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Laura Berk
Historia de la Psicologia
Evolutiva de la Niñez
Evolutiva I
DESARROLLO HUMANO
Mecanicista:
niños equiparados al
funcionamiento de una maquina. Cambio
generado por el ambiente que da forma a la
conducta. Niños pasivos?
Proceso: Evolutiva I
Discontínuo:
por etapas o saltos cualitativos
en la manera de pensar, sentir y comportarse
que caracterizan períodos del desarrollo.
Periodo de transformacion rápida y meseta.
Etapas universales. Secuencia invariable.
Determinantes: Evolutiva I
Ambiental:
Mundo social o contexto en
que se da el desarrollo, crianza, educación
y cultura.
opone al castigo.
ROUSSEAU : (1712-1778) se opone a Locke,
niños salvajes nobles dotados con un sentido
moral interior y con un plan de crecimiento sano y
ordenado. Adultos receptivos a las necesidades de
los niños en las 4 etapas. Concepto de etapa y
maduración: desplegamiento natural genetica// determinado
del desarrollo (condición necesaria, pero no suficiente).
DARWIN : (1809-1882) Expediciones
observando fósiles, la vida de animales y
plantas. Construyó la Teoría de la Evolución.
Dos Principios:
Selección natural
Supervivencia del mas apto
Descubrió que el crecimiento prenatal de
muchas especies era similar y dedujo que
todas las especies descendían de
antepasados comunes.
C OMIE NZOS DE LA C IE NCIA : (Siglo 20)
1)-BIOGRAFIAS DE BEBES
2)PERIODO NORMATIVO
3)TEORIAS DE MITAD DE SIGLO 20:
-Psicoanalítica
-Conductismo
-Piaget
-Procesamiento de la información
-Etologia
-Vigotsky
PE R IODO NOR MATIVO ( Ppio S 20)
S tanley Hall y G es ell (EEUU)
buscaban un conocimiento objetivo del
niño por las limitaciones de las biografías.
Descripción detallada del desarrollo y de
qué esperar a cada edad (Normativo).
B inet y S imon (Francia) crearon el
primer test de inteligencia para identificar
a los niños retrasados del sistema
escolar. No redujeron la inteligencia a
tiempos de reacción, sino como “Buen
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juicio, planificación y reflexión
”
PE R S PE CT IVA PS ICOAN A LI TICA :
¿Cómo son los niños? ¿Cómo y por qué
los niños llegan a ser como son?...
FREUD (1856-1939) Teoría Psicosexual:
ORAL (0 - 1 año)
ANAL (2 - 3 años)
FALICA (3 – 5 años)
LATENCIA (6 – 11 años)
PUBERTAD (12 años)
ERIKSON (1902-1994) Teoría Psicosocial
Consideró que en cada etapa hay un conflicto
psicosocial básico que debe resolverse con la
adquisición o no de ciertas habilidades y actitudes.
CONDUCTISMO:
Tradición de Locke.
Pavlov: teoría del aprendizaje animal
“Condicionamiento Clasico”
Watson (1878-1958) Psicología una ciencia a
aves que en
Se grava asegura que esten cerca de la madre.
la mente.
Período sensible: espacio de tiempo optimo para
que ciertas habilidades surjan y donde el individuo
es receptivo a las influencias del medio.
BOWLBY (1969) aplicó la teoría
etológica a la comprensión de la
relación humana bebé-cuidador.
Las conductas de apego de los
bebes
seguir,como succionar,
sonreir agarrar,
y llorar, son señales
que fomentan que el padre se
acerque, lo cuide e interaccione.
Fases de los bebes ante la separación
materna: