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DEFINICIÓN:
2. Busca generar, es decir, que toda las personas sean actores, comprometidos
con el ambiente sano y saludable.
Para MERCADO y CIEZA (2002) “la conciencia ambiental viene a ser el nivel
de conocimiento con respecto al medio ambiente y que lo podemos manifestar
de diferentes manera, ya sea como interés, preocupación, cuidado o
propuestas de solución, frente a la problemática ambiental de la cual, somos
testigos”.
EDUCACIÓN AMBIENTAL
es un
PROCESO EDUCATIVO
CONCIENCIA AMBIENTAL
mediante
para lograr
una
una
CALIDAD AMBIENTAL
CALIDAD DE VIDA
NATURALES ARTIFICIALE
S
SOCIO
CULTURA SALUD ECONOMI a través
A
L
CIUDADES
PARA LA
VIDA
El filósofo griego Platón (428-347 a.C.), 360 años antes de Cristo afirmó: “N
uestra tierra, comparadas con lo que fue, parece el esqueleto de un cuerpo
desbastado por una enfermedad”. Platón hace este análisis, pensando en al
deforestación y contaminación de los mares de Grecia Antigua.
Tuvieron que pasar muchos siglos, para que a lgunas personas se dieran cuenta de
la inmensidad del daño ecológico sobre la tierra.
En 1968, la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación,
la Ciencia y la Cultura), por intermedio de la OIE (Oficina Internacional de la
Educación) encargó la ejecución de un estudio comparativo para investigar
métodos de trabajo en materia
educativa ambiental.
El primer procedimiento sobre la
necesidad de educación ambiental
tuvo lugar en la conferencia de las
Naciones Unidas sobre el medio
humano celebrada en Estocolmo
1972.
La UNESCO y el PNUMA (Plan
de Naciones Unidas para el Medio
Ambiente), llevan a cabo en
Belgrado 1975, el “I Seminario”
Internacional sobre educación
ambiental”.
EN EL PERÚ
El Perú prehispánico tuvo una rica cultura ambiental lo que se perdió desde la
llegada de los españoles y continúa hasta nuestros días, salvo algunos estudios o
experiencias.
En 1986 con motivo del día del medio ambiente el Dr. Antonio Brack Egg se
pronuncia en una necesidad de educación ambiental en el Perú.
FINES:
Concienciar y sensibilizar a las personas de su relación con su entorno
ambiental.
Que, todas las personas se interesen por el medio ambiente y por sus
problemas, que adquiera los conocimientos, las aptitudes, las actitudes, la
motivación y la voluntad necesaria para que coadyuve individual y
colectivamente a solucionar los problemas actuales y evitar que surjan otros
nuevos.
CARACTERÍSTICAS:
Utilizar los recursos ambientales que nos ofrece el entorno para analizar la
problemática ambiental y plantear sus propias soluciones. Desarrollar una
ética ambiental.
Bases Legales:
Constitución Política del Perú (1993). Art. 67, El Estado determina la política
nacional del ambiente. Promueve el uso sostenible de sus recursos naturales.
Ley General del Ambiente Nº 28611. Cap. II Politica Nacional del Ambiente,
Art. 11, Inc. E “La Promocion Efectiva de la Educación Ambiental
Responsable, en todos los niveles educativos y zonas del territorio
nacional.
Ley del Consejo Nacional del Ambiente (1994), Ley N° 26410, Art. 4: inciso
g: Fomentar la investigación y la educación ambiental, así como la
participación ciudadana, en todos los niveles.
CUADRO DE DIFERENCIAS:
Fortalezas:
Oportunidades:
Debilidades:
Amenazas:
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