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Clasifica y verifica las propiedades de la materia.
Verifica la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explica su relación con la carga eléctrica.
Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.
Clasifica materiales en sustancias puras o mezclas.
Verifica diferentes métodos de separación de mezclas.
Explica cómo un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.
Explica el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos.
Explica y utiliza la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.
Explica la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
Relaciona energía y movimiento.
Verifica relaciones entre distancia recorrida, velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.
Compara masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.
Explica el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
Describe el proceso de formación y extinción de estrellas.
Relaciona masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del sistema solar.
Explica las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la Tierra.
Compara masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales.
Compara sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus y moléculas y las fuerzas electroestáticas.
Verifica las diferencias entre cambios químicos y mezclas.
Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución
Compara los modelos que sustentan la definición ácido-base.
Establece relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos
Compara los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
Establece relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica
Relaciona las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.
Establece relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en diversos tipos de ondas
Explica el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.
Reconoce y diferencia modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
Establece relaciones entre diferentes fuerzas que actúan sobre cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme
Modela matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
Explica la transformación de energía mecánica en energía térmica.
Establece relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
Establece relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.
Explica el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo
Relaciona masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos
Establece relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal.
Establece relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
Establece relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.
Relaciona voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el sistema
Identifica las relaciones que existen entre las ecuaciones lineales y cuadráticas y su representación grafica
Interpreta el significado de la pendiente en situaciones de variación (distancia /tiempo)
Representa gráficamente funciones lineales y cuadráticas
Escribe números en notación científica e identifica en que situaciones se presentan en la vida
Realiza graficas entre dos magnitudes y concluyo el tipo de proporcionalidad existente entre ellas
Interpreta y analiza correctamente los conceptos de posición, desplazamiento y velocidad
Resuelve problemas de movimiento rectilíneo con diferentes sistemas de referencia
Identifica y explica el funcionamiento de un fenómeno físico natural o artificial
Reconoce e identifica las diferentes clases de unidades y opera con ellas utilizando la notación científica
Diferencia las magnitudes directas de las inversas por sus características
Identifica y caracteriza las magnitudes directas e inversas
Interpreta las cifras significativas de una medida y opera con ellas
Interpreta y diferencia el concepto de distancia y desplazamiento
Establece la diferencia entre velocidad y rápidez
Resuelve problemas con gráficas y ecuaciones de velocidad y rapidez
Identifica e interpreta las características principales de un movimiento rectilineo uniforme
Interpreta y resuelve problemas de movimientos rectilineos con aceleración constante
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Reconoce cuando le hablan en inglés y reacciona de manera verbal y no verbal.
Entiende cuando lo saludan y se despiden de el.
Sigue instrucciones relacionadas con actividades de clase y recreativas propuestas por el profesor.
Comprende canciones, rimas y rondas infantiles, y lo demuestra con gestos y movimientos
Demuestra comprensión de preguntas sencillas sobre el, su familia y su entorno.
Comprende descripciones cortas y sencillas de objetos y lugares conocidos.
Identifica a las personas que participan en una conversación.
Sigue la secuencia de un cuento corto apoyado en imágenes.
Entiende la idea general de una historia contada cuando es apoyada en movimientos, gestos y cambios de voz.
Reconoce que hay otras personas como el que se comunican en inglés
Comprende secuencias relacionadas con hábitos y rutinas
Identifica palabras relacionadas entre sí sobre temas que le son familiares.
Reconoce palabras y frases cortas en inglés en libros, objetos, juguetes, propagandas y lugares de la escuela.
Relaciona ilustraciones con oraciones simples.
Reconoce y sigue instrucciones sencillas, si están ilustradas.
Puede predecir una historia a partir del título, las ilustraciones y las palabras clave.
Sigue la secuencia de una historia sencilla.
Utiliza diagramas para organizar la información de cuentos cortos leídos en clase.
Disfruta la lectura como una actividad de esparcimiento que le ayuda a descubrir el mundo
Copia y transcribe palabras que comprende y que usa con frecuencia en el salón de clase.
Escribe el nombre de lugares y elementos que reconoce en una ilustración.
Responde brevemente a las preguntas “qué, quién, cuándo y dónde”, si se refieren a su familia, sus amigos o su colegio.
Escribe información personal en formatos sencillos.
Escribe mensajes de invitación y felicitación usando formatos sencillos.
Demuestra conocimiento de las estructuras básicas del inglés.
Recita y canta rimas, poemas y trabalenguas que comprende, con ritmo y entonación adecuados
Expresa sus sentimientos y estados de ánimo.
Menciona lo que le gusta y lo que no le gusta.
Describe lo que esta haciendo.
Nombra algunas cosas que puede hacer y que no puede hacer.
Describe lo que hacen algunos miembros de su comunidad.
Usa gestos y movimientos corporales para hacerse entender mejor.
Describe algunas características de el mismo, de otras personas, de animales, de lugares y del clima.
Participa en representaciones cortas; memoriza y comprende los parlamentos.
Responde a saludos y a despedidas.
Responde a preguntas sobre cómo se siento.
Usa expresiones cotidianas para expresar sus necesidades inmediatas en el aula.
Utiliza el lenguaje no verbal cuando no puede responder verbalmente a preguntas sobre sus preferencias.(gestos)
Expresa e indica necesidades personales básicas relacionadas con el aula.
Responde a preguntas sobre personas, objetos y lugares de su entorno.
Pide que le repitan el mensaje cuando no lo comprende
Participa activamente en juegos de palabras y rondas.
Refuerza con gestos lo que dice para hacerse entender.
Sigue atentamente lo que dicen su profesor y sus compañeros durante un juego o una actividad.
Participa en juegos y actividades siguiendo instrucciones simples.
Identifica los nombres de los personajes y los eventos principales de un cuento apoyado en imágenes, videos
Reconoce algunos estados de ánimo a través del tono o volumen de voz en una historia leída o en una grabación.
Identifica de quién le hablan a partir de su descripción física.
Comprende información personal proporcionada por sus compañeros y su profesor.
Identifica objetos, personas y acciones que le son conocidas en un texto descriptivo corto leído por el profesor.
Identifica la secuencia de las acciones y las asocia con los momentos del día, cuando alguien describe su rutina diaria.
Memoriza y sigue el ritmo de canciones populares de países angloparlantes.
Asocia un dibujo con su descripción escrita.
Comprende descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones conocidas.
Ubica en un texto corto los lugares y momentos en que suceden las acciones
Identifica las acciones en una secuencia corta de eventos.
Utiliza gráficas para representar la información más relevante de un texto.
Utiliza el diccionario como apoyo a la comprensión de textos
Identifica elementos culturales como nombres propios y lugares, en textos sencillos.
Lee y entiende textos sobre acontecimientos concretos asociados a tradiciones culturales que conoce (cumpleaños,navidad, et
Reconoce, en un texto narrativo corto, aspectos como qué, quién, cuándo y dónde.
Participa en juegos de búsqueda de palabras desconocidas.
Escribe sobre temas de su interés.
Escribe descripciones y narraciones cortas basadas en una secuencia de ilustraciones.
Escribe tarjetas con mensajes cortos de felicitación o invitación
Describe los rasgos personales de gente de su entorno.
Enlaza frases y oraciones usando conectores que expresan secuencia y adición.
Escribe textos cortos que describen su estado de ánimo y sus preferencias
Usa adecuadamente estructuras y patrones gramaticales de uso frecuente
Verifica la ortografía de las palabras que escribe con frecuencia
Escribe pequeñas historias que se imagina.
Se describe a sí o a otra persona conocida,con frases simples y cortas,teniendo en cuenta su edad y características físicas.
Usa oraciones cortas para decir lo que puede o no puede hacer.
Deletrea palabras que le son conocidas.
Expresa en una palabra o frase corta, cómo se siente.
Dice un texto corto memorizado en una dramatización, ayudándose con gestos.
Describe con oraciones simples el clima y determina la ropa necesaria, según corresponda.
Recita un trabalenguas sencillo o una rima, o canta el coro de una canción
Habla de las actividades que realiza habitualmente.
Busca oportunidades para usar lo que sabe en inglés.
Puede hablar de cantidades y contar objetos hasta mil.
Responde a preguntas personales como nombre,edad,nacionalidad y dirección,con apoyo de repeticiones si es necesario
Puede saludar de acuerdo con la hora del día, de forma natural y apropiada.
Saluda cortésmente de acuerdo con la edad y rango del interlocutor.
Solicita a su profesor y a sus compañeros que le aclaren una duda o le expliquen algo sobre lo que hablan.
Sigue y da instrucciones básicas cuando participa en juegos conocidos
Mantiene una conversación simple en inglés con un compañero cuando desarrollo una actividad de aula.
Pregunta y responde sobre las características físicas de objetos familiares
Responde preguntas sobre sus gustos y preferencias
Puede cortésmente llamar la atención de su profesor con una frase corta
Comprende información básica sobre temas relacionados con sus actividades cotidianas y con su entorno.
Comprende preguntas y expresiones orales que se refieren a el, a su familia, sus amigos y su entorno.
Comprende mensajes cortos y simples relacionados con su entorno y sus intereses personales y académicos.
Comprende y sigue instrucciones puntuales cuando éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.
Comprende una descripción oral sobre una situación, persona, lugar u objeto.
Identifica el tema general y los detalles relevantes en conversaciones, informaciones radiales o exposiciones orales.
Comprende la idea general en una descripción y en una narración.
Comprende instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas.
Comprende textos literarios, académicos y de interés general, escritos con un lenguaje sencillo.
Puede extraer información general y específica de un texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.
Comprende relaciones establecidas por palabras como and (adición), but (contraste), first, second (Orden temporal)
Valora la lectura como un hábito importante de enriquecimiento personal y académico.
Identifico el significado adecuado de las palabras en el diccionario según el contexto.
Aplica estrategias de lectura relacionadas con el propósito de la misma.
Identifica en textos sencillos, elementos culturales como costumbres y celebraciones.
Identifica la acción, los personajes y el entorno en textos narrativos.
Describe con frases cortas personas,lugares,objetos o hechos relacionados con temas y situaciones familiares.
Escribe mensajes cortos y con diferentes propósitos relacionados con situaciones, objetos o personas de su entorno
Completa información personal básica en formatos y documentos sencillos.
Escribe un texto corto relativo a el, a su familia, mis amigos,su entorno o sobre hechos que le son familiares.
Escribe textos cortos en los que expresa contraste, adición, causa y efecto entre ideas.
Utiliza vocabulario adecuado para darle coherencia a sus escritos.
Describe con oraciones simples a una persona,lugar u objeto, si lo requiere se apoya en apuntes o en su profesor.
Da instrucciones orales sencillas en situaciones escolares, familiares y de su entorno cercano.
Establece comparaciones entre personajes, lugares y objetos.
Expresa de manera sencilla lo que le gusta y le disgusta respecto a algo.
Narra o describe de forma sencilla hechos y actividades que le son familiares.
Hace exposiciones muy breves, de contenido predecible y aprendido.
Describe con oraciones simples su rutina diaria y la de otras personas.
Responde con frases cortas a preguntas sencillas sobre temas que le son familiares.
Solicita explicaciones sobre situaciones puntuales en su escuela,su familia y su entorno cercano.
Participa en situaciones comunicativas cotidianas tales como pedir favores, disculparse y agradecer.
Utiliza códigos no verbales como gestos y entonación, entre otros.
Formula preguntas sencillas sobre temas que le son familiares apoyándome en gestos y repetición.
Hace propuestas a sus compañeros sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo.
Inicia, mantiene y cierra una conversación sencilla sobre un tema conocido
Sigue las instrucciones dadas en clase para realizar actividades académicas.
Entiende lo que le dicen el profesor y sus compañeros en interacciones dentro del aula, sin necesidad de repetición.
Identifica ideas generales y específicas en textos orales, si tiene conocimiento del tema y del vocabulario utilizado.
Reconoce los elementos de enlace de un texto oral para identificar su secuencia.
Muestra una actitud respetuosa y tolerante al escuchar a otros.
Identifica diferentes roles de los hablantes que participan en conversaciones de temas relacionados con sus intereses.
Utiliza su conocimiento general del mundo para comprender lo que escucha.
Infiere información específica a partir de un texto oral.
Identifica la información clave en conversaciones breves tomadas de la vida real, si están acompañadas por imágenes.
Reconoce el propósito de diferentes tipos de textos que presentan sus compañeros en clase.
Identifica iniciación, nudo y desenlace en una narración.
Reconoce el propósito de una descripción en textos narrativos de mediana extensión.
Identifica puntos a favor y en contra en un texto argumentativo sobre temas con los que esta familiarizado.
Comprende relaciones de adición, contraste, orden temporal y espacial y causa-efecto entre enunciados sencillos.
Identifica la recurrencia de ideas en un mismo texto.
Identifica relaciones de significado expresadas en textos sobre temas que le son familiares.
Representa,en forma gráfica,información hallada en textos que comparan y contrastan objetos,animales y personas.
Valora la lectura como una actividad importante para todas las áreas de su vida.
Comprende la información implícita en textos relacionados con temas de su interés.
Diferencia la estructura organizativa de textos descriptivos, narrativos y argumentativos.
Identifica elementos culturales presentes en textos sencillos.
Escribe narraciones sobre experiencias personales y hechos a su alrededor.
Escribe mensajes en diferentes formatos sobre temas de su interés.
Diligencia efectivamente formatos con información personal.
Contesta, en forma escrita, preguntas relacionadas con textos que ha leído.
Produce textos sencillos con diferentes funciones (describir,argumentar) sobre temas personales y de otras asignaturas.
Parafrasea información que ha leìdo como parte de sus actividades académicas.
Organiza párrafos coherentes cortos, teniendo en cuenta elementos formales del lenguaje como ortografía y puntuación.
Usa planes representados en mapas o diagramas para desarrollar sus escritos.
Ejemplifica sus puntos de vista sobre los temas que escribe.
Edita sus escritos en clase, teniendo en cuenta reglas de ortografía, adecuación del vocabulario y estructuras gramaticales.
Hace presentaciones cortas y ensayadas sobre temas cotidianos y personales.
Narra historias cortas enlazando sus ideas de manera apropiada.
Expresa su opinión sobre asuntos de interés general para el y sus compañeros.
Explica y justifica brevemente sus planes y acciones.
Hace descripciones sencillas sobre diversos asuntos cotidianos de su entorno.
Hace exposiciones ensayadas y breves sobre algún tema académico de su interés.
Expresa su opiniòn y preferencias sobre temas trabajados en clase,utilizando estrategias para monitorear pronunciación.
Usa un plan para exponer temas relacionados con el entorno académico de otras asignaturas.
Participa en una conversación cuando su interlocutor le da el tiempo para pensar sus respuestas.
Conversa con sus compañeros y su profesor sobre experiencias pasadas y planes futuros.
Se arriesga a participar en una conversación con sus compañeros y su profesor.
Se apoya en sus conocimientos generales del mundo para participar en una conversación.
Interactúa con sus compañeros y profesor para tomar decisiones sobre temas específicos que conoce.
Usa lenguaje formal o informal en juegos de rol improvisados, según el contexto.
Monitorea la toma de turnos entre los participantes en discusiones sobre temas preparados con anterioridad.
Demuestra que reconoce elementos de la cultura extranjera y los relaciona con su cultura.
Entiende instrucciones para ejecutar acciones cotidianas.
Identifica la idea principal de un texto oral cuando tiene conocimiento previo del tema.
Identifica conectores en una situación de habla para comprender su sentido.
Identifica personas, situaciones, lugares y el tema en conversaciones sencillas.
Identifica el propósito de un texto oral.
Muestra una actitud respetuosa y tolerante cuando escucha a otros.
Utiliza estrategias adecuadas al propósito y al tipo de texto (conocimientos previos) para comprender lo que escucha.
Comprende el sentido general del texto oral aunque no entienda todas sus palabras.
Se apoya en el lenguaje corporal y gestual del hablante para comprender mejor lo que dice.
Utiliza las imágenes e información del contexto de habla para comprender mejor lo que escucha.
Identifica palabras clave dentro del texto que le permiten comprender su sentido general.
Identifica el punto de vista del autor.
Asume una posición crítica frente al punto de vista del autor.
Identifica los valores de otras culturas y eso le permite construir la interpretación de su identidad.
Valora la lectura como un medio para adquirir información de diferentes disciplinas que amplían su conocimiento.
Utiliza variedad de estrategias de comprensión de lectura adecuadas al propósito y al tipo de texto.
Analiza textos descriptivos, narrativos y argumentativos con el fin de comprender las ideas principales y específicas.
Hace inferencias a partir de la información en un texto.
En un texto identifica los elementos que le permiten apreciar los valores de la cultura angloparlante.
Comprende variedad de textos informativos provenientes de diferentes fuentes.
Estructura sus textos contando con elementos formales del lenguaje como puntuación,ortografía, coherencia, cohesión.
Planea, revisa y edita sus escritos con la ayuda de sus compañeros y del profesor.
Expresa valores de su cultura a través de los textos que escribe.
Escribe diferentes tipos de textos cortos y con una estructura sencilla (cartas, notas, mensajes, correos electrónicos, etc.).
Escribe resúmenes e informes que demuestran su conocimiento sobre temas de otras disciplinas.
Escribe textos de diferentes tipos teniendo en cuenta a su posible lector.
Valora la escritura como un medio de expresión de sus ideas y pensamientos, quién es y qué sabe del mundo
Escribe textos a través de los cuales explica sus preferencias, decisiones o actuaciones.
Escribe textos expositivos sobre temas de su interés.
Narra en forma detallada experiencias, hechos o historias de su interés y del interés de su audiencia.
Hace presentaciones orales sobre temas de su interés y relacionados con el currículo escolar.
Utiliza un vocabulario apropiado para expresar sus ideas con claridad sobre temas del currículo y de su interés.
Puede expresarse con la seguridad y confianza propios de su personalidad.
Utiliza elementos metalingüísticos como gestos y entonación para hacer más comprensible lo que dice.
Sustenta sus opiniones, planes y proyectos.
Usa estrategias como el parafraseo para compensar dificultades en la comunicación.
Opina sobre estilos de vida de gente de otras culturas,apoyándose en textos escritos y orales previamente estudiados.
Participa espontáneamente en conversaciones sobre temas de su interés utilizando un lenguaje claro y sencillo.
Responde preguntas teniendo en cuenta a su interlocutor y el contexto.
Utiliza una pronunciación inteligible para lograr una comunicación efectiva.
Usa sus conocimientos previos para participar en una conversación.
Describe en forma oral sus ambiciones, sueños y esperanzas utilizando un lenguaje claro y sencillo.
Usa lenguaje funcional para discutir alternativas, hacer recomendaciones y negociar acuerdos en debates preparados
Relaciona las palabras father, mother, brother, sister con miembros de la familia
Comprende textos en forma escrita y auditiva
Identifica los números del 1 al 10 en inglés.
Formular y responder oralmente preguntas sencillas acerca de los números
Pronuncia en inglés vocabulario relacionado con el salón de clase.
Dice e identifica en inglés el nombre de las partes de la cara.
Formula y responde oralmente preguntas relacionadas con los adjetivos.
Identifica vocabulario relacionado con los miembros de la familia
Identifica vocabulario relacionado con las formas y colores
Identifica y repite vocabulario relacionado con las partes de la casa y los medios de transporte.
Identifica animales y vocabulario a cerca del medio ambiente
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Elabora trabajos donde aparece con claridad la importancia del color en la comunidad.
Valora las cualidades físicas del color a través de la experimentación y el análisis.
Toma conciencia de las cualidades físicas del color como un fenómeno asociado a la luz.
Propone algunas ideas propias en diversos ejercicios utilizando el color.
Crea composiciones con las principales gamas de los colores básicos.
Participa en la combinación de los colores para obtener los primarios, secundarios y terciarios.
Valora la calidad colorística de la labor artística.Opina sobre los colores que utiliza.
Propone ejercicios para aplicar la teoría del color.
Da ejemplos de la ubicación de los colores.
Posee creatividad en la combinación de los colores.
Crea composiciones y los pinta con temperas, colores, crayolas y acuarelas.
Valora la forma creativa de aplicar la teoría del color.
Verifica los efectos que se producen al mezclar libremente los colores.
Practica los valores tonales del color mediante ejercicios creativos.
Elabora el círculo cromático ubicando gamas frías y cálidas.
Aplica diferentes elementos de la composición artística.
Valora las características de la composición artística.
Practica los diferentes elementos básicos y propios de la composición: forma, punto y linea.
Desarrolla habilidad para hacer composiciones aplicando la técnica del puntillismo.
Realiza ejercicios prácticos aplicando las diferentes clases de líneas.
Analiza las letras como formas para expresar numerosas ideas.
Elabora diversos trabajos de la aplicación con la letra técnica (mayúsculas y minúsculas).
Elabora letras de distintos tipos.
Rotula sus trabajos aplicando la letra técnica mayúscula como requisito para la presentación de los mismos.
Aplica la letra técnica en la elaboración de mensajes, textos y composiciones artísticas.
Muestra creatividad en la ejecución de letreros.
Comprende la importancia del cartel o afiche.
Construye diferentes carteles publicitarios.
Realiza ejercicios de caligrafía como medio para mejorar la escritura.
Reconoce la importancia del arte en la antigüedad como medio para mejorar sus creaciones artísticas.
Destaca la importancia de los artistas y pintores latinoamericanos a través de la historia.
Destaca la importancia de los artistas y pintores a través de la historia universal.
Crea esquemas de simplificación teniendo en cuenta la estructura geométrica.
Inventa creaciones artísticas partiendo del esquema básico animal.
Construye composiciones aplicando los esquemas básicos de los vegetales.
Propone la propaganda publicitaria para un producto.
Integra los elementos del anuncio publicitario en una composición.
Muestra creatividad en la elaboración de composiciones navideñas aplicando elementos de la composición vistos.
Practica la teoría del color en los diferentes gráficos diseñados.
Conciben, representan y comparten ideas y formas expresivas novedosas.
Aprecian y valoran las creaciones propias y de otras personas.
Comprende verdades estéticas y sociales dentro de una realidad dada y emite juicios de valor.
Desentraña valores culturales locales para asignarles un valor artístico frente al arte reconocido y oficial.
Se involucra en actividades exploratorias sobre el contexto artístico y regional.
Practica la teoría del color en los diferentes gráficos diseñados.
Realiza ejercicios prácticos aplicando los diferentes clases ce COLLAGE.
Elabora composiciones aplicando los principios básicos del dibujo técnico.
Investiga sobre la Historia del Teatro, lo analiza y lo sustenta en clase con sus compañeros.
Participa con sus compañeros en el montaje y presentación de una obra de teatro.
Conoce y practica las técnicas del estampado
Define qué es el teatro y algunos de los nombres técnicos usados como actor, libreto, improvisación.
Reconoce las características de la improvisación como una herramienta para la preparación del actor
Se apropia de las técnicas básicas para la elaboración de un libreto
Realiza ejercicios prácticos aplicando los diferentes clases ce COLLAGE.
Valora la importancia de la utilización de la escala en el diseño de planos arquitectónicos
Dibuja cada uno de los símbolos convencionales empleados en el diseño de un plano arquitectónico
Distingue la forma y la proporción de la figura humana en sus partes y en su conjunto
Identifica las partes en que se divide el modelo de la cabeza humana
Dibuja el esquema del tórax en las posiciones frontal y de perfil utilizando los esquemas de modelado
Identifica las principales gamas cromáticas y acromáticas existentes en el circulo cromático
Clasifica el orden de cada color en el circulo cromático
Desarrolla la destreza motriz utilizando las técnicas de chispeado,estarcido y pintura dactilar en composiciones artisticas
Realiza composiciones artísticas usando técnicas simples como monotipia,collage y aplicación del color en paisajes
Estimula la afectividad y la originalidad a través del manejo espontáneo de diversas técnicas de la composición artística
Aplica los elementos básicos de la composición en diferentes trabajos creativos
Aplica los fundamentos de la composición en las creaciones artísticas
Crea sus propias composiciones haciendo uso de su imaginación y creatividad
Clasifica los diferentes elementos básicos y propios de la composición: Forma, punto y línea.
Crea composiciones y las pinta con temperas, colores, crayolas y/o acuarelas.
Diferencia las técnicas de la composición y las aplica de acuerdo a su creatividad.
Explora y experimenta posibilidades constructivas del plegado
Conoce el significado de los términos TRADICIONAL y FOLCLORICO.
Reconoce las regiones que se consideran para el estudio dela música autóctona colombiana
Reconoce el pentagrama y sus partes
Conoce y grafica las notas musicales dentro de un pentagrama
Tiene habilidad para la lectura entonada en el pentagrama
Consulta y expone sobre los elementos típicos de cada región
Elabora trabajos donde aparece con claridad la importancia del color en sus composiciones artísticas
Practica la teoría del color en los diferentes gráficos diseñados
Conoce los principales elementos del dibujo, su uso correcto y las normas ó técnicas para trazar
Crea situaciones utilizando el lenguaje teatral
Actúa con propiedad en las creaciones teatrales en grupo
Identifica y dibuja los instrumentos propios de cada ritmo musical folclórico
Consulta y dibuja los instrumentos musicales propios de cada región de Colombia
Reconoce músicos colombianos importantes
Identifica la fonomímica como medio de expresión artística en los diferentes eventos culturales
Adquiere practica en el manejo y manipulación de los materiales de desecho como: papel, semillas, cartón, etc.
Elabora composiciones sencillas aplicando las técnicas de: rasgado, recortado y coloreado
Conoce aspectos de construcción, realizando ejercicios de plegado
Realiza una composición utilizando diferentes materiales, texturas y colores
Desarrolla destreza en la elaboración de objetos artísticos
Desarrolla la creatividad a través de la técnica del chispeado
Diferencia los colores cálidos y fríos
Propone ideas creativas para realizar carteleras aplicando los conocimientos adquiridos
Desarrolla destrezas en la elaboración y la clasificación del dibujo
Investiga, concibe y representa el folclor y las danzas autóctonas de una región determinada de nuestro país.
Reconoce la importancia del ARTE COLONIAL como medio para mejorar sus composiciones artísticas.
Diferencia y reconoce la importancia del ARTE ABORIGEN, con el avance en la elaboración de dibujos y objetos artísticos de la a
Adquiere la práctica en el manejo de la técnica de la cuadricula
Utiliza su imaginación para crear y colorear dibujos alusivos a una lectura dada.
Reconoce la diversidad multicultural de colombia y como esto aporta a la construccion del folclor de cada region
Construye con material de reuso instrumentos tipicos de las regiones de colombia
os de la actualidad.
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Relaciona las características generales que integran las diversas formas de acceder al saber humano.
Conoce las diferentes escuelas filosóficas en la historia de la humanidad con sus respectivos representantes
Realiza diferencias entre la universalidad, racionalidad, sistematicidad y cientificidad de la filosofía para el conocimiento
Compara los estilos estructurales de cada uno de los métodos filosóficos.
Identifica como se forman las diferentes ciencias auxiliares de la filosofía con sus respectivos objetos de estudio
Sintetiza las razones por las que se dice que la filosofía es una ciencia de carácter universal
Explica las diferentes características del conocimiento filosófico
Establece relaciones entre ser y pensamiento
Compara las formas como la mente ordena los datos provenientes de la naturaleza a través de reglas del pensamiento lógico.
Identifica las diferentes operaciones del entendimiento relacionadas con el concepto, el juicio, la idea y el raciocinio
Relaciona los principios fundamentales de la antropología filosófica.
Identifica al hombre como un ser social relacionado con su medio en términos políticos,económicos,ideológicos
Reconoce los diferentes tipos de epistemologías para el estudio del conocimiento científico en la época contemporánea
Compara los principios básicos de la fenomenología
Establece la relación entre características de sensación y percepción para detectar la existencia de los objetos y fenómenos
Reconoce los principales conceptos y elementos de la concepción cosmológica griega
Reflexiona la posición ontológica entre las ideas fundamentales de la filosofía y la teología
Identifica fundamentos filosóficos de Parmenides,Heraclito de Efeso,Aristóteles,Santo Tomas de Aquino,Hegel y Platón.
Compara las diferentes teorías planteadas por las diferentes corrientes axiológicas
Establece comparaciones entre los elementos y rasgos esenciales de las diferentes formas de organización de sociedad
Conoce las diferentes tesis establecidas en la relación objeto y sujeto en las corrientes de la teoría del conocimiento
Comprende que el hombre es un ser humano que forma parte de una naturaleza física y espiritual
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Identifica la evolución histórica de las ciencias económicas.
Reflexiona sobre las alternativas que ofrece la economía para satisfacer las necesidades humanas
Conoce los componentes y etapas de un proceso de elaboración de un producto de carácter económico y comercial
Establece la relación que existe entre los bienes y servicios como factores de producción
Identifica las diferencias entre los principales sistemas económicos
Reconoce los actores que influyen en el proceso de mercadeo de los productos materiales, naturales e industriales
Compara los efectos de la inflación y la deflación sobre el consumo de bienes y servicios y los ingresos de los trabajadores
Establece criterios para el uso y manejo del dinero como medio del mercado en la satisfacción de las necesidades humanas
Analiza la importancia que tiene el sistema financiero para el desarrollo económico de un país
Identifica las entidades públicas y privadas que manejan la economía nacional
Describe instrumentos desarrollados en la política fiscal como fuente generadoras de ingresos y gastos de recursos económico
Reflexiona sobre las alternativas que tiene el país para proteger los productos nacionales frente a la competencia extranjera.
Identifica el proceso de desarrollo de las diferentes concepciones políticas como formas de gobierno y poder
Comprende el origen paralelo que se establece entre los poderes abiertos y ocultos del manejo político y económico
Establece la comparación en las formas de transición de los modos de producción de los diferentes sistemas económicos
Relaciona la influencia que ejercen las fuerzas productivas en las fases del desarrollo del capitalismo
Conoce las fuerzas y actores que intervienen en el desarrollo del plan Colombia.
Identifica términos económicos que se manejan en la economía de carácter internacional
Establece diferencias entre la macroeconomía y la microeconomía
Identifica la importancia del producto interno bruto (PIB), como mecanismo para medir la producción de un país
Analiza los fundamentos de la política monetaria y cambiaria
Compara la situación productiva de las diversas actividades que componen los sectores de la economía
Relaciona las principales características y fundamentos de los planes de desarrollo (apertura, integración, globalización)
Identifica diferencias entre las ideologías de los regímenes políticos democráticos, totalitarios y autoritarios
Conoce el proceso histórico de formación y surgimiento de los partidos políticos en Colombia
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Adquiere gran información sobre el continente africano y las regiones de áfrica de donde procede la poblacion esclava
Ubica las regiones de Colombia con mayor presencia de afrocolombianos.
Construye su propio concepto de afrocolombiano como integrante de la diversidad cultural de nuestra nación.
Consulta,ordena y presenta un informe sobre el grupo étnico afrocolombiano
Elabora un resumen sobre las normas que establecen los estudios afrocolombianos
Realiza un cuadro sinóptico sobre el propósito de la ley 70 de 1993 y el decreto 11 22 de 1998
Identifica las principales formas de discriminación étnica y las consecuencias que traen para la convivencia interétnica.
Consulta, ordena y presenta un informe sobre los grupos poblacionales mas importantes de cualquier comunidad
Consulta, ordena y presenta un informe sobre los grupos étnicos de Colombia.
Elabora un resumen sobre las principales formas de discriminación practicadas en Colombia.
Presenta ideas o alternativas para evitar que se siga discriminando a los afrocolombianos y otros grupos minoritarios.
Señala en un croquis de África de donde vinieron a Colombia negros esclavizados.
Elabora un resumen mencionando los grupos africanos que llegaron a Colombia
Elabora una maqueta con un plano de una vivienda afrocolombiana.
Conoce y aprecia la diversidad étnica y cultural de nuestra nación, originada por el aporte de los distintos grupos étnicos
Consulta, ordena y entrega en un informe escrito la información obtenida sobre la diversidad étnica y cultural de Colombia
Explica las diferencias que encuentra entres los grupos étnicos y la importancia de la diversidad étnica y cultural
Observa personas de la institución o de su vereda y dice si se encuentra representada la diversidad étnica y cultural
Conoce y comprende la estructura de las organizaciones sociales y políticas de los afrocolombianos
Compara las organizaciones sociales y políticas de los afrocolombianos con los de otros grupos étnicos
Consulta, ordena y socializa la información sobre organización social y política de los afrocolombianos.
