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SEMANA/SESIÓN N° 01
TRABAJO DE APLICACIÓN Y TALLER:
ENFOQUES. PROYECTO DE TESIS
IDEA Y TEMA INVESTIGACION.
ASIGNATURA: SEMINARIO DE TESIS I
DOCENTE: PEDRO HUAROTE QUISPE
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CICLO: IX
LA UNIVERSIDAD Y LOS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
LEY Nº 3022. LEY UNIVERSITARIA
Artículo 3. Definición de la universidad. La universidad
es una comunidad académica orientada a la
investigación y a la docencia, que brinda una formación
humanista, científica y tecnológica con una clara
conciencia de nuestro país como realidad multicultural…..
Artículo 45. Obtención de grados y títulos. Los
requisitos mínimos son los siguientes:
45.1 Grado de Bachiller: requiere haber aprobado los
estudios de pregrado (200 créditos. 35 generales +
165 especialidad), así como la aprobación de un
trabajo de investigación y el conocimiento de un
idioma extranjero, de preferencia inglés o lengua
nativa.
LA UNIVERSIDAD Y LOS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
LEY Nº 3022. LEY UNIVERSITARIA
45.2 Título Profesional: requiere del grado de Bachiller y la
aprobación de una tesis o trabajo de suficiencia
profesional. Las universidades acreditadas pueden
establecer modalidades adicionales a estas últimas. El
título profesional sólo se puede obtener en la universidad
en la cual se haya obtenido el grado de bachiller.
45.3 Título de Segunda Especialidad Profesional: requiere
licenciatura u otro título profesional equivalente, haber
aprobado los estudios de una duración mínima de dos
semestres académicos con un contenido mínimo de
cuarenta (40) créditos, así como la aprobación de una
tesis o un trabajo académico. En el caso de residentado
médico se rige por sus propias normas.
LA UNIVERSIDAD Y LOS
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
LEY Nº 3022. LEY UNIVERSITARIA
45.4 Grado de Maestro: requiere haber obtenido el grado de
Bachiller, la elaboración de una tesis o trabajo de
investigación en la especialidad respectiva, haber aprobado
los estudios de una duración mínima de dos (2) semestres
académicos con un contenido mínimo de (48) créditos y
dominio de un idioma extranjero o lengua nativa.
45.5 Grado de Doctor: requiere haber obtenido el grado de
Maestro, la aprobación de los estudios respectivos con una
duración mínima de seis (6) semestres académicos, con un
contenido mínimo de (64) créditos y de una tesis de
máxima rigurosidad académica y de carácter original, así
como el dominio de 2 idiomas extranjeros, uno de los
cuales puede ser sustituido por una lengua nativa.
SEMINARIO
Definición de la Real Academia Española: Seminario, proviene
del latin Seminarius. 1. .. 2. … 3. … 4. Clase en que se reúne el
profesor con los discípulos para realizar trabajos de
investigación. 5. Organismo docente en que, mediante el
trabajo en común de profesores y discípulos, se adiestran
éstos en investigación o en la práctica de alguna disciplina.
(www.monografias.com/trabajos7/sein/sein. shtml, 13/02/2016).
Seminario en un contexto académico/laboral, es aquella
reunión especializada de naturaleza técnica y académica, cuyo
principal objetivo es realizar un estudio profundo acerca de
determinadas materias a través de un tratamiento que
requerirá interacción entre los especialistas y participantes
del mismo. http://www.definicionabc.com/ general/ seminario.php
(10/02/16)
TESINA Y TESIS
Según Balseiro (2010, pag. 15) TESINA es “el trabajo científico
elaborado por el alumno y defendido en disertación pública. Así
la tesina es una elaboración teórica basada en una
investigación documental, en la que el estudiante muestra su
capacidad para realizar una investigación documental sobre un
tema o problema y presentar el proceso y resultado de
dicha investigación”. Por tanto, el esquema varia de acuerdo
al tema/problema presentado y facultad/escuela profesional.
