Es䓔�lo de

Tipo de
Descrição Escolhas, preferências ou potenciais Tarefas rela䓔�vas, a䓔�vidades e testes  aprendizagem
Inteligências
favorito

palavras e linguagem, escrita e escritores, advogados, jornalistas, escrever um conjunto de instruções;

falada; retenção, interpretação palestrantes, instrutores, redatores, falar sobre um assunto; editar uma
e explicação de idéias e professores de inglês, poetas, peça escrita ou trabalho, escrever um
Linguís䓔�ca  Palavras e liguagem
informações via linguagem, editores, linguistas, tradutores, discurso; opinar em um evento;
relação entre comunicação e relações públicas, consultores de aplicar uma tendência posi៚�va ou
significado mídia, apresentadores de TV e rádio nega៚�va para uma história

pensamento lógico, a
cien៚�stas, engenheiros, especialistas realizar um cálculo aritmé៚�co mental;
detecção de padrões,
em informá៚�ca, contadores, criar um processo para medir algo
raciocínio cienퟘ�fico e dedução,
estaퟘ�s៚�cos, pesquisadores, analistas, di៚�cil; analisar como a máquina
Logica‐ analisar problemas, realizar
comerciantes, banqueiros, corretores funciona, criar um processo, elaborar Números e lógica
Matemá䓔�ca cálculos matemá៚�cos,
de seguros, negociadores, uma estratégia para alcançar um
entende relação entre causa e
solucionadores de problemas, obje៚�vo, avaliar o valor de um
efeito para um resultado
diretores negócio ou de uma proposta
tangível

habilidade musical, músicos, cantores, compositores, DJs, executar uma peça musical, cantar

consciência, valorização e uso
de som, reconhecimento de
Musical 
padrões tonais e rítmicos,
entende relação entre o som
eo sen៚�mento
produtores musicais, afinadores de uma música, rever uma obra musical;
piano, engenheiros acús៚�cos, ar៚�stas, treinar alguém para tocar um músicas, sons e
planejadores de festas, consultores de instrumento musical; especificar rí៚�mos 
meio ambiente e ruídos, treinadores música ambiente para sistemas de
de voz telefonia e recepções de empresas

Cinestésica‐ controle de movimento do dançarinos, demonstradores, atores, malabarismos; demonstrar uma experiência ៚�sica e

Corporal corpo, destreza manual, espor៚�stas, mergulhadores, esporte‐ técnica espor៚�va; girar uma bolacha movimento, toque e
agilidade ៚�sica e equilíbrio, pessoas, soldados, bombeiros, ar៚�stas de cerveja, criar uma mímica para sensações
olhos e coordenação do corpo performá៚�cos; ergonomistas, explicar alguma coisa, jogar uma
osteopatas, pescadores, motoristas, panqueca pro alto, empinar pipa;
artesãos; jardineiros, cozinheiros, treinar postura no local de trabalho,
acupunturistas, terapêutas avaliar um posto de trabalho através
alterna៚�vos, aventureiros da ergonomia
 percepção visual e espacial,
interpretação e criação de ar៚�stas, designers, cartunistas, projetar um traje; interpretar uma
imagens visuais; imaginação roteiristas, arquitetos, fotógrafos, pintura, criar um layout de sala, criar imagens, formas,
Espacial‐
pictórica e de expressão, escultores, planejadores de cidades, um logo៚�po, criar o design de um gravuras e espaço
Visual 
entende relação entre visionários, inventores, engenheiros, edi៚�cio; arrumar uma mala ou o tridimensional
imagens e significados, entre o consultores de beleza e de cosmé៚�cos porta‐malas de um carro
espaço e o efeito

percepção dos sen៚�mentos
das outras pessoas,
terapeutas, profissionais de RH,
capacidade de se relacionar interpretar o humor de expressões
mediadores, dirigentes, conselheiros,
com os outros, de faciais; demonstrar sen៚�mentos contato humano,
polí៚�cos, educadores, vendedeores,
interpretação do através da linguagem corporal; afetar comunicação,
Interpessoal  profissionais da religião, psicólogos,
comportamento e da os sen៚�mentos dos outros de forma cooperação e
professores, médicos, organizadores,
comunicação; entende as planejada; treinar ou aconselhar trabalho em equipe
cuidadores, profissionais de
relações entre as pessoas e outra pessoa
publicidade, treinadores e mentores
suas situações, incluindo
outras pessoas

considerar e decidir seus próprios
auto‐conhecimento,
Inteligência relacionada aos que são obje៚�vos e mudanças pessoais
conhecimento pessoal, a
auto‐conscientes e envolvidos nos necessárias para alcançá‐los (não
obje៚�vidade pessoal, a
processos de mudança de necessariamente revelar isso para os
capacidade de compreender a auto‐reflexão, auto‐
Intrapessoal  pensamentos pessoais, crenças e outros); considerar a própria 'Janela
si mesmo, sua relação com os descobrimento
comportamentos em relação à sua de Johari ", e decidir as opções para o
outros e do mundo, e da
situação, outras pessoas, sua seu desenvolvimento; considerar e
própria necessidade e reação
finalidade e obje៚�vos.  decidir a própria posição em relação
para mudar
ao modelo de Inteligência Emocional