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ESTUDIO
¿QUÉ TIPO DE ESTUDIO HAY EN LA
INVESTIGACIÓN?
• Exploratorio
Del tipo de estudio depende
• Descriptivo
la estrategia de
• Correlacional
investigación.
• Explicativo
El diseño es diferente en
cada tipo de estudio.
ESTUDIO EXPLORATORIO
• Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema
de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado
antes.
• Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente
desconocidos.
• En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos.
• Su metodología es más flexible y son más amplios.
• Implica mayor riesgo y requiere gran paciencia, serenidad y
receptividad por parte del investigador.
DESCRIPTIVA-PROPOSITIVA parte de
EXPLICATIVA orientada al
la descripción de una realidad
descubrimiento de los factores
demostrada mediante un diagnóstico
causales que han podido
y propone una solución
determinar un fenómeno
fundamentada
A. Básica : Cuando los conocimientos que se adquieren
permiten conocer mejor la realidad. Su fin es netamente
cognoscitivo.
EJEMPLO:
¿Cuáles son las fuentes que han contribuido a la contaminación
de la Bahía El Ferrol en los últimos 10 años?.
EJEMPLO:
¿Qué diferencia existe en el crecimiento en peso de
Argopecten purpuratus “concha de abanico” cultivada en
linternas y en corrales?
A).Investigación Descriptiva: Es el proceso fundamentalmente exploratorio, en el cual
el investigador identifica las características o describe las condiciones en la que
ocurren ciertos fenómenos o hechos, tal y conforme se presenta en la realidad.
Tipos:
Ejemplo:
¿Qué enfermedades infecto contagiosas fueron más frecuentes
durante el Evento El Niño 1997/98 en el Hospital La caleta,
Chimbote?
¿Cuáles son las fases de proceso en la elaboración de harina de
pescado en las fábricas pesqueras de Coishco?
b. Investigación descriptiva comparativa:
Ejemplo
Ejemplo:
¿Qué relación existe entre los niveles de oxígeno disuelto, DBO y
sólidos suspendidos totales en la Bocana del Río Santa, durante el
2008?
¿Qué relación existe entre la temperatura, oxigeno disuelto y
turbidez del agua del Reservorio CHINECAS en el presente años?
Ejemplo:
¿Cuál es la tasa de crecimiento de los niños entre 8 a 11 años del
Centro Educativo Nuestra Señora del Perpetuo Socorro de Nuevo
Chimbote en el presente año académico?
Tipos:
Ejemplo:
¿En qué medida las dietas ricas en proteínas favorecen el
crecimiento en peso de Tilapia nelotica?
Ejemplo
¿Cómo influye el uso del vídeo tape en el rendimiento de los
alumnos matriculados en la asignatura de Ciencias Naturales?
Ejemplo
¿Cuál es el efecto de los efluentes domésticos sobre la calidad de
las aguas del rio Casma?
DISEÑO DE
INVESTIGACION
¿En qué consiste el diseño de la investigación?
• El diseño de la investigación es una planificación compendiada
de lo que se debe hacer para lograr los objetivos del estudio.
Un diseño cuidadoso del estudio es fundamental para
determinar la calidad de la investigación clínica.
• En este tipo de diseño los individuos son • En este diseño se realiza más de una
observados únicamente una vez. Sólo medición. Entre las mismas puede
puede ser de tipo observacional, porque intervenir o no el investigador, lo que
un estudio experimental implica por lo determinará que el estudio sea
menos dos mediciones. observacional o experimental.
• Los estudios transversales se utilizan • Las tasas de incidencia se obtienen de
cuando el objetivo es analizar los datos diseños longitudinales. Se entiende por
obtenidos de un grupo de sujetos. Las incidencia de una enfermedad a la
encuestas y los censos son estudios cantidad de nuevos enfermos en un
transversales. período de tiempo determinado, por cien,
mil, cien mil, o lo que corresponda.
• En medicina, se emplean para obtener
información acerca de la prevalencia de • Las dificultades que acarrean los estudios
una enfermedad. longitudinales son: el hecho de ser
costosos y la pérdida de casos.
