UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

CALCULO DIFERENCIAL

MOMENTO 4: TRABAJO COLABORATIVO UNIDAD II

TUTOR:
MAURICIO ALBERTO GARCIA

PRESENTADO POR:
OSCAR JAVIER DELGADO Código: 80217860
JORGE ANDRES GOMEZ Código:80191363
LUIS GUILLERMO NIÑO Código: 80251038

100410_100

INGENIERIA DE SISTEMAS
CEAD JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
BOGOTA D.C OCTUBRE DE 2016
 INTRODUCCION

El siguiente trabajo tiene como finalidad realizar los ejercicios propuestos para el
trabajo colaborativo del curso de Calculo Diferencial, de acuerdo a los parámetros
establecidos en la guía.
De acuerdo a lo anterior para dar solución a la actividad se ha dividido en tres fases
donde se trabajará el tema de Análisis de Límites y continuidad es vistos en la
unidad Número Dos.
 DESARROLLO EJERCICIOS FASE I – MOMENTO 4

Estudiante: Oscar Javier Delgado Villamil

SUSTITUCIÓN
√𝟓𝒙−√𝟓
5. 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟏 𝟏−𝒙

√5𝑥 − √5 √5𝑥 + √5
⋅
1−𝑥 √5𝑥 + √5
5𝑥 − 5
(1 − 𝑥)(√5𝑥 + √5)
5 (𝑥 − 1)
(1 − 𝑥)(√5𝑥 + √5)
5(−1)
√5𝑥 + √5
−5
√5𝑥 + √5
5
−
√5𝑥 + √5
𝟓
−
𝟐√𝟓

FORMA INDETERMINADA
(𝒙−𝟐)𝟐
5. 𝐥𝐢𝐦
𝒙→𝟐 𝒙𝟐 −𝟒

(𝑥 − 2)2
lim
𝑥→2 (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)

(𝑥 − 2)2
lim
𝑥→2 (𝑥 − 2)(𝑥 + 2)

𝑥−2
lim
𝑥→2 𝑥 + 2

(2) − 2
𝑥+2
 0
=0
4

LIMITES AL INFINITO
𝒙𝟐 −𝟐𝒙+𝟑
5. 𝐥𝐢𝐦
𝒙→∞ 𝒙𝟑 +𝟏

𝑥 2 − 2𝑥 + 3
lim
𝑥→∞ (𝑥 + 1)(𝑥 2 − 𝑥 + 1)

𝑥 2 − 2𝑥 + 3
𝑥3 + 1
𝑥 2 2𝑥 3
− +
𝑥3 𝑥3 𝑥3
𝑥3 1
+
𝑥3 𝑥3
1 2 3
− 2 +
𝑥 𝑥 𝑥3 = 0
1
1+ 3
𝑥
LIMITES CON FUNCIONES TRIGONOMETRICAS
𝑺𝒆𝒏𝜽
1. 𝐥𝐢𝐦
𝜽→𝟎 𝟐𝜽

𝑑
𝑆𝑒𝑛𝜃 (𝑆𝑒𝑛(𝜃))
lim = lim 𝑑𝜃
𝜃→0 2𝜃 𝜃→0 𝑑
(2(𝜃))
𝑑𝜃
𝑑
𝑆𝑒𝑛(𝜃) = 𝐶𝑜𝑠(𝜃)
𝑑𝜃
𝑑
2𝜃 = 2
𝑑𝜃
𝐶𝑜𝑠𝜃
lim
𝜃→0 2

1
𝐶𝑜𝑠(0)
2
1
2
𝑆𝑒𝑛𝜃 𝟏
lim =
𝜃→0 2𝜃 𝟐
Estudiante: Luis Guillermo Niño

Principio de Sustitución Ejercicio No 03

𝒍𝒊𝒎
𝝅 𝑺𝒆𝒏 𝟐𝒙 + 𝑪𝒐𝒔 𝟐𝒙
𝒙→𝟐

𝒍𝒊𝒎
𝝅 𝑺𝒆𝒏 𝟐𝒙(𝝅/𝟐) + 𝑪𝒐𝒔 𝟐𝒙(𝝅/𝟐)
𝒙→
𝟐

𝒍𝒊𝒎
𝝅 𝑺𝒆𝒏 (𝝅/𝟐) + 𝑪𝒐𝒔 (𝝅/𝟐)
𝒙→𝟐

= −𝟏

Forma Indeterminada Ejercicio No 01

3𝑚2 − 3
𝑙𝑖𝑚
𝑚→1 𝑚 − 1

3(𝑚2 − 1) 3(𝑚 + 1)(𝑚 − 1)

= =
𝑚−1 𝑚−1

= 3(𝑚 + 1) = 3(1 + 1) = 6

Límites al infinito Ejercicio No 02

𝑥2
lim
𝑥→∞ 𝑥 3 + 𝑥
 𝑥2
lim
𝑥→∞ 𝑥 3
𝑥3 𝑥
lim 3 + lim 3
𝑥→∞ 𝑥 𝑥→∞ 𝑥

1
lim 𝑥
𝑥→∞
1
lim 1 + lim
𝑥→∞ 𝑥→∞ 𝑥 2

1
∞
1
1+
∞2
0 0
=
1+0 1

Límites de funciones trigonométricas Ejercicio No 04

lim 6 𝐶𝑜𝑠(𝑥 − 1)
𝑥→1

lim 6 (1 − 1)
𝑥→1

lim 6 (1)
𝑥→1

lim = 6
𝑥→1

Estudiante: Jorge Andrés Gómez

SUSTITUCIÓN
3
1. lim √𝑥 + 4
𝑥→4

Sustituimos directamente

3 3
√4 + 4 = √8 = 2

FORMA INDETERMINADA
𝑡 2 −9
2. lim 𝑡 2 −5𝑡+6
𝑡→3
 𝑡2 − 9 0
lim 2
=
𝑡→3 𝑡 − 5𝑡 + 6 0

