PAUTA DE REFLEXIÓN PROFESOR(A) ASIGNATURA

CONSEJO DE PROFESORES
PRIMER SEMESTRE COLEGIO MADRE ADMIRABLE

09 DE JULIO 2018

Curso: 7 Básico
Asignatura: Química
Docente: Ana María Marihuan Curaqueo

Estimada(o) colega, las reuniones de consejo de fin de semestre se centran en, entregar y contrastar
información entre las distintas profesoras y profesionales de apoyo que trabajan con las alumnas y
buscar soluciones. Esta pauta DEBE SER ENVIADA por correo a la profesora jefe con copia a UTP, hasta
el día lunes 09 de julio, puesto que ella NECESITA esta información para su informe de curso.

Nuestro consejo semestral tiene como objetivos:

 Dar cuenta del proceso de cada curso en lo académico.

 Identificar a las alumnas con mal rendimiento o debilidades valóricas, para proponer acciones
remediales que nos permitan nivelar a las alumnas, alcanzando así el objetivo de nuestro PME,
que todas aprendan significativamente.

 Hacer hincapié en los casos especiales de cada curso: alumnas con problemas de disciplina,
inasistencia, compromisos, alumnas nuevas, entre otras.

I.- ASPECTO ACADÉMICO

OBJETIVO GENERAL COLEGIO MADRE ADMIRABLE 2018

Fortalecer el aprendizaje significativo de todas alumnas, a través de diversas estrategias

pedagógicas, adaptadas a las características cognitivas y sociales de las niñas, permitiendo de este
modo, subiendo de nivel su rendimiento y mejorando resultados Simce (Metas PME)

PROCESO PEDAGÓGICO

Al alero del objetivo anterior, identificar aquellas instancias que evidencian el logro de las acciones
propuestas.
1.- DOS ALUMNAS DESTACADAS EN SU ASIGNATURA (rendimiento, superación, entre otros):

Nombre Aspecto
Alumnas preocupas y responsables en la
García Collipal, Millaray asignatura.
Obando Pino, Pía Antonia
 Resuelven guías y ejercicios durante la clase,
destacan por su facilidad de aprender
Carrasco Trujillo, Natacha Belen rápidamente

2.- ALUMNAS CON RENDIMIENTO INFERIOR A 5, 0 (incluido).ORDENE EN FORMA DECRECIENTE

Asignatura Nombre de alumnas Dificultad Sugerencia

Abarzua Lillo, Alumnas que le cuesta Trabajo personalizado
Alejandra Elisa. bastante mantenerse con algunas alumnas,
Química concentradas. En fuera de aula.
Ramírez general es curso en
Riquelme, bastante ruidoso en
Catalina Andrea algunos casos se
dificultad, llevar una
fluidez durante la clase.
Existen llamados de
atención durante toda
la clase.

3.- COBERTURA CURRICULAR

Según las unidades correspondientes a las asignaturas y los programas de estudio del Mineduc,
¿Logró abordar la cobertura curricular propuesta para el primer semestre? Justifique, señalando la
remediales para el 2º semestre (modificar red de contenidos, priorizar aprendizajes, entre otros).

UNIDADES, APRENDIZAJES Y/O JUSTIFICACIÓN REMEDIALES PARA EL 2º

CONTENIDOS PENDIENTES SEMESTRE
Exceso de lunes feriados en Si
Modelo y sus trasformaciones el calendario escolar
subunidad: Enlaces
II.- ASPECTO FORMATIVO:

OBSERVACIONES GENERALES DEL CURSO EN BASE AL RESUMEN DE LOS VALORES

Nuestra Institución aspira a la formación de mujeres a imagen de María que, en consecuencia

con su fe, asuman un rol activo en la formación de la sociedad, esta finalidad se ve asegurada en la
aplicación de los seis valores del Colegio, los cuales conducen a la educación de una personalidad que
libremente aspira a los más altos ideales. Esto es posible con el apoyo permanente del entorno familiar
y del adulto responsable (apoderado), lo cual potencia un ambiente de orden y armonía tanto interior
como exterior, donde la autodisciplina quiere ser uno de los medios que ayude al pleno desarrollo de
la alumna, como mujer cristiana y profesional.

OBSERVACIONES GENERALES CON RESPECTO A NUESTROS VALORES

 Responsabilidad: queremos formar una alumna esforzada y dedicada en el cumplimiento de sus

obligaciones y compromisos. Una niña puntual, confiable, que asuma con responsabilidad las
consecuencias de sus propios actos.