Gildomero (1984), enfatiza que la TESIS es “una disertación
escrita sobre un asunto determinado y que se presenta para
un grado académico ó título profesional. Como disertación,
la tesis es un estudio crítico y profundo. En consecuencia es
el resultado de investigación, comunicado por escrito a la
institución universitaria”
INFORME DE INVESTIGACIÓN Ó TESIS
Ponce (1998) define que el INFORME DE INVESTIGACIÓN O TESIS,
es un informe detallado de una investigación realizada. Es la
culminación de una propuesta de investigación que el
estudiante presentó a la universidad, por lo general como
requisito de un curso y en ocasiones de un grado. Si es
aprobado por la universidad, adquiere nombre de tesis o
proyecto de investigación.
Ñaupas, Mejía, Novoa y Villagómez (2014) indican que existen
varios tipos de trabajo de investigación y uno de ellos es el
Informe de Investigación que es el resultado de un proceso
de investigación serio, más profundo original y crítico que la
tesis, ya que se presenta después de haber logrado un grado
académico; cuando uno esta trabajando en un Centro de
investigación, público/privado, nacional/internacional. Esto supone
que tiene años de experiencia a partir de su tesis académica.
SEMINARIO DE TESIS
Blanco (2003) manifiesta que "El SEMINARIO DE TESIS es el
momento adecuado para confrontar el progreso
individual que se obtiene durante el proceso de
investigación y elaboración del proyecto de tesis. Mediante
el intercambio de criterios con los docentes encargados
de la asesoría y con otros estudiantes.
SEMINARIO DE TESIS se orienta a brindar los elementos
teóricos, metodológicos y técnicos necesarios para que
los estudiantes elaboren el Proyecto Investigación, Tesis
ó Informe de Investigación, para optar un grado
académico o licenciatura. Para lograr este objetivo se
requiere la recuperación y articulación de contenidos
presentes en otras materias del Plan de Estudios.
TEMA:
ENFOQUES DE LA
INVESTIGACIÓN
I. ENFOQUES CUANTITATIVO
Este enfoque en las CC.SS. se origina fundamentalmente en
la obra “Filosofía Positiva, …” de Auguste Comte (1798-
1857) y obra de “Las Reglas del Método Sociológico, …” de
Émile Durkheim (1858-1917), quienes propusieron que el
estudio sobre los fenómenos sociales requiere ser
“científico”, es decir, susceptible a la aplicación del mismo
método que se utilizaba con éxito en las ciencias naturales.
Tales autores sostenían que todas las “cosas” o
fenómenos que estudiaban las ciencias eran medibles. A
esta corriente se le llama positivismo.
EL Enfoque cuantitativo usa la recolección de datos para
probar hipótesis, con base en la medición numérica y el
análisis estadístico, para establecer patrones de
comportamiento y probar teorías.
I. ENFOQUES CUANTITATIVO
Grinnell (1997) este enfoque utiliza la recolección y el
análisis de datos para contestar preguntas de investigación
y probar hipótesis establecidas previamente, y confía en la
medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la
estadística para establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una población.
Un estudio cuantitativo regularmente elige una idea, que
transforma en una o varias preguntas de investigación
relevantes; luego de éstas deriva hipótesis y variables;
desarrolla un plan para probarlas; mide las variables en un
determinado contexto; analiza las mediciones obtenidas (con
frecuencia utilizando métodos estadísticos), y establece una
serie de conclusiones respecto de la(s) hipótesis.
I. ENFOQUES CUANTITATIVO
De acuerdo con M. A. Rothery (citado por Grinnell, 1997),
para generar conocimiento el enfoque cuantitativo se
fundamenta en el método hipotético-deductivo,
considerando las siguientes premisas (afirmación o idea
que se da como cierta y que sirve de base a un
razonamiento o una discusión):
1. Delineamos teorías y de ellas derivamos hipótesis.
2. Las hipótesis se someten a prueba utilizando los
diseños de investigación apropiados.
3. Si los resultados corroboran las hipótesis o son
consistentes con éstas, se aporta evidencia en su
favor. Si se refutan, se descartan en busca de
mejores explicaciones e hipótesis.