Compara las organizaciones sociales y políticas de los afrocolombianos con las de otros grupos étnicos.
Identifica los diferentes espacios de participación obtenidos por los afrocolombianos a partir de la ley 70 de 1993
Ordena y comunica la información obtenida sobre la participación logradas por los afrocolombianos a partir de la ley 70 de 199
Elabora un mapa conceptual con la temática entendida
Elabora un resumen sobre la participación de los afrocolombianos en las diferentes entidades del gobierno
Conoce y aprecia la diversidad étnica y cultural de nuestra nación, originada por el aporte de los distintos grupos étnicos
Ordena la información obtenida sobre la diversidad étnica y cultural de Colombia y presenta un informe escrito
Explica las diferencias que encuentra entres los grupos étnicos y la importancia de la diversidad étnica y cultural
Consulta y elabora un informe escrito acerca de las actividades y formas de vida de los afrocolombianos
Explica en la clase las ventajas y desventajas que ofrece vivir en zonas como las habitadas por los afrocolombianos
Señala dos razones o causas del atraso en las regiones habitadas por los afrocolombianos.
Identifica las principales costumbres practicadas por los afrocolombianos en las diferentes regiones de Colombia
Elabora un cuadro sinóptico sobre las fiestas patronales y costumbres de los afrocolombianos en lo social,laboral, alimentario r
Elabora un escrito utilizando palabras como minga, medicina tradicional, mondongo, quineo y otras palabras vistas.
Elabora un resumen sobre las costumbres heredadas de africanos y españoles.
Identifica los principales recursos existentes en la región con mayor presencia de afrocolombianos
Explica algunas técnicas utilizadas en la explotación de los mimos.
Elabora un resumen sobre los recursos naturales y la forma como son aprovechados por los afrocolombianos.
En un mapa de Colombia señala regiones afrocolombianos y la actividad economica desarrollada(pesca,minería, agricultura)
Escribe una lista de recursos e indico las técnicas utilizadas en su explotación.
Conoce las ventajas y desventajas que presenta el adecuado o inadecuado manejo de los recursos naturales
Señala los factores que han dificultado el desarrollo de la comunidad afrocolombiana.
Explica las principales ventajas que ofrece el adecuado aprovechamiento de los recursos naturales.
Presenta una alternativa para conservar los recursos naturales y el medio ambiente en las 3 zonas afrocolombianas
Reconoce y valora los mas importantes aportes hechos por los afrocolombianos a la independencia nacional
Presenta un informe escrito sobre la participación de los afrocolombianos
Explica de que manera influyò el cimarronaje en las guerras
Explica y sustenta los procedimientos empleados por los afrocolombianas para el tratamiento de las enfermedades
Elabora un resumen de las plantas medicinales utilizadas por la poblaciòn afrocolombiana
Presenta su opinión sobre la medicina tradicional empleada por los afro colombianos para curar las enfermedades
Elabora un álbum con una lista de poesías,coplas,mitos y adivinanzas de autores afrocolombianos y los comenta en clase
entario religioso.
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Produce textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos:
Utiliza, de acuerdo con el contexto, un vocabulario adecuado para expresar sus ideas.
Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la situación comunicativa.
Utiliza la entonación y los matices afectivos de voz para alcanzar mi propósito en diferentes situaciones comunicativas.
Tiene en cuenta aspectos semánticos y morfosintácticos, de acuerdo con la situación comunicativa en la que interviene.
Describe personas, objetos, lugares, etc., en forma detallada.
Describe eventos de manera secuencial.
Elabora instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones.
Expone y defiende sus ideas en función de la situación comunicativa.
Produce textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas
Determina el tema, el posible lector de su texto y el propósito comunicativo que le lleva a producirlo.
Elige el tipo de texto que requiere su propósito comunicativo.
Busca información en distintas fuentes: personas, medios de comunicación y libros, entre otras.
Elabora un plan para organizar sus ideas.
Desarrolla un plan textual para la producción de un texto descriptivo.
Revisa y corrige sus escritos, atendiendo algunos aspectos gramaticales y ortográficos de la lengua castellana.
Comprende textos que tienen diferentes formatos y finalidades.
Lee diferentes clases de textos: manuales, tarjetas, afiches, cartas, periódicos, etc.
Reconoce la función social de los diversos tipos de textos que lee.
Identifica la silueta o el formato de los textos que lee.
Elabora hipótesis acerca del sentido global de los textos, antes y durante el proceso de lectura.
Identifica el propósito comunicativo y la idea global de un texto.
Elabora resúmenes y esquemas que dan cuenta del sentido de un texto.
Compara textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones
Comprende textos literarios para propiciar el desarrollo de su capacidad creativa y lúdica
Lee fábulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos, leyendas, o cualquier otro texto literario.
Elabora y socializa hipótesis predictivas acerca del contenido de los textos.
Identifica maneras de cómo se formula el inicio y el final de algunas narraciones.
Diferencia poemas, cuentos y obras de teatro.
Recrea relatos y cuentos cambiando personajes, ambientes, hechos y épocas.
Participa en la elaboración de guiones para teatro de títeres.
Reconoce los medios de comunicación masiva y caracteriza la información que difunden
Identifica los diversos medios de comunicación masiva con los que interactúa.
Caracteriza algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros.
Comenta sus programas favoritos de televisión o radio.
Identifica la información que emiten los medios de comunicación masiva y la forma de presentarla.
Establece diferencias y semejanzas entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados y caricaturas
Utiliza los medios de comunicación masiva para adquirir información a sus esquemas de conocimiento.
Comprende la información que circula a través de algunos sistemas de comunicación no verbal.
Entiende el lenguaje empleado en historietas y otros tipos de textos con imágenes fijas.
Expone oralmente lo que le dicen mensajes cifrados en pictogramas, jeroglíficos, etc.
Reconoce temática de caricaturas, tiras cómicas, historietas, anuncios publicitarios y otros medios de expresión gráfica.
Ordena y completa la secuencia de viñetas que conforman una historieta.
Relaciona gráficas con textos escritos, ya sea completándolas o explicándolas
Identifica los principales elementos y roles de la comunicación para enriquecer procesos comunicativos auténticos.
Reconoce elementos de un proceso de comunicación: interlocutores, código, canal, texto y situación comunicativa.
Establece semejanzas y diferencias entre quien produce el texto y quien lo interpreta.
Identifica en situaciones comunicativas reales los roles de quien produce y de quien interpreta un texto.
Identifica la intención de quien produce un texto
Produce textos orales que permiten evidenciar el uso de la entonación y la pertinencia articulatoria.
Organiza sus ideas para producir un texto oral, teniendo en cuenta su realidad y sus propias experiencias.
Elabora un plan para la exposición de sus ideas.
Selecciona el léxico apropiado y acomoda su estilo al plan de exposición así como al contexto comunicativo.
Adecua la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participa.
Produce un texto oral, teniendo en cuenta la organización de ideas que requiere la situación comunicativa.
Produce textos escritos siguendo un procedimiento estratégico para su elaboración.
Elige un tema para producir un texto escrito, con un propósito, características del interlocutor y exigencias del contexto.
Diseña un plan para elaborar un texto informativo.
Produce la primera versión de un texto informativo, atendiendo a requerimientos de la producción escrita
Reescribe el texto a partir de las propuestas de corrección formuladas por sus compañeros y por el mismo.
Comprende diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento
Lee diversos tipos de texto: descriptivos, informativos, narrativos, explicativos y argumentativos.
Comprende los aspectos formales y conceptuales al interior de cada texto leído.
Identifica la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.
Determina algunas estrategias para almacenar información: resúmenes, cuadros sinópticos,mapas conceptuales y fichas.
Establece diferencias y semejanzas entre las estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información.
Utiliza estrategias de selección y almacenamiento de información para procesos de producción y comprensión textual.
Elabora hipótesis acerca de relaciones entre elementos constitutivos de un texto literario, y entre éste y el contexto.
Lee diversos tipos de texto literario: relatos mitológicos, leyendas, cuentos, fábulas, poemas y obras teatrales.
Reconoce, en los textos literarios que lee, elementos tales como tiempo, espacio, acción, personajes.
Propone hipótesis predictivas acerca de un texto literario, partiendo de aspectos como título, tipo de texto,etc.
Relaciona las hipótesis predictivas que surgen de los textos que lee, con su contexto y con otros textos literarios o no.
Compara textos narrativos, líricos y dramáticos, teniendo en cuenta algunos de sus elementos constitutivos.
Caracteriza los medios de comunicación y selecciona la información que emiten, para utilizarla en la creación de textos.
Reconoce las características de los diferentes medios de comunicación masiva.
Selecciona y clasifica la información emitida por los diferentes medios de comunicación.
Elabora planes textuales con la información seleccionada de los medios de comunicación.
Produce textos orales y escritos con base en planes en los que utiliza la información recogida de los medios.
Socializa, analiza y corrige los textos producidos con base en la información de los medios de comunicación masiva.
Caracteriza el funcionamiento de algunos códigos no verbales usadas en situaciones comunicativas auténticas.
Entiende las obras no verbales como productos de las comunidades humanas.
Da cuenta de algunas estrategias empleadas para comunicar a través del lenguaje no verbal.
Explica el sentido que tienen mensajes no verbales en su contexto: señales de tránsito, indicios, banderas, colores, etc.
Reconoce y usa códigos no verbales en situaciones comunicativas auténticas
Analiza los elementos, roles, relaciones y reglas de la comunicación, para inferir intenciones de sus interlocutores
Identifica los elementos constitutivos de la comunicación: interlocutores, código, canal, mensaje y contextos.
Caracteriza los roles desempeñados por los sujetos que participan del proceso comunicativo.
Tiene en cuenta en las interacciones comunicativas principios básicos de la comunicación
Identifica en la comunicaticacion,los principios, los roles y las intenciones de los interlocutores la comunicación.
Conoce y utiliza estrategias argumentativas que posibilitan construcción de textos orales en situaciones comunicativas
Define una temática para la elaboración de un texto oral con fines argumentativos.
Formula una hipótesis para demostrarla en un texto oral con fines argumentativos.
Lleva a cabo búsqueda, selección y almacenamiento de información de la temáticaa a usar en un texto argumentativo
Elabora un plan textual, jerarquizando la información que ha obtenido de fuentes diversas.
Caracteriza estrategias argumentativas de tipo descriptivo.
Utiliza estrategias descriptivas para producir un texto oral con fines argumentativos
Produce textos escritos de acuerdo a necesidades específicas de comunicación y a procedimientos sistemáticos
Define una temática para la producción de un texto narrativo.
Lleva a cabo procedimientos de selección y almacenamiento de información acerca de la temática que va a tratar
Elabora un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas
Produce una primera versión del texto narrativo con personajes, espacio, tiempos y vínculos con otros textos y entornos.
Reescribe un texto con coherencia y cohesión
Comprende e interpreta diversos textos para establecer relaciones internas y clasificación en una tipología textual.
Reconoce las características de los diversos tipos de texto que lee.
Propone hipótesis de interpretación para cada uno de los tipos de texto que ha leído.
Identifica las características formales del texto: formato de presentación, títulos, graficación, capítulos, organización, etc.
Compara el contenido de los diferentes tipos de texto que ha leído.
Relaciona la forma y el contenido de los textos que lee y muestra cómo se influyen mutuamente.
Establece relaciones de semejanza y diferencia entre los diversos tipos de texto que ha leído.
Reconoce la tradición oral como fuente de la conformación y desarrollo de la literatura
Interpreta y clasifica textos provenientes de la tradición oral tales como coplas, leyendas, relatos mitológicos,etc.
Caracteriza rasgos que consolidan la tradición oral, como: origen, autoría colectiva, función social, uso del lenguaje, etc.
Identifica en la tradición oral el origen de los géneros literarios fundamentales: lírico, narrativo y dramático.
Establece relaciones entre los textos de la tradición oral y otros textos en cuanto a temas, personajes, lenguaje, etc.
Comprende obras literarias de diferentes géneros, propiciando así el desarrollo de su capacidad crítica y creativa.
Lee obras literarias de género narrativo, lírico y dramático, de diversa temática, época y región.
Comprende elementos de obras literarias, tales como tiempo, espacio, función de los personajes, lenguaje, atmósferas
Reconoce en las obras literarias procedimientos narrativos, líricos y dramáticos.
Compara procedimientos narrativos, líricos o dramáticos empleados en literatura que permiten estudiarla por géneros.
Formula hipótesis acerca de las obras literarias que lee teniendo en cuenta género, temática, época y región.
Caracteriza los medios de comunicación masiva y selecciona la información que emiten para clasificarla y almacenarla
Reconoce las características de los principales medios de comunicación masiva.
Selecciona y clasifica la información emitida por los medios de comunicación masiva.
Recopila en fichas, mapas, gráficos y cuadros la información que ha obtenido de los medios de comunicación masiva.
Organiza la información recopilada y la almacena de tal forma que la pueda consultar cuando lo requiera.
Relaciona de manera intertextual obras que emplean el lenguaje no verbal y obras que emplean el lenguaje verbal.
Caracteriza obras no verbales (pintura, escultura, arquitectura, danza, etc.), mediante producciones verbales.
Coteja obras no verbales con las descripciones y explicaciones que se han formulado acerca de dichas obras.
Compara el sentido del uso del espacio y de los movimientos corporales en situaciones comunicativas cotidianas
Propone hipótesis de interpretación de espectáculos teatrales, obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, etc.
Reconoce en la comunicación la diversidad y el encuentro de culturas, afianzando su actitud de respeto y tolerancia.
Caracteriza el contexto cultural del otro y lo compara con el suyo.
Identifica variantes lingüísticas de su entorno, generadas por ubicación geográfica, diferencia social o generacional,etc.
Evidencia que las variantes lingüísticas encierran una visión particular del mundo.
Reconoce que las variantes lingüísticas y culturales no impiden respetar al otro como interlocutor válido.
Produce textos orales para exponer sus ideas y llegar a acuerdos con su interlocutor y la valoración de los contextos
Organiza previamente las ideas que desea exponer y se documenta para sustentarlas.
Identifica y valora los aportes de su interlocutor y del contexto en el que expone sus ideas.
Utiliza estrategias para argumentar sus ideas, valorando y respetando las normas básicas de la comunicación.
Utiliza el discurso oral para establecer acuerdos reconociendo los argumentos de sus interlocutores
Produce textos escritos que evidencian el conocimiento alcanzado acerca del funcionamiento de la lengua
Diseña un plan textual para presentar sus ideas, pensamientos y saberes en los contextos que así lo requieran.
Utiliza un texto explicativo para presentar ideas, pensamientos y saberes, según la intención que persigue
Identifica estrategias que garantizan coherencia, cohesión y pertinencia del texto.
Tiene en cuenta reglas sintácticas, semánticas y pragmáticas para la producción de un texto
Elabora una primera versión de un texto explicativo acorde a requerimientos estructurales, conceptuales y lingüísticos.
Reescribe el texto, a partir de su propia valoración y del efecto causado por éste en sus interlocutores.
Comprende e interpreta textos, teniendo en cuenta el funcionamiento de la lengua y el uso de estrategias de lectura
Elabora hipótesis de diferentes textos, a partir de la revisión de características como: forma de presentación, títulos, etc.
Comprende el sentido de textos que lee, la intención de quien lo produce y las características del contexto
Caracteriza los textos de acuerdo con la intención comunicativa de quien los produce.
Analiza los aspectos textuales, conceptuales y formales de cada uno de los textos que lee.
Infiere otra vision en los textos que lee, relacionándolos con su sentido global y con el contexto producido
Determina en las obras literarias latinoamericanas, elementos textuales señalando características estéticas e históricas
Conoce y caracteriza producciones literarias de la tradición oral latinoamericana.
Lee con sentido crítico obras literarias de autores latinoamericanos.
Establece relaciones entre obras literarias latinoamericanas, procedentes de fuentes escritas y orales.
Describe momentos de la literatura latinoamericana,atendiendo particularidades temporales, geográficas y de género
Identifica los recursos del lenguaje empleados por autores latinoamericanos de diferentes épocas
Lee la información que circula a través de los medios de comunicación y la confronto con la que proviene de otras fuentes.
Caracteriza los medios de comunicación en aspectos como: manera de difundir información, cobertura y alcance
Diferencia los medios de comunicación masiva de acuerdo con sus características formales y conceptuales
Utiliza estrategias para la búsqueda, almacenamiento y recuperación de información que circula en diferentes medios
Selecciona la información obtenida a través de los medios masivos, para satisfacer sus necesidades comunicativas.
Utiliza estrategias para la organización y almacenamiento de la información proporcionada en fuentes bibliográficas
Establece relaciones entre la información dada en los medios de difusión masiva y las contrasta críticamente
Determina características e intenciones de los discursos que circulan a través de los medios de comunicación masiva.
Interpreta elementos presentes en la información que difunden los medios masivos y adopta una posición crítica
Comprende los factores sociales y culturales que determinan algunas manifestaciones del lenguaje no verbal.
Caracteriza diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: música, pintura, escultura, arquitectura, mapas y otros.
Identifica rasgos culturales y sociales en diversas manifestaciones del lenguaje no verbal: música, pintura, escultura, etc.
Relaciona manifestaciones artísticas no verbales con las personas y las comunidades humanas que las produjeron.
Interpreta manifestaciones artísticas no verbales y las relaciona con otras producciones humanas, ya sean artísticas o no.
Reflexiona acerca de los actos comunicativos y explica los componentes del proceso de comunicación
Reconoce el lenguaje como capacidad humana de hacer sistemas simbólicos que posibilitan procesos de significar
Entiende la lengua como un sistema simbólico producto del lenguaje y la caracteriza en sus aspectos convencionales
Explica el proceso de comunicación y da cuenta de los aspectos e individuos que intervienen en su dinámica.
Comprende el concepto de coherencia y distingue entre coherencia local y global, en textos suyos o de sus compañeros.
Valora, entiende y adopta los aportes de la ortografía para la comprensión y producción de textos.
Produce textos argumentativos que evidencian su conocimiento de la lengua y el control sobre su uso que hace de ella
Comprende el valor del lenguaje en los procesos de construcción del conocimiento.
Desarrolla procesos de autocontrol y corrección lingüística en la producción de textos orales y escritos.
Caracteriza y utiliza estrategias descriptivas, explicativas y analógicas en la producción de textos orales y escritos.
Evidencia en producciones textuales el conocimiento de los diferentes niveles de la lengua y el control sobre su uso
Produce ensayos argumentativos en los que desarrolla ideas con rigor, atendiendo características propias del género.
Comprende e interpreta textos con actitud crítica y capacidad argumentativa.
Elabora hipótesis de interpretación atendiendo a la intención comunicativa y al sentido global del texto que lee.
Relaciona el significado de los textos que lee con los contextos sociales, culturales y políticos en los que se han producido.
Diseña un esquema de interpretación, teniendo en cuenta al tipo de texto, tema, interlocutor e intención comunicativa.
Construye reseñas críticas acerca de los textos que lee.
Asume una actitud crítica frente a los textos que lee y elabora otros tipos de texto: explicativos, descriptivos y narrativos.
Analiza crítica y creativamente diferentes manifestaciones literarias del contexto universal.
Lee textos literarios de diversa índole, género, temática y origen.
Identifica en obras de la literatura universal el lenguaje, características formales, épocas y escuelas, estilos, tendencias.
Comprende en los textos que lee las dimensiones éticas, estéticas, filosóficas, entre otras, que se evidencian en ellos.
Compara textos de diversos autores, temas, épocas ,usando recursos de la teoría literaria para su interpretación
Interpreta en forma crítica la información difundida por los medios de comunicación masiva.
Comprende el papel de los medios de comunicación en el contexto social, cultural, económico y político
Infiere el alcance de los medios de comunicación en la conformación de los contextos socio-políticos, etc., del país.
Analiza los mecanismos ideológicos que subyacen a la estructura de los medios de información masiva.
Asume una posición frente a los elementos ideológicos presentes en los medios, y analiza su incidencia en la sociedad
Retoma críticamente los lenguajes no verbales para desarrollar procesos comunicativos intencionados.
Da cuenta del uso del lenguaje verbal o no verbal en manifestaciones culturales como graffitis, publicidad,símbolos
Analiza las implicaciones culturales, sociales e ideológicas de manifestaciones humanas como los graffiti, la publicidad
Explica cómo los códigos verbales y no verbales se articulan para generar sentido en obras cinematográficas y canciones
Produce textos, empleando lenguaje verbal o no verbal, para exponer sus ideas o para recrear realidades
Expresa respeto por la diversidad cultural y social del mundo contemporáneo en las situaciones comunicativas
Identifica, caracteriza y valora diferentes grupos humanos teniendo en cuenta aspectos étnicos, lingüísticos y sociales
Respeta la diversidad de criterios y posiciones ideológicas que surgen en los grupos humanos.
Utiliza el diálogo y la argumentación para superar enfrentamientos y posiciones antagónicas.
Comprende que en la relación intercultural con las comunidades indígenas y afrocolombianas debe primar el respeto
Argumenta, en forma oral y escrita, en temas que puedan ser objeto de intolerancia, segregación, señalamientos, etc.
Determina las principales características del cineforo
Analiza la importancia de la cinematografía en nuestro siglo
Participa en un cineforo, donde expresa su opinión en forma critica y analítica sobre las características de una película
Define las principales características del comentario y el resùmen
Adopta técnicas que le permiten elaborar un resùmen
Identifica las principales características de la literatura latinoamericana del siglo XX
Reconoce autores y obras de la literatura postmodernista
Realiza un paralelo entre el realismo neocritico
Identifica la entrevista como un texto elaborado con una intencionalidad
Comprende e interpreta textos narrativos y da respuesta a procedimientos sistemáticos de elaboración.
Maneja mecanismos que garantizan la coherencia y concordancia textual: conectores, signos de puntuación, entre otros
Participa en la interpretación de la lectura de textos
Identifica letra, silaba, palabra.
Escribe conservando la separación correcta entre palabra y palabra.
Define que el libreto o guión de diàlogo es un texto narrativo para ser puesto en escena
Determina la forma como se escriben las onomatopeyas
Conjuga en forma oral y escrita los verbos en sus principales tiempos
Identifica la función gramatical que cumplen los sustantivos en la oración
Identifica los adjetivos según la función gramatical que cumplen en la oración
Identifica los procesos básicos del proceso de la comunicación
Practica a través de un dictado el uso de las mayúsculas y minúsculas
Identifica palabras homónimas y homófonas
Analiza algunos textos narrativos reconociendo los conceptos de descripción y dialogo
Escribe y lee oraciones sencillas
Formula oraciones para escribirlas al dictado
Participa en la interpretación de la lectura de textos
Ordena correctamente las palabras para formar oraciones.
Formula oraciones para escribirlas al dictado
Escribe conservando la separación correcta entre palabra y palabra.
Identifica claramente las vocales y las escribe en mayúsculas y minúsculas
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Hace preguntas sobre èl y sobre las organizaciones sociales a las que pertenece, familia, curso, colegio, barrio…).
Reconoce aspectos suyos y de las organizaciones sociales a las que pertenece, así como los cambios que han ocurrido
Usa diversas fuentes para obtener la información que necesita (entrevistas , fotografías, textos escolares y otros).
Organiza la información, utilizando cuadros, gráficas…
Establece relaciones entre la información obtenida en diferentes fuentes y propone respuestas a sus preguntas.
Utiliza diversas formas de expresión (oral, escrita, gráfica) para comunicar los resultados desu investigación.
Da crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuento quién entrevisté, qué libros y fotos miro
Relaciones con la historia y las culturas
Identifica y describe características sociales, políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas
Describe características de las primeras organizaciones humanas (banda, clan, tribu...).
Identifica condiciones políticas, sociales, económicas y tecnológicas que permitieron las exploraciones de la antigüedad
Establece algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el medioevo y exploraciones de la actualidad.
Identifica características sociales, políticas, económicas y culturales de comunidades prehispánicas de Colombia y América.
Compara características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales hoy
Identifica los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describe aspectos básicos de su funcionamiento.
Identifica causas que originaron los diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).
Se ubica en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).
Utiliza coordenadas,escalas y convenciones para ubicar fenómenos históricos-culturales en mapas y planos de representación.
Describe características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
Describe algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes regiones naturales del mundo.
Clasifica y describe diferentes actividades económicas de diferentes sectores económicos y reconoce su impacto
Reconoce los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en su entorno
Identifica organizaciones que resuelven las necesidades básicas de la comunidad, diferentes épocas y culturas
Describe características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas (Real Audiencia)
Compara características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público en diferentes épocas
Explica semejanzas y diferencias entre organizaciones político - administrativas.
Explica el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano
Reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos
Conoce los derechos de los niños e identifica instituciones nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento
Reconoce y respeta diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social.
Participa en debates : asume una posición, la confronto con la de otros, la defiende y modifica si lo considero pertinente.
Respeta sus rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).
Asume una posición crítica frente a la discriminación e irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…)
Reconoce la importancia de los legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos…en diversas épocas y entorno
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece (familia, colegio, barrio...).
Cuida su cuerpo y las relaciones con las demás personas.
Cuida el entorno que le rodea y maneja responsablemente las basuras.
Usa responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía…).
Defiende sus derechos y los de otros y denuncia ante las autoridades competentes casos en los que son vulnerados.
Hace preguntas acerca de los fenómenos políticos, económicos sociales y culturales estudiados
Plantea conjeturas que respondan provisionalmente a estas preguntas.
Utiliza diferentes tipos de fuentes para obtener información (textos escolares, cuentos y relatos, entrevistas
Organiza la información obtenida utilizando cuadros, gráficas… y la archiva en orden.
Establece relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y proponne respuestas a las preguntas
Reconoce que los fenómenos estudiados tienen diversos aspectos que deben ser tenidos en cuenta
Revisa sus conjeturas iniciales.
Utiliza diversas formas de expresión para comunicar los resultados de su investigación.
Da crédito a las diferentes fuentes de la información obtenida (cuenta a quién entrevisto, qué libros y fotos miro
Explica fenómenos socio-económicos que permitieron el paso del nomadismo al sedentarismo (agricultura, división del trabajo
Identifica y describe características sociales políticas, económicas y culturales de las primeras organizaciones humanas
Compara características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de su entorno.
Identifica algunas condiciones que permitieron las exploraciones en la antigüedad y el medioevo.
Establece algunas relaciones entre exploraciones de la antigüedad y el medioevo y exploraciones de la actualidad.
Describe y compara características sociales, políticas, económicas y culturales de las comunidades prehispánicas
Relaciona estas características con las condiciones del entorno particular de cada cultura.
Compara características de los grupos prehispánicos con las características sociales, políticas, económicas y culturales actuales
Identifica los propósitos de las organizaciones coloniales españolas y describe aspectos básicos de su funcionamiento.
Identifica causas que dieron lugar a diferentes períodos históricos en Colombia (Descubrimiento, Colonia, Independencia...).
Se ubica en el entorno físico utilizando referentes espaciales (izquierda, derecha, puntos cardinales).
Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales en mapas y planos
Identifica características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda tropical, océanos…).
Identifica y describe algunas de las características humanas (sociales, culturales…) de las diferentes regiones naturales
Describe diferentes actividades económicas en diferentes sectores económicos (agrícola, ganadero, minero, industrial...)
Reconoce los diferentes usos que se le dan a la tierra y a los recursos naturales en su entorno y en otros
Identifica organizaciones que resuelven las necesidades básicas en su comunidad, en diferentes épocas y culturas
Identifica y describe características de las organizaciones político-administrativas colombianas en diferentes épocas
Compara características del sistema político-administrativo de Colombia –ramas del poder público–en las diferentes épocas.
Explica semejanzas y diferencias entre organizaciones político-administrativas.
Explica el impacto de algunos hechos históricos en la formación limítrofe del territorio colombiano
Reconoce las responsabilidades que tienen las personas elegidas por voto popular y características de sus cargos
Conoce los derechos de los niños e identifica instituciones nacionales e internacionales que velan por su cumplimiento
Reconoce y respeta diferentes puntos de vista acerca de un fenómeno social.
Participa en debates : asume una posición, la confronto con la de otros, la defiende y modifica si lo considera pertinente.
Respeta sus rasgos individuales y culturales y los de otras personas (género, etnia…).
Asume una posición crítica frente a la discriminación e irrespeto a los rasgos individuales de las personas (etnia, género…)
Reconoce la importancia de los legados culturales, científicos, tecnológicos, artísticos, religiosos…en diversas épocas y entorno
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece (familia, colegio, barrio...).
Cuida su cuerpo y sus relaciones con las demás personas.
Cuida el entorno que le rodea y maneja responsablemente las basuras.
Usa responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía…).
Defiende sus derechos y los de otras personas y contribuye a denunciar ante las autoridades competentes casos vulnerados.
Formula preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
Plantea conjeturas que responden provisionalmente estas preguntas.
Recolecta y registra sistemáticamente información que obtiene de diferentes fuentes (orales, escritas, iconográficas, virtuales…
Identifica las características básicas de los documentos que utiliza (qué tipo de documento es, quién es el autor
Clasifica correctamente las fuentes que utiliza : primarias, secundarias, orales, escritas, iconográficas…).
Toma nota de las fuentes estudiadas; clasifica, organiza y archiva la información obtenida.
Establece relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propone respuestas a sus preguntas
Analiza los resultados y saca conclusiones.
Compara las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con sus conjeturas iniciales.
Reconoce que los fenómenos estudiados pueden observarse desde diversos puntos de vista.
Identifica y tiene en cuenta los diversos aspectos que hacen parte de los fenómenos que estudio
Reconoce redes complejas de relaciones entre eventos históricos, causas,consecuencias y su incidencia en la vida
Utiliza diversas formas de expresión para comunicar los resultados de su investigación.
Cita adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
Describe características de la organización social, política o económica en algunas culturas y épocas
Establece relaciones entre estas culturas y sus épocas.
Compara diferentes culturas con la sociedad colombiana actual y propone explicaciones para las semejanzas y diferencias.
Compara legados culturales (científicos tecnológicos, artísticos, religiosos…) de diferentes grupos culturales.
Reconoce que la división entre un período histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos.
Identifica características sociales, políticas,artisticas y económicas de diferentes períodos históricos
Identifica algunas situaciones que han generado conflictos en las organizaciones sociales
Compara las características de la organización social en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América
Identifica y compara el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América-África
Reconoce características de la Tierra que la hacen un planeta vivo.
Utiliza coordenadas, convenciones y escalas para trabajar con mapas y planos de representación.
Reconoce y utiliza los husos horarios.
Localiza diversas culturas en el espacio geográfico y reconoce las principales características físicas de su entorno.
Establece relaciones entre la ubicación geoespacial y las características climáticas del entorno de diferentes culturas.
Identifica sistemas de producción en diferentes culturas y períodos históricos y establece relaciones entre ellos.
Compara las organizaciones económicas de diferentes culturas con las de la actualidad en Colombia
Describe las características que permiten dividir a Colombia en regiones naturales.
Identifica factores económicos, sociales, políticos y geográficos que han generado procesos de movilidad poblacional
Compara características de la organización económica de las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América.
Explica el impacto de las culturas involucradas en el encuentro Europa-América-África sobre los sistemas de producción
Identifica normas en algunas de las culturas y épocas estudiadas y las compara con algunas normas vigentes en Colombia.
Identifica las ideas que legitimaban el sistema político y el sistema jurídico en algunas de las culturas estudiadas.
Reconoce y describe diferentes formas que ha asumido la democracia a través de la historia.
Compara entre sí algunos sistemas políticos estudiados y a su vez con el actual sistema político colombiano
Identifica variaciones en el significado del concepto de ciudadanía en diversas culturas a través del tiempo.
Identifica criterios que permiten establecer la división política de un territorio.
Compara y explica cambios en la división política de Colombia y América en diferentes épocas
Identifica y compara características de la organización política en las colonias españolas, portuguesas e inglesas en América
Reconoce y respeta las diferentes posturas frente a los fenómenos sociales
Participa en debates : asume una posición, la confronta con la de otros, la defiende y modifica si lo considera pertinente.
Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación (etnia, género...) y propone formas de cambiarlas
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece
Comparte y acata las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenece
Participa activamente en la conformación del gobierno escolar.
Toma decisiones responsables frente al cuidado de su cuerpo y de las relaciones con los demás (drogas, relaciones sexuales...)
Apoya a sus amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
Asume una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participa en su protección.
Identifica diferencias en las concepciones que legitiman las actuaciones en la historia y asume posiciones críticas
Formula preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales
Plantea hipótesis que respondan provisionalmente estas preguntas.
