GRADO :1ª SESIÒN

ANEXOS 01
A1

SESION DE APRENDIZAJE Nª1

I.- DATOS GENERALES

1.1 UGEL : 01

1.2 INSTITUCIÒN EDUCATIVA : VICTOR MORON MUÑÒZ

1.3 NIVEL : SECUNDARIA

1.4 HORAS SEMANALES : 25 HORAS

1.5 DIRECTORA DE LA I.E. : Catherine Blancas Ruiz

1.6 DOCENTE : Bach. Stefany Luzmila Tapia Robles

TITULO DE LA SESIÒN
OUR EASTER

DURACIÒN UNIDAD DIDÀCTICA NÙMERO

45 min MY DAILY ROUTINES 14

APRENDISAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos Identifica la intención del Utiliza las estrategias de

autor lectura para comprender las
lecturas del material de
trabajo.
Infiere el significado de
textos escritos Deduce el mensaje del autor
marcando verdadero y falso
de acuerdo al enunciado
correcto sobre el texto de
pascua

Se expresa oralmente Expresa con claridad ideas, Se hace entender con

sentimientos y hechos
Produce textos escritos Elabora textos escritos
utilizando la teoría gramatical
y léxico apropiado
expresiones breves sobre
fechas especiales
Realiza oraciones utilizando
de manera correcta la
gramatica del
presente simple.
 SECUENCIA DIDACTICA

INICIO (15 MINUTOS)

- El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes diciendo Good morning/Good afternoon según
sea el caso.
- Los alumnos observan flashcards acerca de diferentes tipos de festividades ( Halloween, navidad, día de la
madre).
-Los estudiantes infieren el tema a tratar y lo enuncian.
- Los estudiantes relacionan las imágenes con su rótulos en ingles correctamente

DESARROLLO (20 MINUTOS)

- El docente procede a hacer una preguntas con respecto a las fechas especiales por ejemplo:
What flower represent mother’s day?
What do you recieve in Halloween?
what do you recieve in East day?
- Los alumnos de manera voluntaria responden a la pregunta interactuando entre ello.
- Luego la profesora procede a entregar a los alumnos proceden , la hoja del texto y se
procede a leer el texto con apoyo de la profesora. Haciendo participar a los alumnos de
la lectura.

- Aplicando la estrategia del scanning, los alumnos proceden a responder las afirmaciones
con verdadero o falso de acuerdo a lo texto.

- Aplicando la estrategia del skimming, los alumnos proceden a responder los

wh question acerca del texto.

- Aplicando la técnica del relacionar enlace los alumnos relacionan la palabra con la
imagen correcta
 Cierre
-los estudiantes completan las oraciones con las palabras de la ficha, y apoyo de su diccionario.
Siendo revisados por el docente .
-El docente indica a los alumnos a compartir sus respuestas.. haciendo que los estudiantes mismos
corrijan a sus compañeros.

METACOGNICIÒN

Finalmente los alumnos responden la siguiente pregunta usando sus propias palabras.
Que aprendí?
Celebro pascua?
Que comes tu en pascuas?
Viajas a algún lugar para celebrar pascuas?

Recursos y Materiales

-FLASH CARDS
-PIZARRA
- RÒTULOS
-FICHAS DE APLICACIÒN
- DICCIONARIO
- lapicero
. limpia TIPO

EVALUACIÒN

- LISTA DE COTEJO