• La efectividad de este tipo de estudios
depende: de la tasa de aparición • Son Longitudinales las cohortes y los
(incidencia), y la tasa de desaparición (tasa estudios experimentales
de recuperación y de mortalidad)
• El tiempo para la recolección de datos
puede ser más o menos prolongado.
A) DISEÑOS DESCRIPTIVOS
Empleados para contrastar problemas de IDENTIFICACIÓN o DESCUBRIMIENTO
de la característica de una realidad. En este tipo de diseño el investigador no da
estímulo (V.I.) sólo observa lo que ocurre.
Consiste en seleccionar la muestra sobre la realidad problemática que se desea investigar. En esta
muestra se hace averiguaciones y se emplea en el siguiente tipo de problema:
¿Cuáles son los volúmenes de los diferentes tipos de residuos sólidos que se producen y recogen
diariamente en el casco urbano de la ciudad de Chimbote?
2. Diseño Comparativo:
M1 O1 Donde:
M1........ Mn: representa la muestra
O2........ On: son las observaciones
M2 O2
M3 O3
Este tipo de diseño se utiliza cuando se quiere comparar una misma variable en diferentes lugares
o situaciones, para ver si tienen el mismo o diferente comportamiento
Por ejemplo:¿Cuál es la incidencia de enfermedades respiratorias en los distritos de Coishco,
Chimbote y Nuevo Chimbote?.
3. Diseño Correlacional:
Ox Donde:
M Oy
M: representa la muestra
Ox Oy Oz : las observaciones o varables recolectoras
Oz
Este tipo de diseño se utiliza cuando se quiere comparar que relación tienen diferentes variables
que se pueden obtener de una misma muestra.
Por ejemplo: Qué relación existe entre la tecnología de presión sanguínea, los niveles de
colesterol y el peso en las personas de la tercera edad inscritas en ESSALUD-Chimbote en el
presente año?
4. Diseño Longitudinal:
Donde:
T1 T2 T3 M : representa la muestra
M T1...... Tn : los tiempos
O1 O2 O3 O1...... Tn : las observaciones
Es tipo de diseño se utiliza cuando se quiere observar el comportamiento de una variable a través
del tiempo. Por ejemplo:
¿Cuál es la tasa de crecimiento en talla de los niños de educación inicial a partir de los cinco hasta
los siete años de edad del Centro Educativo Siglo 21?
5. Diseño Transversal:
MT1 Donde:
M1...... MTn : representan muestras de diferentes tiempos
MT2 O en un momento dado, son las muestras
O : La observación que se hace en cada muestra
MT3
Este tipo de diseño se utiliza cuando se desea observar el comportamiento de una misma variable
en muestras de diferente edad en un momento dado. Por ejemplo:
¿Cuáles son los niveles de contaminación por plomo en los sedimentos de las Bahías de Coishco,
El Ferrol y Samanco en el presente año?
B) DISEÑO EX -POSFACTO
Son aquellos que se utilizan para determinar las relaciones entre variables, tal y
conforme se presentan en la realidad, sin intervención del investigador. Ellos a la vez
pueden ser:
a. Retrospectivos
Se utiliza cuando el fenómeno ocurrió y se trata de buscar las posibles causas en el
pasado.
Ejemplo:
¿Cuáles fueron las causas del colapso de la economía entre el 1985 y 1990 en el
Perú?
b. Prospectivos
Se utiliza cuando se observa una o varios factores, a los que se les trata de buscar
sus posibles efectos en un intervalo de tiempo Ejemplo:
¿De que manera influirá la crisis económica y la falta de empleo en la deserción
estudiantil a nivel secundario en los próximos cinco años en el Perú?.
C) DISEÑOS EXPERIMENTALES
A) Grupos en Paralelo
E
A B
E
B A
C
A A
E1
B B
E2
C C
E3
D D
Donde: A (Grupo control o testigo) y B. C. D (Grupos experimentales)
¿Cuál es el efecto que tiene los efluentes con diferentes nivel de carga
orgánica sobre la disponibilidad de oxígeno disuelto en el agua de mar?
