GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: GESTIÓN ADMINISTRATIVA

 Código del Programa de Formación: 122115
 Nombre del Proyecto: 1227611 Mejoramiento de la Gestión Administrativa en una Unidad
Productiva.
 Fase del Proyecto: PLANEACIÓN
 Actividad de Proyecto: Diseñar el plan de acción teniendo en cuenta las necesidades de la empresa.
 Competencia: 210601013 Contabilizar operaciones de acuerdo con las normas vigentes y las
políticas organizacionales.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
18486 -Interpretar los fundamentos contables según los principios de contabilidad generalmente
aceptados.
18483 - Interpretar contratos, y los documentos integrales del contrato para su contabilización.
 Duración de la Guía: 60 horas

2. PRESENTACION

La Competencia Laboral “CONTABILIZAR OPERACIONES DE ACUERDO CON LAS NORMAS VIGENTES Y LAS POLÍTICAS
ORGANIZACIONALES” relacionada con Apoyar el Sistema de Información Contable en Concordancia con la
Normatividad, hace parte de la estructura curricular, donde se han agrupado varios resultados de aprendizaje, que
surgen con motivo de la elaboración del análisis funcional del área administrativa y contable, donde se establecen las
respectivas actividades curriculares que permitan dar soluciones a las necesidades de formación, orientando los
intereses de los aprendices y haciendo énfasis en el carácter integrador e interdisciplinario de los mismos.
Para un Tecnólogo en Gestión Administrativa, es relevante el conocimiento de la temática contable como materia
interdisciplinaria; con la cual interactúa permanentemente en cada una de las actividades que se desarrollan en las
organizaciones. Por lo anterior, es importante conocer la trascendencia del sistema de información contable (como
herramienta financiera y administrativa) y el impacto de las transacciones comerciales en la situación financiera de la
empresa, para lo cual se debe entregar al estudiante, una serie de herramientas contables y proporcionarle un
programa integrado de contabilidad que le permita abordar las actividades propias de las organizaciones y los negocios,
a fin de que pueda identificar, preparar y presentar los Estados Financieros Básicos necesarios para la toma de
decisiones empresariales, partiendo desde un balance de comprobación.
La guía está orienta al aprendiz, en su proceso formativo, hacia temas concernientes a la aplicación de las normas
contables para el registro de las transacciones comerciales dentro del Ciclo Contable, hasta la elaboración de los
Estados Financieros Básicos.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Observe el video en el link https://www.youtube.com/watch?v=TQrdogrPmwE y en equipos de
trabajo realiza un dramatizado de una situación mediante la cual coloques en evidencia las ventajas
de tener o no tener contabilidad en una empresa, al terminar de representarlo realiza la
socialización.

GFPI-F-019 V3
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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Consulte el siguiente link http://www.slideshare.net/jorgeolaya/linea-de-tiempo-74700 para que se
instruya sobre qué es y cómo se hace una línea de tiempo. Por equipos de trabajo mediante una
cartelera construya una línea de tiempo (de la etapa que le asigne su instructor) con los aspectos
más importantes sobre la historia y evolución de la contabilidad, cada equipos socializara su
cartelera y después se unirán todas para formar unas sola línea de tiempo.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1 Realice una consulta en los libros Contabilidad Universitaria, Contabilidad 2000, Contabilidad
Administrativa, Comercial, Financiera y Estratégica. El plan único de cuentas, PUC (Decreto 2649 y
2650 de 1993), además otros textos de contabilidad que usted considere y de manera individual
desarrolle en su cuaderno la solución al siguiente cuestionario.

1. Defina la contabilidad las especialidades de la contabilidad en general.

2. Explique las principales clases de contabilidad y de un ejemplo de cada una.
3. Que aspectos se deben tener en cuenta para ser persona jurídica para la creación de la organización,
la presentación e identificación de la empresa a las partes interesadas (stakeholders y shareholders).
4. Defina las partes de la estrategia de la empresa para dar a conocer sus productos o servicios
(portafolio o planeación estratégica).
5. Describa las técnicas de análisis interno y externo de la empresa.
6. cuáles son las cualidades de la información contable (Teniendo en cuenta el decreto 2649 de 1993
de Colombia)
7. cuáles son los usuarios de la información contable y cuál es la importancia de la contabilidad para
cada uno.
8. Cuáles son los objetivos básicos de la información contable (Teniendo en cuenta el decreto 2649 de
1993 de Colombia)
9. Explique las normas básicas de la contabilidad.
10. Que es la causación y amortización en la contabilidad.
11. Realice un mapa conceptual sobre los estados financieros y su clasificación (a partir del artículo 19
de decreto 2649 de 1993)
12. Que es el balance general y cuál es su formato
13. Que es el estado de resultados y cuál es su formato
14. Defina cuenta
15. Cuáles son los elementos de una cuenta
16. Que es una cuenta T
17. Realice un esquema donde clasifique las cuentas agrupándolas por su clase
18. En un cuadro diga por donde aumentan, disminuyen y cuál es la naturaleza de la cuentas de los
activos, pasivos, patrimonio, ingresos y costos.
19. Que es el PUC (decreto 2650 de 1993) y cuál es su importancia
20. Como están organizadas las cuentas en el PUC (el orden jerárquico)
21. Que es y cómo se clasifican el activo, pasivo, patrimonio, ingresos, costos y gastos. (hacer cuadro
con los grupos de cada clase)
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3.3.2 Con su equipo de trabajo, construya un mapa mental manual con lo aprendido sobre la
contabilidad hasta el momento, para comprender la dinámica de los mapas mentales debe revisar
el link http://cursomapasmentales.igipuzkoa.net/ , para su construcción en el ambiente debe traer
los materiales necesarios como revistas, cartulina, colores, marcadores, pegante, tijeras, regla y
otros que considere importantes

