Asignatura:

SOCIOLOGÍA

Presenta:

Daniela Rodríguez Riaño ID: 667062

José Luis Rodriguez Velasquez ID: 654378
Jineth Dayana Rodriguez Medina ID: 668314
Nicolle Sarai Perez Malaver ID: 653668

Docente:
DANIEL ANDRES VELASQUEZ MANTILLA
NRC 793

Bogotá D.C, COLOMBIA Julio ,22 de 2018

Introducción
El “Bullying”, es aquel acto de violencia que ejercen una o varias personas en contra del
prójimo, donde realizan conductas negativas de manera repetitiva durante un lapso de tiempo
logrando así dañar su integridad física, psicológica y social. ( Zambrano, G., Investigadores,
E., Alarcón, Y., Marles, J. G., García, G., & Ardila,)

A partir de esta definición podemos adentrarnos un poco en el tema del cual tratará este
trabajo presentando una problemática de un colegio el se ve afectado en la parte
comunicativa y en las relaciones interpersonales de los estudiantes que allí conviven ; la
palabra “bullying” es muy utilizada en los últimos tiempos ya que ha estado de moda entre
los pre juveniles y jóvenes e incluso en los adultos, sin ni siquiera saber el significado de la
misma es muy común entre ellos, debido a que los jóvenes hoy en día van perdiendo poco a
poco el valor real, el amor propio, el amor al prójimo conllevando a que muchos de los
chicos que viven este patrón callen o simplemente pasan por alto de cualquier adulto sin
darle la real importancia, y esto los lleva a entrar en una depresión que luego se convertirá en
su peor pesadilla.

DIFICULTAD SOCIAL.
 La visita realizada al Colegio San luis de Zipaquira nos permitió conocer un poco

sobre los niños de sexto de bachillerato donde la profesora de este grado nos comentó sobre

los casos que a diario ve en cuanto a la discriminaciòn de un grupo de muchachos quienes por

una u otra forma no acepta a todos sus compañeros y se evidencia la poca empatía que hay

entre ellos..

encontramos varios casos de Bullying la docente nos comentaba que tres niños son

los encargados de hacer sentir incómodos a algunos de sus compañeros , por su color de piel ,

por su estrato social , por su peso o sencillamente por las cosas que tienen .

pudimos evidenciar en la hora de descanso varios de los comentarios que hacían estos

tres niños a sus compañeros , como “ raro que usted nunca tenga plata”, “ese cabello tan feo

debe tener piojos” y entre otras frases que afectan psicológicamente a algunos niños pues no

es a todos ya que al parecer hay varios niños que no se dejan afectar por lo que sus

compañeritos digan o hagan..

le preguntamos a la docente si en algún momento alguno de los niños se habían

acercado a hablar con ella sobre estas agresiones verbales , a lo que ella contestó que sí y que

incluso había hablado en general con todo el curso ; ya que uno de sus alumnos si se sentía

muy discriminado por su color de piel y sentía que no podía estar en los mismos espacios de

sus compañeros por medio a ser rechazado .

Pudimos evidenciar que la profesora estaba muy unida al grupo y que si le interesaba

el bienestar de los niños y mas porque estan en una nueva etapa de crecimiento y es el

momento de atacar a estas falencias para que más adelante no se convierta en un verdadero

problema .

El autoestima de los niños no lo pudimos detectar en la visita, pero la profesora si nos

comentó sobre una de las niñas a la cual siempre uno de estos tres niños la molestaban en su
clase de Educaciòn Física por su peso a lo que la profesora ya había realizado varios procesos

de reflexiòn y que al parecer había mejorado esa situaciòn .

por otro lado reunimos al grupo y lo que varios niños comentaron fue que muchas

veces no la profesora si no la rectora y la coordinadora de disciplina pasaban por alto muchas

cosas y no escuchaban sus inquietudes , ya que les preguntamos que si tenían algo que

aportar a nuestra visita sobre el colegio y esa fue la respuesta que nos brindaron .