D) Diseños factoriales
Los diseños factoriales manipulan dos o más variables independientes o incluyen dos o
más niveles de presencia en cada una de las variables independientes. La construcción
básica de un diseño factorial consiste en que todos los niveles de cada variable
independiente son tomadas en combinación con todos los niveles de la otras variables
independientes.
Para diagramar los diseños factoriales se
utiliza la simbología en base a letras y
números. Las letras (A,B,C, ......X) indica las
variables independientes y los números se
utiliza para los niveles (1,2,3, n), la
combinación de letras y números que
aparecen en la casilla (celdas) representan la
mezcla de niveles de las variables
independientes. Cada celda es un grupo. Un
diseño factoria de 2 x 3 seria.
A Total
A1 A2
B Combinado
Todos los
A1B1 A2B1
B1 B1
Todos los
A1B2 A2B2
B2 B2
Tods los
A1B3 A2B3
B3 B3
En los diseños casi experimentales los sujetos no son asignados al azar a los grupos, ni
emparejados sino que los grupos ya están formados antes del experimento. Son
grupos intactos. Los casi experimentales difieren de los experimentos puros en la
equivalencia de los grupos. Los primeros trabajan con grupos intactos y los segundos
utilizan un método para equivalencia de grupos.
Existen tantos diseños casi experimentales como experimentales verdaderos.
Post
C
A A
Post
E B
B
Ejemplo:
¿Cuál es el efecto del uso de aire acondicionado en enfermedades bronquiales de los alumnos del
primer grado de primaria del Colegio Antonio Raimondi de la Urb. La Caleta, Chimbote?
Se diferencia del diseño anterior porque a ambos grupos se les administra una preprueba, lo
que puede servir para verificar la equivalencia inicial de los grupos. Su esquema más sencillo
es el siguiente:
Pre Post
C
A A
Pre Post
E
B B
Ejemplo:
¿Cuál es el efecto del uso del video en la enseñanza aprendizaje de Estadística?
3) DISEÑOS PRE - EXPERIMENTALES
E Post Test
A A’
Objetivo general
Determinar el efecto del vertimiento del aceite automotriz usado sobre la calidad del suelo en los
talleres de la Avenida José Pardo, Chimbote, en el 2015.
Objetivos específicos
•Analizar y cuantificar el parámetro químico respecto al Potencial de Hidrogeno (pH), Carbono Orgánico
Total(COT) y Conductividad Eléctrica (CE)del suelo contaminado con aceite automotriz usado, de los
Talleres de la Avenida José Pardo, Chimbote, en el 2015
•Analizar y cuantificar el contaminante respecto a la concentración de Hidrocarburos Totales de Petróleo
(HTP), concentración de los metales pesados: Plomo (Pb), Zinc (Zn) y Cobre (Cu)en el suelo
contaminado con aceite automotriz usado de los talleres de la Avenida José Pardo, Chimbote, en el 2015.
•Analizar y cuantificar el contaminante respecto a la concentración de los metales pesados:Plomo (Pb),
Zinc (Zn) y Cobre (Cu) en el aceite automotriz usado proveniente del motor de combustión interna, de los
talleres de la Avenida José Pardo, Chimbote, en el 2015.
•Comparar los valores promedio del parámetro químico , contaminante y metales pesados entre los
suelos de los talleres de la Avenida José Pardo, Chimbote, en el 2015.
•Comparar los valores promedios del parámetro químico , contaminante y metales pesados del suelo
contaminado con los LMP de nuestra legislación y Normas Internacionales de los talleres de la Avenida
José Pardo, Chimbote , en el 2015.
MARCO TEÓRICO
M1
O1
Dónde:
M1 : es la muestra de estudio.
O1 : son las observaciones.