3.3.3. Teniendo en cuenta el apoyo de su instructor y los dos documentos suministrados sobre LAS
CUENTAS (capitulo 2) y LA PARTIDA DOBLE Y LA ECUACION PATRIMONIAL (capitulo 3) del
libro CONTABILIDAD UNIVERSITARIA analice y de solución a los dos cuestionarios aplicados
propuestos en las últimas páginas de estos capítulos. Esta actividad se socializara de manera
aleatoria en el ambiente de aprendizaje y la solución se revisara en su carpeta de evidencias
(física).

3.3.4 Desarrolle de forma individual los ejercicios propuestos en los talleres contables adjuntos 1-
2-3-4-5 (entregados por su instructor), presente su solución y sustente los puntos que se le asignen
en el ambiente de aprendizaje

3.3.5. Investigue modelos de costeo para la toma de decisiones en la gestión administrativa.

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

3.4.1. Interpretar los fundamentos contables según los principios de contabilidad generalmente aceptados
al realizar las diferentes operaciones contables a partir del diligenciamiento y desarrollo de los diferentes
contratos y documentos contables.

3.4.2. Proponga un modelo de gestión contable para la empresa intervenida de acuerdo a la gestión
administrativa, contable, estratégica y financiera.

3.4.3. Argumentar los modelos de costeo de la contabilidad administrativa con que usted llevaría a cabo la
toma de decisiones para la organización.

3.4.4. Elabore un informe técnico de la organización que evidencie los modelos de gestión contable y
financiera de la propuesta.

4.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento : Aplica los principios de Cuestionarios
Aplicación cuestionario, contabilidad generalmente
Evaluación escrita teórico aceptados, de acuerdo con la
practica. normatividad vigente.
Evidencias de Desempeño:
Socialización del Talleres contables
conocimiento adquirido en
actividades grupales,
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sustentación de  codifica los documentos

procedimientos, Proceso de contables, aplicando la
contabilización de las estructura de PUC del sector
operaciones contables de la  Registra las operaciones
empresa y elaboración de los contables, aplicando las
estados financieros básicos normas o principios de
contabilidad generalmente
Evidencias de Producto:
aceptados en Colombia
Desarrollo de talleres
propuestos, estados
financieros

4. GLOSARIO DE TERMINOS GLOSARIO DE TERMINOS (este debe ser construido por el aprendiz…30
palabras relacionadas con la fundamentación contable)

5. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
Sinisterra V, G. (2011). (6 a edición). Contabilidad, Sistema de información para las
organizaciones. Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill.
Perera, H. y Doupnik T. (2007) .Contabilidad Internacional. Bogotá, Colombia: Mc Graw Hill.
Fierro Martínez, A.M. y Fierro Celis F.M. (2015). Contabilidad General: con enfoque NIFF
para las pymes. Bogotá, Colombia: Ecoe ediciones.
Estupiñán Gaitán, R. (2015). Tercera edición. Control Interno y Fraudes: Análisis de Informe
Coso I, II y III con base en los ciclos transaccionales .Bogotá, Colombia: Ecoe
ediciones.
Toro López, F.J. (2016) (2da edición). Costos ABC y Presupuestos: Herramientas para la
Productividad. Bogotá, Colombia: Ecoe Ediciones.
Ortiz Anaya, H. (2015) (15. a edición). Análisis Financiero aplicado: Normas Internacionales
de Información Financiera – NIIF. Bogotá, Colombia: Universidad Externado de
Colombia.
Olano Asuad, F. (2012). Contabilidad General: Un sistema de Información. Medellín,
Colombia: Ediciones de la U.
Cuellar D., L., Vargas R., H.M. y Castro L., C.A. (2016) (2ª Edición). Contabilidad: Un enfoque
práctico. Bogotá, Colombia: Alfa omega.

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) WILLIAM VARGAS VARGAS INSTRUCTOR

7. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)
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