¿Cómo elaborar Lista de

Cotejo y Escala de Rango

y Numéricas?

Juigalpa 2018

Julio 2018
PhD Julio César Oporta Barrera

Julio
PhD Julio César Oporta Barrera
 Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
De Desempeño

De Observación La Pregunta
Tabla de especificaciones
Lista de Cotejo Técnicas
Examen
Escala de Rango De
Evaluación Debate
Rúbricas
Ensayo
Estudio de Caso

Las técnicas de observación son auxiliares de las Mapa Conceptual

técnicas de desempeño y sirven para establecer su Mapa semántico
valoración y constatar si realmente el protagonista alcanzó
Mapa cognitivo
la competencia establecida.
Uve heurística
 Lista de Cotejo
¿Como se ¿Como se
¿Que es? ¿Para qué Cal. Su
Se usa? elabora? Valoración?
1.En la primera columna
anote el apellido y nombre
Es una lista de Evalúa y valora el delos protagonistas Para calcular la valoración, el
aspectos producto de 2.En las siguientes puntaje obtenido por cada
que conforman un observaciones columnas anote los estudiante, divida el total de
saber, para realizada a los aspectos que va a evaluar SI entre el total de aspectos,
establecer su protagonistas, según los criterios de multiplíquelo por el valor que
presencia o permitiendo la evaluación. le da la lista de cotejo y
ausencia en verificación de 3. Incluya en cada columna súmale uno y si quiere saber
el aprendizaje que realmente se el juicio que permita la cuanto perdió el estudiante se
alcanzado por los y alcanzó SI o NO evaluación de lo observado le resta 1. Si el estudiante
las protagonistas. la competencias que puede ser: obtuvo SI en todos los
SI - NO. criterios no se le suma ni resta
Logrado o no logrado
Alcanzado no alcanzado
 Ejemplo de lista de cotejo para evaluar el respeto a las normas de seguridad en el
laboratorio.

Saber/indicador: Aplica las normas de higiene y seguridad en el laboratorio, conllevando a una formación integral del
futuros profesional

Criterios de evaluación: Para calcular la valoración, el puntaje obtenido por cada estudiante,
divida el total de SI entre el total de aspectos, multiplíquelo por el
Qué?: Normas de higiene y seguridad en el laboratorio valor que le da la lista de cotejo y súmale uno y si quiere saber cuanto
Cómo?: A través de la aplicación perdió el estudiante se le resta 1. Si el estudiante obtuvo SI en todos los
Para qué? Una formación Integral criterios no se le suma ni resta
Carrera: _______________________________ Grupo: ___________________Módulo: _____________________________
Saber/es: Aplica las normas de higiene y seguridad en el laboratorio, conllevando a una formación integral del futuro profesional
Actividad a observar: Aplicación de las normas de higiene y seguridad en el laboratorio
Puntaje de la lista de cotejo: 10pts
Nombres y Aspectos a valorar y evaluar (Nacen de los criterios de evaluación que a su vez salen de los saberes a alcanzar)
apellidos Utiliza las Usa la bata Evita oler o Consulta antes Evita hacer Manipula los Cierra los Evita Cantidad de Nota
gafas para probar los de comenzar el pruebas por productos envases de reincorporar SI o de NO cuanti
protectoras trabajar. productos experimento curiosidad inflamables productos productos al tativa
químicos lejos del calor después de envase
usarlos original.

Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No Si No
Julio X X X X X X X X 5 3 7pts
Carlos
Luis
Marina
Escala de
Rango y
numérico
 Escala de rango y numérico

¿Que es? ¿Para qué ¿Cómo se

Se usa? elabora?

Es un instrumento 1.Evalua 1.En la primera columna anote

que permite registrar comportamientos, el apellido y nombre de los y las
el grado, de acuerdo estudiantes en orden alfabético.
habilidades y actitudes
con una escala 2. Determine los criterios de
durante el desarrollo. evaluación que se pretenden
determinada, en el 2. Compara los juicios
cual un evaluar y hacer una lista de
de los observadores. ellos.
comportamiento, 3. Observa si un 3. Escribirlos en el encabezado
una habilidad o una estudiante ha de cada columna.
actitud determinada alcanzado determinada 4. Seleccione la escala que
es desarrollada por competencia. permita la evaluación de lo
los protagonistas. observado y asígnele un
número.
Escala de Rango

• Tienen que ser como mínimo tres posibilidades en orden jerárquico

(porque si son menos es una lista de cotejo), por ejemplo:

Categoría cuantitativa: mucho, poco, nada.

Categoría de frecuencia: siempre, casi siempre, a veces, casi
nunca, nunca.
Categoría cualitativa: excelente, muy bueno, bueno, regular,
suficiente, insuficiente, deficiente.
 Ejemplo de escala de rango y numérico

Saber/indicador: Aplica las normas de higiene y seguridad en el laboratorio, conllevando a una formación integral del
futuros profesional

Criterios de evaluación:
Qué?: Normas de higiene y seguridad en el laboratorio
Cómo?: A través de la aplicación
Para qué? Una formación Integral
Carrera: _______________________________ Grupo: ___________________Módulo: _____________________________
Saber/es: Aplica las normas de higiene y seguridad en el laboratorio, conllevando a una formación integral del futuro profesional
Actividad a observar: Aplicación de las normas de higiene y seguridad en el laboratorio
Puntaje de la escala de apreciación: 10pts
Nombres y Aspectos a valorar y evaluar (Nacen de los criterios de evaluación que a su vez salen de los saberes a alcanzar) Nota
apellidos
Utiliza las gafas protectoras Usa la bata para trabajar Evita oler o probar los Consulta antes de comenzar el Evita hacer pruebas por
productos químicos experimento curiosidad
Siempre Casi Nunca Siempre Casi Nunca Siempre Casi Nunca Siempre Casi Nunca Siempre Casi Nunca
siempre siempre siempre siempre siempre
(2 ptos) (0 ptos) (2 ptos) (0 ptos) (2 ptos) (0 ptos) (2 ptos) (0 ptos) (2 ptos) (0 ptos)
(1 ptos) (1 ptos) (1 ptos) (1 ptos) (1 ptos)
Julio X X X X X 5

Carlos

Luis

Marina
Gracias por su atención