Hace planes de búsqueda que incluyan posibles fuentes primarias y secundarias (orales, escritas, iconográficas, virtuales…)
Recolecta y registra la información que obtiene de diferentes fuentes
Clasifica las fuentes que utiliza (en primarias o secundarias, y en orales, escritas, iconográficas, estadísticas…).
Identifica las características de los documentos que utiliza(qué tipo de documento es,quién es el autor, a quién está dirigido
Analiza críticamente los documentos que utiliza e identifica sus tesis.
Toma notas de las fuentes estudiadas; las clasifica, organiza, compara y archiva la información obtenida.
Utiliza mapas, cuadros, tablas, gráficas y cálculos estadísticos para analizar información.
Analiza los resultados de su búsqueda y saca conclusiones.
Compara las conclusiones a las que llego después de hacer la investigación con las hipótesis iniciales.
Reconoce que los fenómenos sociales pueden observarse desde diversos puntos de vista (visiones e intereses).
Identifica y estudia los diversos aspectos de interés para las ciencias sociales (ubicación geográfica, evolución histórica)
Reconoce relaciones entre eventos históricos:causas,consecuencias e incidencia en la vida de los diferentes agentes
Reconoce, en los hechos históricos, complejas relaciones sociales políticas, económicas y culturales.
Utiliza diversas formas de expresión para comunicar los resultados de su investigación.
Cita adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
Promueve debates para discutir los resultados de sus observaciones.
Explica características de algunas revoluciones de los siglos XVIII y XIX (Revolución Francesa, Revolución Industrial...).
Explica la influencia de estas revoluciones en procesos sociales,políticos y económicos posteriores en Colombia y América Latin
Analiza las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos de independencia
Explica algunos de los grandes cambios sociales que se dieron en Colombia entre los siglos XIX y primera mitad del XX
Compara estos procesos teniendo en cuenta sus orígenes e impacto en situaciones políticas, económicas, sociales
Identifica corrientes de pensamiento económico, político, cultural y filosófico del siglo XIX y explica su influencia
Reconoce el aporte de algunas tradiciones artísticas y saberes científicos de diferentes grupos étnicos colombianos
Describe el proceso de modernización en la organización social, política, económica y cultural de Colombia en el siglo XIX
Describe las principales características físicas de los diversos ecosistemas.
Explica la manera como el medio ambiente influye en el tipo de organización social y económica que se da en las regiones
Compara las maneras como las comunidades,etnias y culturas se han relacionado económicamente con el medio ambiente
Compara las causas de la migración y desplazamiento humano a lo largo del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX
Explica el impacto de migraciones y desplazamientos humanos en el país en el siglo XIX y la primera mitad del siglo XX
Identifica los procesos que condujeron a la modernización en Colombia en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX
Explica las políticas que orientaron la economía colombiana a lo largo del siglo XIX y primera mitad del XX (proteccionismo,
Compara los mecanismos de participación ciudadana contemplados en las constituciones políticas de 1886 y 1991
Identifica como las organizaciones sociales participaron en la actividad política colombiana a lo largo del siglo XIX
Explica algunos procesos políticos del siglo XIX en Colombia (federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración...).
Compara procesos políticos que tuvieron lugar en Colombia en los siglos XIX y XX (por ejemplo, radicalismo liberal
Identifica procesos políticos en el mundo en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX (procesos coloniales en África y Asia
Relaciona los procesos políticos internacionales con los procesos colombianos en el siglo XIX y primera mitad del siglo XX
Respeta diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.
Participa en discusiones y debates académicos.
Asume una posición crítica frente a la discriminación e irrespeto a las posiciones ideológicas y propone acciones
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas están por encima del género, filiación política, religión, etnia…
Reconoce la importancia del patrimonio cultural y contribuye con su preservación.
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece (familia, colegio, barrio...)
Reconoce en el pago de los impuestos una forma importante de solidaridad ciudadana.
Utiliza mecanismos de participación establecidos en la Constitución y en organizaciones a las que pertenece.
Toma decisiones responsables frente al cuidado de su cuerpo y las relaciones con los demás.
Apoya a sus amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
Asume una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participa en su conservación.
Realiza investigaciones como hacen los científicos sociales: diseña proyectos, desarrolla investigaciones y entrega resultados.
Plantea un tema o problema de investigación.
Delimita el tema o problema espacial y temporalmente.
Justifica la importancia de la investigación que propone.
Define los objetivos y la hipótesis del trabajo.
Describe la metodología de su investigación incluyendo un plan de búsqueda de diversos tipos de información
Diseña un cronograma de trabajo.
Diseña un plan de búsqueda bibliográfica con diferentes términos para encontrar información pertinente.
Hace una revisión bibliográfica siguiendo un plan
Analiza críticamente los documentos
Recoge información de otras fuentes pertinentes según su plan.
Registra información de manera sistemática.
Clasifica, compara e interpreta la información obtenida en las diversas fuentes.
Utiliza herramientas de las diferentes disciplinas de las ciencias sociales para analizar la información.
Saca conclusiones.
Utiliza diversas formas de expresión, para dar a conocer los resultados de la investigación.
Cita adecuadamente las diferentes fuentes de la información obtenida.
Promueve debates para discutir los resultados de la investigación y relacionarlos con otros.
Explica el origen del régimen bipartidista en Colombia.
Analiza el periodo conocido como “la Violencia” y establece relaciones con las formas actuales de violencia.
Identifica las causas, características y consecuencias del Frente Nacional.
Explica el surgimiento de la guerrilla, el paramilitarismo y el narcotráfico en Colombia.
Analiza desde la òptica política,económico,social y cultural los hechos históricos mundiales sobresalientes del siglo XX
Identifica las diferentes formas del orden mundial en el siglo XX (Guerra Fría, globalización, enfrentamiento Oriente- Occidente
Analiza y describe algunas dictaduras en América Latina a lo largo del siglo XX.
Analiza y describe algunas revoluciones en América Latina a lo largo del siglo XX.
Reconoce el cambio en la posición de la mujer en el mundo y en Colombia a lo largo del siglo XX y su incidencia
Identifica y explica las luchas de los grupos étnicos en Colombia y América en busca de su reconocimiento social
Establece relaciones entre las distintas manifestaciones artísticas y las corrientes ideológicas del siglo XX.
Identifica los principales postulados del liberalismo clásico, el socialismo, el marxismo-leninismo… y analiza su vigencia
Establece relaciones entre los diferentes modelos de desarrollo económico utilizados en Colombia y América Latina
Analiza el impacto de estos modelos en la región.
Explica y evalúa el impacto del desarrollo industrial y tecnológico sobre el medio ambiente y el ser humano.
Analiza críticamente los factores que ponen en riesgo el derecho del ser humano a una alimentación sana y suficiente
Identifica factores que han dado origen a las nuevas formas de organización de la economía mundial (bloques económicos)
Analiza consecuencias de las nuevas formas de organización de las relaciones económicas, políticas y sociales entre los Estados
Reconoce el impacto de la globalización sobre las distintas economías y las diferentes reacciones ante este fenómeno.
Analiza las consecuencias sociales,económicas y políticas de la concentración de la población en los centros urbanos
Describe el impacto de hechos políticos de mediados del siglo XX en las organizaciones sociales, políticas y económicas del paí
Analiza el paso de un sistema democrático representativo a un sistema democrático participativo en Colombia.
Identifica y explica algunas consecuencias de la crisis del bipartidismo.
Reconoce y explica las acciones de los movimientos guerrilleros en Colombia desde su surgimiento hasta la actualidad.
Identifica causas y consecuencias de los procesos de desplazamiento forzado de poblaciones y reconoce sus derechos
Identifica las organizaciones internacionales que surgieron a lo largo del siglo XX (ONU, OEA…) y evalúa su gestión
Analiza las tensiones que hechos históricos mundiales del siglo XX han generado en las relaciones internacionales
Compara diferentes dictaduras y revoluciones en América Latina y su impacto en la construcción de la democracia.
Identifica las funciones que cumplen las oficinas de vigilancia y control del Estado.
Identifica mecanismos e instituciones constitucionales que protegen los derechos fundamentales de los ciudadanos
Respeta diferentes posturas frente a los fenómenos sociales.
Participa en debates y discusiones académicas.
Propone la realización de eventos académicos (foros, mesas redondas, paneles…).
Asume una posición crítica frente a situaciones de discriminación por posiciones ideológicas y propone cambios
Reconoce que los derechos fundamentales de las personas están por encima de género,filiación política,etnia, religión…
Analiza críticamente la influencia de los medios de comunicación en la vida de las personas y de las comunidades.
Promueve campañas para fomentar la cultura del pago de impuestos con vigilancia sobre el gasto público
Toma decisiones responsables frente al cuidado de su cuerpo y de las relaciones con otras personas.
Apoya a sus amigos y amigas en la toma responsable de decisiones sobre el cuidado de su cuerpo.
Asume una posición crítica frente a las acciones violentas de los distintos grupos armados en el país y en el mundo.
Asume una posición frente a los procesos de paz que se han llevado a cabo en Colombia
Se reconoce como ser social e histórico, miembro de un país con diversas etnias y culturas, con un legado de identidad
Se Identifica como ser humano único, miembro de diversas organizaciones sociales y políticas
Reconoce la interacción entre humano y paisaje en diferentes contextos y las consecuencias de esas relaciones
Establece relaciones entre los espacios físicos que ocupa (salón de clases, colegio, municipio…)
Reconoce y respeta diferentes puntos de vista
Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenece y explica su utilidad
Identifica sus derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenece
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenece
Se ubica en el entorno físico y de representación (mapas y planos) utilizando referentes espaciales como arriba, abajo
Reconoce y describe las características físicas de las principales formas del paisaje
Reconoce que los individuos y las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y huellas
Reconoce algunas características físicas y culturales de su entorno,su interacción y las consecuencias
Reconoce la utilidad de las organizaciones político-administrativas y sus cambios en el tiempo con acuerdos y conflictos.
Participa en debates y discusiones; asume una posición y la confronta con la de otros, la defiende y es capaz de modificar
Reconoce la responsabilidad que tienen las personas elegidas por voto popular y algunas características de sus cargos
Defiende sus derechos y los de otras personas y denuncia ante las autoridades cuando se vulneran
Conoce los derechos de los niños e identifica instituciones que velan por su cumplimiento
Identifica y descubre cambios y aspectos que se conservan en el y en las organizaciones de su entorno
Describe y compara las actividades económicas de las personas en su entorno y el efecto de su trabajo en la comunidad
Establece relaciones entre los accidentes geográficos y su representación gráfica
Reconoce que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable
Identifica y describe las características de un paisaje natural y de un paisaje cultural
Reconoce normas construidas socialmente y distingue aquellas en cuya construcción y modificación puede participar
Utiliza coordenadas, escalas y convenciones para ubicar los fenómenos históricos y culturales, en mapas y planos
Clasifica y describe actividades económicas en diferentes sectores económicos y su su impacto en las comunidades
Identifica y describe características de las diferentes regiones naturales del mundo (desiertos, polos, selva húmeda
Usa responsablemente los recursos (papel, agua, energía, alimentos…)
Reconoce y describe las características físicas de las principales formas del paisaje
Valora aspectos de organizaciones sociales y políticas de su entorno que promueven el desarrollo individual y comunitario
Identifica en el municipio las veredas y corregimientos, al igual que sus medios de comunicación y transporte
Reconoce los municipios que conforman el dpto y las características de las organizaciones político-administrativas
Compara características de las primeras organizaciones humanas con las de las organizaciones de su entorno
Identifica y describe características sociales,políticas,económicas y culturales de comunidades prehispánicas de Colombia
Reconoce que la división entre un periodo histórico y otro es un intento por caracterizar los hechos históricos
Identifica y compara algunas causas que dieron lugar a los diferentes periodos históricos en Colombia
Reconoce la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúa los avances y limitaciones
Identifica el concepto de espacio geográfico
Comprende el objeto de estudio de la geografía de la población y la demografía
Reconoce el papel de la geografía económica y las características de los diversos sectores económicos
Valora los efectos positivos y negativos que ha tenido la agricultura para el desarrollo de la sociedad
Establece la importancia del sector primario para la economía y el desarrollo social de los colombianos
Reconoce e identifica un plano y un mapa
Identifica y describe un paisaje
Reconoce y explica los orígenes de los primeros pobladores del municipio
Identifica y describe características fundamentales del municipio
Reconoce e identifica la hidrografía del departamento
Reconoce y clasifica las diferentes señales de trànsito
Reconoce la zona limítrofe del territorio colombiano
Identifica las regiones naturales de Colombia
Reconoce e identifica las características mas importantes de la hidrografía colombiana
Identifica y describe algunas de las características humanas de las diferentes regiones naturales de colombia
Identifica la trascendencia de las empresas científicas del siglo XIX en el conocimiento del país
Identifica algunas causas que generaron el Frente Nacional
Identifica las causas que conllevaron al periodo conocido como la “violencia” en Colombia
Compara las características de las distintas expresiones artísticas en el siglo XX
Comprende los cambios de la interacción entre ideología y cultura a lo largo del siglo XX
Analiza las implicaciones del empleo de la ideología para la organización social
Comprende la aparición de los grupos guerrilleros como una lucha de las distintas ideologías por el control del poder político
Conoce las características biogeograficas del continente europeo
Reconoce y analiza la interacción permanente entre el espacio geográfico y el ser humano y evalúa los avances
Describe las principales características físicas de los diversos ecosistemas
Conoce y analiza el proceso de desarrollo de la ciencia y la tecnología durante el siglo XX
Establece relaciones entre el desarrollo científico y tecnológico de algunas culturas con el de Colombia
Reconoce y valora el impacto de la ciencia y la tecnología en el mundo actual
Analiza críticamente causas y consecuencias del desplazamiento y los movimientos migratorios de la población
Reconoce y valora las implicaciones políticas y sociales que genera el fenómeno de los desplazamientos forzados en Colombia
Analiza críticamente la relación existente entre crecimiento demográfico y deterioro ambiental
Reconoce los cambios políticos en nuestro país a mediados del siglo XIX
Identifica los orígenes y las diferencias entre el partido liberal y el partido conservador
Resalta los aportes de cada gobierno durante el siglo XIX en nuestro pais
Comprende el nuevo orden mundial después del primera guerra mundial
Aprecia y describe la manera como se diò la descolonización en el siglo XX
Comprende los cambios en la geografía política del país en los inicios del siglo XX
Identifica el escenario del sistema mundo actual y el control de las diferentes entidades
Reconoce que el corregimiento de Santa Elena hace parte de la zona rural del municipio de El Cerrito
Explica las causas y consecuencias de la Guerra de los Mil dias,separación de Panamá, construcción del Canal de Panamá
Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial
Comprende el significado y la importancia de la Revolución Industrial para eldesarrollo de la humanidad
Identifica los diferentes movimientos migratorios de la poblacion como voluntarios y forzados
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Desarrolla capacidad para reflexionar sobre los interrogantes que el ser humano se plantea acerca de su origen y misión.
Desarrolla la capacidad para comprender la dignidad y grandeza del ser humano, la vocación y misión del varón y la mujer.
Identifica el valor de Jesucristo en la secuencia de los hechos y misterios,desde su encarnación hasta el retorno a su Padre.
Avanza en el conocimiento de la vida del ser humano que es dignificada por la acción de Jesucristo y del Espíritu Santo
Desarrolla habilidades en temas referentes a la dignidad y dimensiones del ser humano y a su relación con el Creador
Sitúa en el contexto de la fe cristiana los textos bíblicos sobre el plan y la promesa de salvación
Demuestra capacidad para investigar documentos de la iglesia que dan testimonio de la persona de Jesucristo
Descubre y conoce hechos relacionados con acciones de la Iglesia en la promoción de la dignidad humana.
Descubre la importancia de considerarnos como personas con capacidad para relacionarnos con las otras criaturas
Valora la importancia que tiene el ser humano de reconocerse como hijo de Dios y vive sus relaciones filiales con Él
Establece criterios para reconocer la importancia que tiene para la dignificación del ser humano la vida de Jesucristo
Realiza acciones para descubrir la importancia de los cristianos a la promoción del ser humano por medio de su fe en Cristo.
Conoce las características de la familia y la sociedad hoy y que la hacen necesaria para el desarrollo integral de la persona
En la experiencia de los cristianos identifica la relación entre estabilidad y el amor que une sus familias y la acción de Dios
Descubre las relaciones que existen entre Jesucristo, la Virgen María, la Iglesia y la familia cristiana
Conoce los aspectos que definen e identifican la razón de ser de la familia cristiana y la misión que tiene en la sociedad
Desarrolla la capacidad para analizar la actual situación de la familia y relacionarla con el pensamiento cristiano
Reconoce el valor y la importancia del amor de Dios como fuente del amor y de la unidad en la vida familiar
Reconoce el valor de la familia como promotora del desarrollo integral de la sociedad y propende por su fortalecimiento
Acoge los valores familiares que le propone la familia de Nazareht para la vida de la sociedad y de la Iglesia
Precisa los cambios culturales en el proceso histórico de la familia y reconoce su misión formadora para la convivencia social.
Al expresar la experiencia de vida familiar de los cristianos sabe investigar las relaciones que hay entre la familia y Dios
Sabe manejar con rigor investigativo los documentos y experiencias que manifiestan la identidad de la familia cristiana.
Adquiere la capacidad de comparar las diversas situaciones por las que atraviesa la familia en la cultura actual.
Identifica al hombre como un ser social capaz de transformar por medio de su fe a la comunidad en que se sitúa
Identifica la incidencia que la fe en Dios creador y Señor de la historia, tiene en el comportamiento del pueblo elegido.
Reconoce a todos los seres humanos como responsables de la construcción de la historia.
Establece que siempre la comunidad cristiana de la Iglesia ha permanecido constante en el seguimiento de Cristo
Reconoce que el hombre tiene la posibilidad de crecer en la relación consigo mismo,con Dios,con los demás y con el mundo
Puede describir con argumentos cómo fue descubriendo el pueblo de Israel,la intervención amorosa de Dios en la historia.
Descubre que Jesús edifica la Iglesia y su pilar son los apóstoles y se consolida mediante las instituciones que forman
Reconoce que la Iglesia ha acompañado a los hombres,sintoniza con sus anhelos y esperanzas el anuncio liberador de Jesús..
En la comunidad descubre, vive y alienta al hombre a que descubra espacios de crecimiento comunitario
Se interesa en ayudar a l@s compañer@ de colegio o del entorno que tienen miedos,para que pongan su confianza en Dios.
Aplica activamente el concepto de que el hombre se siente bien cuando encuentra la unidad en sí mismo y en el grupo.
Aporta conceptos que impulsan a construir un mundo nuevodonde la familia hace crecer al hombre en fraternidad y unidad.
Aprende a valorar su opción fundamental en las opciones diarias.
Descubre la necesidad de un cambio de actitudes morales
Identifica que la Revelación divina enseña la gracia merecida por Jesucristo para el hombre, lo coloca en un plano superior
Adquiere el compromiso moral del cristiano y lleva la buena nueva a todos los ambientes
Aprende a discernir desde el Evangelio su vida moral en su cultura.
Reflexiona sobre la situación actual del proyecto de Dios y reconoce algunos aspectos de la actual situacion moral
Aprecia las características y valores morales del Reino que ofrece Jesús y el magisterio de la Iglesia.
Establece diferencias entre las opciones fundamentales y reconoce que la conversión es el fundamento del reino de Dios.
Descubre que la Buena Nueva de Cristo renueva constantemente la vida y la cultura del hombre.
Se motiva en vivir y obrar de acuerdo con una conciencia cristiana y una libertad auténtica centrada en la persona de Cristo
Experimenta que el encuentro con Jesús salva
Fomenta actitudes de respeto, devoción y acogida a la palabra de Dios.
Comprende que cuando le da un sentido a su existencia puede elegir qué clase de persona quiero llegar a ser
Conoce los principios básicos del Evangelio propuestos por Jesús para darle sentido a la vida y transcenderla.
Comprende que con las enseñanzas y acciones pastorales, la Iglesia ayuda a los jóvenes a realizar su proyecto de vida
Analiza los modelos de vida que se presentan en las culturas juveniles e identifica sus aspectos positivos y negativos
Describe con argumentos la importancia del estilo de vida basado en el amor a Dios y al prójimo propuesto por Jesús.
Valora vivencias de personas que han acogido el llamado de Dios a una misión especial de servicio a la sociedad y a la Iglesia.
Inicia la construcción de su proyecto de vida con la colaboración de personas de la comunidad.
Participa en acciones de solidaridad en el ambiente escolar y familiar.
Elabora su proyecto de vida personal a la luz del proyecto de vida de Jesús y con la ayuda de la enseñanza de la Iglesia.
Analiza con sentido crítico algunos efectos de la globalización económica y cultural.
Establece la relación entre Sagrada escritura y la doctrina social de la Iglesia.
Hace un juicio desde el evangelio sobre situaciones de injusticia,violencia y exclusión que viven en el mundo globalizado.
Promueve los valores de la solidaridad y la corresponsabilidad, fundamentado en la vida y enseñanza de Jesús.
Utiliza distintas formas de participación y colaboración para el bienestar de su curso.
Conoce iniciativas y acciones sociales realizadas por las Iglesias vinculadas al ecumenismo
Valora y expresa sensibilidad social ante el testimonio de solidaridad de quienes comparten el clamor de los pobres.
Es capaz de hacer discernimiento y lectura de la FE de la realidad social.
Promueve el compromiso desinteresado en la realización del servicio social obligatorio
Realiza acciones para promover la cultura de la solidaridad
Participa en las acciones de promoción y solidaridad que realiza la comunidad eclesial.
Reconoce en su entorno las acciones que realiza la Iglesia para la construcción de nueva sociedad
Valora su vida y la de los demás seres como un regalo de Dios.
Se preocupa porque las personas, los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Distingue los valores que ayudan a fortalecer una convivencia en paz y amistad.
Identifica como se siente él o las personas cercanas cuando no reciben buen trato
Conoce y manifiesta que la celebración es la expresión de los sentimientos más profundos del hombre.
Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones
Aprende a manejar sus emociones para no hacer daño a otras personas
Establece la relación entre vocación, realización personal y servicio a la Comunidad.
Participa con sus profesores, compañeros y compañeras en proyectos orientados al bien común y a la solidaridad.
Reconoce que el auténtico testimonio es expresión de la coherencia entre la Fe y la vida.
Participa con sus profesores,compañeros y compañeras en proyectos orientados al bien común.
Reconoce la presencia de Dios en la vida cada persona que le rodea, respetándola.
Valora y respeta su vida y la de toda persona
Comprende que sus acciones pueden afectar a personas cercanas y que las acciones de las personas también afectan
Comprende que la amistad es un sentimiento delicado que se puede perder por el comportamiento equivocado
Comprende que la búsqueda de la amistad con Dios es una meta en todas las religiones
Sabe diferenciar la manera de actuar de una persona amiga de Dios, de otra que no lo es.
Identifica las ocasiones en que sus amigos (as) o el mismo han hecho sentir mal a alguien, excluyéndolo o burlándose
Entiende el sentido que tienen las fiestas y celebraciones en las distintas regiones.
Expresa gusto con Dios en la oración y el encuentro alegre con las personas
Valora la fe y el respeto que la comunidad judía tiene para celebrar y permanecer fieles a sus tradiciones religiosas
Reconoce las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en si mismo y en los demás.
Analiza la forma como los profetas hacían ver al pueblo sus infidelidades a Dios y les llamaban a la fidelidad.
Valora la acción de Jesús en su vida
Expresa en forma asertiva sus puntos de vista
Interpreta las exigencias del primer mandamiento de la ley de Dios
Expresa con argumentos que hay personas capaces de entregar su vida en martirio antes que renunciar a su fe en Dios
Entiende que los conflictos son parte de las relaciones, pero tenerlos no significa que dejemos de ser amigos o querernos
Descubre algunas acciones de Jesús a favor de la vida de los pobres y excluidos
Participa con interés en los momentos de oración que se organizan en la Institución
Comprende que todos los niños y niñas tienen derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
Sabe explicar las razones por las cuales Abraham y su familia confiaron en Dios
Comprende que Jesús dio la vida por sus amigos , como máxima expresión de amor.
Valora las semejanzas y diferencias de las personas cercanas.
Comprende el significado del nacimiento de Cristo y el porqué de la alegría que tiene el tiempo de navidad.
Comprende las acciones y palabras que Jesús realizó y pronunció en las fiestas religiosas de su pueblo
Comprende qué es una norma y qué es un acuerdo
Conoce la forma como Jesús llamó a los primeros discípulos
Reconoce en su vida, las capacidades que tiene para ser discípulo.
Identifica su origen cultural, reconoce y respeta las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otras personas
Conoce el ambiente de oposición que tuvo Jesús al realizar la misión encomendada por el padre
Descubre las exigencias que Jesús hace a sus discípulos para ser sus testigos.
Reconoce lo distintas que son las personas y que esas diferencias son oportunidades para construir nuevos conocimientos
Reconoce en María el modelo de mujer que todo cristiano debe tener
Manifiesta gusto por participar con su familia en reuniones de su congragación
Conoce y respeta las normas básicas del dialogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de otra persona
Reconoce que la iglesia es una comunidad unida en el amor de Jesús
Respeta la identidad religiosa de sus compañeros (as)
Expresa sus ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucha respetuosamente los de los demás miembros del grupo
Respeta y valora las celebraciones dominicales de las diferentes religiones
Respeta a quienes no comparten su fe
Conoce y respeta las normas básicas del dialogo y la palabra
Da razones por las cuales pertenece a la iglesia o comunidad de fe
Valora la misión de los diferentes servidores de la iglesia (pastores, sacerdotes, laicos)
Identifica el testimonio que dieron de Jesús los primeros cristianos
Establece relación entre vida cristiana y martirio
Descubre el sentido que para los mártires ha tenido su muerte por amor a Cristo.
Conoce la diferencia entre conflicto y agresión, comprende que ésta y no los conflictos es lo que dañan las relaciones.
Descubre y analiza la importancia y la grandeza del trabajo humano a lo largo del desarrollo de los pueblos y del hombre
Reconoce la Biblia como el libro mas importante de la fe cristiana
Conoce e identifica el Nuevo y el Antiguo Testamento
Reconoce que Dios llama al hombre a la vida y a la realización como persona
Conoce y manifiesta que Dios llama al hombre y a la mujer a la fe
Reconoce a María como madre de Jesús
Identifica la relación entre vocación, realización personal y servicio a la comunidad
Acepta que el sacrificio de Dios es una muestra de amor
Menciona y describe pasajes sobre la vida de Jesús
Identifica el origen de la comunidad humana, según la fuente bíblica en la acción creadora de Dios
Da razones sobre el conflicto en la sociedad humana, desde la perspectiva de la razón
Conoce los elementos éticos que intervienen en la vida moral de cada persona
Conoce el sentido de la manifestación de Dios como defensor del pobre y oprimido, en las exhortaciones de los profetas
Reconoce que Jesús se hizo hombre vivió entre nosotros para dejarnos sus enseñanzas
Participa en acciones de oración
Explica mediante narraciones cortas pasajes sobre la vida de jesus.
Reconoce que el mayor mandamiento que nos dejo Jesus es el amor.
Reconoce que Maria es modelo de amistad con Dios y con los seres humanos.
Participa en acciones de oración.
Identifica derechos y deberes de cada uno de los integrantes de una familia.
Conoce la evolución histórica de la familia.
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Reconoce significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización)
Describe, compara y cuantifica situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Describe situaciones que requieren el Usa de medidas relativas.
Describe situaciones de medición utilizando fracciones comunes.
Usa representaciones para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
Usa representaciones para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.
Reconoce propiedades de los números (par, impar, etc.) y relaciones entre ellos en diferentes contextos.
Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas de composición y de transformación.
Resuelve y formula problemas en situaciones de variación proporcional.
Usa diversas estratégias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Identifica, si a la luz de los datos de un problema, los resultados obtenidos son o no razonables.
Identifica regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, etc.)
Diferencia atributos y propiedades de objetos tridimensionales.
Dibuja y describe cuerpos o figuras tridimensionales en distintas posiciones y tamaños.
Reconoce nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos
Representa el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
Reconoce y aplica traslaciones y giros sobre una figura.
Reconoce y valora simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
Reconoce congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, reducir).
Realiza construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y bidimensionales.
Desarrolla habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio.
Reconoce en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir y, en los eventos, su duración.
Compara y ordena objetos respecto a atributos medibles.
Realiza y Describe procesos de medición con patrones arbitrarios y algunos estandarizados, de acuerdo al contexto.
Analiza y explica sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.
Realiza estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas de la vida social, económica y de las ciencias.
Reconoce el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas
Clasifica y organiza datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presenta en tablas.
Interpreta cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar
Describe situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
Representa datos relativos a su entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
Identifica regularidades y tendencias en un conjunto de datos.
Explica –desde su experiencia– la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos.
Predice si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que la de otro.
Resuelve y formula preguntas que requieran para su solución coleccionar y analizar datos del entorno próximo.
Reconoce y describe regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).
Describe cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas.
Genera equivalencias en expresiones numéricas y describe los cambios de los símbolos aunque el valor siga igual.
Construye secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
Interpreta fracciones en diferentes contextos: medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
Identifica y usa medidas relativas en distintos contextos.
Utiliza la notación decimal para expresar fracciones y relaciona estas dos notaciones con la de los porcentajes.
Justifica el valor de posición en el sistema de numeración decimal en relación con el conteo recurrente de unidades.
Resuelve y plantea problemas cuya solución requiera de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus opera
Resuelve y formula problemas en situaciones aditivas de composición, transformación, comparación e igualación.
Resuelve y formula problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y producto de medidas.
Modela situaciones de dependencia mediante la proporcionalidad directa e inversa.
Usa diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Identifica la necesidad de un cálculo exacto o aproximado y lo razonable de los resultados obtenidos.
Justifica regularidades y propiedades de los números, sus relaciones y operaciones.
Compara y clasifica objetos tridimensionales de acuerdo con componentes (caras, lados) y propiedades.
Compara y clasifica figuras bidimensionales de acuerdo con sus componentes (ángulos, vértices) y características.
Representa y utiliza ángulos en giros,aberturas,inclinaciones,figuras,puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas
Utiliza sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales.
Identifica y justifica relaciones de congruencia y semejanza entre figuras.
Construye y descompone figuras y sólidos a partir de condiciones dadas.
Conjetura y verifica los resultados de aplicar transformaciones a figuras en el plano para construir diseños.
Construye objetos tridimensionales a partir de representaciones bidimensionales y puede realizar el proceso contrario
Diferencia y ordena, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir
Selecciona unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
Justifica el uso de la estimación para resolver problemas de la vida diaria y de las ciencias,usando rangos de variación.
Utiliza procedimientos de cálculo para hallar el área de la superficie exterior y el volumen de algunos cuerpos sólidos.
Justifica relaciones de dependencia del área y volumen, respecto a las dimensiones de figuras y sólidos.
Reconoce el uso de algunas magnitudes y unidades que se usan para medir cantidades de la magnitud respectiva
Describe y argumenta relaciones entre el perímetro y el área de figuras diferentes, cuando se fija una de estas medidas
Representa datos usando tablas y gráficas (pictogramas, gráficas de barras, diagramas de líneas, diagramas circulares).
Compara diferentes representaciones del mismo conjunto de datos.
Interpreta información presentada en tablas y gráficas.(pictogramas,gráficas de barras,diagramas de líneas,diagramas circu
Conjetura y pone a prueba predicciones acerca de la posibilidad de ocurrencia de eventos.
Describe la manera de distribuirse los datos de un conjunto y compara con la manera como se distribuyen en otros conjunt
Usa e interpreta la media (o promedio) y la mediana y compara lo que indican.
Resuelve y formula problemas a partir de un conjunto de datos provenientes de observaciones, consultas o experimentos.
Describe e interpreta variaciones representadas en gráficos.
Predice patrones de variación en una secuencia numérica, geométrica o gráfica.
Representa y relaciona patrones numéricos con tablas y reglas verbales.
Analiza y explica relaciones de dependencia entre cantidades que varían en el tiempo con cierta regularidad
Construye igualdades y desigualdades numéricas como representación de relaciones entre distintos datos.
Resuelve y formula problemas en contextos de medidas relativas y de variaciones en las medidas.
Utiliza números racionales, en sus distintas expresiones para resolver problemas en contextos de medida.
