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Bernardo E. Collao C.
Pedagogía en Historia y Geografía, 2017
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escolarización común, 3) La producción histórica de la igualdad [ CITATION Con99 \l 13322 ],
estos apuntan a una lógica de desarrollo de un curriculum contra hegemónico, que se le
presenta al docente como una opción a considerar si está comprometido con la integración
educativa.
Inevitablemente, esto se convierte en un desafío para los profesores, pues su rol es esencial
en la educación, y por consecuencia, en la formación de ciudadanos.
Referencias