(𝑡 − 3)(𝑡 + 3)
lim
𝑡→3 (𝑡 − 3)(𝑡 − 2)

(3 + 3) 6
lim = =6
𝑡→3 (3 − 2) 1

LIMITE AL INFINITO

4. lim √3𝑥 + 2 − 𝑥
𝑥→∞

lim √3𝑥 − 𝑥
𝑥→∞
√3 √𝑥 − 𝑥

lim = ∞ − ∞
𝑥→∞

LIMITE TRIGONOMÉTRICO

𝑆𝑒𝑛4𝑥
5. lim
𝑥→0 3𝑥

1 𝑠𝑒𝑛4𝑥
lim lim
𝑥→0 3 𝑥→0 𝑥

1 13
+4=
3 3

𝑠𝑒𝑛4𝑥 13
lim =
𝑥→0 3𝑥 3
 DESARROLLO EJERCICIOS FASE 2 – TC 2

Haciendo uso de la Aplicación Geogebra y siguiendo las indicaciones del video

“Fase 2 – Trabajo Colaborativo 2”, cada estudiante deberá escoger un (1) ejercicio
y encontrar los valores de (a) que hace que la función a trozos sea continua. Se
debe especificar en el foro de la actividad el ejercicio escogido por cada estudiante,
este, no se podrá cambiar en el transcurso de la actividad y debe ser desarrollado
única y exclusivamente por el estudiante que lo ha escogido.

Estudiante: Oscar Javier Delgado Villamil

𝑎𝑥 2 − 2, 𝑠𝑖 𝑥 > −2
4. 𝑓(𝑥) = {
2𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < −2

Se unen en el punto -0.55

Estudiante: Luis Guillermo Niño

𝑎𝑥 2 + 2, 𝑠𝑖 𝑥 > −1
5. 𝑓(𝑥) = {
3𝑥, 𝑠𝑖 𝑥 < −2

Se une en el punto -5
Estudiante: Jorge Andres Gomez Navarrete

La línea verde es de la función 4ax-3 si x es mayor que -3; esto quiere decir
que la grafica es lineal y cuando se va aumentando el valor de x esta recta se
va alejando cada vez mas del cero.
Con respecto a la otra ecuación -3x al darle valores menores a -3 siempre va
a dar un numero positivo y mayor a 9, esto también genera una recta en
ascenso pero en sentido contrario a la otra función.
 DESARROLLO EJERCICIOS FASE 3 – TC 2

Cada estudiante deberá analizar y redactar un escrito de no más de (1) párrafo

de extensión en donde argumente como aplicaría el uso de los límites en su
profesión, recuerde argumentar un contexto posible y real en el que usted en
su profesión, pueda aplicar los conceptos de la unidad.

Estudiante: Oscar Javier Delgado Villamil

Actualmente me desempeño como Administrador de infraestructura, realizando la
administración de redes, y servidores y para ello la aplicación de los límites la puedo
aplicar calculando la ganancia de velocidad global del sistema al mejorar el
rendimiento de mis servidores, también simulando cargas de procesamiento
extremo de datos o pruebas de alto tráfico.
Estudiante: Luis Guillermo Niño
Las progresiones me servirán en mi profesión (Ingeniería de sistemas) para ser más
asertivo al momento de escribir un código o programa que necesite tomar
decisiones exactas al momento de hacer proyecciones a futuro del comportamiento
financiero de una persona, logrando soluciones analíticas de alto nivel, esto con
base en su historial crediticio...
Estudiante: Jorge Andres Gomez
En mi trabajo se podría considerar los limites cuando se requiere graficar el nivel de
consumo de ciertas aplicaciones las cuales son cobradas por consumo en línea,
generando asi una perspectiva, donde se podrían bajar los costos entrando a ver
los consumos del software y asi ahorrar dinero a la compañía.
 CONCLUSIONES

Se aplican los conocimientos adquiridos en la unidad número 2 para hacer

un correcto uso y análisis de los de límites y continuidad.

Al conocer todas conceptos y características de los limites podemos

aplicarlos para solucionar problemas matemáticos en situaciones de la vida
real.
 BIBLIOGRAFIA

Rondón, J. (2010). 100410 – Cálculo Diferencial. Unidad 2 – Análisis de Límites

y Continuidad. Pág. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4806

Cabrera, J. (2015). Continuidad en Geogebra. [Video]. Universidad Nacional

Abierta y a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4808

Galván, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Cálculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexión y la
interacción. Unidad II Límites y Continuidad. México, Distrito Federal, México:
Cengage Learning Editores S.A. de C.V. Retrieved from.
http://hdl.handle.net/10596/6993