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

Claramente el Bullying , es una problemática tanto social como educativo bastante

fuerte, y en margen de estrategias didácticas , como grupo de estudiantes de psicología

planteamos actividades para el manejo de esta problemática.

 empezamos con u juego muy sencillo que para todas las edades puede funcionar , se

trata sobre un juego de roles , en donde cada nuli tiene que interpretar a un animal o a una

persona.

el primer nivel del juego consta de interpretar un animal teniendo presente que cada

animal de cada niño será diferente y la persona que escoja ese animal tiene que hablar sobre

el y cual es la diferencia de el entre los otros animalitos.

en la segunda ronda los niños tienen que hablar de una persona o un personaje

específico,igual tiene que mencionar las diferencias que tiene de todos los demás personajes

que mencionen.

la idea principal del juego es que se aprenda que cada clase de ser vivo y de ser

humano es completamente diferente a la otra y que no tiene que existir el juicio entre cada

uno de estos.

por otro lado también hablamos con los niños después de plantear la alternativa , al

momento de que nos reunimos resaltamos que es importante el respeto ,la tolerancia , el amor

propio y hacia los demás , ya que todos somos iguales y les explicamos que cada vale por lo

que es y no por lo que tiene y que debe cada día deben luchar por las cosas que desean y que

son los niños de nuestro futuro .

finalmente hicimos aparte de la alternativa de soluciòn un juego que se llama quien es

feliz y cada niño que levantara la mano diciendo que lo era , pasaba al tablero y nos contaba

algo sobre lo que él considerara que era un motivo para vivir y hacer agradable la vida de el y

la de los demás , al responder el niño se llevaba un dulce y le daba un abrazo a un compañero

al que creía haber ofendido en algún momento, a lo que respondieron muy bien y en especial

los tres niños que la profesora nos comentó anteriormente.

 Conclusiones.

En conclusión la actividad nos permitió realizar una integración con los niños , sin

que ellos notaran que era por temas de Bullying, solo fuimos claros con la informaciòn que

tratamos de transmitir a cada uno de ellos y que por medio de un juego sencillo pudieran ser

más unidos y respiraran un ambiente diferente , basado en la tolerancia , en el diálogo y que

entendieran que el colegio es donde pasan una gran parte de sus vidas y que debe ser
humildes y siempre estar dispuestos a ayudar al prójimo en vez de una burla o un comentarios

inapropiado.

Ahora bien también hay una parte importante en todo este proceso y es la profesora

quien no solo debe inculcar conocimiento sino también tener un rol diferente , escuchar a los

niños y realizar actividades de integración para que casos como los que vimos no se

presenten y los alumnos sean muy unidos .

Finalmente la actividad nos permitió resaltar valores a los niños del colegio san luis

de Zipaquirá y que la profesora empezará a realizar un cambio dentro del grupo para que se

sintiera un ambiente de paz y de tranquilidad para todos , haciendo énfasis que en nadie es

más ni menos que otros y que todos somos iguales ante los ojos de Dios.

Bibliografía

Zambrano, G., Investigadores, E., Alarcón, Y., Marles, J. G., García, G., & Ardila, N.
SIGNIFICADO DEL BULLYING EN ESTUDIANTES DE LOS PRIMEROS SEMESTRES
DE ENFERMERÍA EN LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
MEANING OF THE BULLYING IN STUDENTS OF THE FIRST SEMESTERS OF
INFIRMARY IN THE UNIVERSITY FRANCISCO OF PAULA SANTANDER.
Ovejero, B. A. (1993). Aprendizaje cooperativo: una eficaz aportación de la psicología social
a la escuela del siglo XXI. Psicothema, 5 (Supl.). Recuperado de
http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/29612/1/Psicothema.1993.5.Sup.373-
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Chihu. A. A. (2016). La teoría de los campos en Pierre Bourdieu. Revista Polis, 1(2), 179-
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