I. ENFOQUES CUANTITATIVO
Hernández, Fernández y Baptista (2010)
indica que el enfoque cuantitativo usa
recolección de datos para probar
hipótesis con base en la medición
numérica y el análisis estadístico para
establecer patrones de comportamiento y
probar teorías.
PROCESO ENFOQUE CUANTITATIVO: FASES
• Presenta procedimiento
estructurado.
• Basado en el recojo de
evidencia medible, empírica y
observable
CARACTERÍSTICAS • Sujeta a principios de
(Manual de Frascati) razonamiento específico
• Incluye la formulación, testeo
(someter a un test) y
modificación de hipótesis.
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
(Universidad Privada San Juan Baustista)
1. Aspecto Académico 2. Aspecto Metodológico
3. Aspecto Administrativo
13 RR.HH Y RR. MATERIALES 14 PRESUPUESTO 15 CRONOGRAMA
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
TÍTULO
ÍNDICE
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.1.1. Problema general
1.1.2. Problemas específicos
1.2. OBJETIVOS: General y Específicos
1.3. JUSTIFICACIÓN
1.4. DELIMITACIÓN DEL ÁREA DE ESTUDIO
1.5. LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1. ANTECEDENTES BIBLIOGRÁFICOS
2.2. BASES TEÓRICAS
2.3. DEFINICIONES DE CONCEPTOS OPERACIONALES
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. HIPÓTESIS
3.2. VARIABLES
ESTRUCTURA DEL PROYECTO DE TESIS
CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
4.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN
4.2. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN
4.3. POBLACIÓN Y MUESTRA
4.4. MEDIOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
4.5. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS
4.6. DIDEÑO Y ESQUEMA DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO
CAPÍTULO V: ADMINISTRACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
5.1. RECURSOS HUMANOS
5.2. RECURSOS MATERIALES
5.3. PRESUPUESTO
5.4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
ANEXOS
SEMANA/SESIÓN N° 01
TRABAJO DE APLICACIÓN Y TALLER:
IDEA DE INVESTIGACIÓN
IDEA DE INVESTIGACIÓN
Las investigaciones se originan en ideas, “Las
ideas constituyen el primer acercamiento a la
realidad que habrá de investigarse” (Hernández,
R., Fernández, C. y Baptista, P. (2010, p. 27).
IDEA DE INVESTIGACIÓN es la conceptualización
basada en la reflexión del investigador sobre
algún aspecto de la realidad que llama su atención
y que a través del análisis plantea una
problemática que cumple con características que la
hacen viable para el diseño de una investigación.
Este es el punto de partida de toda investigación,
sin idea no hay investigación y sin investigación
no hay conocimiento y no hay ciencia.
IDEA DE INVESTIGACIÓN: FUENTES
¿DÓNDE ENCONTRAR IDEAS DE INVESTIGACIÓN?. Las
ideas pueden ser extraídas de numerosas fuentes:
Libros, revistas y documentos científicos;
Medios de comunicación masiva: escritos, hablados
y televisivos;
Internet, familias, barrios, empresas, universidades y
otras instituciones sociales o agrupación social;
Conversaciones;
Observaciones de cosas o sucesos;
Participación en actividades; entre otros.
Estas fuentes poseen gran cantidad de ideas y
temas de investigación que esperan aflorar al impulso
de la curiosidad y la creatividad.
IDEA DE INVESTIGACIÓN: EJEMPLOS
a. Conversación: Dialogo con estudiantes de la carrera. De esta
reunión, podrían surgir diferentes ideas de investigación.
b. Libros: Revisión de libros relacionados a la carrera. Un
alumno de la carrera de turismo, hotelería y gastronomía
estudia su libro de texto, la administración turística, según el
enfoque estratégico. El alumno revisa luego otros libros de
administración de turismo. De esta revisión podrían surgir
algunas idea.
c. Noticias: Información de los medios de comunicación.
Noticia sobre las maravillas del mundo, dan origen a un
conjunto de ideas de investigación.
d. Investigaciones: Revisión de investigaciones recientes en la
carrera.
SEMANA/SESIÓN N° 01
TRABAJO DE APLICACIÓN Y TALLER:
TEMA DE INVESTIGACIÓN
TEMA DE TEMA ESPECÍFICO DE
INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN
REVISIÓN
BIBLIOGRÁFICA
REFLEXIÓN
TEMA DE INVESTIGACIÓN
Suarez (2001). TEMA INVESTIGACIÓN es un enunciado
que concreta una idea susceptible de ser investigada.
El PROCESO DE TRANSFORMACIÓN DE UNA IDEA EN UN
TEMA DE INVESTIGACIÓN es transcurrir de la
vaguedad y la generalidad a la precisión y la
concreción, sin que ello signifique que el tema sea
simple o poco relevante o referido a un contexto limitado.
Además, aunque un tema de investigación sea simple
y esté bien definido, en algunos casos requiere una
investigación de gran envergadura y no es posible de
abordar en un proyecto de grado, por dos razones:
Complejidad del diseño que requiere y
Extensión de tiempo que demanda.
TEMA DE INVESTIGACIÓN
PROCESO DE CONCRECIÓN DEL TEMA A PARTIR DE LA
IDEA DE ORIGEN. Se puede realizar mediante algunas
estrategias:
Ampliar la idea mediante lecturas, mantener
diálogos o entrevistas con personas conocedoras de
la temática en la que se ubica,
Dedicar tiempo a divagar sobre la idea,
Indagar antecedentes de la idea en otras
investigaciones, en referentes teóricos, en
contextos de aplicación, en documentos
exploratorios, en experiencias sistematizadas o
informales.
TEMA DE INVESTIGACIÓN
UN ASPECTO FUNDAMENTAL EN LA DEFINICIÓN DEL
TEMA es el de los antecedentes; éstos son los
desarrollos que hay referidos a la idea en cuestión
tanto teóricos como investigativos y contextuales.
DETERMINAR LOS ANTECEDENTES requiere hacer una
revisión bibliográfica amplia, seleccionar aquellos
documentos que dan información relevante para
delimitar el tema así como para establecer su
relevancia y necesidad. La única fuente de
antecedentes no es la bibliográfica; es también útil
indagar por experiencias estructuradas al respecto,
buscar otros investigadores o teóricos que hayan
trabajado en este campo.
TEMA DE INVESTIGACIÓN
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES PARA SELECCIONAR EL TEMA
1. Tenga en cuenta que el tema sea de su agrado
porque usted tendrá que encontrarse a gusto,
sentirse motivado y no podrá estar cambiándolo.
2. Para que esto suceda seleccione su tema dentro
del área donde usted tenga mayor cantidad de
conocimientos, donde mejor haya sido su
desempeño, donde la información esté a su
alcance y crea que definitivamente con ella
colabora en la resolución de un problema de su
campo de conocimiento y de su comunidad..
TEMA DE INVESTIGACIÓN
RECOMENDACIONES
RECOMENDACIONES PARA SELECCIONAR EL TEMA
3. Para la selección del tema “tómese su tiempo”
porque debe hacerlo de manera consciente y
responsable; además, debe consultar sobre qué
otros temas han investigado en su Institución y en
su comunidad, por lo tanto debe dialogar con sus
tutores y compañeros.
4. Importante que evalúe con cuidado la selección del
tema para que las primeras acciones no perjudiquen
su ritmo de trabajo, ni su motivación ni su interés
por su campo de formación profesional.
TEMA DE INVESTIGACIÓN: ASPECTOS
Bernal (2010). Aspectos para ELEGIR un tema:
1. BÚSQUEDA Y DEFINICIÓN DEL TEMA.
2. CRITERIOS PARA CONSIDERAR LA PERTINENCIA DEL TEMA.
3. MEDIOS PARA CATEGORIZAR LA RELEVANCIA DEL TEMA.
4. TÍTULO DEL TEMA POR INVESTIGARSE.