SESIÓN DE APRENDIZAJE 01 – 2018

I. DATOS INFORMATIVOS:
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Nº1260 “El Amauta”
GRADO Y SECCIÓN : 2º B
 ÁREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA
 DURACIÓN : 90 MINUTOS
 DOCENTE : HUANAO CONDOR, ANTONY JESUS
 TEMA :
 FECHA : 24/07/2018

II. ENFOQUE TRANSVERSAL:

 ENFOQUE AMBIENTAL
 Forma estudiantes con conciencia crítica sobre la problemática ambiental.
 Promueve la conservación de la biodiversidad y un estilo de vida saludable y sostenible.

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

COMPETENCIAS DEL ÁREA CONTENIDOS APRENDIZAJE VALORES/ACTITUDES/

DE ARTE Y CULTURA BÁSICOS ESPERADO INDICADORES
LA FLAUTA DULCE: PESPETO, IDENTIDAD
 APRECIA DE MANERA RESPONSABILIDAD, HUMILDAD.
CRÍTICA  TEORÍA DE LA  IDENTIFICA LAS  Respeta las normas de
FLAUTA NOTAS MUSICALES convivencia.
MANIFESTACIONES
 LA NOTA F-G DE LA FLAUTA  Presenta sus trabajos
ARTÍSTICO– DULCE.
DIGITACION EN LA oportunamente.
CULTURALES. FLAUTA.  Participa de las actividades.
 LA NOTA A Y  EVALÚA LA  Ayuda a sus compañeros.
 CREA PROYECTOS DIGITACION EN LA IMPORTANCIA DE  Muestra respeto, responsabilidad
DESDE LOS FLAUTA LA FLAUTA. y orden al intervenir en la
LENGUAJAES  INTERPRETACION resolución de los problemas.
ARTÍSTICOS. DE CANCIONES.

III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

IV.
EVALUACIÓN
Situación de MEDIOS Y TIEMPO
Aprendizaje
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS
MATE Criterios Indicadores Instrument
RIALE os
S

Inicio  Ingreso al aula saludo a los  Láminas  Facilidad  Muestra  Ficha de

alumnos, se realiza unas  plumón para confianza observació 15 min.
n
 Propósito de la indicaciones, llamo la lista de reconocer al realizar
clase. asistencia.  pizarra las clases su trabajo.
 Estructura de la  Motivación: Se interpreta una de líneas.
clase canción con la flauta dulce.
 Motivación inicial  Repaso sobre los sonidos y sus
hacia el tema. cualidades.
 Revisión de
saberes previos.
TEORÍA DE LA FLAUTA  Identifica
Desarrollo  LA FLAUTA DULCE.  Plumón.  La las notas
 PARTES DE LA FLAUTA.  Pizarra. participac musicales
 Presentación del  DIGITACION DE NOTAS EN LA  Guitarra ión activa de la flauta 60 min.
tema central FLAUTA.  Flauta durante dulce en el
 Uso de ejemplos  EJERCICIOS DE COMPASES el pentagram
 Puesta en SIMPLES CON CADA NOTA desarrollo a
práctica de lo APRENDIDA de la
aprendido  PRÁCTICA MUSICAL. clase.  Evalúa la
importanci
a de la
flauta
ejecutando
canciones .

Cierre  Las
 EVALUACIÓN: se les tomará una respuestas Lista de 15 min.
 Resumen de las práctica afirmativas evaluación.
ideas más  METACOGNICIÓN: Se preguntara y
importantes. a los alumnos ¿Qué aprendieron constructiv
 Indicaciones hoy? ¿En qué situación aplicarían as por
para la siguiente lo aprendido? parte de
clase, tareas,  Ordenamos el aula de clase y me los
trabajos, retiro del aula. alumnos.
evaluaciones.
MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CAPACIDAD INDICADOR o/o ÍTEM PTJE INSTRUMENTO

Reconoce
 Reconoce las notas musicales de 50 1 10
Analiza la flauta dulce.

PRUEBA DE
DESARROLLO

 Analiza de forma autocrítica

Enumera 50 1 10
Analiza sobre la digitación de la flauta
dulce.

TOTAL 100 2 20

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DIRECTOR DOCENTE
PREGUNTAS:

1.-¿Reconocieron las notas musicales en la flauta dulce?

2.-¿solfeo hablado con las tres notas musicales B,A,G en el pentagrama?