Aquisição da Escrita

Profa. Dra. Alessandra Del Ré

1
Objetivos
n  Considerara aprendizagem das regras de
funcionamento da língua escrita como algo
que exige um esforço cognitivo
considerável. A intenção é demonstrar que
tal processo não se refere apenas à
transcrição de sons da fala, mas sim à
tomada de consciência das estruturas
fonológicas da linguagem e à compreensão
do princípio alfabético.
2
Programa
n  1 A produção da língua escrita.
n  2 Natureza semiótica da língua: as unidades
discretas/funcionais.
n  3 Continuidades e descontinuidades entre oral/
escrito.
n  4 Consciência fonológica e princípio alfabético.
n  5 Perspectiva psicopedagógica de Teberosky &
Ferreiro: relação do todo e as partes que o
constituem (ogerme da combinatória).
n  6 Capacidade metalingüística e aprendizagem da
escrita. 3
Bibliografia
n  BENVENISTE, E. Semiologia da língua. In: ______. Problemas de
lingüística geral II. Campinas: Pontes, 1989.
n  CAGLIARI, L. C. Alfabetização e lingüística. São Paulo: Scipione,
1992.
n  CAGLIARI, L. C.; MASSINI-CAGLIARI, G. Continuando o debate
sobre Construtivismo... Jornal da Alfabetizadora, Porto Alegre, ano VI,
n. 31, p. 23, 1994.
n  FERREIRO, E. Os problemas cognitivos envolvidos na construção da
representação escrita da linguagem. In: ______. Alfabetização em
processo. São Paulo: Cortez, 1989. ______. A escrita... antes das
letras. In: SINCLAIR, H. (Org.). A produção de notações na criança:
linguagem, número, ritmos e melodias. São Paulo: Cortez, 1990.
n  JAKOBSON, R. Seis lições sobre o som e o sentido. Lisboa: Moraes,
1977.

4
n  KATO, M. A. No mundo da escrita: uma perspectiva
psicolingüística. São Paulo: Ática, 1993.
n  LEMOS, C. T. G. de. Sobre a aquisição da escrita: algumas
questões. In: ROJO, R. (Org.). Alfabetização e letramento.
Campinas: Mercado de Letras, 1998.
n  MASSINI-CAGLIARI, G.; CAGLIARI, L. C. Diante das letras:
a escrita na Alfabetização. Campinas: Mercado de Letras/
Associação de Leitura do Brasil (ALB); São Paulo: FAPESP,
1999.
n  MARTINET, A. A dupla articulação da linguagem. In: ______.
Lingüística sincrônica. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1971.
MORAIS, J. A arte de ler. São Paulo: EDUNESP, 1995.
n  SCLIAR-CABRAL, L. Da oralidade ao letramento:
continuidades e descontinuidades. Letras de Hoje, v. 30, n. 2,
jun. 1995. TOLCHINSKY, L. Aprender sons ou escrever
palavras? In: TEBEROSKY, A.; TOLCHINSKY, L. Além da
alfabetização. São Paulo: Ática, 1996. 5