Justifica la extensión de la representación polinomial decimal usual de los números naturales a la representación decimal
Reconoce y generaliza propiedades de las relaciones entre números racionales y de las operaciones entre ellos
Resuelve y formula problemas utilizando propiedades básicas de la teoría de números, como las de la igualdad,etc.
Justifica procedimientos aritméticos utilizando las relaciones y propiedades de las operaciones.
Formula y resuelve problemas en situaciones aditivas y multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numéricos
Resuelve y formula problemas cuya solución requiere de la potenciación o radicación.
Justifica el uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e inversa.
Justifica el uso de un cálculo exacto o aproximado en la solución de un problema y lo razonable o no de las respuestas
Establece conjeturas sobre propiedades y relaciones de los números, utilizando calculadoras o computadores.
Justifica la elección de métodos e instrumentos de cálculo en la resolución de problemas.
Reconoce argumentos combinatorios como herramienta para interpretación de situaciones diversas de conteo
Representa objetos tridimensionales desde diferentes posiciones y vistas.
Identifica y describe figuras y cuerpos generados por cortes rectos y transversales de objetos tridimensionales.
Clasifica polígonos en relación con sus propiedades.
Predice y compara los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias
Resuelve problemas que involucren relaciones y propiedades de semejanza y congruencia usando representaciones visuale
Resuelve y formula problemas usando modelos geométricos.
Identifica características de localización de objetos en sistemas de representación cartesiana y geográfica
Utiliza técnicas y herramientas para la construcción de figuras planas y cuerpos con medidas dadas.
Resuelve y formula problemas que involucren factores escalares (diseño de maquetas, mapas).
Calcula áreas y volúmenes a través de composición y descomposición de figuras y cuerpos.
Identifica relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud.
Resuelve y formula problemas que requieren técnicas de estimación
Compara e interpreta datos provenientes de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas)
Reconoce la relación entre un conjunto de datos y su representación.
Interpreta, produce y compara representaciones gráficas adecuadas para presentar diversos tipos de datos.
Usa medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para interpretar comportamiento de un conjunto de datos.
Usa modelos (diagramas de árbol, por ejemplo) para discutir y predecir posibilidad de ocurrencia de un evento.
Conjetura acerca del resultado de un experimento aleatorio usando proporcionalidad y nociones básicas de probabilidad.
Resuelve y formula problemas a partir de datos presentados en tablas, diagramas de barras, diagramas circulares.
Predice y justifica razonamientos y conclusiones usando información estadística.
Describe y representa situaciones de variación relacionando diferentes representaciones (diagramas, expresiones verbales)
Reconoce el conjunto de valores de las cantidades variables ligadas entre sí en situaciones concretas de cambio (variación)
Analiza las propiedades de correlación positiva y negativa entre variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa
Utiliza métodos informales (ensayo y error, complementación) en la solución de ecuaciones.
Identifica las características de las diversas gráficas cartesianas en relación con la situación que representan.
Utiliza números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Resuelve problemas y simplifica cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales
Utiliza la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes.
Utiliza la potenciación,la radicación y la logaritmación para representar situaciones matemáticas y no matemáticas
Verifica propiedades de congruencias y semejanzas entre figuras bidimensionales y entre objetos tridimensionales
Reconoce y contrasta propiedades y relaciones geométricas usadas en demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tale
Aplica y justifica criterios de congruencias y semejanza entre triángulos en la resolución y formulación de problemas.
Usa representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras disciplinas
Generaliza procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen de sólidos.
Selecciona y usa técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y ángulos
Justifica la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de distintas ciencias.
Reconoce cómo diferentes maneras de presentación de información pueden originar distintas interpretaciones.
Interpreta información estadística proveniente de diversas fuentes (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas)
Utiliza conceptos de media, mediana y moda y explicita sus diferencias en distribuciones de distinta dispersión y asimetría.
Selecciona y usa algunos métodos estadísticos adecuados al tipo de problema y de información
Compara resultados de experimentos aleatorios con los resultados previstos por un modelo matemático probabilístico.
Resuelve problemas seleccionando información relevante en conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas.
Reconoce tendencias que se presentan en conjuntos de variables relacionadas.
Calcula probabilidad de eventos simples usando métodos diversos (listados, diagramas de árbol, técnicas de conteo).
Usa conceptos básicos de probabilidad (espacio muestral, evento, independencia, etc.).
Identifica relaciones entre propiedades de las gráficas y propiedades de las ecuaciones algebraicas.
Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada.
Usa procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas.
Modela situaciones de variación con funciones polinómicas.
Identifica diferentes métodos para solucionar sistemas de ecuaciones lineales.
Analiza los procesos infinitos que subyacen en las notaciones decimales.
Utiliza maneras de definir y medir la pendiente de una curva que representa en el plano cartesiano situaciones de variación
Identifica la relación entre los cambios en los parámetros de la representación algebraica de una familia de funciones
Analiza en representaciones gráficas cartesianas los comportamientos de cambio de funciones específicas
Analiza representaciones decimales de los números reales para diferenciar entre racionales e irracionales.
Reconoce la densidad e incompletitud de números racionales a través de métodos numéricos,geométricos y algebraicos.
Compara y contrasta las propiedades de los números y las de sus relaciones y operaciones
Utiliza argumentos de la teoría de números para justificar relaciones que involucran números naturales.
Establece relaciones y diferencias entre notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada.
Identifica algunas propiedades de las curvas en los bordes obtenidos por cortes longitudinales, diagonales y transversales
Identifica características de localización de objetos geométricos en sistemas de representación cartesiana y otros
Resuelve problemas con las propiedades geométricas de figuras cónicas por medio de transformaciones
Usa argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias.
Describe y modela fenómenos periódicos del mundo real usando relaciones y funciones trigonométricas.
Reconoce y describe curvas y/o lugares geométricos.
Diseña estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.
Resuelve problemas que involucren magnitudes cuyos valores medios son razones valores de otras magnitudes
Justifica resultados mediante procesos de aproximación sucesiva,rangos de variación y límites en situaciones de medición
Interpreta y compara resultados de estudios con información estadística provenientes de medios de comunicación.
Justifica o refuta inferencias basadas en razonamientos estadísticos de resultados de estudios publicados
Diseña experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales o sociales) para estudiar un problema o pregunta.
Describe tendencias que se observan en conjuntos de variable relacionadas
Interpreta nociones básicas relacionadas con el manejo de información como población, muestra, variable aleatoria,etc.
Usa comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación
Interpreta conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos.
Resuelve y plantea problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad
Propone inferencias a partir del estudio de muestras probabilísticas
Utiliza las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
Interpreta la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva
Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales
Modela situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas e interpreto y utiliza sus derivadas.
Identifica cuántas unidades forman una decena
Compara números de una cifra utilizando correctamente los signos mayor, menor o igual
Identifica cuantas unidades se necesitan para formar una decena
Coloca correctamente los números para realizar, adiciones y sustracciones sencillas.
Identifica la adición con el signo + y la sustracción con el signo -.
Diseña experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales o sociales) para estudiar un problema o una pregunta
Describe tendencias que se observan en conjuntos de variables relacionadas
Interpreta nociones básicas relacionadas con el manejo de información como población, muestra, variable aleatoria,etc.
Usa comprensivamente algunas medidas de centralización, localización, dispersión y correlación
Interpreta conceptos de probabilidad condicional e independencia de eventos
Resuelve y plantea problemas usando conceptos básicos de conteo y probabilidad
Propone inferencias a partir de muestras probabilísticas
Formula preguntas que pueden solucionarse mediante el análisis de datos
Selecciona y usa métodos estadísticos apropiados para analizar datos
Evalúa inferencias y predicciones basados en datos
Aplica los conceptos básicos de la probabilidad
Utiliza las técnicas de aproximación en procesos infinitos numéricos.
Interpreta la noción de derivada como razón de cambio y como valor de la pendiente de la tangente a una curva
Analiza las relaciones y propiedades entre las expresiones algebraicas y las gráficas de funciones polinómicas y racionales
Modela situaciones de variación periódica con funciones trigonométricas, interpreta y utiliza sus derivadas.
Entiende patrones, relaciones y funciones, aplicándolos en la solución de situaciones reales
Analiza situaciones matemáticas usando símbolos algebraicos
Usa modelos matemáticos (formulas) para representar relaciones cuantitativas
Analiza y aplica el concepto de cambio en varios contextos
Analiza y aplica el concepto e infinito y al infinito
Utiliza enfoques de resolución de problemas para investigar y entender los contenidos matemáticos
Construye nuevo conocimiento matemático a través de la solución de problemas
Formula problemas a partir de situaciones cotidianas y reales.
Verifica e interpreta resultados en la solución de problemas
Organiza el pensamiento matemático a través de la comunicación
Comunica el pensamiento matemático claramente a sus compañeros y a cualquier integrante de la comunidad educativa
Analiza y evalúa el pensamiento matemático y las estrategias usadas por los compañeros
Reconoce que el razonamiento y las prácticas son fundamentales en las matemáticas
Formula e investiga conjeturas matemáticas
Desarrolla y evalúa argumentos y pruebas matemáticas
Usa varios tipos de razonamiento y métodos de demostración
Analiza la posiciones de los números según unidades, decenas y centenas.
Resuelve problemas de límites haciendo uso de la adición y la sustracción.
Resuelve operaciones usando expresiones algebraicas
Describe procedimientos usados en la factorización de polinomios
Construye expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada
Clasifica las nociones de espacialidad como arriba, abajo, dentro, fuera, etc.
Utiliza la palabra conjunto para referirse a montones de objetos.
Identifica y utiliza el orden y las propiedades de los naturales para resolver problemas en diferentes situaciones
Utiliza números naturales para representar situaciones en diferentes contextos y resolver problemas con la suma y resta
Escribe y lee correctamente números de una cifra
Compara números de una cifra utilizando correctamente los signos mayor, menor o igual.
Construye diferentes ángulos en el sistema sexagesimal
Aplica la propiedad distributiva en la resolución de problemas
Identifica, clasifica y agrupa las variables estadísticas
Identifica la adición con el signo más y la sustracción con el signo menos.
Coloca correctamente los números para realizar adiciones y sustracciones sencillas
Analiza que los números adquieren diferente valor según la posición que ocupan las unidades, decenas, centenas.
Resuelve problemas sencillos haciendo uso de la adicción y la sustracción.
Identifica nociones de espacialidad como arriba, abajo, derecha, izquierda, dentro, fuera, encima, debajo etc.
Utiliza la palabra conjunto para referirse a montones de objetos.
Encuentra la distancia entre dos puntos en el plano cartesiano
Identifica sucesiones acotadas crecientes y decrecientes
Identifica el límite de una sucesión
Plantea y resuelve problemas en diversos contextos por medio de polinomios y las 4 operaciones básicas de los numeros n
Resuelve problemas utilizando las propiedades de la potenciación y la radicación de enteros
Construye tablas de frecuencias y gráficas estadisticas y las interpreta.
Elabora figuras geometricas semejantes
Resuelve problemas de triangulos aplicando los criterios de semejanza.
Identifica los números del 1 al 9 y los representa gráficamente.
Identifica los números del 0 al 9 y los representa gráficamente.
Utiliza la palabra conjunto para referirse a montones de objetos
Construyo, Identifico y clasifico los ángulos según su medida
Analiza, plantea y resuelve problemas cuya resolucón requiera de la resta y la suma
Interpreta y resuelve `problemas geometricos usando las propiedades de los triangulos
Construye e interpreta datos estadisticos con tablas y graficos relativos a las frcuencias absolutas y relativas
Resuelve problemas Tipo Pruebas Saber
Formula y resuelve problemas de polinomios y productos notables en contexto matematicos.
Interpreta y resuelve problemas matematicos y fisicos con el teorema de Pitágoras.
Interpreta y resuelve problemas de medidas centrales por medio de graficas y tablas estadisticas
Reconoce el conjunto de números enteros, lo grafica en la recta numérica y los utiliza en la adición de igual y de diferente s
ros naturales
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Observa su entorno
Formula preguntas sobre objetos,organismos y fenómenos de su entorno y explora posibles respuestas
Hace conjeturas para responder sus preguntas.
Diseña y realiza experiencias para poner a prueba sus conjeturas.
Identifica condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
Realiza mediciones con instrumentos convencionales y no convencionales (vasos, tazas,cuartas,pies,pasos...).
Registra sus observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos,palabras y números.
Busca información en diversas fuentes (libros,Internet,etc.) y da el crédito correspondiente.
Selecciona la información apropiada para dar respuesta a sus preguntas.
Analiza,con la ayuda del profesor,si la información obtenida es suficiente para contestar sus preguntas.
Persiste en la búsqueda de respuestas a sus preguntas.
Propone respuestas a sus preguntas y las compara con las de otras personas.
Comunica de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos
Establece relaciones entre las funciones de los cinco sentidos.
Describe su cuerpo y el de sus compañeros y compañeras.
Describe características de seres vivos y objetos inertes,establece semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifica.
Propone y verifica necesidades de los seres vivos.
Observa y describe cambios en su desarrollo y en el de otros seres vivos.
Describe y verifica ciclos de vida de seres vivos.
Reconoce que los hijos y las hijas se parecen a sus padres y describe algunas características que se heredan.
Identifica y describe la flora, lafauna,el agua y el suelo de su entorno.
Explica adaptaciones de los seres vivos al ambiente
Compara fósiles y seres vivos; identifica características que se mantienen en el tiempo.
Identifica patrones comunes a los seres vivos
Describe y clasifica objetos según características que percibe con los cinco sentidos
Propone y verifica diversas formas de medir sólidos y líquidos
Establece relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.
Identifica diferentes estados físicos de la materia (el agua,por ejemplo) y verifica causas para cambios de estado.
Identifica y compara fuentes de luz,calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.
Identifica situaciones donde ocurre transferencia de energía térmica y realiza experiencias para verificar el fenómeno.
Clasifica luces según color,intensidad y fuente.
Clasifica sonidos según tono,volumen y fuente.
Propone experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.
Identifica tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.
Verifica las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.
Construye circuitos eléctricos simples con pilas.
Registra el movimiento del Sol, la Luna y las estrellas en el cielo,en un periodo de tiempo
Clasifica y compara objetos según sus usos.
Diferencia objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
Identifica objetos que emitan luz o sonido.
Identifica circuitos eléctricos en su entorno.
Analiza la utilidad de algunos aparatos eléctricos a su alrededor.
Identifica aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.
Asocia el climacon la forma de vida de diferentes comunidades.
Identifica necesidades de cuidado de su cuerpo y el de otras personas.
Escucha activamente a sus compañeros y compañeras y reconoce puntos de vista diferentes
Valora y utiliza el conocimiento de diversas personas de su entorno.
Cumple su función y respeta la de otras personas en el trabajo en grupo.
Reconoce la Importancia de animales,plantas,agua y suelo de su entorno y propone estrategias para cuidarlos.
Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno
Observa el mundo en el que vive.
Formula preguntas a partir de una observación o experiencia y escoge algunas de ellas para buscar posibles respuestas.
Propone explicaciones provisionales para responder sus preguntas.
Identifica condiciones que influyen en resultados de una experiencia y que pueden permanecer constantes o cambiar
Diseña y realiza experimentos modificando una sola variable para dar respuesta a preguntas.
Realiza mediciones con instrumentos convencionales y no convencionales (paso,cuarta,pie,braza,vaso...).
Registra sus observaciones,datos y resultados de manera organizada,usando esquemas, gráficos y tablas.
Busca información en diversas fuentes y da el crédito correspondiente.
Establece relaciones entre la información y los datos recopilados.
Selecciona la información que le permite responder a sus preguntas y determina si es suficiente.
Saca conclusiones de sus experimentos,aunque no obtenga los resultados esperados.
Propone respuestas a sus preguntas y las compara con las de otras personas.
Persiste en la búsqueda de respuestas a sus preguntas.
Comunica,oralmente y por escrito,el proceso de indagación y los resultados que obtiene.
Explica la Importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos.
Identifica los niveles de organización celular de los seres vivos.
Identifica en su entorno objetos que cumplen funciones similares a las de sus órganos y sustenta la comparación.
Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y explica su función.
Clasifica seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas,animales, microorganismos…).
Indaga acerca del tipo de fuerza (compresión, tensión o torsión) que puede fracturar diferentes tipos de huesos.
Identifica máquinas simples en el cuerpo de seres vivos y explica su función.
Investiga y describe diversos tipos de neuronas,las compara entre sí y con circuitos
Analiza el ecosistema que le rodea y lo compara con otros.
Identifica adaptaciones de los seres vivos,teniendo en cuenta las características de los ecosistemas en que viven
Explica la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta las necesidades de energía y nutrientes de los seres vivos
Identifica fenómenos de camuflaje en el entorno y los relaciona con las necesidades de los seres vivos
Describe y verifica el efecto de la transferencia de energía térmica en los cambios de estado de algunas sustancias
Verifica la posibilidad de mezclar diversos líquidos,sólidos y gases.
Propone y verifica diferentes métodos de separación de mezclas.
Establece relaciones entre objetos que tienen masas iguales y volúmenes diferentes o viceversa y posibilidad de flotar.
Compara movimientos y desplazamientos de seres vivos y objetos.
Relaciona el estado de reposo o movimiento de un objeto con las fuerzas aplicadas sobre éste.
Describe fuerzas y torques en máquinas simples.
Verifica la conducción de electricidad o calor en materiales.
Identifica las funciones de los componentes de un circuito eléctrico.
Describe los principales elementos del sistema solar y establece relaciones de tamaño, movimiento y posición.
Compara el peso y la masa de un objeto en diferentes puntos del sistema solar.
Describe las características físicas de la Tierra y su atmósfera.
Relaciona el movimiento de traslación con los cambios climáticos.
Establece relaciones entre mareas,corrientes marinas,movimiento de placas tectónicas,formas del paisaje y relieve
Identifica máquinas simples en objetos cotidianos y describe su utilidad.
Construye máquinas simples para solucionar problemas cotidianos.
Identifica,en la historia,situaciones en las que en ausencia de motores potentes se utilizaron máquinas simples.
Analiza características ambientales de su entorno y peligros que lo amenazan.
Establece relaciones entre efecto invernadero,lluvia ácida,debilitamiento de la capa de Ozono y contaminación atmosférica.
Asocia el clima y otras características del entorno con los materiales de construcción, los aparatos eléctricos más utilizados
Verifica que la cocción de alimentos genera cambios físicos y químicos.
Identifica y describe aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica.
Identifica y establece las aplicaciones de los circuitos eléctricos en el desarrollo tecnológico.
Establece relaciones entre microorganismos y salud.
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco,drogas y licores.
Establece relaciones entre deporte y salud física y mental
Escucha activamente a sus compañeros y compañeras,reconoce puntos de vista diferentes y los compara con los suyos.
Reconoce y acepta el escepticismo de sus compañeros y compañeras ante la información que presenta
Valora y utiliza el conocimiento de diferentes personas de su entorno.
Cumple su función cuando trabaja en grupo, respeta las funciones de otros y contribuye a lograr productos comunes
Identifica y acepta diferencias en las formas de vida y de pensar.
Reconoce y respeta sus semejanzas y diferencias con los demás en cuanto a género,aspecto y limitaciones físicas
Propone alternativas para cuidar su entorno y evitar peligros que lo amenacen.
Cuida,respeta y exige respeto por su cuerpo y el de las demás personas
Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno
Observa fenómenos específicos.
Formula preguntas sobre una observación o experiencia y escoge una para indagar y encontrar posibles respuestas.
Formula respuestas posibles,con base al conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos,para contestar preguntas.
Identifica condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
Diseña y realiza experimentos y verifica el efecto de modificar diversas variables para dar respuesta a preguntas.
Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados y las expresa en las unidades correspondientes.
Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Establece diferencias entre descripción,explicación y evidencia.
Utiliza las matemáticas como una herramienta para organizar, analizar y presentar datos.
Busca información en diferentes fuentes.
Evalúa la calidad de la información,escoge la pertinente y da el crédito correspondiente.
Establece relaciones causales entre los datos recopilados.
Establece relaciones entre la información recopilada en otras fuentes y los datos generados en sus experimentos.
Analiza si lainformación que ha obtenido es suficiente para contestar sus preguntas o sustentar sus explicaciones.
Saca conclusiones de los experimentos que realiza,aunque no obtenga los resultados esperados.
Persiste en la búsqueda de respuestas a suspreguntas.
Propone respuestas a sus preguntas y las compara con las de otras personas y con las de teorías Científicas.
Sustenta sus respuestas con diversos argumentos.
Identifica y usa adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias.
Comunica los resultados que obtiene, utilizando gráficas, tablas y ecuaciones aritméticas.
Relaciona sus conclusiones con las presentadas por otros autores y formula nuevas preguntas.
Explica la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes.
Verifica y explica los procesos de ósmosis y difusión.
Clasifica membranas de los seres vivos de acuerdo con su permeabilidad frente a diversas sustancias.
Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con las características de sus células.
Compara sistemas de división celular y argumenta su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos.
Explica las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos.
Compara mecanismos de obtención de energía en los seres vivos.
Reconoce en diversos grupos taxonómicos la presencia de las mismas moléculas orgánicas.
Explica el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías.
Caracteriza ecosistemas y analiza el equilibrio dinámico entre sus poblaciones.
Propone explicaciones sobre la diversidad biológica ,el movimiento de placas tectónicas y las características climáticas.
Establece las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia.
Formula hipótesis sobre las causas de extinción de un grupo taxonómico.
Justifica la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.
Describe y relaciona los ciclos del agua,de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas.
Explica la función del suelo como depósito de nutrientes.
Establece relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas
Identifica condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos y en los ecosistemas.
Explica la función del suelo como depósito de nutrientes.
Clasifica y verifica las propiedades de la materia.
Verifica la acción de fuerzas electrostáticas y magnéticas y explica su relación con la carga eléctrica.
Describe el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia.
Clasifica materiales en sustancias puras o mezclas.
Verifica diferentes métodos de separación de mezclas.
Explica cómo un número limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.
Explica el desarrollo de modelos de organización de los elementos químicos.
Explica y utiliza la tabla periódica como herramienta para predecir procesos químicos.
Explica la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.
Relaciona energía y movimiento.
Verifica relaciones entre distancia recorrida,velocidad y fuerza involucrada en diversos tipos de movimiento.
Compara masa,peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos.
Explica el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales.
Describe el proceso de formación y extinción de estrellas.
Relaciona masa, peso y densidad con la aceleración de la gravedad en distintos puntos del Sistema Solar.
Explica las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la Tierra.
Analiza el potencial de los recursos naturales de su entorno para la obtención de energía e indica sus posibles usos.
Identifica recursos renovables y no renovables y los peligros a los que están expuestos debido al desarrollo Humano.
Justifica la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.
Identifica factores de contaminación en su entorno y las implicaciones para la salud.
Relaciona la dieta de algunas comunidades humanas con los recursos disponibles y determina si es balanceada.
Analiza las implicaciones y responsabilidades de la sexualidad y la reproducción para el individuo y para su comunidad.
Establece relaciones entre transmisión de enfermedades y medidas de prevención y control.
Identifica aplicaciones de diversos métodos de separación de mezclas en procesos industriales.
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína,tabaco,drogas y licores.
Establece relaciones entre deporte y salud física y mental.
Indaga sobre los adelantos científicos y tecnológicos que han hecho posible la exploración del universo.
Indaga sobre un avance tecnológico en medicina y explica el uso de las ciencias naturales en su desarrollo.
Indaga acerca del uso industrial de microorganismos que habitan en ambientes extremos.
Escucha a sus compañeros , reconoce otros puntos de vista, los compara con los suyos y puede modificar
Acepta el escepticismo de sus compañeros ante la información que presenta.
Reconoce los aportes de conocimientos diferentes al científico.
Reconoce que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
Cumple su función cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de las demás personas.
Identifica y acepta diferencias en las formas de vivir,pensar,solucionar problemas o aplicar conocimientos.
Se informa para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
Diseña y aplica estrategias para el manejo de basuras en el colegio.
Cuida, respeta, exige respeto por su cuerpo y por los cambios corporales que esta viviendo y que viven los demás
Toma decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan su salud.
Respeta y cuida los seres vivos y los objetos de su entorno.
Observa fenómenos específicos.
Formula preguntas específicas sobre una observación,sobre una experiencia o sobre la aplicación de teorías científicas.
Formula hipótesis, con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.
Identifica condiciones que influyen en el resultado de un experimento y que pueden permanecer constantes o cambiar
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos.
Realiza mediciones con instrumentos adecuados y las expresa en las unidades correspondientes.
Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Establece diferencias entre descripción,explicación y evidencia.
Utiliza las matemáticas como herramienta para modelar,analizar y presentar datos
Busca información en diferentes fuentes.
Evalúa la calidad de la información recopilada y da el crédito correspondiente.
Establece relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
Establece relaciones entre la información recopilada y sus resultados.
Interpreta los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental
Saca conclusiones de los experimentos que realiza,aunque no obtenga los resultados esperados.
Persiste en la búsqueda de respuestas a sus preguntas.
Propone y sustenta respuestas a sus preguntas y las compara con las de otras personas y con las de teorías Científicas
Identifica y usa adecuadamente el lenguaje propio de las Ciencias.
Comunica el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas,ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciona sus conclusiones con las presentadas por otros autores y formula nuevas preguntas
Reconoce la importancia del modelo de la Doble Hélice en el almacenamiento y transmisión del material hereditario.
Establece relaciones entre los genes, las proteínas y las funciones celulares.
Compara diferentes sistemas de reproducción.
Justifica la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad.
Establece la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana
Analiza las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones.
Clasifica organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.
Propone alternativas de clasificación de algunos organismos de difícil ubicación taxonómica
Identifica criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
Compara sistemas de órganos de diferentes grupos taxonómicos.
Explica la importancia de las hormonas en la regulación de las funciones en el ser humano.
Compara y explica los sistemas de defensa y ataque de algunos animales y plantas en el aspecto morfológico y fisiológico.
Formula hipótesis acerca del origen y evolución de un grupo de organismos
Establece relaciones entre el clima en las diferentes eras geológicas y las adaptaciones de los seres vivos.
Compara diferentes teorías sobre el origen de las especies.
Compara masa,peso,cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales
Compara sólidos,líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electroestáticas.
Verifica las diferencias entre cambios químicos y mezclas
Establece relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución.
Compara los modelos que sustentan la definición ácido-base.
Establece relaciones entre las variables en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos
Compara los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales.
Establece relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica
Relaciona las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos.
Establece relaciones entre Frecuencia,Amplitud,Velocidad de Propagación y longitud de Onda en diversos tipos de Ondas mecá
Explica el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.
Reconoce y diferencia modelos para explicar la naturaleza y el comportamiento de la luz.
Identifica la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético.
Argumenta las ventajas y desventajas de la manipulación genética.
Establece la importancia de mantener la Biodiversidad para estimular el desarrollo del país.
Indaga sobre aplicaciones de la microbiología en la industria.
Compara información química de las etiquetas de productos manufacturados por diferentes casas comerciales.
Identifica productos que pueden tener diferentes niveles de PH y explica algunos de sus usos en actividades cotidianas.
Explica la relación entre ciclos termodinámicos y el funcionamiento de motores.
Explica las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales
Identifica aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.
Describe factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y reproducción humana.
Identifica y explica medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual.
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco,drogas y licores.
Establece relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
Indaga sobre avances tecnológicos en comunicaciones y explica sus implicaciones para la sociedad.
Describe procesos físicos y químicos de la contaminación atmosférica.
Escucha a sus compañeros ,reconoce otros puntos de vista, los compara y puede modificar lo que piensa
Reconoce y acepta el escepticismo de sus compañeros y compañeras ante la información que presenta.
Reconoce los aportes de conocimientos diferentes al científico.
Reconoce que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
Cumple su función cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de las demás personas.
Se informa para participar en debates sobre temas de interés general en Ciencias.
Diseña y aplica estrategias para el manejo de basuras en el Colegio.
Cuida,respeta y exige respeto por su cuerpo y por los cambios corporales que esta viviendo y que viven los demás
Toma decisiones responsables y compartidas sobre su sexualidad.
Analiza críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura con respecto a la sexualidad y la reproducción.
Toma decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan su salud.
Respeta y cuida los sere svivos y los objetos de su entorno.
Observa y formula preguntas específicas sobre aplicaciones de teorías Científicas.
Formula hipótesis con base en el conocimiento cotidiano,teorías y modelos científicos.
Identifica variables que influyen en los resultados de un experimento.
Propone modelos para predecir los resultados de sus experimentos y simulaciones.
Realiza mediciones con instrumentos y equipos adecuados.
Registra sus observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.
Registra sus resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
Establece diferencias entre descripción,explicación y evidencia.
Establece diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.
Utiliza las matemáticas para modelar,analizar,presentar datos y modelos en forma de ecuaciones,funciones y conversiones.
Busca información en diferentes fuentes,escoge la pertinente y da el crédito correspondiente.
Establece relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.
Relaciona la información recopilada con los datos de sus experimentos y simulaciones.
Interpreta los resultados teniendo en cuenta el orden de magnitud del error experimental.
Saca conclusiones de los experimentos que realiza,aunque no obtenga los resultados esperados.
Persiste en la búsqueda de respuestas a sus preguntas.
Propone y sustenta respuestas a sus preguntas y las compara con las de otros y con las de teorías científicas.
Comunica el proceso de indagación y los resultados,utilizando gráficas, tablas,ecuaciones aritméticas y algebraicas.
Relaciona sus conclusiones con las presentadas por otros autores y formula nuevas preguntas.
Explica la relación entre el ADN,el ambiente y la diversidad de los seres vivos.
Establece relaciones entre mutación,selección natural y herencia.
Compara casos en especies actuales que Ilustran diferentes acciones de la selección natural
Explica las relaciones entre materia y energía en las cadenas alimentarias.
Argumenta la importancia de la fotosíntesis como un proceso de conversión de energía necesaria para organismos Aerobios.
Busca ejemplos de principios termodinámicos en algunos ecosistemas.
Identifica y explica ejemplos del modelo de mecánica de fluidos en los seres vivos.
Explica el funcionamiento de neuronas a partir de modelos químicos y eléctricos.
Relaciona los ciclos del agua y de los elementos con la energía de los ecosistemas.
Explica diversos tipos de relaciones entre especies en los ecosistemas.
Establece relaciones entre individuo, población, comunidad y ecosistema.
Explica y compara algunas adaptaciones de sere svivos en ecosistemas del mundo y de Colombia
Explica la estructura de los átomos a partir de diferentes teorías.
Explica la obtención de energía nuclear a partir de la alteración de la estructura del átomo.
Identifica cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente.
Explica los cambios químicos desde diferentes modelos.
Explica la relación entre la estructura de los átomos y los enlaces que realiza.
Verifica el efecto de presión y temperatura en los cambios químicos.
Usa la tabla periódica para determinar propiedades físicas y químicas de los elementos.
Realiza cálculos cuantitativos en cambios químicos.
Identifica condiciones para controlar la velocidad de cambios químicos.
Caracterizo cambios químicos en condiciones de equilibrio.
Relaciona la estructura del carbono con la formación de moléculas orgánicas.
Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias.
Explica algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano
Establece relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo
Modela matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.
Explica la transformación de energía mecánica en energía térmica.
Establece relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.
Establece relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.
Explica el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.
Relaciona masa,distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.
Establece relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitacion universal
Establece relaciones entre fuerzas macroscópicas y fuerzas electrostáticas.
Establece relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.
Relaciona voltaje y corriente con los diferentes elementos de un circuito eléctrico complejo y para todo el Sistema.
Explica aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.
Analiza el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.
Analiza el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.
Establece relaciones entre el deporte y la salud física y mental.
Explica el funcionamiento de algún antibiótico y reconoce la importancia de su uso correcto.
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína,tabaco,drogas y licores.
Explica cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.
Verifica la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.
Describe factores culturales y tecnológicos que inciden en la sexualidad y la reproducción humana.
Argumenta la importancia de las medidas de prevención del embarazo y de las enfermedades de transmisión sexual
Identifica tecnologías desarrolladas en Colombia
Escucha activamente a sus compañeros ,reconoce otros puntos de vista,los compara con los suyos y puede modificar
Reconoce y acepta el escepticismo de sus compañeros y compañeras ante la información que presenta.
Reconoce los aportes de conocimientos diferentes al científico.
Reconoce que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.
