tipo de recurso La naturaleza o categoría del contenido del recurso. El tipo

incluye términos que describen las categorías generales,
funciones, géneros o niveles de agregación del contenido.

Tipo de Bachillerato, licenciatura, posgrado, etc.

alumnado

Formato Manifestación física o digital del recurso. Podría usarse para

determinar el software, hardware u otro equipamiento
necesario para ejecutar u operar con el recurso. Ejemplos de
las dimensiones son el tamaño y la duración.

Idioma Lenguaje del contenido intelectual del recurso.

Disciplina o Determinar las áreas del conocimiento:

campo del Ciencias Físico Matemáticas y de las Ingenierías
conocimiento
Ciencias Administrativas y Sociales

Ciencias Químico Biológicas y de la Salud

Humanidades y de las Artes

Modalidad Presencial, semipresencial, a distancia

Recursos y Ilustraciones animadas

 Contenidos temáticos
materiales que
  Lecturas complementarias
integra

Imágenes Identificación de cada imagen que se integra y crédito

correspondiente

Derechos de Este elemento podrá contener un estamento de gestión de

autor derechos para el recurso, o referencia a un servicio que
provea tal información. La información sobre derechos a
menudo corresponde a los derechos de propiedad intelectual,
copyright y otros derechos de propiedad.

País País en el que se encuentra el desarrollador del OA

Contenido y El contenido se puede ordenar de lo general a lo particular o

Estructura viceversa.

Se puede hacer como un planteamiento a un desarrollo, etc.

Puede estructurarse por fechas o etapas.

Nivel 1

Nivel 2

Nivel 3

Definición de actividades

Experimentales: Juego de emparejamiento de memoria

Juego de hacer clic por orden:

Juego del ahorcado

Ordenar objetos

Título, instrucciones, número de filas y número de columnas.

Preguntas/respuestas. Retroalimentación para las respuestas
correctas Retroalimentación para las respuestas incorrectas.
Actividades Cuestionario
interactivas Preguntas de elección múltiple

Preguntas de Selección Múltiple

Pregunta Falso-Verdadero

Rellenar Huecos

Actividades no Actividad de lectura: Identificar qué leer, qué actividad se

interactivas realizará y la retroalimentación.

Caso práctico: Delimitar el nombre del caso práctico.

Historia, actividad y retroalimentación.

Reflexión: Redactar la pregunta reflexiva y aparte redactar el

modo en que las personas podrán evaluar el rendimiento del
ejercicio. Se puede redactar una pequeña rúbrica.

Información no Applet de java: JClic, Geogebra, Descartes. Determinar los

textual archivos a integrar

Artículo de Wikipedia: Identificar el artículo o tema a

investigar en Wikipedia.

Ficheros adjuntos: puede adjuntar ficheros al paquete, que

serán incluidos al exportarlo. Puede elegir entre mostrar los
enlaces debajo o no.

Galería de imágenes: Identificar las imágenes a integrar en

el OA y señalar los créditos correspondientes a cada una.

Sitio web externo: Señalar el sitio o sitios web externos

Información Conocimiento previo: Detallar el conocimiento previo que el

textual alumno debe tener para realizar las actividades.

Nota: Definir si se requiere una nota específica o aclaratoria

para el o los temas.

Objetivos: Determinar si es necesario señalar los objetivos a

lograr en cuanto a un tema específico o una actividad.

Texto libre: Algo que se desee agregar porque se considera

importante.