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ISBN: 978.85.7315.949-3
Reflexões sobre a inserção do ensino de práticas de
sustentabilidade nas escolas de Design de Moda
(Reflections on the insertion of teaching sustainability in
Fashion Design schools)
Dentre os vários cursos de design existentes atualmente, o de Design de Moda é sem dúvida o que ainda
mantém vínculos fortes com práticas de desenvolvimento de projetos de obsolescência programada. O
planejamento de coleções sazonais vai totalmente de encontro aos preceitos da sustentabilidade
imperiosos para a melhoria das condições das gerações futuras. Apesar de ser esta uma situação
delicada, deve-se levar os alunos ao conhecimento e à reflexão sobre como poderão se posicionar em
relação às novas práticas sustentáveis ainda embrionárias, mas inegavelmente necessárias. Este artigo
apresenta observações oriundas da prática cotidiana de uma designer e professora de uma faculdade de
Design de Moda sobre os canais de aproximação com seus alunos a respeito deste assunto tão polêmico
neste universo onde impera o consumo conspícuo de novos produtos.
Among many courses currently existing in design, the Fashion Design is undoubtedly the one that still
maintains strong links with development of projects with planned obsolescence. Planning for seasonal
collections goes completely against the principles of sustainability, imperative to improve conditions for
future generations. Although this is a delicate situation, one should lead students to knowledge and
reflection on how they can position themselves in relation to new sustainable practices, still embryonic but
undeniably necessary. This article presents observations resulting from the daily practice of a designer and
teacher at a Fashion Design School, about the channels of approach with their students on this
controversial issue, in this universe dominated by the conspicuous consumption of new products.