Syllabus Del Curso Generación de Ideas de Negocio

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus de curso Generación de Ideas de Negocio - 110013
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Económicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formación: Formación
Nivel: Tecnológico complementaria
Curso: Generación de Ideas de Negocio Código: 110013
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Actualizador de curso: Andrés Felipe
Diseñador de curso: Samir Mendoza
Alzate Cardona
Fecha de actualización: 21 de
Fecha de elaboración: 1 de Julio de 2016
noviembre de 2017
Descripción del curso:
El Curso Generación de Ideas de Negocio, tiene como objetivo proveer a los

estudiantes elementos teóricos, metodológicos, técnicos y prácticos, para la validación
de ideas de negocio a través de técnicas y actividades actuales y efectivas, que los
lleva además a tener en cuenta su entorno personal, local o regional, para convertir
dichas ideas en proyectos de emprendimiento.
El curso es de formación electiva-metodológico, ya que combina tanto la teoría como

la práctica. Está conformado por tres (3) créditos académicos los cuales se
desarrollarán 100% virtual en un lapso de dieciséis (16) semanas. El método de
aprendizaje es basado en proyectos. Las unidades a desarrollar son las siguientes:
1. Generando Ideas de Negocio Innovadoras: En esta unidad, el estudiante

deberá identificar un problema, necesidad o deseo en su entorno, para
posteriormente proponer una idea de negocio basado en la información
recolectada
2. Validando la Idea de Negocio: En la unidad 2, el estudiante validará la idea

de negocio propuesta en la unidad 1 frente a su cliente potencial, para que logre
identificar si su propuesta es acorde a la hipótesis inicialmente planteada. Así
mismo, deberá presentar un informe ejecutivo que incluya un análisis del
entorno en donde podrá contrastar en distintos aspectos, que tanto se pueda
ver afectada la idea positiva o negativamente en materia económica, política,
entre otros.
3. Prototipando la Idea y Presentando el Pitch: Por último, el estudiante

presentará un prototipo del producto o servicio propuesto usando herramientas
de realidad aumentada mediante un corto video. Así mismo, logrará identificar
cuáles son los costos unitarios asociados a la producción del producto o
prestación del servicio, para que pueda tener las bases para fijar su precio de
venta y compararlo con el de la competencia y el mercado.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
 Analizar problemas y necesidades en su entorno para generar ideas de negocio

concretas
 Construir la propuesta de valor utilizando métodos como el mapa de empatía y
el design thinking
 Validar la hipótesis de su idea de negocio propuesta de valor el cliente potencial
mediante encuestas y entrevistas
 Maneja el pitch como medio para sustentar su idea de negocio
Competencias del curso:
 Genera ideas de negocio innovadoras, mediante el análisis de problemas,

necesidades o deseos de posibles clientes y su entorno personal
 Valida las ideas de negocio teniendo en cuenta las herramientas propuestas para
su logro
 Desarrolla habilidades de comunicación que le permiten sustentar su idea de
negocio de manera clara y concreta
 Fomenta el trabajo en equipo, mediante el uso de los espacios que el curso
promueve, para la interacción e integración con su equipo de estudio de manera
tanto sincrónica como asincrónica
3. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/te Recursos educativos requeridos

mas
OVI
Alzate Cardona, A. (24,07,2017). Presentación Unidad 1 - Generación
de Ideas de Negocio. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/12627
Palacios, A. L. C. (2015). Estrategias de creación empresarial (2a.

ed.). Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/detail.action?do
cID=4499011
Barrera, J. (2009). Fuentes de las ideas. [Página Web]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/39
Manrique, G. (28,01,2016). Lluvia de ideas para la creatividad.

1. Generando [Archivo de video]. Recuperado de:
Ideas de
Negocio
Innovadoras
Dehaquiz, J. (2009). Técnicas para la generación de ideas. Colombia:
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/194
Campos, H. M., & Munoz, A. M. S. (2009). Ideas de negocios y

modelos mentales: Un estudio exploratorio cuantitativo/Ideias de
negocios e modelos mentals: Urn estudo exploratorio
quantitativo/Business ideas and mental models: An exploratory
qualitative study. Revista Brasileira De Gestão De Negócios, 11(32),
276-288. Retrieved from
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/1021057471?acc
ountid=48784
Construir la innovación. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db
=nlebk&AN=608573&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_C
Blanco, C. (2014). Lógica, ciencia y creatividad. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460
Vesga, Rafael (2015). Emprendimiento e Innovación En Colombia:

¿Qué Nos Está Haciendo Falta? Recuperado de:
http://repository.unad.edu.co/bitstream/10596/6194/1/Emprendimie
nto%20e%20Innovaci%C3%B3n%20en%20Colombia.PDF
2. Validando OVI
la Idea de Alzate Cardona, A. (24,07,2017). Presentación Unidad 2 - Generación
Negocio de Ideas de Negocio. [Archivo de video]. Recuperado de:
Grasso, L. (2006). Encuestas: elementos para su diseño y análisis.