Cumple su función cuando trabaja en grupo y respeta las funciones de otras personas.
Se informa para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.
Diseña y aplica estrategias para el manejo de basuras en el colegio.
Cuida,respeta y exige respeto por su cuerpo y por el de las demás personas.
Toma decisiones responsables y compartidas sobre su sexualidad.
Analiza críticamente los papeles tradicionales de género en nuestra cultura respecto a la sexualidad y la reproducción.
Toma decisiones sobre alimentación y práctica de ejercicio que favorezcan su salud.
Se informa sobre avances tecnológicos para discutir y asumir posturas fundamentadas sobre sus implicaciones éticas.
Relaciona las estructuras de los tejidos con sus funciones.
Identifica las diferentes formas de los tejidos al comparar las funciones que realizan
Reconoce el trabajo científico para el mejoramiento de la calidad de vida
Reconoce los bioelementos y biocompuestos y destaca su importancia en la composición de los seres vivos
Establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre bioelementos y biocompuestos
Explica la diferencia entre sustancia,masa y peso
Hace la conversion entre las diferentes escalas de temperatura
Explica las propiedades de los estados de la materia
Conoce y aplica las leyes de los gases
Aplica las unidades físicas y químicas de concentración de soluciones
Reconoce la importancia de la excreción en el hombre.
Explica la formación de un enlace iónico
Realiza la estructura de Lewin en moléculas
Explica las diferentes clases de formulas usadas en Química
Interpreta las funciones y los grupos funcionales
Reconoce los principales receptores sensoriales
Identifica las partes y función de los receptores sensoriales
Identifica las partes y función de los receptores sensoriales
Comprende la importancia de la tabla periódica
Conoce las condiciones para clasificar un elemento en un grupo o perìodo
Nombra correctamente los alcanos,alquenos y alquinos.
Realiza y nombra las propiedades químicas de alcanos,alquenos y alquinos.
Realiza,según reglas vistas, los números de oxidación de átomos en moléculas
Clasifica los óxidos
Nombra correctamente los óxidos por los tres sistemas
Define y nombra los hidrocarburos aromáticos
Completa y nombra los compuestos formados en la reacción de alcoholes
Nombra las propiedades de los éteres y esteres
Identifica el funcionamiento del sistema nervioso en seres vivos
Reconoce la importancia del sistema nervioso humano
Entiende que las reacciones químicas se representan por ecuaciones.
Balancea una ecuación química usando el método de tanteo y algebràico
Comprende las generalidades de los carbohidratos.
Analiza la estructura general de las proteínas.
Comprueba como la química se halla presente en todos los hogares a través de varios productos.
Identifica el funcionamiento del sistema endocrino en el hombre
Reconoce el sistema circulatorio humano,funciones y partes que lo conforman
Reconoce y comprende el proceso de reproducción en los seres vivos
Identifica la importancia de la reproducción en la conservación de las diferentes especies
Explica el proceso de excreción en diferentes seres vivos
Identifica la importancia y funcionamiento del sistema excretor en el ser humano
Relaciona las estructuras de los tejidos con sus funciones
Identifica las diferentes formas de los tejidos al comparar las funciones que realizan
Identifica las etapas de mitosis y meiosis
Identifica la importancia de los ciclos celulares en los procesos de reproducción
Relaciona las formas del cuerpo de los seres vivos con las estructuras que poseen para moverse y desplazarse
Localiza los huesos y músculos del cuerpo humano e identifica su función
Identifica los factores bióticos y abióticos de los ecosistemas
Identifica las características y organización de los ecosistemas
Identifica los diferentes biomas
Reconoce la importancia de los biomas en la naturaleza
Identifica los diferentes elementos causantes de la contaminación atmosférica
Identifica los mecanismos de transmisión de los caracteres hereditarios
Identifica los ácidos nucleídos como moléculas portadoras de la herencia
Reconoce la importancia de las leyes de Mendel
Identifica la estructura,funcionamiento e importancia de los virus y las bacterias
Identifica el origen de muchas de las enfermedades
Reconoce el trabajo científico para el mejoramiento de la calidad de vida
Analiza las consecuencias del control de la natalidad en las poblaciones
Identifica el comportamiento de las poblaciones en un ecosistema
Identifica las características de las poblaciones
Identifica el origen y las características del suelo
Reconoce la importancia del suelo en el medio ambiente
Reconoce las formas de conservación del suelo
Explica las teorías sobre el origen y la evolución de los seres vivos
Analiza el desarrollo del ser humano de acuerdo con las diferentes teorìas sobre su origen y evolución
Reconoce las diferencias entre las categorías taxonómicas
Clasifica organismos en categorías taxonómicas de acuerdo con sus características
Clasifica los seres vivos de acuerdo al reino al que pertenezca
Reconoce la importancia de los aportes de la ciencia en la identificación de virus y bacterias que atacan al hombre
Reconoce los bioelementos y biocompuestos y destaca su importancia en la composición de los seres vivos
Establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre bioelementos y biocompuestos
Reconoce la importancia del reciclaje para el cuidado de los recursos naturales
Identifica los usos que se le pueden dar a los residuos sólidos
Fomenta el cuidado de los recursos naturales a partir del reciclaje
Analiza, a través de la morfología del aparato urinario, su funcionamiento
Identifica la manera como se relacionan los seres vivos con el medio
Elabora e interpreta modelos atómicos
Diferencia cada una de las partículas subatómicas: Protones, Neutrones y Electrones
Escribe las configuraciones electrónicas de algunos átomos
Nombra y formula algunos alcanos de acuerdo a la IUPAL
Explica algunas propiedades químicas y físicas de los alcanos
Reconoce las generalidades de los hidrocarburos aromaticos
Nombra los hidrocarburos aromaticos por los sistemas vistos
Realiza la fòrmula correcta de los òxidos
Nombra por los sistemas vistos, los oxidos, los àcidos y las sales
Aplica el concepto de mol
Halla el porcentaje de los elementos de un compuesto
Aplica las clases de fòrmulas de compuestos òrganicos
Aplica las reglas IUPAC para nombrar compuestos
Reconoce que el cuerpo humano estä formado por cabeza, tronco y etremidades
Establece la diferencia entre el cuerpo de un niño y el de la niña
Realiza cálculos entre fórmulas y composición porcentual
as mecánicas.
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Identifica rondas para conocer las partes del cuerpo, ejemplo: cabeza, hombros, rodillas y pies.
Mejora a través de ejercicios periódicos posturas, concentración y atención, mejorando su nivel de aprendizaje.
Reconoce la importancia de los juegos tradicionales en la historia de nuestra región.
Realiza con frecuencia ejercicios relacionados con la coordinación, atención de órdenes y el equilibrio.
Logra mediante actividades recreativas,el conocimiento de los compañeros y el lugar en el que se situa al hacer una fila.
Inicia los ejercicios para comparar.
Desarrolla el equilibrio y los músculos con grados de dificultad e identifica movimientos que realiza con el cuerpo
Utiliza las experiencias adquiridas en educación física al respeto de las demás personas.
Mejora el aspecto físico y social reconociendo la importancia del deporte en la salud de los seres humanos.
Se inquieta por la práctica de un deporte haciendo buena utilización del tiempo libre
Logra mediante ejercicios continuos y permanentes el mejoramiento del estado físico para la práctica de una disciplina
Mediante ejercicios constantes y frecuentes aprende y diferencia normas y reglas en diferentes deportes
Comprende la necesidad de cuidar su cuerpo.
Valora la práctica de la gimnasia practicando en eventos estudiantiles
Continúa en forma secuencial y graduada el desarrolla de cualidades físicas.
Adquiere una formación atlética basada en el desarrolla de cualidades físicas.
Desarrolla cualidades físicas con el objeto de mejorar su salud y su medio de vida.
Identifica en el atletismo y la gimnasia la base para la practica de otros deportes
Continua en el mejoramiento progresivo de sus capacidades motrices
Utiliza la práctica del voleibol como medio para la formación de valores.
Respetando su propio ritmo ejecuta actividades tendientes al mejoramiento de las cualidades físicas.
Mejora la preparación física por medio del desarrolla de sus cualidades físicas.
Continúa en forma secuencial mejorando las destrezas motrices.
Utiliza el atletismo como un medio para el desarrolla y formación de valores
Respetando su propio ritmo ejecuta actividades tendientes a mejorar el tiempo de prácticas
Mejora las cualidades físicas para aplicarlas a distintas actividades de la vida.
Continúa de forma articulada el mejoramiento de cualidades motrices.
Utiliza el microfútbol como un medio para el desarrollo de valores.
Adquiere conocimientos básicos para planear eventos deportivos
Adquiere conocimientos básicos sobre el desarrolla motor de 0 a 4 años.
Se familiariza en la ejecución de pruebas atléticas.
Despierta y acrecienta el nacionalismo a través del conocimiento de bailes típicos y populares
Aplica conocimiento adquirido en la planeación, organización y desarrolla de cuentos.
Adquiere conocimientos y prácticas de carácter motor, esenciales en la futura madre
Continúa con trabajos para mejorar la capacidad motora a través del desarrollo de las cualidades físicas
Inicia el aprendizaje de la técnica y táctica de un deporte.
Como estudiante se adapta para un buen desempeño social.
Integra las categorías de calidad y licencia del movimiento, a los fundamentos de las destrezas deportivas
Lidera grupos deportivos, recreativos y artísticos y promueve la organización de grupos juveniles
Practica los fundamentos básicos de la educación física y utiliza adecuadamente los escenarios e implementos deportivos
Entiende el ejercicio físico como agente determinante y hábito diario, para el mejorar las funciones orgánicas
Diseña y participa con agrado en actividades dirigidas, para dinamizar, recuperar y conservar el medio ambiente.
Asume con actitudes positivas la victoria o la derrota en el juego y valora sus consecuencias
Mantiene y respeta la normas de juego y contribuye a la creación de nuevas normas.
Identifica y ejecuta los conceptos de caminar, saltar y correr
Realiza desplazamientos buscando la forma funcional para caminar en diferentes direcciones.
Participa activamente en juegos y rondas.
Coordina sus movimientos de acuerdo con diferentes ritmos y posiciones.
Realiza ejercicios con objetos y sin objetos.
Logra mediante actividades recreativas y en grupo, el conocimiento de los compañeros y el lugar en el cual se debe coloca
Realiza con frecuencia ejercicios relacionados con la coordinación, atención de órdenes y el equilibrio.
Desarrolla el equilibrio y los músculos con grados de dificultad e identifica los posibles movimientos realizados con el cuer
Diferencia las partes del cuerpo y realiza apropiadamente posiciones corporales
Propone, argumenta y participa en juegos donde se reconoce el equilibrio y la orientación espacial
Presenta buena coordinación dinámica y global
Practica diversas modalidades de salto
Realiza el control adecuadamente del equilibrio dinámico, puntos de apoyo y ejercicios con aceleración y desaceleración al
ocar al hacer una fila.

uerpo y las articulaciones.

n al realizar actividades físicas

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Incentiva el desarrollo de la independencia personal para establecer relaciones de armonía en sociedad.
Asume el espacio que como estudiante le brinda la Institución,permitiéndole socializar con la comunidad
Identifica las normas que deben manejarse en una comunidad
Reconoce la importancia de las normas que se tienen para la comprensión y el entendimiento de las personas.
Valora la ayuda del otro y siempre esta dispuesto a colaborar con los demás de manera solidaria.
Reconoce que el respeto es importante para mantener una amistad y el juego se hace más placentero.
Todos somos responsables de crear valores que le permitan la interacción en la sociedad
Reconoce que todos tenemos derechos y deberes que nos permiten construir espacios sanos de convivencia.
Esconsciente que cada persona por su condición debe ser única, debe construir un proyecto de vida con metas claras
Reconoce que cada etapa de la vida es parte de ese proyecto personal y cada una trae sus enseñanzas.
Despierta la unión con Dios en la escuela y la familia.
Aprecia valores de la convivencia escolar como el respeto por el otro, la solidaridad y la diferencia
Conoce los diferentes valores y la importancia en el desarrollo de su personalidad
Descubre valores personales que existen en el ser humano y que poseen sentido universal para actuar conforme a ellos.
Conoce los diferentes valores y su importancia en el desarrollo de la personalidad
Reconoce en los demás la individualidad que es preciso respetar para mejorar la convivencia armónica y pacífica
Conoce los diferentes valores en el desarrollo de la personalidad
Conoce los diferentes valores y su importancia en el desarrollo de su personalidad
Descubre en las relaciones con los otros sentidos de consideración corriendo el riesgo de confiar en la verdad de otro.
Valora el sentido del dialogo como comunicación responsable para el entendimiento entre los seres
Reconoce la importancia de Dios en la familia, la escuela y en la amistad.
Aplica valores como el respeto, la solidaridad, elementos básicos en la convivencia escolar, en el ejercicio de elección
Descubre valores personales que existen en el ser humano y que poseen sentido universal para actuar conforme a ellos.
Reconoce la importancia de los valores en la convivencia llegando a identificarlos en los individuos.
Identifica histórica y temáticamente las generaciones de los Derechos Humanos.
Conoce las diferentes entidades encargadas de proteger los Derechos Humanos
Conoce los organismos que protegen y defienden los derechos de los niños para que ellos conozcan sus derechos.
Reconoce el efecto discriminador y deshumanizante del lenguaje empleado para referirse a nuestros semejantes
Conoce y practica diferentes maneras de comunicarnos respetando a cada individuo como ser único e irrepetible.
Identifica a la familia, escuela, sociedad y estado como precursores, divulgadores y formadores de valores.
Identifica la importancia de la amistad frente a los roles sexuales de los seres humanos
Conoce y establece que los roles sexuales son parte fundamental en el respeto a la diferencia.
Conoce procesos y técnicas de mediación de conflictos
Conoce diferentes formas de actuar frente a los conflictos para obtener soluciones.
Identifica la importancia que tienen los valores en el desarrollo integral de los educandos.
Identifica los derechos humanos como mecanismo que nos inducen a una sana convivencia.
Identifica los principales cambios internos y externos que se sufren entre la pubertad y la adolescencia
Identifica a cada individuo como un ser único con muchas potencialidades.
Reconoce y valora el papel formador de valores que ha jugado la mujer en el desarrollo de la sociedad latinoamericana
Convierte la agresividad en amor enseñando y aprendiendo a conocer al otro;siendo diferente es humano como yo.
Aprende a tomar conciencia de la importancia del aporte del individuo al grupo y del aporte del grupo al individuo
Logra definir el saber social como el conjunto de conocimientos, prácticas, destrezas, procedimientos, valores, símbolos
Reconoce la familia como cuna de valores y el papel que esta tiene ante el estado
Identifica al ser humano como constructor e impulsor del desarrollo social, a través de la sana convivencia
Reconoce la importancia de los valores éticos
Construye historias, fabulas, resaltando los diversos valores éticos y morales
Sintetiza de manera coherente y organizada los resultados del proceso de desarrollo de cada persona.
Precisa los conocimientos básicos de su identidad
Identifica los elementos que conforman la identidad sexual.
Describe las características que lo identifican como persona única
Investiga en su entorno los elementos que le ayudan a afianzar su personalidad.
Comprende que el éxito de las buenas relaciones interpersonales implica cumplir ciertas condiciones.
Cultiva, en su actuar diario, los principios básicos de las relaciones humanas.
Aprecia los valores que posse y los reafirma con la practica
Clasifica jerárquicamente los valores estudiados
Identifica los principales cambios internos y externos que se sufren entre la pubertad y la adolescencia
Reconoce la importancia de los deberes para la existencia de los derechos de los demás.
Conoce la existencia de las obligaciones para ciertos grupos o personas como la niñez y los grupos étnicos
Valora la necesidad de los derechos y obligaciones para la convivencia y una comunidad determinada.
Interpreta que ejercer los valores derespeto a la diferencia, amistad y gratitud nos permite interactuar en sociedad.
Concluye que todos necesitamos ser respetados.
Opta por dar soluciones a situaciones de conflicto, empleando la amistad, el respeto a los demás.
Considera que debe tratar a otros como quiere que le traten.
Comprende la importancia de tener en cuenta las normas de la iglesia que fortalecen la formación espiritual.
Demuestra complacencia de pertenecer a su curso y a la escuela.
Valora la importancia de tener una cultura democrática.
Demuestra convicción al representar su grupo en los diferentes eventos.
Establece criterios para distinguir a los verdaderos amigos.
Participa en discusiones y debates con actitudes prepositivas y de diálogo respetuoso para resolver los conflictos
Comprende la importancia de las normas de la iglesia, la familia y la institución que fortalecen la formación espiritual
Reconoce la participación activa de la comunidad educativa en las diferentes actividades democráticas y socioculturales
Reconoce la participación activa de la comunidad educativa en las diferentes actividades democráticas y socioculturales
Demuestra complacencia de pertenecer a su curso y a la institución.
Valora la importancia de tener una cultura espiritual y social.
Establece criterios para distinguir a los verdaderos amigos.
Participa en discusiones y debates con actitudes prepositivas y de diálogo respetuoso para resolver los conflictos
Comprende la importancia de los Derechos Humanos en la relación de los individuos y en la historia de la humanidad...
Reconoce la aplicación de los Derechos Humanos de los niños y las niñas en los diferentes ambientes de su vida.
Valora el cumplimiento de deberes dentro de los diferentes espacios sociales donde actúan los niños y las niñas
Reconoce la importancia de las normas existentes en una comunidad para una sana convivencia
Conoce la existencia de normas sociales que hacen que los seres humanos vivamos en armonía
Valora la necesidad de las obligaciones para entre todos tengamos una convivencia pacífica y vivamos en comunidad.
Nombra acciones que le permitan seleccionarlas como respetuosas o irrespetuosas
Conceptúa cuales acciones no son reflejo de honradez y de pertenencia a la comunidad
Verifica que las acciones elegidas cumplan con el requisito de ser respetuosas.
Confronta acciones de honradez con las antítesis de ellas
Da soluciones a situaciones problemas con: Honradez, pertenencia, respeto.
Identifica una convivencia sana teniendo en cuenta las necesidades propias y de los demás.
Nombra normas de respeto para la familia, vecinos, amigos, hermanos, profesores y las define
Demuestra capacidad de negociar frente a los conflictos de su vida cotidiana.
Demuestra el respeto en cualquier lugar que se encuentre.
Manifiesta rechazo ante hechos injustos y pide perdón cuando ha causado daño
Crea norma de respeto para una mejor convivencia
Identifica una convivencia sana teniendo en cuenta las necesidades propias y de los demás.
Demuestra capacidad de negociar frente a los demás conflictos de su vida cotidiana.
Manifiesta rechazo antes hechos injustos y pide perdón cuando ha causado daño.
Conoce los organismos encargados de proteger los Derechos Humanos y sus funciones.
Reconoce la importancia de los organismos que defienden los Derechos Humanos.
Presenta a sus amigos ideas y comentarios sobre sus conocimientos e inquietudes.
Reconoce la importancia de la amistad para una buena comunicación en el colegio y en el barrio
Conoce la existencia de algunos límites que se deben tener para conservar una amistad.
Valora la necesidad de relacionarse y tener amigos con quien contar.
Es consciente que cada persona por su condición debe ser única, debe construir un proyecto de vida con metas claras
Comprende que las acciones que tomemos en la vida, no son hechos casuales, deben ser cuidadosamente proyectadas.
Reconoce que la discapacidad puede convertirse en fortaleza.
Analiza que esas acciones que nos llevan a alcanzar metas fueron planeadas con precisión
Deduce que de cada uno depende el rumbo que se le de a una situación discapacitante
Argumenta que cuando trazamos unas acciones debemos apegarnos a ellas para garantizar el éxito.
Presenta propuestas para crear acciones que permitan superar los obstáculos de las incapacidades.
Reconoce que nadie es lo suficientemente pequeño o pobre para ser ignorado.
Expresa el reconocimiento de la dignidad del otro y su derecho a existir en la diferencia mediante el respeto y el aprecio.
Manifiesta acatamiento a padres y profesores.
Acepta a los demás como son.
Reconoce que todos somos seres únicos e irrepetibles.
Reconoce que todo ser humano tiene dignidad como tal.
Expresa el reconocimiento de la dignidad de otro y de su derecho a existir en la diferencia mediante el respeto y el aprecio.
Manifiesta acatamientos a padres y profesores.
Manifiesta aceptación de todos sus compañeros, respetando las diferencias
Se dispone a escuchar y aprender los derechos que tiene como niño y niña.
Da explicación de los conocimientos que ha ido adquiriendo a medida que va avanzando los temas
Presenta ejemplos de su aprendizaje proponiendo ejemplos de los derechos para que haya claridad y comprensión.
Reconoce la importancia del respeto en la relación con los demás.
Conoce la existencia de límites en una relación que le impiden contar en cualquier momento con las cosas de los demás.
Valora el respeto como una necesidad para comprender a los demás.
Comprende que los hechos y personas de la vida son significativos.
Explica como cada persona ha influido en su vida.
Reconoce cuándo un hecho es injusto
Comprende cuando ha causado daño a otro y debe pedir perdón
Establece la relación que hay entre las acciones y sus resultados para la vida.
Compara como las acciones dan como resultado efectos que pueden ser benéficos o dañinos.
Justifica cuando un hecho ha sido injusto.
Analiza cuando ha causado daño a otro y porque debe pedir perdón.
Presenta propuestas para revisar acciones que no repetira y a través de ellas descubrir sus actitudes e intereses.
Argumenta cuando un hecho es injusto.
Presenta estrategias de cómo podemos pedir perdón
Comprende los valores tratados y la importancia en el desarrollo de su personalidad.
Expresa reconocimiento a la dignidad del otro y de sus derechos a existir en su diferencia mediante el respeto y el aprecio.
Reconoce que para dialogar es necesario saber hablar y escuchar
Debate, argumenta y establece diferencia de estos valores.
Valora las miles de formas de vivir, expresarse, de actuar y de ser.
Identifica el diálogo como una herramienta para el entendimiento
Expone alternativas y crea solución para estos valores tratados
Ve en la diversidad de razas y culturas una señal de la riqueza y amplitud del mundo.
Manifiesta la importancia que tiene el diálogo familiar sobre los que les pasò.
Expresa el reconocimiento de la dignidad del otro y de su derecho a existir en su diferencia, mediante respeto y aprecio
Reconoce sus errores y fracasos y los acepta construyendo desde ellos nuevas opciones de vida
Reconoce que para dialogar es necesario saber hablar y escuchar
Valora las miles de formas de vivir, expresarse, de actuar y de ser.
Identifica el error y el fracaso como herramientas de mejoramiento personal.
Identifica el diálogo como una herramienta para el entendimiento .
Ve en la diversidad de raza y cultura una señal de la riqueza y amplitud del mundo.
Manifiesta la importancia que tiene el análisis de los errores y fracasos como herramienta para mejorar
Manifiesta la importancia que tiene el diálogo familiar sobre lo que les pasò.
Identifica como cierto lenguaje utilizado hacia sus semejantes es discriminador y deshumanizante
Reconoce el efecto discriminador y deshumanizante de cierto lenguaje.
Presenta ejemplos de cómo sustituir el lenguaje discriminativo por un lenguaje digno y humanizante
Recuerda cada uno de los temas relacionados con el yo.
Establece diferencias entre las relaciones y formula planteamientos relacionados con los temas de acuerdo a su interés.
Demuestra con actitudes la importancia que tienen los sentimientos.
Define el concepto de valor
Actúa con optimismo frente a las dificultades que se le presentan.
Analiza el impacto que produce su comunicación no verbal en otras personas.
Expresa e interpreta varios mensajes transmitidos por medio de la cultura, los gestos y el lenguaje .
Identifica las caracteristicas de la justicia y la honestidad en las relaciones con los demas
Reconoce la pluralidad de los valores en las personas con quienes se relacionan cotidianamente.
Asume actitudes de sinceridad y honestidad al realizar ejercicios sobre su vida personal
Valora las relaciones de amistad y las posibilidades de crecimiento y de actuar solidario en el trabajo grupal
Reconoce la importancia del respeto en la relación con los demás.
Conoce la existencia de límites en una relación que le impiden contar en cualquier momento con las cosas de los demás.
Valora el respeto como una necesidad para comprender a los demás
Sintetiza de manera coherente y organizada los resultados del proceso de desarrollo de cada persona.
Precisa los conocimientos básicos de su identidad
Tiene claridad sobre lo que es la conciencia y sus implicaciones en al vida humana.
Aprecia su conciencia como el tesoro mas grande recibido por Dios
Valora la vocación a la felicidad como medio de realización humana.
Identifica el significado autentico de la felicidad y sus características.
Reconoce que debe realizar un proyecto de vida donde pueda canalizar sus esfuerzos, deseos y sueños para proyectarse
Aprecia los valores que posee y los reafirma con la practica
Clasifica jerárquicamente los valores estudiados
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Identifica y describe artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
Identifica herramientas que, como extensión de su cuerpo,ayudan a realizar tareas de transformación de materiales.
Establece semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales.
Indica la importancia de algunos artefactos para la realización de diversas actividades humanas
Observa, compara y analiza los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente.
Identifica y utiliza artefactos que facilitan las actividades y satisfacen sus necesidades cotidianas
Clasifica y describe artefactos de su entorno según sus características físicas, uso y procedencia.
Establece relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de su entorno.
Identifica y utiliza algunos símbolos y señales cotidianos, en especial los relacionados con seguridad (tránsito, basuras)
Identifica la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación usandola en varias actividades.
Compara su esquema de vacunación con el esquema establecido y explica su importancia.
Identifica diferentes recursos naturales de su entorno y los utiliza racionalmente.
Maneja en forma segura instrumentos,herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito
Selecciona entre los artefactos disponibles los más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela
Detecta fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúa de manera segura frente a ellos
Indaga cómo están construidos y cómo funcionan algunos artefactos de uso cotidiano.
Utiliza diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.
Ensambla y desarma artefactos y dispositivos sencillos siguiendo instrucciones gráficas.
Compara longitudes, magnitudes y cantidades en el armado y desarmado de artefactos y dispositivos sencillos.
Reflexiona sobre su actividad y los resultados de su trabajo mediante descripciones, comparaciones, dibujos, mediciones
Manifiesta interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas.
Indaga sobre el uso de algunos materiales a través de la historia y sus efectos en los estilos de vida.
Identifica consecuencias ambientales y en su salud derivadas del uso de algunos artefactos y productos tecnológicos.
Relata cómo sus acciones sobre el medio ambiente afectan a otros y las de los demás me afectan.
Identifica materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos para satisfacer sus necesidades
Participa en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos.
Utiliza una variedad de medios y recursos tecnológicos para adelantar actividades de aprendizaje dirigidas e independientes.
Se comunica acerca de la tecnología, en términos apropiados y exactos acordes con su nivel de desarrollo.
Utiliza recursos de multimedia apropiados para su nivel de desarrollo ( libros interactivos, software educativo )
Cuando emplea la tecnología en el salón de clase, trabaja en forma cooperada y colaborada con sus compañeros
Cuando emplea la tecnología, asume comportamientos sociales y éticos positivos.
Hace uso responsable de los sistemas tecnológicos y del software.
Utiliza recursos tecnológicos digitales,para solución de problemas, comunicación e ilustración de pensamientos e ideas
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Identifica y da ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información
Sigue las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos
Describe y Clasifica artefactos existentes en mi entorno con base en características tales como materiales, forma, estructura, fu
Utiliza tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el Desarrolla de diversas actividades (co
Selecciona productos que respondan a sus necesidades usando criterios apropiados (fecha de vencimiento, etc)
Emplea con seguridad artefactos y procesos para mantener y conservar algunos productos.
Describe productos tecnológicos mediante el uso de diferentes formas de representación tales como esquemas, dibujos
Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión
Identifica y describe características, dificultades, deficiencias o riesgos asociados con el empleo de artefactos y procesos
Identifica y compara ventajas y desventajas de distintas soluciones tecnológicas sobre un mismo problema.
Identifica fallas sencillas en un artefacto o proceso y actúa en forma segura frente a ellas. Propone posibles soluciones
Establece relaciones de proporción entre las dimensiones de los artefactos y de los usuarios.
Diseña y construye soluciones tecnológicas utilizando maquetas o modelos. Participa en la definición de roles
Frente a nuevos problemas, formula analogías o adaptaciones de soluciones ya existentes.
Describe con esquemas, dibujos y textos, instrucciones de ensamble de artefactos.
Identifica bienes y servicios que ofrece su comunidad y vela por su cuidado y buen uso valorando beneficios sociales.
Indica la importancia de acatar las normas para prevención de enfermedades y accidentes y promueve su cumplimiento.
Utiliza diferentes fuentes de información y medios de comunicación para sustentar sus ideas.
Asocia costumbres culturales con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.
Identifica instituciones y autoridades para solicitar la protección de los bienes y servicios de la comunidad.
Participa en discusiones que involucran predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos
Se involucra en proyectos tecnológicos para el buen uso de los recursos naturales y adecuada disposición de los residuos
Diferencia los intereses del que fabrica, vende o compra un producto, bien o servicio y se interesa por obtener garantía
Discute con compañeros los usos comunes de la tecnología en la vida cotidiana, y ventajas y desventajas que ofrecen.
Discute con sus compañeros temas relacionados con el empleo responsable de la tecnología y de la información
Utiliza herramientas y accesorios de uso general para apoyar la productividad personal, superar deficiencias de habilidades
Emplea herramientas tecnológicas digitales para la escritura individual y cooperada, y para la comunicación
Usa eficiente y eficazmente las telecomunicaciones para acceder a información remota; para comunicarse con otros
Utiliza las telecomunicaciones y los recursos del computador para participar en actividades cooperadas de solución
Emplea recursos tecnológicos para la solución de problemas, para el aprendizaje auto dirigido y aprendizaje ampliado.
Decide cuándo es útil la tecnología, y usa las herramientas y los recursos tecnológicos apropiados para tareas y problemas.
Analiza artefactos que responden a necesidades particulares en contextos sociales, económicos y culturales.
Diferencia productos tecnológicos de productos naturales, teniendo en cuenta los recursos y los procesos involucrados.
Menciona invenciones e innovaciones que han contribuido al desarrollo del país.
Explica mediante ejempos, la diferencia entre un artefacto y un proceso .
Identifica fuentes y tipos de energía y explica cómo se transforman.
Identifica y da ejemplos de artefactos que involucran en su funcionamiento tecnologías de la información
Sigue las instrucciones de los manuales de utilización de productos tecnológicos.
Describe y clasifica artefactos existentes con base en características tales como materiales, forma, estructura, función
Utiliza las TIC`s disponibles en su entorno para diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje)
Evalúa la exactitud,pertinencia, el alcance de la cobertura, y las tendencias (o sesgo) de las fuentes de información
Reconoce instalaciones eléctricas y de acueducto ocultas en la casa y el colegio
Identifica accesorios para las instalaciones eléctricas y de acueducto como tés, codos, uniones etc.
Establece relaciones en el tiempo: ayer, hoy y mañana.
Utiliza las TIC`s, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades (recolectar, seleccionar y procesar información).
Ejemplifica cómo en el uso de artefactos, procesos o sistemas tecnológicos, existen principios que los sustentan.
Utiliza herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.
Utiliza apropiadamente instrumentos para medir diferentes magnitudes físicas.
Identifica y formula problemas del entorno que son susceptibles de ser resueltos a través de soluciones tecnológicas.
Frente a una necesidad, selecciona una alternativa tecnológica apropiada. Al hacerlo utiliza criterios adecuados
Detecta y supera fallas en artefactos, procesos y sistemas tecnológicos, siguiendo procedimientos de prueba y descarte
Identifica la influencia de factores ambientales, sociales, culturales y económicos en la solución de problemas.
Adelanta procesos sencillos de innovación como solución a deficiencias en productos, procesos y sistemas tecnológicos.
Reconoce y utiliza algunas formas de organización del trabajo para solucionar problemas con la ayuda de la tecnología.
Adapta soluciones tecnológicas a nuevos contextos y problemas.
Interpreta gráficos, bocetos y planos en diferentes actividades.
Realiza representaciones gráficas tridimensionales de sus ideas y diseños.
Se interesa por las tradiciones y valores de su comunidad y participa en iniciativas en favor del medio ambiente
Indaga sobre las posibles acciones que puede realizar para preservar el ambiente, segùn normas y regulaciones.
Analiza las ventajas y desventajas de procesos de transformación de recursos naturales en productos y sistemas tecnológicos
Identifica diversos recursos energéticos y evalúa su impacto sobre el medio ambiente
Evalúa los costos y beneficios antes de adquirir y utilizar artefactos y productos tecnológicos.
