Colegio Óscar Aldunate Abbott

Unidad Técnica Pedagógica

UNIDAD DE APRENDIZAJE: “La Tecnología computacional a mi servicio”

ASIGNATURA: Tecnología CURSO: Primero Básico B DOCENTE: Cristian Carvajal Velásquez PRIMER SEMESTRE DE 2014
EJES TEMÁTICOS: Tecnologías de la información y la comunicación; Diseñar, hacer y probar DURACIÓN: Marzo, Abril y Mayo
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS: Lenguaje y Comunicación; Matemática; Historia, Geografía y Ciencias Sociales
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Encender el computador; abrir y cerrar el programa asociado al software de dibujo; manejo apropiado del mouse; apagar el computador

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE HABILIDADES ACTITUDES ACTIVIDADES FECHA INDICADORES DE PROCEDIMIENTOS CALIFI-

DE EVALUACIÓN CACIÓN
EVALUACIÓN
OA5 Usar software de Acceder a Demostrar Utilizando un proyector o un 1° a 4°  Usan software de dibujo Escala de 1
dibujo para crear y programas. curiosidad por el computador, el docente muestra y semana en funciones como abrir, apreciación
representar ideas por entorno explica los procedimientos básicos para de marzo cerrar, guardar, arrastrar
medio de imágenes, Emplear las tecnológico y usar el computador. Los alumnos siguen el mouse y cliquear.
diferentes formas disposición a las instrucciones:
guiados por el docente.
y tamaños del informarse y  encienda el computador; para eso,  Dibujan ideas, usando
pincel en el explorar sus presione el botón de encendido líneas rectas y curvas,
software de diversos usos,  toque la pantalla inicial, también triángulos, cuadrados y
dibujo. funcionamiento llamada escritorio, e indique lo que círculos.
y materiales. ve
Aplicar color y  use el ratón o mouse para elegir  Crean imágenes guiados
modificar Demostrar elementos del escritorio; mueva el por el docente, usando
imágenes. disposición a mouse, ¿qué pasa? pincel, lápiz, brocha,
desarrollar su  mire el escritorio o pantalla y goma y relleno.
Elaborar creatividad, observe que se mueve una flecha.
documentos que experimentando Esta flecha se llama cursor. Lleve la
contengan , imaginando y flecha o cursor a un elemento,
dibujos e déjelo sobre el elemento, ¿qué
pensando
imágenes. pasa?
divergentement
 ponga la flecha de la pantalla sobre
Almacenar e una carpeta con el mouse. Presione
documentos. el ratón una vez y mire cómo
cambia de color. Esto quiere decir
que la ha seleccionado.
 presione una vez el botón del mouse
(se dice que hace clic) sobre una
carpeta o elemento, ¿qué pasa?
El docente explica y muestra los 1° a 4° Escala de 1
procedimientos para abrir el programa semana apreciación
Paint al curso. Los alumnos siguen las de abril
instrucciones y los procedimientos que
muestra el profesor (ingresar al botón
Inicio, ir a Todos los programas, luego a
Accesorios y a Paint). El profesor muestra
que, al ingresar al programa Paint, se
encontrarán con una ventana casi en
blanco, con solo algunas herramientas
para dibujar y pintar. La ilustración
muestra las diferentes partes de la
ventana de Paint. Guiados por el
docente, los alumnos dibujan
libremente, utilizando líneas rectas y
curvas. Para finalizar, el profesor les
comenta que pueden guardar sus
trabajos en el menú Archivo y Guardar,
asignándoles el nombre que deseen.

Guiados por el profesor, descubren las

diferentes formas (cuadrado, redondo y
diagonal) y tamaños del pincel que
ofrecen los software de dibujo: a. pintan
líneas verticales, horizontales y
diagonales de diferentes grosores con el
pincel cuadrado b. pintan líneas curvas
de variados colores con el pincel
redondo c. pintan una línea ondulada
horizontal que llegue de un borde a otro
de la hoja d. crean una composición,
utilizando líneas y colores.
El docente comenta algunas
herramientas del software de dibujo y las
aplica mostrando el resultado en la
pantalla. Por ejemplo: el modo de
insertar formas (como rectángulos,
elipses, flechas, líneas rectas y curvas) y
de seleccionar espacios de la imagen.
Luego, profesor y alumnos identifican los
principales lugares de la localidad
donde se ubica la escuela y la
representan, dibujando un plano simple
del lugar indicado con:
 líneas rectas,
 líneas horizontales
 líneas verticales
 líneas en forma de cruz
 las herramientas de selección para
mover algunas líneas
OA6 Explorar y usar una Almacenar Demostrar Guiados por el docente, interactúan 1° a 4°  Juegan y avanza en Escala de 1
variedad de software documentos. curiosidad por el con una variedad de libros digitales o semana distintos niveles de apreciación
educativos (simuladores, entorno software educativos disponibles que de mayo complejidad.
libros digitales, Acceder y realizar tecnológico y permitan reforzar sus aprendizajes  Reconocen los iconos
las actividades disposición a asociados a la lectura y escritura, como: para entrar, salir y avanzar
interactivos y creativos,
propuestas por un informarse y  identificar los sonidos que en las aplicaciones (libros
entre otros) para lograr explorar sus componen las palabras digitales y software
software
aprendizajes interactivo diversos usos,  demostrar comprensión de interactivos).
significativos y una educativo. funcionamiento narraciones que aborden temas  Siguen las instrucciones de
interacción apropiada y materiales. que les sean familiares, entre otros los juegos interactivos y
con las TIC. explican lo aprendido a
Demostrar Guiados por el docente, interactúan un par o a un adulto.
disposición a con software educativos disponibles  Leen textos simples en la
desarrollar su que permitan reforzar sus aprendizajes pantalla.
creatividad, asociados a Matemática, como:
experimentando  contar números del 0 al 100 de 1 en
, imaginando y 1, de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10,
hacia adelante y hacia atrás,
pensando
empezando por cualquier número
divergentement
menor que 100
e  leer números del 0 al 20
 comparar y ordenar números del 0
al 20, de menor a mayor y/o
viceversa, entre otros

Guiados por el docente, interactúan

con software educativos disponibles
que permitan reforzar sus aprendizajes
asociados a Historia, Geografía Y
Ciencias Sociales, como:
 nombrar y secuenciar días de la
semana y meses del año
 secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar