Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Escuela de Educación
Participante
Juan Lisandro Hernández Báez
Matricula
11-0458
Facilitadora

Juana M. Francisco
Asignatura
Fundamento y estructura del currículo
Tarea I
Santiago,

República Dominicana

12-Mayo-2018
TEMA I: Fundamentación Curricular
Después de realizar una exploración exhaustiva en los documentos de
referencia: Bases para la Revisión Curricular y los Diseños Curriculares
Redacte informe que incluya:
1- Después de leer acerca del currículo, explique con sus ´´propias palabras´´:
1.1 ¿En qué consiste?
El diseño y desarrollo curricular llevan consigo no solamente el conocimiento de un
plan de estudios, sino también el conocimiento de una fundamentación basada en los
fines que persigue, la metodología a emplear en su desarrollo, los recursos para el
aprendizaje que se necesitan, las bases psicológicas donde será aplicado y el
conocimiento de la cultura y el contexto donde se desarrollará

1.2 ¿Qué persigue?

1. Promover la formación integral de las personas, en correspondencia con las
especificidades del contexto, para la construcción de la ciudadanía.

2. Poner en sintonía el sistema educativo con las demandas y expectativas

globales, internacionales, nacionales y locales.

3. Otorgar direccionalidad a los planes de acción pedagógica, asegurando su

coherencia respecto a las finalidades y orientaciones.

4. Sugerir un perfil del personal docente, administrativo y de apoyo en capacidad

de gestionar el Sistema Educativo en un proceso de búsqueda permanente de
calidad.

1.3 ¿Qué relación tiene con el desarrollo de un país?

Un currículo define los qué y los cómo que las instituciones deben
desarrollar con el fin de garantizar la formación integral. Una buena
parte de la discusión internacional ha estado en función de si se debe o
no tener un conjunto unitario de contenidos para todas las escuelas de
un país.
En la Ley General de Educación se establecen los principios y fines de la
Educación Dominicana, lee y responde:
2.1 ¿Qué diferencia denota entre un principio y un fin?
2.2 Elige TRES principios y TRES fines de la Educación dominicana, cítalos entre
comillas y en color azul oscuro y presenta una breve explicación acerca de la
relación del currículo dominicano y esos principios y fines de la Educación (Ver
la ley General de Educación 66-97)

PRINCIPIOS
1- La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano.
Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una
educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la
realización de una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro
de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación
por razón de raza, de sexo, de credo, de posición económica y social o de
cualquiera otra naturaleza;

2- Toda persona tiene derecho a participar de la vida cultural y a gozar de los

beneficios del progreso científico y de sus aplicaciones

3- La educación dominicana se nutre de la cultura nacional y de los más altos

valores de la humanidad y está a su servicio para enriquecerlos;
FINES
1-Formar personas, hombres y mujeres, libres, críticos y creativos, capaces de
participar y constituir una sociedad libre, democrática y participativa, justa y
solidaria; aptos para cuestionarla en forma permanente; que combinen el
trabajo productivo, el servicio comunitario y la formación humanística, científica
y tecnológica con el disfrute del acervo cultural de la humanidad, para contribuir
al desarrollo nacional y a su propio desarrollo;

2-Formar ciudadanos amantes de su familia y de su Patria, conscientes de sus

deberes, de sus derechos y de sus libertades, con un profundo sentido de
responsabilidad y de respeto a la dignidad humana;

3-Educar para el conocimiento de la dignidad y la igualdad de derechos entre

hombres y mujeres;

3. Vea el video: Matando la creatividad y luego, explique en dos párrafos la

importancia de la labor del maestro en el desarrollo de creativo de nuestros
estudiantes.
TODAS LAS TAREAS DEBEN INCLUIR: HOJA DE PRESENTACIÓN,
INTRODUCCIÓN Y CONCLUSIÓN