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Acción Psicosocial y Familia

Unidad 3: Paso 4 - Aplicar la propuesta de acción creada a las familias

Presentado por:

Elizabeth Landázuri Quiñones - Código: 1004610436

Henry de Jesús Gil Medina - Código: 9993390

Alonso de Jesús Betancur - Código: 9.894.296

Tutor:

José Fernando Collazos

Grupo: 403027-120

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Mayo/2018
Introducción

Este trabajo se realiza compartir los conocimientos sobre la familia, con enfoque sistémico,

aplicando el aprendizaje en algunas familias seleccionadas, aportando a la motivación,

convivencia, emociones y otras acciones que busque llevar a cabo la comunicación y la

autorrealización, como persona, familia y sociedad.

Es importante resaltar a la familia como un sistema donde cada miembro hace parte del

sistema, dentro de la práctica se busca fortalecer la estructura y calidez de las familias,

definiendo el sistema conjunto de objetos, junto con las relaciones entre los objetos y entre sus

propiedades. Las partes componentes del sistema son los objetos, cuyas interacciones la

cohesión.

Invitando a los lectores a hacer compresión de la sociedad como primera medida la existencia

de las familias y la relación en un modelo completo integral de comunicación.


Objetivos

Objetivo General

Poner en práctica la propuesta realizada en el paso anterior con las familias, para lograr el

afianzamiento de los conceptos trabajados con ellas en la unidad anterior, como lo fueron las

emociones, motivación y convivencia y la manera en cómo ellas interpretan ese proceso.

Objetivos específicos

 Realizar un video que dé cuenta de la interacción con las familias y su proceso de

socialización.

 Determinar la manera en cómo éstas actividades enriquecen el quehacer profesional del

psicólogo.

 Por medio de un ejercicio práctico y didáctico, analizar los tres grandes ejes de las

acciones con las familias y lograr un análisis a profundidad de los enfoques sistémico,

intervención sistémica e Inteligencia emocional y comunicación.


Relación de los links de los videos creados por los integrantes del grupo 120.

Henry de Jesús Gil Medina: https://youtu.be/IXjxkkrzHWo

Elizabeth Landázuri Quiñones:

Alonso de Jesús Betancur: https://youtu.be/C4LOMytFKI4


Hojas de asistencia de las tres acciones por cada uno de los estudiantes del grupo

Anexos_Henry de Jesus Gil.zip

Asistencia Alonso de Jesus Betancur

Anexos Alonso.rar

Conclusiones

La educación emocional es lo que hace posible desarrollar este tipo de inteligencia, por eso es

fundamental como actores sociales del cambio desde nuestra profesión, incluir dentro de los

procesos de acción psicosocial, estrategias de capacitación y orientación que permitan a quienes


lleguemos, desarrollar habilidades emocionales, que puedan identificar sus emociones y

autorregularlas para gestionarlas como una herramienta de socialización y de interiorización.

En el proceso de intervención en las familias, una vez aplicado el instrumento de valoración

de inteligencia emocional, se pudieron identificar los factores mas vulnerables en su dinámica y

de esta forma se diseñaron las estrategias y actividades que permitieran dar una luz a las

actitudes, conductas y percepciones que impedían una realización personal y grupal más

saludable.

Se espera que se hayan cimentado en cada uno de ellos a través de la valiosa información de

la experiencia una nueva manera de gestionar su realidad, siendo no solo espectadores, sino

actores principales de sus vidas, familias y comunidades.

Las familias expresaron su recíproco aprendizaje en el proceso y la manera en cómo

piensan aplicar lo aprendido dentro de su dinámica familiar con el objetivo de orientar sus

retroalimentaciones mutuas hacia procesos más positivos y lograr tener una comunicación

asertiva con sus hijos.

Referencias bibliográficas

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