EJEMPLO - 2
TITULO :“IMPACTO DE LOS RESIDUOS LÍQUIDOS GENERADOS EN EL PROCESO DE REVELADO
DE PLACAS RADIOGRAFICAS SOBRE LA CALIDAD DE LAS AGUAS RESIDUALES EN UNA
EMPRESA METAL MECÁNICA DE LA CIUDAD DE CHIMBOTE, EN EL 2013”
Objetivo General
Determinar el efecto de los residuos líquidos generados en el proceso de
revelado manual de placas radiográficas industriales sobre la calidad de las
aguas residuales en una Empresa Metal Mecánica de la ciudad de Chimbote,
en el 2013.
Objetivos Específico
Determinar la composición química de cada uno de los productos utilizados en el
proceso de revelado manual de placas radiográficas industriales.
Determinar la composición química de las aguas residuales del proceso de revelado
manual de placas radiográficas industriales.
Determinar las características físico-químicos de las aguas residuales domesticas
antes del impacto y después del impacto de las aguas residuales del proceso de
revelado manual de placas radiográficas industriales
Determinar si los valores obtenidos del análisis químico de las aguas residuales del
proceso de revelado manual de placas radiográficas supera los Valores Máximos
Permisible.(LMP).
3.1 Marco Teórico
Manual de Legislación Ambiental (2013), El Decreto Supremo 021-2009-VIVIENDA regula mediante Valores
Máximos Admisibles (VMA), las descargas de aguas residuales no domesticas en el sistema de
alcantarillado sanitario a fin de evitar el deterioro de las instalaciones, la infraestructura sanitaria, las
maquinarias y los equipos y de asegurar su adecuado funcionamiento, garantizando la sostenibilidad de los
sistemas de alcantarillado y tratamiento de aguas residuales.
El referido decreto supremo ha definido a los VMA como aquel valor de la concentración de elementos,
sustancias o parámetros físicos y/o químicos, que caracteriza a un efluente no doméstico que va a ser
descargado en la red de alcantarillado sanitario, que al ser excedido causa daño inmediato o progresivo a las
instalaciones, infraestructura sanitaria, maquinarias y equipos de los sistemas de alcantarillado y tratamiento
de aguas residuales, y tiene influencias negativas en los procesos de tratamiento de las aguas residuales.
Los VMA son aplicables en el ámbito nacional y son de obligatorio cumplimiento para todos los usuarios que
efectúen descargas de aguas residuales no domésticas en los sistemas de alcantarillado sanitario; su
cumplimiento debe ser exigido por las Empresas Prestadoras de Servicios (EPS) o las entidades que hagan
sus veces.
Los usuarios cuyas descargas sobrepasen los valores permisible, deberán pagar la tarifa establecida por el
ente competente, la cual es complementaria al reglamento del decreto supremo 021-2009-VIVIENDA,
pudiéndose llegar en los casos que se establezca en el reglamento, incluso a la suspensión del servicio de
alcantarillado sanitario.
El Estado promueve el tratamiento de las aguas residuales con fines de su reutilización, considerando como
premisa la obtención de la calidad necesaria para su reuso, sin afectar la salud humana, el ambiente o las
actividades en las que se reutilizarán.
Marco Conceptual
Aguas residuales
Aguas cuyas características han sido modificadas por actividades antropogénicas, requieren de tratamiento
previo y pueden ser vertidas a un cuerpo natural o ser reutilizadas.
Calidad Ambiental
Condición de equilibrio natural que describe el conjunto de procesos geoquímicos, biológicos y físicos, y sus
diversas y complejas interacciones, que tienen lugar a través del tiempo, en un determinado espacio
geográfico. La calidad ambiental se puede ver impactada, positiva o negativamente, por la acción humana;
poniéndose en riesgo la integridad del ambiente así como la salud de las personas.
Contaminación del Agua
Es la incorporación al agua de materias extrañas, como microorganismos, productos químicos, residuos industriales, y de
otros tipos o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen inútil para los usos pretendidos.
Efluente
Descarga directa de aguas residuales que son descargadas al ambiente, cuya concentración de sustancias contaminantes
es medida a través de los Límites Máximos Permisibles (LMP).
DISEÑO DE INVESTIGACION
El método de investigación del presente proyecto será el de la observación y/o descriptivo de la
realidad tal y conforme se presenta en la Empresa Metal Mecánica.