Participa en discusiones sobre el uso racional de algunos artefactos tecnológicos.
Reconoce y divulga derechos de comunidades para acceder a bienes y servicios como los recursos energéticos e hídricos.
Asume y promueve comportamientos legales relacionados con el uso de los recursos tecnológicos.
Analiza las razones de evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales, para contribuir a mejorar la fabricación
Identifica técnicas y conceptos de otras disciplinas empleadas para generación y evolución de sistemas tecnológicos
Reconoce en algunos artefactos, conceptos y principios científicos y técnicos que permitieron su creación.
Ilustra la relación que existe entre diferentes factores en los desarrollos tecnológicos (peso, costo, resistencia, material, etc.).
Identifica innovaciones e inventos trascendentales para la sociedad; las ubica y explica en su contexto histórico.
Explica con ejemplos el concepto de sistema e indica sus componentes y relaciones de causa -efecto.
Describe el rol de la realimentación en el funcionamiento automático de algunos sistemas.
Usa las normas de seguridad que se deben tener para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas tecnológicos.
Analiza el impacto de artefactos, procesos y sistemas tecnológicos en la solución de problemas y satisfacción de necesidades.
Aplica estrategias para identificar y resolver problemas rutinarios de software y hardware que ocurren durante el uso diario.
Conoce cambios actuales en tecnologías de información y el efecto que esos cambios tienen en el trabajo y sociedad.
Asume conductas legales y éticas, cuando usa información y tecnología; y discute las consecuencias del uso indebido
Utiliza herramientas de contenido específico, software y simulaciones como ayuda para el aprendizaje e investigación.
Aplica herramientas de productividad y/o multimedia y accesorios, como soporte de la productividad personal
Diseña, desarrolla, publica y presenta productos usando recursos tecnológicos que muestren y comuniquen conceptos
Coopera con compañeros, con expertos y con otras personas, usando telecomunicaciones y herramientas para audiencias
Selecciona y emplea herramientas apropiadas y recursos tecnológicos para ejecutar tareas y resolver problemas.
Demuestra comprensión de los conceptos que sustentan el hardware, el software y la posibilidad de interconexión
Investiga,evalúa exactitud, pertinencia, propiedad, alcance y tendencia (sesgo) de las fuentes de información electrónica.
Identifica y formula problemas propios del entorno, susceptibles de ser resueltos con soluciones basadas en la tecnología.
Compara distintas soluciones tecnológicas frente a un problema según características, funcionamiento, costos y eficiencia.
Detecta fallas en sistemas tecnológicos sencillos (mediante un proceso de prueba y descarte) y propone soluciones.
Reconoce que no hay soluciones perfectas, y que pueden existir varias soluciones a un mismo problema
Considera aspectos de seguridad,ergonomía,impacto en el medio ambiente y la sociedad, en la solución de problemas.
Propone mejoras en las soluciones tecnológicas y justifica los cambios propuestos con base en la experimentación
Propone soluciones tecnológicas en condiciones de incertidumbre, donde parte de la información debe ser obtenida
Diseña, construye y prueba prototipos de artefactos y procesos como respuesta a una necesidad o problema
Explica características de distintos procesos de transformación de materiales y obtención de materias primas.
Interpreta y representa ideas sobre diseños, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros
Analiza costo ambiental de la sobreexplotación de recursos naturales (agotamiento de fuentes de agua potable y basuras).
Analiza y explica la influencia de lasTIC`s en los cambios culturales, individuales y sociales, y los intereses de grupos
Analiza diversos puntos de vista e intereses de percepción de problemas y soluciones tecnológicas,en su argumentacion
Asume una actitud crítica con relación al uso de productos contaminantes (pilas, plástico, etc.) y su disposición final.
Explica con ejemplos, el impacto que produce en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía
Analiza la importancia y el papel que juegan las patentes y los derechos de autor en el desarrollo tecnológico.
Ejerce su papel de ciudadano responsable con el uso adecuado de los sistemas tecnológicos (transporte, ahorro de energía).
Usa con responsabilidad productos tecnológicos, valorando su pertinencia, calidad y efectos potenciales sobre su salud
Explica el ciclo de vida de algunos productos tecnológicos y evalúa las consecuencias de su prolongación.
Identifica principios científicos en el funcionamiento de artefactos,productos,servicios,procesos y sistemas tecnológicos.
Identifica y analiza interacciones entre sistemas tecnológicos ( como alimentación,salud,transporte y comunicación).
Explica algunos factores que influyen en la evolución de la tecnología y establece relaciones con algunos eventos históricos.
Compara tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explica sus cambios y posibles tendencias.
Identifica y analiza inventos e innovaciones que han marcado hitos en el desarrollo tecnológico.
Describe casos en los que la evolución de las ciencias ha permitido optimizar algunas de las soluciones tecnológicas existentes.
Explica conceptos propios del conocimiento tecnológico tales como tecnología, procesos, productos, sistemas, servicios
Identifica artefactos que contienen sistemas de control con realimentación.
Identifica artefactos basados en tecnología digital y describe el sistema binario utilizado en dicha tecnología.
Utiliza responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales.
Utiliza eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física, matemáticas, ciencias).
Utiliza responsable y autónomamente las TIC`s para aprender, investigar y comunicarse con otros en el mundo.
Hace un mantenimiento adecuado de sus artefactos tecnológicos.
Utiliza elementos de protección y normas de seguridad en actividades y manipulación de herramientas y equipos.
Interpreta el contenido de una factura de servicios públicos.
Ensambla sistemas siguiendo instrucciones y esquemas.
Utiliza instrumentos tecnológicos para realizar mediciones e Identifica algunas fuentes de error en dichas mediciones.
Representa en gráficas bidimensionales, objetos de tres dimensiones a través de proyecciones y diseños a mano alzada
Utiliza correctamente elementos de protección cuando involucra artefactos y procesos tecnológicos en actividades
Aplica estrategias para identificar y resolver problemas rutinarios de software y hardware durante el uso diario.
Demuestra conocimiento de cambios actuales en tecnologías de información y el efecto de esos cambios
Asume conductas legales y éticas, cuando usa información y tecnología; y discute las consecuencias del uso indebido
Utiliza herramientas de contenido específico, software y simulaciones como ayuda para el aprendizaje e investigación.
Aplica herramientas de productividad y/o multimedia y accesorios, como soporte de la productividad
Diseña, desarrolla, publica y presenta productos usando recursos tecnológicos que muestren conceptos curriculares
Coopera con compañeros, con expertos y con otras personas, usando telecomunicaciones y herramientas para audiencias
Selecciona y emplea herramientas apropiadas y recursos tecnológicos para ejecutar tareas y resolver problemas.
Demuestra comprensión de conceptos que sustentan el hardware, el software y la posibilidad de interconexión
Investiga,evalúa con exactitud, pertinencia, propiedad, alcance y tendencia (sesgo) de las fuentes de información electrónica.
Analiza y explica razones de evolución de técnicas, procesos, herramientas y materiales que mejoran la fabricación
Ilustra con ejemplos el compromiso que existe entre diferentes factores en el desarrollo tecnológico.
Explica factores que influyeron en la evolución de la tecnología y establece relaciones con algunos eventos históricos
Explica el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propone alternativas
Muestra interés en la entrega de actividades desarrolladas así como la participación en el desarrollo de los temas
Investiga,evalúa con exactitud, pertinencia, propiedad, alcance y tendencia (sesgo) de las fuentes de información electrónica.
Utiliza tecnologías de la información y la comunicación para mejorar la productividad, eficiencia, calidad y gestión
Realiza documentos en word y power point usando imágenes, dibujos y animaciones
Diseña y ejecuta presentaciones sobre un tema del conocimiento.
Con el uso de etiquetas hace paginas web
Realiza paginas web con…………. Marquesinas, listas e imágenes
Dentro de una pagina web hace vínculos a otras paginas
Reconoce lo importante del mantenimiento de los computadores.
Distingue por su nombre los componentes de una mainboard.
Entiende como la interconectividad de las partes y la mainboard hacen funcionar al PC.
Realiza representaciones gráficas sobre elementos básicos de los circuitos eléctricos
Coopera con compañeros,expertos y con otras personas, empleando las telecomunicaciones y herramientas
Realiza representaciones gráficas sobre elementos básicos de los circuitos eléctricos
Obtiene información proveniente de diferentes fuentes, las procesa, la relaciona con otros conocimientos y procesos adquirido
Desarrolla proyectos sencillos y participa en la gestión colectiva de estos
En sistemas operativos para celulares: Identifica las ideas principales ,organiza, agrupa y conecta con palabras de enlace
Valora la importancia de los sistemas operativos en los dispositivos móviles celulares
Con procesadores intel de la serie ix: Identifica las ideas principales las organiza, agrupa y conecta con enlaces apropiadas
Valora la importancia de los procesadores en los equipos de computo
Identifica las características básicas de los equipos de computo, valora su uso,según las normas de seguridad indicadas
Identifica los principales componentes de hardware de los equipos de cómputo que utiliza en sus actividades cotidianas.
Valora la importancia del como las presentaciones multimediales hacen más efectiva la transmisión de información.
Pone en práctica tareas para aumentar la vida útil de los equipos de computo, aplicando normas de seguridad
Comprende la importancia de un lenguaje de programación como mswlogo
Realiza gráficos sencillos y complejos usando los comandos adecuados
Diseña en mswlogo un examen que automáticamente califica
Realiza figuras geometricas con MSWlogo
Realiza gráficos sencillos y complejos usando los comandos adecuados
Diseña en mswlogo un examen que automáticamente califica
Identifica y explica el funcionamiento de un circuito eléctrico básico.
Mediante el uso de un software construye circuitos en serie, paralelo y mixto
Cumple los compromisos asumidos de acuerdo con las condiciones de tiempo y forma acordadas con la otra parte
Cuida y maneja los recursos y bienes ajenos siguiendo normas y disposiciones definidas
Usa el procesador de texto para automatizar información de forma eficiente
Realiza documentos en el procesador de texto e integra información textual, imágenes y gráficos
Utiliza la hoja de cálculo para automatizar información de forma eficiente
Utiliza adecuadamente herramientas informáticas de uso común para la búsqueda y procesamiento de la información
Elabora documentos que contienen gráficos, fotos y wordart
Elabora en excel, usando formulas, una nómina
Resuelve ejercicios numéricos con formulas complejas
Utiliza responsablemente los equipos de computo que dispone para èl la I.E.S.E. dandole uso al procesador de texto
Utiliza tecnologías de la información y la comunicación, especialmente las herramientas WEB 2.0 (blogs, Wiki, Youtube)
Reconoce lo importante del mantenimiento preventivo de los computadores.
Conoce las partes y componentes del PC
Conoce las partes de la tarjeta madre y sus componentes para instalarla
Distingue diferentes sistemas de numeración, especialmente el Binario empleado en las computadoras
Practica la conversión de sistemas de numeración decimal a Binario, Octal Hexadecimal y Base 32.
Establece relaciones en el tiempo: ayer, hoy y mañana
Diseña, construye, adapta y repara artefactos sencillos, reutilizando materiales caseros para satisfacer una necesidad
Da ejemplos de transformación y utilización de fuentes de energía en determinados momentos históricos.
Ilustra con ejemplos el significado e importancia de la calidad en la producción de artefactos tecnológicos.
Sustenta con argumentos la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad
Explica algunos factores que influyeron en la evolución de la tecnología y establece relaciones con algunos eventos históricos
Explica con ejemplos, el impacto que producen en el medio ambiente algunos tipos y fuentes de energía y propone alternativa
Investiga y evalúa la exactitud, pertinencia, propiedad, alcance y tendencia (sesgo) de las fuentes de información electrónica.
Analiza y explica las razones por las cuales la evolución de las técnicas, procesos, herramientas y materiales han mejorado
Representa esquema gráficos en los circuitos en serie paralelo y mixto y las unidades de medida
Resuelve ejercicios aplicando la ley de OHM en circutos en serie
Usa adecuadamente herramientas y equipos para la construccion de un cable de red de datos
Participa en la construccion de cables de red de datos
Reconoce el Valor Institucional del respeto y lo aplica en sus actos dentro y fuera de la IESE
Distingue los diferentes componentes de Hardware que hacen parte de un equipo de computo
Elabora gràficos en Excel, usando varios estilos.
Identifica los componentes de la arquitectura de Harward en un equipo de computo
Trabaja colaborativamente con un equipo de trabajo en función del objetivo común
Distingo componentes que se encuentran en la arquitectura basica del comutador, la funcion que cumple y su evolucion.
Comprendo que los sistemas informaticos han evolucionado en los ultimos años, brindando mejor desempeño para su uso.
Uso adecuedamente el bloc de notas para la contrucción de paginas web sencillas
Reconozco el uso de las etiquetas basicas en la construccion de paginas web con HTML
Realiza procedimientos para hacer espirales con MSW logo
Describe los elementos (etiquetas) que se pueden incorporar en una página Web para optimizar su funcionamiento
Crea una página Web siguiendo los pasos básicos para dar cumplimiento al objetivo planteado
Evalúa los usos del computador en la vida cotidiana y discrimina sus partes.
Desarrolla diferentes tareas acordes a la funcionabilidad del computador y herramientas vistas en Word pad.
Reconozco la estructura y organización de los componentes en un circuito en serie, parelelo y mixto.
Realizo calculos para determinar la Intensidad, Resistencia y Voltaje en circuitos en serie, parelelo y mixto
Identifico las caracteristicas de los diferentes materiales usados en los productos tecnológicos
Expongo con fluidez y claridad las caracteristicas de los metales y su uso en objetos tecnológicos
Identifica los componentes para la estructuracion de un diagrama de flujo
Consruye diagramas de flujo y realzia el respectivo pseudocodigo
Desarrolla procedimientos para realizar programas con MSW logo en español
Desarrolla los comandos en español de MSW logo
Reconoce que los procesos de innovación e invención facilitan la vida para el ser humano
Analiza y aplica las normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos, productos y sistemas
Construye representaciones de dibujo técnico con un correcto acabado.
Describe cada uno de los componentes de la arquitectura de Hardware, su función y su localización.
Socializa los conocimientos adquiridos y aporta al comentario de sus compañeros con relación a una problemática o un caso
Utiliza con destreza los instrumentos específicos del dibujo técnico y valoro el correcto acabado del dibujo
Usa software educativos relacionados con temáticas de las otras áreas, en la clase
Crea documentos con dibujos en word pad

Conoce los comandos básicos de scratch

Realiza procedimientos en scratch
Fundamenta en su conocimiento la estructura ideal de un circuito electrónico, sus componentes y su respectiva disposición físi
Relaciona las magnitudes físicas de los circuitos Eléctricos con la Ley de OHM.
Uso los recursos disponibles para la realización del proyecto escolar (maqueta) , usándolos de forma eficiente y eficaz
Reconoce las diferentes herramientas que se encuentran en el sistema operativo y su función que cumple
Hace uso de las Herramientas básicas que se encuentran en el sistema operativo
Construyo aplicaciones en HTML para uso de la institución educativa
Hago uso de funciones de la hoja de cálculo en actividades cotidianas
ctura, función y fuentes de energía utilizadas, entre otras
ades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
istemas tecnológicos.

ción física.
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Comprende la importancia de valores básicos de la convivencia ciudadana como la solidaridad, el cuidado, el buen trato
Comprende que todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor.
Reconoce las emociones básicas (alegría, tristeza, rabia, temor) en mí y en las otras personas.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc.).
Reconoce que las acciones se relacionan con las emociones y que Puede aprender a manejar mis emociones
Comprende que mis acciones pueden afectar a la gente y que las acciones de la gente cercana pueden afectarme a mí.
Comprende que nada justifica el maltrato de niñas y niños y que todo maltrato se puede evitar.
Identifica las situaciones de maltrato que se dan en el entorno y sabe a quiénes acudir para pedir ayuda y protección.
Puede diferenciar las expresiones verdaderas de cariño de aquellas que pueden maltratarme.
Hace cosas para aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesta satisfacción al preocuparse por sus necesidades.
Comprende que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.
Identifica cómo se sienten las personas cercanas cuando no reciben buen trato y expresa sentimientos parecidos
Conoce y respeta las reglas básicas del diálogo, como el uso de la palabra y el respeto por la palabra de la otra persona.
Conoce y uso estrategias sencillas de resolución pacífica de conflictos.
Conoce las señales y las normas básicas de tránsito para desplazarse con seguridad.
Se preocupa porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Participa, en su contexto cercano, en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes
Expresa ideas, sentimientos e intereses en el salón y escucha las de los demás miembros del grupo.
Manifiesta su punto de vista cuando se toman decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar.
Reconoce que emociones como el temor o la rabia pueden afectar su participación en clase.
Manifiesta desagrado cuando a alguien del salón no los escuchan o no se toman en cuenta y lo expresa... sin agredir.
Comprende qué es una norma y qué es un acuerdo.
Entiende el sentido de las acciones reparadoras, es decir, de las acciones que buscan enmendar el daño causado
Colabora activamente para el logro de metas comunes y reconoce la importancia que tienen las normas para lograrlas
Participa en los procesos de elección de representantes estudiantiles, conociendo bien cada propuesta antes de elegir.
Se preocupa porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.
Reconoce que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único que merece respeto y consideración.
Comprende la importancia de la defensa del medio ambiente, y participa en iniciativas a su favor.
Identifica y respeta las diferencias y semejanzas con los demás, y rechaza situaciones de exclusión o discriminación
Identifica las diferencias y semejanzas de género, aspectos físicos, grupo étnico, origen social, costumbres, gustos, ideas
Reconoce y acepta la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación
Valora las semejanzas y diferencias de gente cercana.
Identifica las ocasiones en que ha hecho sentir mal a alguien excluyéndolo, burlándose o poniéndole apodos
Manifiesta desagrado cuando excluyen a alguien por su género, etnia, condición social y características físicas
Compara cómo se sienten cuando discriminan o excluyen... y cómo, cuando lo aceptan.
Asume, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en la vida escolar
Entiende que los conflictos son parte de las relaciones,pero que tener conflictos no significa dejar de ser amigos
Conoce la diferencia entre conflicto y agresión, y comprende que la agresión es lo que hace daño a las relaciones.
Identifica los puntos de vista de la gente con la que tiene conflictos poniéndose en su lugar.
Identifica las ocasiones en que actúa en contra de los derechos de otras personas y comprende qué vulneran sus derechos
Expone sus posiciones y escucha las posiciones ajenas, en situaciones de conflicto.
Identifica múltiples opciones para manejar conflictos y ve las posibles consecuencias de cada opción.
Utiliza mecanismos para manejar la rabia. (Ideas para tranquilizarse: respirar profundo, alejarse de la situación, contar
Pide disculpas a quienes ha hecho daño (así no haya tenido intención) y logra perdonar cuando le ofenden.
Puede actuar en forma asertiva para frenar situaciones de abuso en la vida escolar.
Reconoce cómo se sienten las personas cuando son agredidas o se vulneran sus derechos y ayuda a aliviar su malestar.
Conoce los derechos fundamentales de los niños y las niñas.
Identifica las instituciones y autoridades que protegen y defienden los derechos de los niños y busca apoyo
Reconoce el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en comunidad
Reconoce que tiene derecho a la privacidad e intimidad; y exige el respeto a ello.
Comprende que cuidarse y tener hábitos saludables favorece su bienestar y relaciones.
Ayuda a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en su entorno cercano.
Participa constructivamente en procesos democráticos en su salón y en el medio escolar.
Conoce y usa los mecanismos de participación estudiantil de su medio escolar
Conoce las funciones del gobierno escolar y el manual de convivencia.
Identifica y expresa, con sus propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participan en la toma de decisiones
Expresa, en forma asertiva, sus puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.
Identifica y maneja sus emociones, como el temor a participar o la rabia, durante las discusiones grupales.
Coopera y muestra solidaridad con sus compañeros y mis compañeras; trabaja constructivamente en equipo.
Participa con sus profesores y compañeros en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.
Reconoce la importancia de la creación de obras de todo tipo, tales como las literarias y artísticas
Reconoce y rechaza las situaciones de exclusión o discriminación en su medio escolar.
Reconoce que todos los niños y las niñas son personas con el mismo valor y los mismos derechos.
Reconoce lo distintas que son las personas y comprende que esas diferencias ayudan a construir nuevos conocimientos
Identifica su origen cultural y reconoce y respeta las semejanzas y diferencias con el origen cultural de otra gente.
Identifica algunas formas de discriminación en su escuela (por género, religión, etnia, edad, cultura, aspectos económicos)
Identifica sus sentimientos cuando lo excluyen o discriminan y entiende lo que pueden sentir otras personas
Expresa empatía (sentimientos parecidos o compatibles con los de otros) frente a personas excluidas o discriminadas.
Identifica y reflexiona acerca de las consecuencias de la discriminación en las personas y en la convivencia escolar.
Contribuye, de manera constructiva, a la convivencia en su medio escolar y en su comunidad (barrio o vereda).
Conoce procesos y técnicas de mediación de conflictos.
Sirve de mediador en conflictos entre compañeros y compañeras,fomentando el diálogo y el entendimiento.
Apela a la mediación escolar, si considera que necesita ayuda para resolver conflictos.
Reconoce el conflicto como una oportunidad para aprender y fortalecer las relaciones.
Identifica las necesidades y los puntos de vista de personas o grupos en una situación de conflicto
Comprende que las intenciones de la gente son mejores de lo que inicialmente pensaba
Comprende que el engaño afecta la confianza entre las personas y reconoce la importancia de recuperar la confianza
Comprende la importancia de brindar apoyo a la gente que está en una situación difícil.
Comprende que todas las familias tienen derecho al trabajo,la salud,vivienda,propiedad,educación y recreación.
Reflexiona sobre el uso del poder y la autoridad en su entorno y expresa pacíficamente su desacuerdo ante injusticias.
Comprende la importancia de los derechos sexuales y reproductivos y analiza las implicaciones en su vida.
Promueve el respeto a la vida, frente a riesgos como ignorar señales de tránsito, portar armas, conducir a alta velocidad
Comprende que el espacio público es patrimonio de todos y todas y, por eso, lo cuida y respeta.
Reconoce que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso único que merece respeto y consideración.
Identifica y rechaza las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y usa mecanismos de participación
Conoce la Declaración Universal de los Derechos Humanos y su relación con los derechos enunciados en la Constitución.
Conoce los mecanismos constitucionales que protegen los derechos fundamentales y comprende cómo se aplican.
Analiza el manual de convivencia y las normas de la institución; las cumple y participa en su transformación
Exige el cumplimiento de las normas y los acuerdos por parte de las autoridades, de sus compañeros y de mí mismo(a).
Manifiesta indignación cuando se vulneran las libertades de las personas y acude a las autoridades apropiadas.
Analiza cómo sus pensamientos y emociones influyen en la participación en las decisiones colectivas.
Identifica decisiones colectivas en las que intereses de diferentes personas están en conflicto y propone alternativas
Prevee las consecuencias que pueden tener, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.
Escucha y expresa,las razones de sus compañeros(as) durante discusiones grupales, incluso cuando se esta en desacuerdo.
Usa la libertad de expresión y respeta las opiniones ajenas.
Comprende que el disenso y la discusión constructiva contribuyen al progreso del grupo.
Comprende la importancia de participar en el gobierno escolar y de hacer seguimiento a sus representantes.
Identifica y rechaza las diversas formas de discriminación en el medio escolar y en su comunidad
Comprende que, según las leyes, las personas tienen derecho a no ser discriminadas.
Reconoce que los derechos se basan en la igualdad de los seres humanos, aunque cada uno se exprese y viva diferente.
Reconoce que pertenece a diversos grupos y entiende que eso hace parte de su identidad.
Respeta y defiende las libertades de las personas: libertad de expresión, de conciencia, de pensamiento, de culto
Comprende que existen diversas formas de expresar las identidades y las respeta.
Comprende que cuando las personas son discriminadas, su autoestima y sus relaciones con los demás se ven afectadas.
Identifica sus emociones ante personas o grupos que tienen intereses o gustos distintos a los suyos
Analiza de manera crítica sus pensamientos y acciones cuando esta en una situación de discriminación
Actúa en situaciones en las que favorecer a personas excluidas puede afectar su imagen ante el grupo.
Reconoce que los niños,ancianos y personas discapacitadas merecen cuidado especial, en espacios públicos y privados.
Construye relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en su comunidad y municipio.
Entiende la importancia de mantener expresiones de afecto y cuidado mutuo con familiares, amigos, pareja
Comprende que los conflictos ocurren en las relaciones, incluyendo las de pareja, y que hay que manejarla constructivamente
Supera emociones,como el resentimiento y el odio, para poder perdonar y reconciliarse con quienes ha tenido conflictos.
Utiliza mecanismos constructivos para encauzar su rabia y enfrentar conflictos.
Prevee las consecuencias, a corto y largo plazo, de sus acciones y evita aquellas que pueden causarle sufrimiento
Conoce y utiliza estrategias creativas para solucionar conflictos.
Analiza críticamente los conflictos entre grupos, en su barrio, vereda, municipio o país.
Analiza, de manera crítica, los discursos que legitiman la violencia.
Identifica dilemas en los que distintos derechos o valores entran en conflicto y analiza posibles opciones de solución
Argumenta y debate sobre dilemas de la vida en los que distintos derechos o valores entran en conflicto
Construye, celebra, mantiene y repara acuerdos entre grupos.
Participa en iniciativas en su medio escolar o comunidad,con criterios de justicia, solidaridad y equidad
Comprende las características del Estado de Derecho y del Estado Social de Derecho y su importancia
Identifica y analiza situaciones en las que se vulneran los derechos civiles y políticos
Conoce, analiza y usa los mecanismos de participación ciudadana.
Identifica los sentimientos,necesidades y puntos de vista de aquellos a los que se les han violado derechos civiles
Analiza su participación en situaciones en las que se vulneran o respetan los derechos
Cuestiona y analiza los argumentos de quienes limitan las libertades de las personas.
Analiza críticamente la información de los medios de comunicación.
Hace seguimiento a las acciones de los representantes escolares y protesta pacíficamente cuando no cumplen
Comprende que los mecanismos de participación permiten decisiones y, aunque no esté de acuerdo,sabe que lo rigen.
Conoce y usa estrategias creativas para generar opciones frente a decisiones colectivas.
Participa en la planeación y ejecución de acciones que contribuyen a aliviar la situación de personas en desventaja.
Rechaza las situaciones de discriminación y exclusión social en el país;comprende las causas y consecuencias negativas
Comprende el significado y la importancia de vivir en una nación multiétnica y pluricultural.
Comprende los conceptos de prejuicio y estereotipo y su relación con la exclusión, la discriminación y la intolerancia
Comprende que la discriminación y la exclusión pueden tener consecuencias sociales negativas como la desintegración
Respeta propuestas éticas y políticas de diferentes culturas, grupos sociales,y comprende que es legítimo disentir.
Conoce y respeta los derechos de aquellos grupos a los que históricamente han vulnerado (mujeres, grupos étnicos)
Comprende que la orientación sexual hace parte del libre desarrollo de la personalidad y rechaza la discriminación
Analiza las prácticas cotidianas e identifica cómo las acciones u omisiones pueden contribuir a la discriminación.
Manifiesta indignación frente a cualquier discriminación o situación que vulnere los derechos
Identifica dilemas relacionados con problemas de exclusión y analiza alternativas de solución
Argumenta y debate dilemas relacionados con exclusión y reconoce los mejores argumentos, así no coincida
Participa constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de la no-violencia en el nivel local o global.
Contribuye a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y constructiva
Utiliza distintas formas de expresión para promover y defender derechos humanos en su contexto escolar y comunitario.
Analiza las decisiones,acciones u omisiones que se toman y que pueden generar conflictos o afectar los derechos
Analiza críticamente la situación de los derechos humanos en Colombia y en el mundo y propone la promoción y defensa.
Manifiesta indignación de manera pacífica ante el sufrimiento de grupos que están involucradas en confrontaciones
Valora positivamente las normas que hacen posible la preservación de las diferencias culturales y políticas
Comprende que, para garantizar la convivencia, el Estado debe contar con el monopolio de la administración de justicia
Conoce las instancias y usa los mecanismos jurídicos ordinarios y alternativos para la resolución pacífica de conflictos
Identifica dilemas de la vida en las que entran en conflicto el bien general y el bien particular
Debate sobre dilemas de la vida en los que entran en conflicto el bien general y el bien particular
Conoce y respeta las normas de tránsito.
Comprende la importancia de la defensa del medio ambiente, y participa en iniciativas a su favor.
Conoce y usa los mecanismos constitucionales de participación que permiten expresar opiniones y participar
Comprende que en un Estado de Derecho las personas podemos participar en la creación o transformación de las leyes
Conoce los principios básicos del Derecho Internacional Humanitario (por ejemplo, la protección a la sociedad civil)
Analiza críticamente el sentido de las leyes y comprende la importancia de cumplirlas, así no comparta alguna de ellas.
Analiza críticamente y debate con argumentos y evidencias sobre hechos ocurridos y comprende sus consecuencias
Expresa empatía ante grupos o personas cuyos derechos han sido vulnerados y propone acciones solidarias
Participa en manifestaciones pacíficas de rechazo o solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica
Participa en manifestaciones pacíficas de rechazo o solidaridad ante situaciones de desventaja social, económica
Comprende qué es un bien público y participa en acciones que velan por su buen uso
Comprende que cuando se actúa en forma corrupta y usan los bienes públicos para beneficio personal,afectan todos
Expresa rechazo ante toda forma de discriminación o exclusión social y hace uso de los mecanismos democráticos
Construye una posición crítica frente a las situaciones de discriminación y exclusión social de las relaciones desiguales
Reconoce las situaciones de discriminación y exclusión que se presentan ahora o se presentaron en el pasado
Comprende que el respeto por la diferencia no significa aceptar que otras personas o grupos vulneren derechos humanos
Identifica prejuicios, estereotipos y emociones que dificultan sentir empatía por algunas personas o grupos
Identifica y analiza dilemas de la vida en los que los valores de distintas culturas o grupos sociales entran en conflicto
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W109
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W109
W108
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Presenta todos los trabajos de manera puntual y haciendo uso de normas ICONTEC
Es totalmente analítico,propositivo, crítico y argumentativo
Las evaluaciones escritas indican un desempeño superior al solucionar el 95% o más en sus respuestas.
Demuestra que es competente para expresar de manera oral y/o escrita los conceptos vistos en clase.
Hace uso excelente de las Tecnologías de la informática y de la comunicación(TIC’s)
Presenta los trabajos de manera puntual y haciendo uso de normas ICONTEC
Es analítico, propositivo, crítico y argumentativo
Las evaluaciones escritas indican un desempeño alto al solucionar entre el 80% y el 94% en sus respuestas.
Expresa de manera oral y/o escrita los conceptos vistos en clase
Hace uso de las Tecnologías de la informática y de la comunicación (TIC’s)
Presenta los trabajos y hace uso de algunas normas ICONTEC
Analiza, propone y argumenta de manera regular
Las evaluaciones escritas indican un desempeño básico al solucionar desde el 60% hasta el 79% en sus respuestas.
Expresa de manera oral y/o escrita algunos conceptos vistos en clase
Hace uso de algunas Tecnologías de la informática y de la comunicación (TIC’s)
No presenta trabajos
Presenta dificultades asociadas con el análisis y la argumentación que afectan su aprendizaje, no responde a los apoyos
Las evaluaciones escritas indican un desempeño bajo al solucionar menos del 60% en sus respuestas.
Presenta dificultades para expresar de manera oral y/o escrita algunos conceptos vistos en clase
No utiliza Tecnologías de la informática y de la comunicación (TIC’s)
Asiste sin interrupción a las jornadas escolares, y cuando presenta las inasistencias,las justifica por escrito
Siempre participa de manera activa y positiva dentro del aula y en las actividades extracurriculares.
Siempre lleva a clase los implementos que se le solicitan y los utiliza eficientemente.
Siempre está atento en clase y en las actividades programadas
Siempre permanece en el aula de clase, durante su desarrollo y en el cambio de las mismas.
Presenta oportuna y adecuadamente el cuaderno de apuntes.
Tiene excelente presentación personal
Demuestra permanentemente autonomía e iniciativa en su desempeño
Manifiesta excelente sentido de pertenencia por los bienes materiales de la institución.
Presenta inasistencias no justificadas (faltas ordinarias) sin afectar su proceso de aprendizaje.