 Religiosidad: queremos formar una alumna anclada en Dios, con una actitud mariana y piadosa en
la oración, que muestra y vive su fe siendo testimonio cristiano para los demás y reconoce a Dios
en la vida.

 Respeto: queremos formar una alumna capaz de admirar y respetar la originalidad de cada persona,
manifestando finura, cortesía y amabilidad en el trato cotidiano con los demás y consigo misma.

 Servicialidad: queremos formar una alumna solidaria que se compromete con la sociedad y el
medio en que le toca vivir, manifestando una actitud de iniciativa y de entrega generosa, siendo
capaz de influir positivamente con su creatividad y originalidad.

 Veracidad: queremos formar una alumna sincera, sin doblez, transparente, auténtica, que haga uso
responsable de la libertad y de la confianza.

 Femineidad: queremos formar una alumna delicada y pura que irradie armonía en su presentación
personal, que es agradecida y sencilla en su ser y actuar, consciente de los talentos que Dios ha
puesto en ella y que los desarrolla creativamente, que se conoce a sí misma y valora su originalidad,
aceptando también sus debilidades.
1.- Percepción docente general, considerando valores institucionales:

a.- Aquel que se manifiesta más frecuentemente como curso y por qué
Solidarias entre sus pares

b.- Aquel que menos se manifiesta y por qué

Orden y limpieza. en general su sala mantiene siempre con resto de envases y golosinas que
consumen durante el día.

c.- ¿Cómo podríamos apoyar las niñas en estos aspectos?

Ideas creativas del cuidado y buen ambiente de su sala, como lo son reciclaje, invernadero con
botellas etc.

LA DISCIPLINA DE LAS ALUMNAS.

Se podría definir como: “el (la) docente y sus alumnas aceptan, observan y obedecen un conjunto
de reglas acerca del comportamiento, cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente
el proceso de enseñanza aprendizaje” resumen de los protocolos del Reglamento Interno de nuestro
colegio.

A.- En relación a nuestras alumnas: ¿Cómo está?

1.- La disciplina en:

a.- En la sala de clases

Existe muy baja concentración en las clases, conversan bastante entre ellas. En la mayoría de los casos
se trabaja, bajo presión y con trabajos evaluados.

b.- En los actos y en la fila (si corresponde)

Desorden y bastante incumpliendo de las normas por parte de tres alumnas que destacan de forma
negativa al interior de la sala.

c.- En los recreos (formas adecuadas de proceder y de entretenerse)

2.- Presentación personal:

a.- Uso del uniforme: Si pero por lo general usan el buzo

b.- Presentación personal según nuestro protocolo de convivencia

Responden bien a su presentación personal , pero existen casos donde se nota poca higiene y
preocupación de los padres en la presentación de sus hijas.
3.- Mi apoyo:

a.-¿Qué aporte a la formación de la alumna realicé en lo anterior, en el aula y fuera de ella,

especialmente en los actos?, ¿cómo puedo mejorar este punto?

4.- Según lo descrito arriba

Nombrar alumnas con desafíos en los ámbitos mencionados

Catalina Ramírez

5.- Alumnas y familias nuevas.

Alumnas

¿Cómo considera que es la aceptación e integración de las alumnas nuevas en el aspecto formativo y
pedagógico?

Generalmente se integran a grupo del desorden y falta de estudio.

Familias nuevas

¿Cómo es esta situación con su apoderado, tuvo contacto con él a través de entrevistas?

Solo se hablo con las propias alumnas , y su profesora jefe.

6.- PIE (solo si le corresponde)

¿Cuál es su percepción respecto del apoyo entregado por el equipo PIE en su trabajo pedagógico?

No se trabaja con PIE , en la asignatura.

7.-REFORZAMIENTOS

Estas preguntas las responden solo los (as) docentes que tuvieron reforzamientos en sus
asignaturas.

a.-¿Hubo impacto del reforzamiento en el resultado de las alumnas en la asignatura?, se preocupó de

hacer seguimiento frente a inasistencias y resultados posteriores de las alumnas a su cargo informando
a la profesora jefe y a UTP? Fundamente su percepción .

Existe muchas alumnas que faltan durante la semana, por lo cual no registran en su cuaderno la
materia. Lo que perjudica la nota en sus evaluaciones. En algunos días martes durante el semestre se
trabajo con algunas alumnas.
GRACIAS POR SU COLABORACIÓN.

ATENTAMENTE UTP