Participa de manera activa y positiva dentro del aula y en las actividades extracurriculares.
Generalmente lleva a clase los implementos que se le solicitan y los utiliza adecuadamente.
Está atento en clase y en las actividades programadas
Permanece en el aula de clase, durante su desarrollo y en el cambio de las mismas.
Presenta adecuadamente el cuaderno de apuntes.
Tiene buena presentación personal
Demuestra autonomía e iniciativa en su desempeño
Manifiesta gran sentido de pertenencia por los bienes materiales de la institución.
Presenta inasistencias no justificadas (faltas ordinarias) afectando parcialmente su proceso de aprendizaje.
Su participación es mínima dentro del aula y en las actividades extracurriculares.
Regularmente lleva a clase los implementos que se le solicitan y ocasionalmente hace uso de ellos
Está presente en clase y demuestra poco interés en las actividades programadas
Permanece en el aula de clase y algunas veces se ausenta en el cambio de las mismas.
Presenta el cuaderno de apuntes con algunas omisiones
Su presentación personal es poco adecuada.
Demuestra poca autonomía e iniciativa en su desempeño
Manifiesta poco sentido de pertenencia por los bienes materiales de la institución.
Presenta inasistencias no justificadas (faltas ordinarias) afectando su proceso de aprendizaje.
No participa en el aula ni en las actividades extracurriculares.
No lleva a clase los implementos que se le solicitan
Estando en clase no demuestra interés en las actividades programadas
Se ausenta constantemente del aula de clase
No presenta el cuaderno de apuntes
Su presentación personal es inadecuada y poco se preocupa por mejorarla.
Presenta dificultad en la autonomía e iniciativa en su desempeño
No manifiesta sentido de pertenencia por los bienes materiales de la institución
Demuestra total capacidad de trabajo en equipo.
Demuestra continuamente actitud positiva en el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares.
Refleja absoluto respeto por las diferencias étnicas y de credo
Cumple todas las normas establecidas en el manual de convivencia.
Aplica estrategias innovadoras en la solución de conflictos.
Es respetuoso de hecho o de palabra a los integrantes de la Comunidad Educativa.
Demuestra capacidad de trabajo en equipo.
Demuestra actitud positiva en el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares,con principios éticos y morale
Refleja respeto por las diferencias étnicas y de credo
Generalmente cumple las normas establecidas en el manual de convivencia.
Aplica estrategias en la solución de conflictos
Normalmente respeta de hecho o de palabra a los integrantes de la Comunidad Educativa
Demuestra mínima capacidad de trabajo en equipo.
Demuestra poca actitud positiva en el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares,
Refleja poco respeto por las diferencias étnicas y de credo
Cumple algunas normas establecidas en el manual de convivencia.
En ocasiones aplica estrategias para la solución de conflictos
Ocasionalmente irrespeta de hecho o de palabra a los integrantes de la Comunidad Educativa
No demuestra capacidad de trabajo en equipo.
Demuestra actitud negativa en el desarrollo de las actividades curriculares y extracurriculares.
No demuestra respeto por las diferencias étnicas y de credo
No cumple con las normas establecidas en el manual de convivencia.
No aplica estrategias en la solución de conflictos.
Es irrespetuoso de hecho o de palabra con los integrantes de la Comunidad Educativa
Debe presentar actividades de apoyo para la superación de las debilidades
No se presentò a las actividades de apoyo para la superación de las debilidades
Con las actividades de apoyo para la superación de las debilidades alcanzo el nivel de desempeño básico y es promovido
No alcanzo un nivel de desempeño básico en las actividades para la superación de las debilidades, no puede ser promovi
Su nivel de desempeño en la área es SUPERIOR
Su nivel de desempeño en el area es ALTO
Su nivel de desempeño en la área es BASICO
Su nivel de desempeño en la área es BAJO
LA VALORACION SE REPORTA EN EL SIGUIENTE PERIODO
No alcanzo un nivel de desempeño básico en las actividades para la superación de las debilidades.
Alcanzo un nivel de desempeño básico en las actividades para la superación de las debilidades.
No alcanzo un nivel de desempeño básico en las actividades para la superación de las debilidades.
Alcanzo un nivel de desempeño básico en las actividades para la superación de las debilidades.
 ido al grado siguiente
movido al grado siguiente
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Su disciplina es excelente. felcitaciones!
Su disciplina es sobresaliente
Su disciplina es buena
Su disciplina es aceptable
Debe mejorar bastante su disciplina
Acata responsablemente el manual de convivencia del plantel
Debe acatar con mas responsabilidad el manual de convivencia
No se ajusta al manual de convivencia del plantel
Su disciplina en el plantel no es la adecuada, debe mejorarla para evitar sanciones y/o llamados de atención
Guarda compostura durante las clases
Observa excelente disciplina durante las clases
Su disciplina en clases es buena
Puede y debe mejorar su disciplina en clase
Es muy indisciplinado(a) durante las clases
Acostumbra consumir alimentos durante las clases
No debe consumir alimentos en clase
Se comporta excelentemente durante los descansos
Observa buena disciplina durante los descansos
Puede mejorar su disciplina en los descansos
Su disciplina en los descansos es inadecuada
Su disciplina es muy buena durante actos cívico-culturales
Debe mejorar un poco su disciplina en los actos cívico-culturales
Su disciplina en actos cívico-culturales es inadecuado
Durante las salidas para actividades del plantel su disciplina es ejemplar
Debe mejorar su disciplina en las salidas para actividades del plantel
Su disciplina en las salidas para actividades del plantel es inadecuado
Respeta el conducto regular para tratamiento de asuntos disciplinarios
Debe observar el conducto regular y jerarquía de la institución
Genera indisciplina entre sus compañeros
Agrede a sus compañeros de hecho y palabra
Hace justicia por su propia cuenta
Toma decisiones que no le competen
Juega en clase impidiendo su buen desempeño
Molesta e incomoda a sus compañeros con frecuencia
Hace chistes y comentarios de mal gusto o en momentos inadecuados
Debe mejorar sus relaciones interpersonales
Comenta los hechos sin distorsionar la realidad
Distorsiona la realidad al hablar mas de la cuenta
Conserva buena disciplina durante las evaluaciones
Su disciplina durante las evaluaciones es inadecuada
Se comporta adecuadamente en la biblioteca
Su comportamiento es inadecuado cuando asiste a la biblioteca
No cumple con el reglamento de biblioteca
Su comporamiento en el transporte escolar es ejemplar, sinceras felicitaciones
Debe mejorar su disciplina en el transporte escolar
Ha tenido disciplinas vandálicas en el plantel
El rector determino suspender al estudiante por dia(s)
Se acordó matricula sujeta a compromisos que deben cumplirse
A pesar de su amplio historial disciplinario no se observa una respuesta positiva
A pesar de su amplio historial disciplinario incurrió en falta grave
El consejo directivo se reserva el derecho de autorizar su matricula
El consejo directivo se reserva el derecho de admisión
Se acordó con el padre de familia el retiro voluntario del plantel
Para el próximo año lectivo no tiene cupo en la institución
Agotados todos los recursos de ley se determino cancelar su matricula
Solicita cortezmente autorización a sus profesores para salir del salón o ingresar al mismo
No solicita cortezmente autorización a su profesor para salir del salón
Presenta los permisos adecuados para retirarse del salón, del plantel o de las actividades del mismo
Debe solicitar autorización a sus profesores para ingresar al salón
Con frecuencia abandona el salón sin autorización
Solicita permiso para ingresar a oficinas y dependencias del plantel
Debe solicitar permiso para ingresar a oficinas y dependencias del plantel
Ingresa a las oficinas y dependencias del plantel sin solicitar permiso
Ha ingresado al colegio sin el permiso debido
Se ha retirado del colegio sin permiso alguno
No debe retirarse de actividades del plantel sin autorización
Solicita autorización para retirarse de actividades del plantel
Solicita permiso para tomar prestado objetos ajenos
Acostumbra tomar prestado objetos ajenos sin permiso de su dueño
Debe acostumbrarse a solicitar permiso para tomar los objetos ajenos
Respeto en general, compañerismo y valores humanos
Es tolerante, respetuoso y solidario con sus compañeros
No es tolerante, respetuoso ni solidario con sus compañeros
Respeta a sus compañeros y semejantes
Debe ser respetuoso con sus compañeros y semejantes
No respeta a sus compañeros y semejantes
Comparte sus experiencias y/o conocimientos con sus compañeros y maestros, creando un ambiente de confianza
Se muestra egoísta aislándose de las conversaciones de sus compañeros y/o profesores
Es decente al presentar reclamos
Debe mejorar la forma de hacer sus reclamos
No hace reclamos de la manera adecuada
Utiliza un lenguaje adecuado para expresarse a los demás
Debe mejorar su vocabulario al expresarse ante los demás
Usa un lenguaje soez al expresarse ante los demás
Escucha, respeta y valora las opiniones de los demás
Debe escuchar, respetar y valorar las opiniones de los demás
Se burla de las opiniones de los demás
Fomenta sentimientos de amistad, compañerismo y solidaridad
Debe fomentar sentimientos de amistad, compañerismo y solidaridad
No fomenta sentimientos de amistad, compañerismo ni solidaridad
Con frecuencia sé muestra violento e irascible
Agrede físicamente a sus compañeros
Manifiesta adecuadamente su afecto a los compañeros
Debe ser prudente en las manifestaciones afectivas
Manifiesta exageradamente su afecto a los compañeros
Demuestra profundo respeto por los símbolos patrios
Respeta los símbolos patrios
No muestra respeto por los símbolos patrios
Entona con orgullo el himno del plantel
Debe mejorar la entonación del himno del plantel
Entona con burla el himno al plantel
Respeta y acata las ordenes y decisiones de sus superiores
Debe respetar y acatar las ordenes y decisiones de sus superiores
No acata las ordendes y decisiones de sus superiores
Debe manejar sus relaciones afectivas fuera del plantel
Se le recomienda que maneje las manifestaciones de noviazgo fuera del plantel
Demuestra respeto cuando utiliza la tienda escolar
No muestra respeto cuando utiliza la tienda escolar
No colabora con el orden en la tienda escolar
Debe recordar que la sinceridad es importante en la vida
Es muy sincero en el momento de dar excusas
Cumple bien con sus trabajos y deberes en general
Acepta y cumple responsabilidades
No cumple bien con sus responsabilidades
Su atención en clase es buena
Se distrae com mucha frecuencia en clase
Debe mejorar su atención en clase
Con frecuencia hace preguntas que ayudan a aclarar las dudas y al entendimiento de los temas
Interrumpe las clases con preguntas innecesarias para distraer
Debe mejorar la participación en clase de tal manera que no interrumpa el proceso de la misma
Realiza fraude en trabajos y/o actividades
No debe copiar durante las evaluaciones
Cuando falte a clase póngase al día con sus deberes y/o tareas
Su recuperación académica es notoria. sinceras felicitaciones
Tiene llamada de atención por rendimiento escolar deficiente con comunicado al padre de familia
Tiene varios memorandos académicos
No muestra interés por alcanzar los logros propuestos
Maneja bien la agenda escolar
Debe recordar la utilización de la agenda escolar
No lleva al día las actividades de la agenda escolar
Cumple todos los compromisos adquiridos, ya sea con el plantel, educadores, compañeros
Lleva los comunicados a casa y los devuelve firmados
Arranca las hojas donde se envían los comunicados
Regresa a clase sin hacer firmar los comunicados
Señor padre de familia, su deber es firmar los comunicados que envía el colegio
De su casa no han asistido a reuniones citadas
De su casa asisten a reuniones citadas
Señor padre de familia, su deber es asistir a reuniones citadas por el plantel
Señor padre de familia, debe asistir a las citaciones hechas por el coordinador, director de grupo o docente
Señor padre de familia, debe revisar constantemente la agenda de su hijo(a) para estar al día con la situación del mismo
Su aseo y presentación personal son excelentes. felicitaciones
Su aseo y presentación personal son buenos
Su aseo y presentación personal son aceptables
Debe mejorar sus hábitos de aseo y presentación personal
Debe mejorar la presentación personal en cuanto a portar debidamente su uniforme en clases y actos dentro y fuera de la insti
Debe recordar que el uniforme se utiliza en horarios de clase o actividades planteadas por la institución
Debe recordar que el uniforme se porta correctamente dentro y fuera del plantel
No porta debidamente el uniforme
No porta debidamente la falda del uniforme
Muy bien por no utilizar objetos que no corresponden al uniforme
Debe evitar utilizar objetos y prendas que no correspondan al uniforme
Utiliza objetos y prendas que no corresponden al uniforme
Se le recomienda no utilizar los piercings dentro de la institución
Muy bien por no exagerar en la utilización de maquillaje o arreglos cosméticos
Debe evitar la utilización de maquillaje o arreglos cosméticos
Utiliza de manera exagerada maquillaje o arreglos cosméticos
Muy bien por el cuidado y arreglo de su cabello
Debe mejorar el cuidado y arreglo de su cabello
Utiliza un corte y arreglo del cabello poco adecuado
Se le recomienda no utilizar joyas ni objetos de mucho valor
No debe utilizar accesorios de arreglo personal durante su actividad escolar
No debe traer ropa adicional a la de su uniforme
Acostumbra traer ropa adicional a la de su uniforme
Practica hábitos de higiene y cuidado personal que favorecen su imagen
Debe mejorar sus hábitos de higiene y cuidado personal para favorecer su imagen
Señor padre de familia-acudiente, preocúpese de mejorar la presentación y aseo personal de su hijo(a)/acudido(a)
Señor padre de familia observe el aseo personal de su hijo(a)
Su puntualidad y asistencia son excelentes
Asiste puntualmente a las actividades del plantel
Debe tener presente que la puntualidad es algo importante en la vida
Con frecuencia llega tarde a clases y actividades del plantel
Tiene varios memorandos por llegada tarde
Su asistencia a clases es muy irregular
Presenta excusas oportunamente y por escrito justificando las ausencias
Falta a clases y no presenta excusas
Asiste puntualmente a clases
Asiste puntualmente a actividades extracurriculares del plantel
No asiste a actividades extracurriculares del plantel
Debe asistir a las actividades extracurriculares del plantel
Asiste a los actos deportivos culturales del plantel
Debe asistir a los actos deportivos culturales del plantel
Se evade de actos cívicos culturales
Asiste a los actos cívicos culturales
Uso de materiales académicos e instalaciones
Utiliza y presenta adecuadamente sus útiles
Debe mejorar sus formas de manejo y conservación de sus útiles
No hace buen uso de sus útiles y los deteriora notablemente
Hace uso adecuado del pupitre y lo conserva en buen estado
Debe dar mejor uso y mantenimiento a su pupitre
Raya y maltrata su pupitre
Daño su pupitre. debe repararlo
Se preocupa por el aseo y ornamentación de su salón. muy bien
Debe preocuparse mas del aseo y ornamentación de su salón
No cuida el aseo y ornamentación de su salón
Con frecuencia raya-escribe en las paredes
Coloca los pies sobre las paredes o muros
Con frecuencia arroja papeles-basura al piso
Utiliza adecuadamente los servicios e instalaciones de biblioteca
Debe tener mas cuidado cuando utilice la biblioteca
Maltrata los libros de biblioteca
Es responsable con el manejo y utilización de recursos audiovisuales
Debe ser mas responsable con el manejo y utilización de recursos audiovisuales y no apoderarse de los implementos
Hace uso serio y responsable del transporte escolar
Raya y maltrata las sillas del transporte escolar
Conserva y se preocupa por el estado de carteleras y murales del salón y el plantel. felicitaciones
Destruye los adornos y/o carteleras del salón y/o plantel
Cuida del buen desarrollo de plantas y vegetació del plantel
Debe preocuparse por conservar la vida vegetal del plantel
Maltrata las plantas y vegetación del plantel
Señor padre de familia fomente sanos hábitos de uso y conservación de los recursos e instalaciones del plantel
Llamados de atención, sanciones y/o citaciones
Acata y responde positivamente a los llamados de atención
Debe aceptar de la mejor manera, llamados de atención
A pesar de varios llamados de atención no se observa respuesta positiva
Es consciente de que las sanciones se hacen según el manual de convivencia
Debe preocuparse por conocer el contenido del manual de convivencia
Identifica las sanciones leves y graves estalecidas por el plantel
Tiene llamado de atención personal (en privado)
Tiene llamado de atención por indisciplina con comunicado en la agenda y/o memo
Registra varios llamados de atención con anotación al observador
Registra varias observaciones negativas en su hoja de vida u observador
Registra suspensión por falta grave
Registra varias suspensiones que hace necesario un estudio de su caso
Señor padre de familia, presentarse con el docente o director de grupo
Señor padre de familia presentarse al plantel
Señor padre de familia presentarse a coordinación del plantel
Señor padre de familia presentarse a rectoría del plantel
Señor padre de familia presentarse ante el consejo directivo del plantel
Se le hizo citación a su acudiente quien respondió positivamente al llamado registrado en acta no.
Se le felicita por su cambio de actitud frente al área, razón por la cual no se citó a su acudiente
Se hace citaciones a su acudiente en dos fechas ( ) y no las atiende.
Felicitaciones! Ha mejorado notoriamente la disciplina
Genera vandalismo en el aula quemando papeles
Se le hizo citación a su acudiente quien no acudiò al llamado registrado en acta no.
Señor padre de familia: debe revisar el cuaderno de su hijo
Por acuerdo del Consejo Directivo la valoración de disciplina es globalizada en cada área
e la institución
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Expresa sus ideas con claridad y escucha con respeto las ideas de las demás personas.
Hace descripciones orales de manera sencilla
Juega con las palabras para enriquecer su vocabulario
Adquiere hábitos saludables de alimentación.
Expresa sus opiniones con claridad y seguridad
Reconoce, valora y respeta el grupo fasuliar al que pertenece
Describe personas en forma oral y escrita.
Reconoce y valora la relación de asustad que tiene con las personas
Identifica algunos insectos que pueden hacerle daño
Se relaciona con diferentes tipos de textos: narrativos y poéticos.
Lee e interpreta diferentes tipos de textos sobre los animales domésticos
Reconoce la utilidad que nos prestan los animales del campo y aprende cómo cuidarlos.
Interpreta algunos gestos y expresiones que utilizamos para comunicarnos.
Reconoce el significado de algunas señales de la naturaleza
Utiliza las palabras para comunicar sus ideas y sentisuentos
Escucha y valora las opiniones de las demás personas.
Narra en forma ordenada los hechos que ocurren en una historia.
Diferencia un texto narrativo de uno informativo
Formula preguntas claras a partir de un tema detersunado
Identifica el proceso de elaboración del papel.
Reconoce algunas partes de los libros y su utilidad.
Describe cómo nacen y crecen las plantas
Cuida las plantas de su entorno
Interpreta diferentes textos sobre las plantas alimenticias
Comprende que el consumo de alimentos nutritivos le hace crecer fuerte.
Describe algunos fenómenos naturales como la lluvia
Valora el agua como uno de los principales recursos naturales y la utiliza adecuadamente
Relaciona imágenes con textos escritos.
Identifica algunas características del aire y su importancia para la vida.
Identifica algunas causas de la contasunación ambiental
Propone actividades para cuidar el medio ambiente.
Escribe cuentos sencillos a partir de elementos narrativos dados.
Expresa y representa sus ideas mediante dibujos.
Respeta y valora el trabajo artístico de sus compañeros y compañeras.
Interpreta poemas y coplas.
Descubre el ritmo y la musicalidad de las coplas y los poemas.
Clasifica los seres de la naturaleza
Diferencia las plantas de los animales
Clasifica las plantas según el medio donde viven.
Identifica los lugares donde viven los animales.
Identifica un problema ambiental y asume un comprosuso para solucionarlo.
Identifica las diferentes partes de una planta
Distingue las diferentes partes que tienen los animales.
Reconoce e Identifica las diferentes partes de su cuerpo
Valora la importancia de cuidar su cuerpo
Explica como ocurre el proceso de la gersunación e identifica el ciclo de vida de las plantas
Identifica cada una de las etapas del ciclo de vida de los animales
Identifica los diferentes cambios que ocurren en las personas desde su nacimiento
Identifica semejanzas y diferencias entre niños y niñas.
Reconoce la naturaleza como un gran sistema de relaciones entre los seres vivos y su ambiente
Establece diferencias entre objetos naturales y objetos creados por el hombre
Propone estrategias para la conservación de los recursos naturales.
Propone estrategias para la conservación de los recursos naturales.
Desarrolla hábitos de reconocer que todos los cuerpos están constituidos por materia.
Identifica diferentes propiedades de la materia
Realiza mediciones de longitudes con diferentes patrones de medida
Identifica la importancia de la medición en la vida diaria
Determina la masa y el volumen de algunos cuerpos.
Identifica en los seres los tres estados de la materia
Experimenta con sustancias para evidenciar cambios de la materia
Identifica algunos factores que determinan los cambios de estado en el agua.
Valora la importancia del agua en la vida diaria.
Explica en que consiste el movimiento y que tipos de movimientos existen.
Describo y explica la manera como se mueven o desplazan los seres vivos.
Identifica las diferentes estructuras que permiten el movimiento del ser humano.
Reconoce la importancia de cuidar sus órganos de locomoción para tener una buena salud.
Valora la importancia del sol para todas las formas de vida en la tierra.
Identifica diferentes fuentes de luz y calor
Identifica diferentes sonidos y la importancia del oído para percibir los sonidos de nuestro entorno
Reconoce la importancia de la electricidad en la vida diaria.
Diferencia organismos vivos y los agrupa según sus características
Compara las plantas según sus características y los agrupa.
Observa y agrupa animales que viven en diferentes medios
Describe la manera como las personas se han adaptado para vivir en diferentes climas y medios
Clasifica los animales de acuerdo con el tipo y la forma de alimentarse
Explica la manera como se nutren las plantas utilizando gráficos
Valora y practica una buena alimentación para mantenerse sano y fuerte
Identifica las causas, los peligros y la forma de prevenir la desnutrición.
Practica mediciones de talla y peso para relacionarlas con su estado nutricional.
Identifica las principales vacunas y la necesidad de aplicárselas para prevenir enfermedades.
Conoce y toma todas las medidas necesarias para prevenir el dengue y la malaria o paludismo
Practica acciones y hábitos para evitar los parasitos y la diarrea.
Describe la forma como se reproducen algunos seres vivos
Describe la manera como se reproducen las plantas.
Identifica características que se transmiten de padres a hijos
Explica como ocurre la reproducción en los seres humanos y diferencia sus órganos reproductores
Realiza experimentos para identificar algunas propiedades de la materia.
Experimenta con los estados del agua con la naturaleza
Explica porque el calor produce cambios en las sustancias.
Relaciona acciones y participa en campañas de reciclaje en el colegio.
Identifica diferentes fuerzas y porque se produce
Identifica la relación entre fuerza y movimiento
Practica mediciones para comparar el movimiento de algunos seres y objetos.
Realiza experimentos sencillos con la fuerza de gravedad y el magnetismo
Valora la importancia de la energía y sus transformaciones.
Explica la importancia, aplicaciones, uso adecuado y conservación de la energía eléctrica.
Identifica la luz y el sonido como dos formas de energía y sus aplicaciones
Desarrollo su creatividad realizando experimentos con la luz y el sonido.
Realiza un modelo del sistema solar e identifica allí los planetas, las lunas y el sol.
Identifica el movimiento de la tierra que produce el día.
Explica con gráficos porque el movimiento de traslación da origen al año.
Diferencia algunos aparatos y técnicas que las personas utilizan para organizar sus actividades diarias.
Identifica en su entorno objetos que cumplen funciones sisulares a la de sus órganos y sustenta la comparación.
Representa los diversos sistemas de órganos del ser humano y explica su función.
Reconoce los efectos nocivos del exceso en el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores
Identifica los huesos y los músculos como elementos fundamentales del sistema locomotor.
Practica hábitos que ayuden a mantener una buena salud del sistema locomotor.
Valora la importancia de la recreación y el deporte en la conservación de la salud.
Diferencia los tipos de fuerza.
Identifica la forma cómo interactúan los factores bióticos y abióticos en los ecosistemas
Diferencia algunas relaciones que se presentan entre los seres vivos en los ecosistemas
Explica la manera como fluye la energía en los ecosistemas.
Relaciona la utilización adecuada de los recursos naturales y el equilibrio ecológico.
Compara la masa y el peso de diferentes cuerpos, mediante mediciones.
Identifica y diferencia las propiedades de la materia.
Realiza mediciones y compara el volumen de diferentes cuerpos
Identifica la densidad como la relación que existe entre la masa y el volumen.
Diferencia los cambios de estado que se presentan en la materia
Identifica la forma como circula el agua en nuestro planeta.
Valora la importancia del aire para los seres vivos.
Identifica las causas y las consecuencias de las inundaciones.
Valora la importancia del suelo como recurso indispensable para los seres vivos.
Valora la importancia del agua para el mantenisuento de la vida en el planeta.
Practica hábitos que lo conllevan a la conservación del recurso natural.
Identifica la problemática relacionada con la basura.
Valora la importancia del trabajo en equipo.
Identifica las características generales del sistema solar y de los planetas y cuerpos que lo conforman
Descubre los efectos del movimiento de rotación de la tierra.
Reconoce la importancia de medir el tiempo.
Identifica las fases de la luna
Identifica las maquinas simples más comunes en nuestro medio.
Valora la importancia de las maquinas en el desarrollo de los seres humanos.
Diferencia las fuentes de energía luminosa y calórica
Practica normas que conllevan a la prevención de accidentes caseros.
Explica la importancia de la célula como unidad básica de los seres vivos
Clasifica seres vivos en diversos grupos taxonómicos (plantas, animales, sucroorganismos).
Investiga y describe diversos tipos de neuronas, las compara entre sí y con circuitos eléctricos.
Diferencia organismos formados por una célula de aquellos formados por muchas células.
Identifica y diferencia la variedad de tejidos que conforman un ser vivo.
Diferencia los niveles de organización interna de los seres vivos
Identifica las vacunas necesarias para prevenir enfermedades en los seres humanos.
Identifica los componentes del clima y su influencia e importancia en los procesos relacionados con los seres vivos.
Explica la necesidad de los seres vivos de adaptarse a las condiciones ambientales
Valora la importancia de estudiar y conocer los ecosistemas y sus componentes.
Identifica y valora la importancia de nuestros recursos naturales.
Establece las propiedades más importantes de la materia.
Identifica los estados de la materia y sus cambios.
Experimenta los cambios de estado, en actividades comunes.
Practica hábitos que conlleven a la prevención de la drogadicción y el alcoholismo.
Diferencia los átomos de las moléculas.
Identifica los elementos químicos y su ubicación en la tabla periódica.
Diseña y propone experiencias que llevan a la identificación de mezclas y de los métodos de separación de estas.
Identifica los usos que hacemos de algunas mezclas.
Identifica el concepto de fuerza y lo relaciona con el trabajo y el movimiento
Identifica la forma como las fuerzas producen movimiento.
Valora la importancia de las máquinas como herramientas que facilitan el trabajo
Aplica medidas preventivas para evitar los desastres y contrarrestar los efectos negativos provocados por la naturaleza.
Explica que es la electricidad y nombra algunas de sus aplicaciones.
Diseña un circuito eléctrico y explica su funcionamiento.
Explica el funcionamiento de los aparatos eléctricos y sus aplicaciones
Explica la importancia del ahorro de la energía eléctrica.
Describe como se propaga la luz, a partir de experiencias sencillas
Identifica las propiedades de los sonidos y las fuentes que lo producen.
Reconoce cómo se propagan la luz y el sonido.
Reconoce las diferentes aplicaciones que tienen la luz y el sonido.
Utiliza el vocabulario adecuado para expresar ideas y sentimientos
Identifica las letras para escribir nuestros nombres
Expresa ideas con propiedad y seguridad sus nuestros compañeros y compañeras
Utiliza el vocabulario adecuado para nombrar las partes del cuerpo, en forma oral y escrita.
Relaciona los dibujos de las prendas de vestir con las palabras que las nombran.
Establece relaciones entre las prendas de vestir y los distintos oficios y profesiones
Expresa, en forma oral y escrita, situaciones y sentimientos relacionados con el juego y la imaginación
Interpreta imágenes y reconoce que las personas y los objetos tienen características propias: formas, tamaños, colores.
Reconoce su grupo familiar y la importancia de formar parte de él.
Diferencia las formas de algunos textos, como los poemas y las tarjetas.
Describe personas y animales de manera sencilla y clara
Utiliza el vocabulario adecuado para relacionarse con amigos y amigas y nombrarlos en forma oral y escrita.
Relaciona imágenes con palabras para comprender mensajes.
Identifica diversos tipos de textos, como cuentos y poemas.
Diferencia algunos tipos de textos, como las cartas, las tarjetas y los afiches.
Describe de manera sencilla personas y animales relacionados con su entorno.
Utiliza palabras para reconocer y describir objetos y lugares.
Identifica letras del abecedario que se escriben diferentes y suenan igual.
Observa situaciones y avanza en el proceso de describir lugares y hechos
Avanza en el reconocimiento gráfico y fonético de letras que utilizamos al escribir o hablar
Establece semejanzas y diferencias entre el campo y la ciudad,mientras interpretamos paisajes, reales o dibujos.
Utiliza las palabras con seguridad y propiedad para expresar ideas y sentimientos
Reconoce símbolos que nos identifican como colombianos: la Bandera, el Himno Nacional y otros
Interpreta poemas, canciones y coplas típicas de diversas regiones de Colombia
Avanza en el conocisuento de las palabras y sus significados.
Interpreta imágenes de historietas e identifica secuencias de hechos.
Caracteriza personajes de los cuentos que leemos o escuchamos, y crea nuevas situaciones.
Avanza en el reconocimiento de textos narrativos como los cuentos.
Reconoce los beneficios que recibimos de la naturaleza y aprende a valorarla y cuidarla
Utiliza textos para informarse y divertirse aprendiendo.
Identifica características de los animales y amplia su vocabulario al enunciarlas
Avanza en el desarrollo de su competencia comunicativa, mientras describe lo que observa
Reconoce, valora y cuida su cuerpo.
Interactúa en los trabajos expresando sus ideas sin temor.
Descubre ritmo y musicalidad en las palabras a través del juego
Reconoce el valor de pertenecer a diversos grupos.
Descubre las diversas funciones de las palabras.
Expresa sus ideas y escucha con atención las de sus compañeros y compañeras
Reconoce la función de los medios de transporte
Explora la capacidad creativa a través de la lectoescritura.
Interactúa con diversos tipos de textos
Identifica algunas normas de transito que nos permiten viajar seguros
Describe personas, objetos y lugares.
Avanza en su expresión oral y escrita
Se ubica espacial y temporalmente cada vez con mayor precisión.
Entiende y descifra el lenguaje corporal utilizado en historietas y otros textos.
Describe eventos de manera secuencial.
Relaciona textos narrativos y descriptivos.
Ordena y completa secuencias de eventos
Expresa ideas y sentimientos de manera oral y escrita
Identifica las siluetas de los textos que lee.
Relaciona gráficas con textos escritos.
Reconoce las características de diversos medios de comunicación.
Interactúa y comenta sobre los medios de comunicación a su alcance.
Lee y caracteriza diversos textos: afiches, noticias, cartas etc.…
Identifica las funciones de los textos.
Interactúa en los grupos de trabajo y expresa gusto y aficiones
Reconoce y expresa en forma oral y escrita diversas profesiones y oficios.
Reconoce los diversos tipos de textos: narrativos y descriptivos.
Juega con palabras para descubrir el ritmo y la musicalidad en ellas.
Expresa ideas y escucha respetuosamente las de los demás
Reconoce el valor y la importancia de las diferentes profesiones en la comunidad.
Descubre las diversas funciones de las palabras.
Explora la capacidad creativa a través de los textos que lee y escribe
Reconoce e imita gestos, acciones y sonido
Participa de manera activa en las actividades grupales
Avanza en el manejo de los títeres.
Avanza en su expresión oral y escrita de manera eficiente.
Interpreta señales, símbolos y comentarios.
Reconoce en su contexto real mensajes de hechos e imágenes.
Reconoce diferentes formas de comunicación.
Expresa ideas y sentimientos oralmente y por escrito.
Lee diversos textos con la historia de la escritura.
Relaciona graficas con textos escritos y los explica.
Reconoce diversas clases de libros y sus características
Interactúa y comenta sobre los libros que lee.
Identifica las funciones de los libros
Expresa sus ideas y sentimientos mediante la escritura de un pequeño texto.
Utiliza el vocabulario adecuado al narrar vivencias.
Comenta, revisa y corrige sus textos escritos.
Mejora la pronunciación a través de trabalenguas y retahílas.
Hace descripciones de animales por escrito e ilustra un texto.
Describe cada vez mejor objetos, personas, lugares y acontecimientos.
Relaciona imágenes y palabras para explicar un mensaje.
Comenta mensajes cifrados en pictogramas y jeroglíficos.
Socializa y corrige los textos que escribe.
Expresa de manera clara y ordenada sus ideas a través de cartas y mensajes
Expone y defiende sus propias ideas, en forma oral, con base en un plan escrito.
Lee e interpreta textos informativos y poéticos
Lee y disfruta poemas, canciones y coplas.
Reconoce la musicalidad y ritmo de poemas, coplas y canciones.
Imagina, predice y comparte los cuentos que lee con sus compañeros y compañeras
Diferencia un cuento o una fabula de un poema.
Compara textos según el tema y la función
Relaciona y diferencia tipos de textos como la carta, el afiche, las noticias, los cuentos
Interpreta canciones y poemas
Reconoce las formas de empezar y terminar de algunas narraciones.
Transforma los cuentos cambiando personajes, hechos y épocas.
Interpreta mitos y leyendas de su región.
Reconoce los mitos y las leyendas como narraciones
Interactúa con los libros y enriquece sus trabajos de investigación para expresar sus ideas con seguridad.
Demuestra interés por leer cada vez con mayor frecuencia.
Participa de manera activa en la elaboración del periódico escolar.
Reconoce el valor y la importancia de escribir o escuchar las noticias
Descubre las diversas funciones de la biblioteca.
Reconoce que la biblioteca se debe cuidar y utilizar de manera efectiva.
Reconoce las necesidades de expresarnos de múltiples maneras.
Explora la capacidad creativa a través de la actuación.
Identifica diversos tipos de texto: narrativo y poético.
Reconoce que los hechos ocurren y se expresan en diferentes tiempos.
Avanza en su expresión oral y escrita interpretando lenguajes no verbales
Reconoce diversidad de símbolos y su significado.
Participa de manera activa en obras de teatro y diálogos.
Entiende y descifra el lenguaje corporal utilizado en la representación de textos narrativos
Describe eventos de manera secuencial.
Realiza diálogos coherentes entre diferentes personajes.
Demuestra interés en imitar y representar personajes.
Relaciona gráficos con textos escritos y explica.
Amplia el lenguaje no verbal en su expresión.
Expresa sus ideas a través es de diferentes textos: carta, tarjeta, afiche etc.
Lee la carta como un texto que sirve para comunicarnos.
Interactúa y comenta sobre los medios de comunicación a su alcance.
Identifica y valora el habla popular de algunas regiones de nuestro país
Busca y selecciona información con relación a un tema determinado
Lee e interpreta relatos mitológicos y leyendas
Produce un texto oral organizando las ideas alrededor de un tema.
Lee e interpreta cuentos
Reconoce elementos como espacio, tiempo, acción y personajes
Crea textos a partir de propuestas de corrección formuladas por los compañeros o las compañeras.
Produce textos teniendo en cuenta aspectos gramaticales y ortográficos.
Organiza información atendiendo las correcciones formuladas.
Identifica algunas funciones de las palabras.
Produce textos teniendo en cuenta las funciones de las palabras
Lee e interpreta textos descriptivos
Produce textos descriptivos a partir de la observación y la organización coherente de las ideas
Reconoce las características de las oraciones y la relación existente entre ellas.
Produce textos teniendo en cuenta aspectos gramaticales de la lengua castellana
Analiza aspectos ortográficos relacionados con la puntuación, presentes en las oraciones y en los textos.
Corrige creaciones propias a partir de sugerencias
Lee e interpreta fábulas
Produce textos atendiendo a los requerimientos de la producción escrita.
Lee diversos tipos de textos literarios narrativos y lírico o poético.
Establece diferencias entre las formas propias de la lírica y la narrativa.
Crea textos a partir de su relación con el entorno
Relaciona los textos que lee con su contexto.
Identifica las características propias de las coplas
Establece diferencias entre retahílas trabalenguas y jitánjaforas
Produce textos orales teniendo en cuenta la entonación, la articulación y la organización de las ideas
Identifica las intenciones de los interlocutores en situaciones comunicativas.
Produce textos en los que se tengan en cuenta exigencias de la situación comunicativa
Identifica los elementos básicos de la comunicación
Reconoce códigos y roles en situaciones comunicativas reales
Identifica los elementos de la comunicación al expresar y compartir sus ideas
Respeta y valora los turnos conversacionales en técnicas grupales.
Realiza un plan para la exposición de sus ideas.
Explica el sentido que tienen los mensajes no verbales en su contexto.
Comprende los códigos no verbales como producto de las comunicaciones humanas.
Crea textos a partir de mensajes no verbales en su contexto
Reconoce diferentes acciones manifiestas en un texto narrativo: la fábula.
Construye oraciones a partir de la organización de las palabras que las constituyen
Reconoce los tiempos en los cuales se pueden manifestar las opciones
Organiza secuencias de manera coherente atendiendo el orden de las acciones.
Escribe textos coherentes a partir del reconocimiento del tiempo de las acciones
Reconoce los elementos de la narración.
Interpreta el funcionamiento de los elementos narrativos de un texto.
Desarrolla habilidades en la representación de textos narrativos.
Reconoce las características de la puesta en escena de pequeñas obras teatrales.
Desarrolla habilidades y destrezas corporales
Expresa de manera coherente las emociones y las ideas de los personajes representados.
Reconoce la funcionabilidad de algunos prefijos en las palabras.
Cambia el significado de las palabras anteponiendo coherentemente diferentes prefijos.
Elabora textos a partir del uso de palabras conformadas por prefijos
Reconoce y emplea coherentemente las palabras sinónimas y antónimas
Escribe textos poéticos utilizando palabras sinónimas y antónimas.
Reconoce las características de las palabras homónimas.
Construye oraciones empleando correctamente las palabras homónimas.
Reconoce las características de los diferentes tipos de diccionario.
Reconoce la gran funcionabilidad que tiene el diccionario.
Emplea correctamente el diccionario.
Interpreta el sistema de clasificación utilizado en la biblioteca.
Clasifica y organiza adecuadamente los libros de la biblioteca escolar.
Reconoce el funcionasuento de las fichas bibliográficas dentro de la organización de la biblioteca
Ubica de manera eficiente diferentes temas de interés dentro de la biblioteca.
Reconoce la función de la prensa escrita en su entorno cultural
Interpreta la información que expresa la prensa escrita.
Reconoce la función de la radio y la televisión en su entorno familiar.
Interpreta y analiza las ventajas y desventajas que traen consigo la radio y la televisión
Interpreta la información que recibe de los medios de comunicación.
Reconoce las características propias del resumen
Elabora resúmenes coherentes sobre las lecturas realizadas
Identifica las características propias de la carta y la tarjeta
Comunica las ideas y los sentimientos a través de la carta y la tarjeta.
Recopila información de manera eficaz para el desarrollo de un tema.
Escribe coherentemente un informe a partir del resultado de su consulta.
Reconoce algunas de las partes que conforman un trabajo escrito
Desarrolla habilidades y destrezas en la recopilación de información sobre un tema determinado
Elabora a partir de la consulta informativa un trabajo escrito con sus respectivas partes.
Expresa oralmente cada vez con mayor claridad y precisión
Demuestra seguridad y claridad al hablar ante los demás
Muestra interés por hacer descripciones personales y creativas.
Avanza en la capacidad de observación y análisis
Participa en narraciones orales como cuentos y anécdotas personales
Organiza las ideas antes de expresarlas oralmente o por escrito
Avanza en actividades como escuchar a los compañeros y a las compañeras o intercambiar ideas y opiniones.
Reconoce características de textos narrativos como el cuento y la fábula.
Expresa en forma escrita con claridad y precisión
Reconoce que para escribir se debe pensar y organizar las ideas
Perfecciona la habilidad para construir textos claros y coherentes con sentido y significado.
Avanza en la habilidad para leer analizar y reconocer ideas dentro de un texto.
Adquiere habilidad para comunicarse por escrito en forma clara y sencilla.
Mejora cada vez más su expresión escrita
Descubre las posibilidades expresivas de la lengua a través de la creación escrita de cuentos y otros textos narrativos.
Construye textos orales y escritos de manera clara y coherente.
Identifica y caracteriza textos narrativos como cuentos y fábulas.
Enriquece su vocabulario a través del uso de sinónimos.
Adquiere habilidad para leer diversas clases de textos como mitos y leyendas.
Identifica los mitos y las leyendas como textos narrativos.
Descubre posibilidades expresivas de la lengua, mediante el uso de palabras sinónimas, antónimas y homófonas
Reconoce que las palabras tienen diversas funciones
Desarrolla la habilidad de leer cada vez con mayor autonomía distintas clases de textos narrativos
Muestra interés por leer diversos textos.
Desarrolla la capacidad de expresarse cada vez con mayor claridad.
Disfruta del teatro como forma de expresión
Desarrolla la habilidad para crear poemas, a partir de la observación de la realidad.
Disfruta y valora el lenguaje poético
Disfruta con la lectura y la interpretación de poemas.
Enriquece su lenguaje a través del texto oral y escrito
Desarrolla la habilidad de expresar ideas por escrito para comunicarse con las demás.
Se relaciona mediante diversas formas de comunicación y de investigación: la entrevista.
Desarrolla en clase técnicas de comunicación como la mesa redonda y el debate
Avanza de manera segura en su expresión oral y escrita.
Identifica las funciones de la biblioteca y su importancia.
Utiliza de manera efectiva los libros de la biblioteca.
Muestra interés por leer y averiguar la vida de personajes famosos e importantes de la ciencia y la cultura.
Consulta diversos textos bibliográficos.
Desarrolla la capacidad para escribir textos
Consulta diversos tipos de textos escritos.
Reconoce textos escritos y su función: formularios, solicitudes, entre otros
Elabora de manera clara textos escritos con fines específicos.
Crea y escribe cuentos de manera creativa y coherente.
Reconoce y diferencia los textos poéticos.
Disfruta la lectura de poemas
Reconoce el ritmo y la musicalidad de los mitos.
Identifica las características de una adecuada comunicación.
Reconoce el progreso de los medios de comunicación
Interpreta mensajes de gestos, imágenes y símbolos
Reconoce en las historietas símbolos y señales
Diferencia los textos poéticos en su ritmo y musicalidad
Disfruta la poesía y reconoce a sus autores
Reconoce que escribir es una actividad útil y necesaria para expresarnos.
Reflexiona acerca de las condiciones para escribir.
Identifica las funciones de los textos orales y escritos con los que se relaciona
Muestra interés por utilizar textos escritos de manera creativa y funcional.
Reconoce el significado de los enunciados que se leen y escriben según su contexto
Produce oraciones con sentido y significado
Identifica palabras que gramaticalmente son sustantivos y verbos.
Reconoce que en la oración se pueden identificar el sujeto y el predicado.
Avanza en sus habilidades para hablar, escuchar, leer y escribir.
Reconoce que para hablar ante los demás debemos hacerlo con seguridad.
Reconoce la importancia de los números en la vida cotidiana
Examina distintos significados y usos de los números o las cantidades
Representa y cuantifica números en procesos de medición
Utiliza números, sus significados y propiedades en situaciones aditivas
Reconoce y utiliza distintos instrumentos de cálculo (ábaco, yupana) en contextos variados y diversos
Resuelve problemas aditivos sencillos del contexto
Interpreta adecuadamente situaciones aditivas y propone maneras de resolverlas
Expresa con lenguaje matemático situaciones cotidianas
Emplea diversas estrategias para resolver situaciones matemáticas
Reconoce el uso y las representaciones de los números
Aplica la creatividad en la solución de problemas cotidianos
Coloca a prueba sus saberes en una situación retadora
Establece relaciones y propiedades entre los números
Reconoce la composición de los números y los relaciona en el espacio cercano
Compara los objetos de la casa y la escuela o colegio con distintos patrones de medida
Establece las relaciones que existen en el sistema de numeración decimal
Realiza cálculos y encuentra soluciones a problemas planteados
Organiza e interpreta información de interés
Descompone y representa adecuadamente los números
Resuelve situaciones problema que implican análisis y comprensión del contexto
Realiza procesos de cálculo acertados para cada situación planteada
Representa, relaciona y compara cantidades y magnitudes
Maneja distintas representaciones numéricas, espaciales y temporales
Interpreta el espacio que nos circunda en gráficos o en la ubicación de objetos
Amplia el concepto de suma a través de la composición de números hasta el 1.000
Reconoce y utiliza los números naturales y ordinales en diferentes situaciones de la cotidianidad
Localiza diferentes objetos del entorno, teniendo en cuenta los puntos cardinales
Aplica la suma en la solución de problemas de la vida diaria
Mide objetos con unidades arbitrarias y estandarizadas
Reconoce el metro como medida estándar de longitud
Plantea y soluciona problemas haciendo uso de la propiedad asociativa de la suma y de las estimaciones
Plantea y resuelve problemas cuya solución requiera de la resta
Relaciona números y figuras geométricas para establecer regularidades
Encuentra y describe diferentes ángulos en objetos del entorno
Recolecta, analiza y grafíca información por medio de pictogramas
Lee, escribe, representa y diferencia cantidades hasta de 5 cifras en el ábaco
Reconoce y utiliza el punto, la línea y sus clases en diferentes objetos y situaciones del entorno
Comprende y utiliza las medidas y las relaciona con el desarrollo físico
Reconoce,a partir del buen uso, la importancia del dinero
Identifica el valor monetario del dinero a través de sus aplicaciones
Representa significativamente sumas y restas en la recta numérica
Reconoce y aplica el concepto de horizontalidad, perpendicularidad y paralelismo en diferentes situaciones
Aplica el concepto de suma y resta en la resolución de curiosidades matemáticas
Aplica el concepto de ampliación y reducción de figuras planas a objetos de su entorno
Reconoce y emplea la multiplicación en la resolución de problemas
Construye y consulta las tablas de multiplicar
Utiliza la multiplicación para la resolución de problemas
Reconoce y aplica algunas propiedades de la multiplicación
Utiliza la multiplicación para hallar el área de figuras planas.
Reconoce la división como un proceso inverso de la multiplicación
Soluciona situaciones cotidianas, utilizando la división
Comprende y aplica el concepto de división exacta
Encuentra la probabilidad de ocurrencia de un resultado en eventos que se repiten
Reconoce la fracción como parte de un todo
Identifica los térsunos de la fracción y los utiliza en diferentes situaciones
Comprende y utiliza el concepto de altura y profundidad en situaciones propias del entorno
Reconoce y analiza las medidas de capacidad
Realiza conversiones de las unidades de capacidad
Compara el sistema de numeración decimal con el sistema de numeración romano
Reconoce características de los números hasta de 5 dígitos
Compara y ordena objetos y situaciones
Halla el antecesor y el sucesor de un elemento en una secuencia y sus relaciones entre ellos
Formula y resuelve problemas que requieran el uso de las operaciones básicas de la matemática
Hace traslaciones y rotaciones para crear nuevas figuras del entorno
Construye y aplica las tablas de multiplicar hasta el 12
Halla y utiliza los múltiplos y submúltiplos de un número en el planteamiento y la solución de problemas
Aplica los múltiplos y submúltiplos del metro en diferentes situaciones de la vida cotidiana
Representa e interpreta pictogramas a partir de un conjunto de datos
Construye e identifica ángulos y triángulos de acuerdo con sus características
Mide y establece congruencias y semejanzas entre varios objetos
Aplica las propiedades de la suma en la solución de problemas en su contexto
Identifica los datos como elementos que adquieren significado, cuando ofrecen información confiable en un contexto dado
Analiza y aplica las propiedades de la multiplicación
Desarrolla habilidades de cálculo mental en la solución de problemas
Utiliza y establece relaciones entre las medidas de longitud, de superficie y de tiempo
Reconoce, analiza y aplica el algoritmo de la división en situaciones reales.
Aplica las medidas de longitud y de peso en situaciones de su contexto
Establece relaciones entre la estatura y el peso del cuerpo
Reconoce y aplica divisiones exactas e inexactas en situaciones reales
Reconoce tablas y gráficos estadísticos para solución de situaciones del entorno
Halla el área y el perímetro de figuras geométricas y de objetos de su entorno
Reconoce diferencias y semejanzas entre los objetos con el fin de agruparlos
Encuentra la posición de un objeto con relación a un punto en el espacio
Reconoce y halla el térsuno desconocido en ecuaciones y proporciones
Emplea diagramas de barras para representar y analizar los datos
Compara, relaciona y mide diferentes elementos, utilizando medidas de capacidad, volumen y peso.
Comprende y emplea correctamente las fracciones en diferentes situaciones
Comprende significativamente la suma y la resta de fracciones homogéneas,para interpretar la solución de situaciones
Construye diferentes sólidos geométricos a partir de diseños y modelos
Interpreta y utiliza los modelos para hallar volumen,capacidad y peso de diferentes objetos con el fin de resolver situaciones
Establece relaciones de congruencia, semejanza y diferencia entre figuras y cuerpos sólidos
Construye diseños utilizando la ampliación y la reducción de figuras
Emplea de manera racional y correcta el dinero
Representa un número en diferentes formas (porcentaje, fracciones, etc.)
Plantea y resuelve problemas que involucren operaciones con números hasta de 6 dígitos
Resuelve problemas que implican razonamientos adecuados de acuerdo con el contexto
Realiza estimaciones y cálculos aproximados en situaciones cotidianas que lo requieran
Utiliza de manera correcta las operaciones con números naturales en la solución de problemas
Resuelve problemas que necesitan de operaciones y propiedades de los números naturales
Encuentra el M.C.M y el M.C.D en la solución de problemas
Diferencia rectas paralelas, perpendiculares
Reconoce un ángulo, sus medidas y clasificación
Reconoce la necesidad de manejar números distintos a los naturales para interpretar muchas situaciones cotidianas
Establece relaciones y propiedades de los fraccionarios
Resuelve problemas representando y operando con fracciones
Reconoce propiedades y características de los números y sus usos
Aplica y relaciona el concepto de fracción para medir el tiempo
Descubre características de figuras en el plano cartesiano
Ubica figuras en el plano cartesiano y calcula su área y perímetro
Realiza estimaciones de medidas de peso y capacidad
Comprende que existen contextos en los cuales los números enteros no son suficientes para resolver problemas
Utiliza fracciones, decimales o sus relaciones en los procesos de medida
Resuelve problemas que implican el uso de operaciones de números decimales
Modela figuras circulares para calcular su perímetro y su área
Representa fracciones por medio de porcentajes
Grafica y analiza datos relacionados con la información de nuestro entorno
Encuentra el valor o los valores correctos para resolver igualdades o desigualdades numéricas
Reconoce atributos medibles de los sólidos y calcula el valor de su volumen
Identifica variables dependientes e independientes en una situación problemática
Conoce y relaciona unidades de medidas relacionadas con la temperatura y su importancia
Diferencia cantidades que varían de las que permanecen constantes en una situación cotidiana
Comprende y aplica las permutaciones y las combinaciones entre cantidades
Propone y resuelve problemas que requieren el manejo comprensivo de la proporción directa e inversa
Realiza aproximaciones y cálculos mentales en distintas situaciones retadoras
Resuelve problemas estableciendo proporciones directas
Construye sólidos e identifica sus características y propiedades físicas
Conoce y utiliza números de distinta clase según la situación posible
Resuelve situaciones aditivas y multiplicativas, utilizando estrategias de aproximación
Utiliza los divisores y los múltiplos de un número en la solución de problemas
Plantea y resuelve problemas utilizando proporcionalidad directa o inversa
Utiliza la potenciación y sus propiedades en la solución de problemas
Calcula la dimensión de objetos planos y sólidos y hace conversiones de unidades entre estos
Comprende la radicación y su utilidad en el cálculo de medidas
Clasifica objetos según los ángulos y los triángulos que lo forman
Reconoce la notación de los logaritmos y su relación con la potenciación y la radicación
Resuelve problemas que involucren la utilización de potencias, raíces o logaritmos
Identifica los números enteros, su representación y características
Comprende y utiliza los números enteros y sus operaciones para describir relaciones espaciales del entorno
Identifica el significado de fracción y sus representaciones
Utiliza la fracción y sus operaciones en procesos de medición y situaciones cotidianas
Plantea y resuelve situaciones utilizando operaciones con fracciones
Establece relaciones entre fracciones propias e impropias
Reconoce y aplica los números decimales en la solución de problemas del entorno
Modela a través de formulas el área y el perímetro de algunos polígonos, para medir longitudes y superficies
Analiza y utiliza medidas de volumen y peso para la solución de problemas cotidianos
Realiza conversiones entre las medidas de capacidad y volumen
Reconoce las características de un cuerpo sólido para construirlo
Establece relaciones de congruencia y semejanza entre figuras y objetos
Ubica figuras o sitios del entorno utilizando el plano cartesiano
Establece tendencias de los datos analizados, con la ayuda de la media, moda y mediana de estos
Desarrolla habilidades analíticas con la ayuda del Tangram
Plantea y resuelve problemas estableciendo relaciones entre peso, volumen y capacidad
Describe características físicas de las personas usando medidas de tiempo, peso y longitud
Analiza e interpreta información representada en tablas y gráficas
Calcula el volumen y el área superficial de sólidos u objetos de su entorno
Realiza cálculos mentales relacionando números y verificando el resultado con la calculadora o el computador
Encuentra el valor de una variable en la solución de un problema planteado
Utiliza la proporción para comprender la representación a escala de algunos objetos.
Expresa sus ideas con claridad y escucha con respeto las ideas de las demás personas
Hace descripciones orales de manera sencilla
Juega con las palabras para enriquecer su vocabulario
Adquiere hábitos saludables de alimentación.
Expresa sus opiniones con claridad y seguridad
Reconoce, valora y respeta el grupo fasuliar al que pertenece.
Describe personas en forma oral y escrita.
Reconoce y valora la relación de asustad que tiene con las personas.
Identifica algunos insectos que pueden hacerle daño.
Se relaciona con diferentes tipos de textos: narrativos y poéticos.
Lee e interpreta diferentes tipos de textos sobre los animales domésticos.
Reconoce la utilidad que nos prestan los animales del campo y aprende cómo cuidarlos.
Interpreta algunos gestos y expresiones que utilizamos para comunicarnos.
Reconoce el significado de algunas señales de la naturaleza
Utiliza las palabras para comunicar sus ideas y sentisuentos.
Escucha y valora las opiniones de las demás personas
Narra en forma ordenada los hechos que ocurren en una historia
Diferencia un texto narrativo de uno informativo
Formula preguntas claras a partir de un tema detersunado
Identifica el proceso de elaboración del papel
Reconoce algunas partes de los libros y su utilidad.
Describe cómo nacen y crecen las plantas
Cuida las plantas de su entorno
Interpreta diferentes textos sobre las plantas alimenticias
Comprende que el consumo de alimentos nutritivos le hace crecer fuerte.
Describe algunos fenómenos naturales como la lluvia
Valora el agua como uno de los principales recursos naturales y la utiliza adecuadamente
Relaciona imágenes con textos escritos
Identifica algunas características del aire y su importancia para la vida
Identifica algunas causas de la contasunación ambiental
Propone actividades para cuidar el medio ambiente
Escribe cuentos sencillos a partir de elementos narrativos dados
Expresa y representa sus ideas mediante dibujos.
Respeta y valora el trabajo artístico de sus compañeros y compañeras
Interpreta poemas y coplas
Descubre el ritmo y la musicalidad de las coplas y los poemas
Respeta sus rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…)
Identifica algunas características físicas, sociales, culturales y emocionales que hacen de mí un ser único.
Hace preguntas sobre su y sobre las organizaciones a las que pertenezco (fasulia, curso, barrio…)
Reconoce diversos aspectos suyos y de las organizaciones sociales a las que pertenece, y los cambios ocurridos
Identifica sus derechos y deberes y los de otras personas en las comunidades a las que pertenezco
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco
Reconoce y respeto diferentes puntos de vista.
Respeta sus rasgos individuales y los de otras personas (género, etnia, religión…)
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenezco
Identifica normas que rigen algunas comunidades a los que pertenezco y Explica su utilidad.
Compara las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes
Reconoce algunas normas que han sido construidas socialmente y distingue aquellas en cuya construcción puedo participar (n
Se ubica en el entorno físico y de representación, usando referentes espaciales como arriba, abajo, dentro, fuera, derecha, izqu
Reconoce y describe las características físicas de las principales formas del paisaje.
Establece relaciones ente los accidentes geográficos y su representación gráfica
Reconoce y acepta la existencia de grupos con diversas características de etnia, edad, género, oficio, lugar, situación socioecon
Usa diversas fuentes para obtener la información que necesita
Reconoce, describe y compara las actividades económicas de algunas personas en su entorno y el efecto de su trabajo en la co
Identifica y describe algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenece y de otras diferentes
Compara actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
Reconoce y respeto diferentes puntos de vista.
Reconoce en su entorno las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos, museos)
Compara actividades económicas que se llevan a cabo en diferentes entornos.
Identifica los aportes culturales que su comunidad y otras diferentes a la mía han hecho a lo que somos hoy.
Identifica y describe algunos elementos que permiten reconocerse como miembro de un grupo regional y de una nación
Identifica y describe algunos elementos que permiten reconocerse como miembro de un grupo regional y de una nación
Reconoce la diversidad étnica y cultural de su comunidad, su ciudad…
Participa en actividades que expresan valores culturales de su comunidad y de otras diferentes a la mía
Identifica los principales recursos naturales (renovables y no renovables).
Reconoce que los recursos naturales son finitos y exigen un uso responsable.
Usa responsablemente los recursos (papel, agua, alimentos…)
Identifica y describo características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de su entorno
Compara las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes
Valora aspectos de las organizaciones sociales y políticas que promueven el desarrollo individual y comunitario.
Identifica y describe algunos elementos que permiten reconocerse como miembro de un grupo regional y de una nación
Reconoce normas que han sido construidas socialmente y distingue aquellas en cuya construcción puede participar
Compara sus aportes con los de sus compañeros e incorpora a sus conocimientos y juicios elementos aportados por otros.
Identifica normas que rigen algunas comunidades a las que pertenece y explica su utilidad
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos sociales y políticos a los que pertenece
Compara las formas de organización propias de los grupos pequeños con las de los grupos más grandes
Identifica, describe algunos elementos que permiten reconocerse como un grupo regional y de una nación
Valora espacios de las organizaciones sociales y políticas que promueven el desarrollo individual y comunitario
Identifica y describe algunas características socioculturales de comunidades a las que pertenece y de otras diferentes
Identifica y describe algunos elementos que permiten reconocerme como miembro de un grupo regional y de una nación
Establece relaciones entre paisajes naturales y paisajes culturales
Reconoce, describe y compara las actividades económicas de algunas personas en su entorno y el efecto de su trabajo
Reconoce en su entorno las huellas que dejaron las comunidades que lo ocuparon en el pasado (monumentos, museos)
Reconoce diversos aspectos suyos y de las organizaciones sociales a las que pertenece, así como los cambios ocurridos
Identifica y describe características y funciones básicas de organizaciones sociales y políticas de su entorno
Valora aspectos de las organizaciones sociales y políticas que promueven el desarrollo individual y comunitario.
Reconoce los derechos y deberes de los niños en la familia, colegio, el país y la sociedad.
Identifica el código del menor como un conjunto de normas que defiende los derechos de las niñas y los niños.
Comprende la importancia de algunas instituciones que promueven el respeto de los derechos de las niñas y los niños
Aprende sobre el cuidado de la salud y el bienestar de las niñas y niños.
Identifica las principales necesidades de los seres humanos.
Reconoce las necesidades básicas de las familias y las organizaciones que ayudan a solucionarlas
Conoce la ubicación de la tierra en el sistema solar.
Utiliza coordenadas, escalas o convenciones para ubicar los lugares en mapas y planos.
Explica la posición astronómica de Colombia.
Relaciona la posición astronósuca de Colombia con su posición geográfica
Identifica y diferencia las comunidades nómadas y sedentarias.
Relaciona las necesidades básicas con las condiciones de vida
Reconoce las condiciones que causaron la formación de las organizaciones humanas.
Identifica las comunidades prehispánicas de América y valora los diversos aspectos de su cultura.
Reconoce las primeras comunidades indígenas de Colombia, compara sus características y valora nuestra cultura.
Reconoce las causas que dieron origen al descubrimiento de América
Identifica y descubre los aspectos que caracterizaron el descubrimiento y la conquista de América
Identifica los propósitos y las características principales de la colonia
Relaciona la historia de nuestro país con el origen cultural de sus habitantes
Identifica las características culturales de las regiones de Colombia.
Diferencia los climas de Colombia y reconoce como influyen en nuestra cultura.
Reconoce la importancia del suelo y de los recursos naturales de nuestra región y nuestro país.
Valora la relación de las personas con el medio natural que habitan.
Reconoce la importancia del trabajo para el desarrollo del país.
Identifica la relación de la canasta familiar con las necesidades de las colombianas y colombianos.
Reconoce la organización política y administrativa de Colombia.
Diferencia las formas de gobierno de nuestro país.
Conoce las principales características y funciones del gobierno nacional.
Reconoce las formas de participación que promueven el bienestar de nuestro país y de nuestra comunidad.
Conoce las funciones del gobierno escolar y manual de convivencia.
Reconoce que todos los niños y las niñas somos personas con el mismo valor y los mismos derechos
Reconoce el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar, y otras situaciones.
Identifica y expresa, con sus propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participan en la toma de decisiones
Conoce y usa los mecanismos de participación estudiantil de su medio escolar.
Identifica algunas formas de discriminación en su escuela
Participa en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenece (familia, colegio, barrio...)
Ayuda a cuidar las plantas, los animales y el medio ambiente en su entorno cercano.
Identifica las principales características del relieve, la hidrografía y el clima de este país.
Expresa en forma asertiva, sus puntos de vista e intereses en las discusiones grupales
Reconoce y valora los diferentes usos del suelo y los recursos naturales que produce.
Propone distintas opciones cuando se toman decisiones en el salón y en la vida escolar
Identifica los diversos recursos naturales que existen en nuestro país
Coopera y muestra solidaridad con sus compañeros y sus compañeras; trabaja constructivamente en equipo.
Describe los límites geográficos de Colombia y analiza sus principales relaciones fronterizas.
Reconoce las regiones geográficas de Colombia e identifica sus características y diferencias
Identifica y describe las características de las regiones naturales del mundo.
Describe y clasifica las actividades del sector productivo de la economía Colombiana.
Valora la importancia de las vías de comunicación y los medios de transporte que existen en nuestro país
Compara las condiciones de algunas exploraciones de la antigüedad, del Medioevo y de la época actual
Identifica los puntos de vista de la gente con la que tiebe conflictos poniéndose en su lugar
Comprende que es la cultura e identifica sus principales características.
Identifica sus sentimientos cuando lo excluyen o discriminan y entiende lo que sienten otras personas en la misma situacion.
Identifica las formas de discriminación y comprende por qué afecta injustamente a las personas.
Identifica y reflexiona acerca de las consecuencias de la discriminación en las personas y en la convivencia escolar.
Identifica las diferentes organizaciones creadas por el gobierno español durante la colonia en Colombia.
Conoce la diferencia entre conflicto y agresión, y comprende que la agresión es lo que daña las relaciones
Interpreta y valora los acontecimientos más importantes del proceso de la independencia de Colombia
Propone distintas opciones cuando se toman decisiones en el salón y en la vida escolar.
Identifica y analiza los principales aspectos de la vida colombiana luego de la independencia de nuestro país.
Valora la importancia de las ciudades colombianas fundadas en el siglo XIX
Reconoce la influencia de otros países en la historia de Colombia
Reconoce lo distintas que somos las personas y comprende que esas diferencias permiten construir nuevos conocimientos
Identifica y analiza los hechos más destacados de la historia de Colombia en los siglos XX y XXI.
Valora la importancia de la Constitución Política de Colombia.
Conoce las funciones y la organización de la constitución en Colombia.
Reconoce el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia,en el medio escolar y otras situaciones.
Identifica las formas de organización político-adsunistrativas en la historia de Colombia.
Compara la organización del gobierno nacional con la del gobierno estudiantil
cipar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…)
cha, izquierda.

cioeconósuca, etc.

en la comunidad.