Córdoba: Encuentro Grupo Editor. Recuperado de:
=edsebk&AN=851985&lang=es&site=eds-live
Lorca Montoya, S. s., Carrera Farran, X. c., & Casanovas Catalá, M.

m. (2016). ANÁLISIS DE HERRAMIENTAS GRATUITAS PARA EL
DISEÑO DE CUESTIONARIOS ON-LINE. (Spanish). Pixel-Bit, Revista
De Medios Y Educación, (49), 91-104. doi:10.12795/pixelbit.
2016.i49.06. Recuperado de:
=eue&AN=119485641&lang=es&site=eds-live
Peralta, D. Á., & Viltard, L. A. (2016). HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS

ESTRATÉGICO una propuesta para la pequeña y mediana empresa
(pyme)/STRATEGIC ANALYSIS TOOLS A proposal for the SMBs (small
and medium-sized businesses). Palermo Business Review, (14), 45-
64. Recuperado de:
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2357/docview/1855832353?acc
ountid=48784
Walsh, J. P. (2015). PEST Analysis. Salem Press Encyclopedia.

Recuperado de:
=ers&AN=89677606&lang=es&site=eds-live
Análisis del Entorno. (2004). Ediciones Paraninfo, S.A. Recuperado

de:
=edsgvr&AN=edsgcl.2186000019&lang=es&site=eds-live
3. OVI
Prototipando Alzate Cardona, A. (24,07,2017). Presentación Unidad 3 - Generación
la Idea y de Ideas de Negocio. [Archivo de video]. Recuperado de:
Presentando el
Pitch
Juan Paulo Rivero, Z. (2015). Costos y presupuestos: Reto de todos

los días. Lima: YoPublico. Recuperado de:
Carlos Augusto Rincón, S. (2011). Guía de costos para micro y

pequeños empresarios: una manera fácil y sencilla de crecer. [N.p.]:
Ecoe ediciones. Recuperado de:
Rincón Soto, C. A., & Villarreal Vásquez, F. (2010). Costos: decisiones

empresariales. Bogotá: ECOE Ediciones Ltda. Recuperado de:
Pérez-Luño Robledo, A., Valle Cabrera, R., & Wiklund, J. (2009). De la

creatividad al lanzamiento de productos: el papel del conocimiento en
los procesos de innovación e imitación. Cuadernos De Economía Y
Dirección De La Empresa, 1295-118. doi:10.1016/S1138-
5758(09)70031-3. Recuperado de:
=edselp&AN=S1138575809700313&lang=es&site=eds-live
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1:
Gil saura, I., Berenguer contrí, G., González-Gallarza, M., & Fuentes blasco, M.
(2007). Segmentando clientes a partir del valor del servicio. Una aproximación en el
contexto de la relación entre empresas. Cuadernos De Economía Y Dirección De La
Empresa, 1031-66. doi:10.1016/S1138-5758(07)70082-8. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edselp&AN=S11
38575807700828&lang=es&site=eds-live
Limas, S. S. J. (2012). Marketing empresarial: dirección como estrategia competitiva.

Bogotá, CO: Ediciones de la U. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=6&docID=10
560159&tm=1496863502301
Holgiun, M. M. (2012). Fundamentos de marketing. Bogotá: ECOE Ediciones Ltda.

Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edsebk&AN=48
Barrera Ortegón, A. (11,12,2016). Técnicas Creativas. [Archivo de video]. Recuperado

de: https://www.youtube.com/watch?v=5IMgDqmTXsQ
Unidad 2:
Blanco, C. (2011). Encuesta y estadística: métodos de investigación cuantitativa en
las ciencias sociales y comunicación. Córdoba, Argentina: Editorial Brujas. Recuperado
de:
NEGRÓN, I. P. (2007). Adecuarse al nuevo entorno empresarial o asumir el desafío de

modelarlo. (Spanish). Signo Y Pensamiento, 26(51), 168-178. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=36806
Martínez-Caro, E. e., Campuzano-Bolarín, F., & Villaescusa-Chocano, J. j. (2011).

Mejora del desarrollo de productos desde una perspectiva de gestión del conocimiento.
El caso de Navantia. (Spanish). DYNA - Ingeniería E Industria, 86(6), 699-706.
Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=69540
Lasa, G., Justel, D., & Retegi, A. (2016). Nuevo modelo de evaluación de ideas
conceptuales para productos y servicios basados en la experiencia de usuario.
(Spanish). DYNA - Ingeniería E Industria, 91(1), 25-28. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=asu&AN=11312
Unidad 3:
Juan Paulo Rivero, Z. (2015). Costos y presupuestos: Reto de todos los días. Lima:
YoPublico. Recuperado de:
Carlos Augusto Rincón, S. (2011). Guía de costos para micro y pequeños empresarios:
una manera fácil y sencilla de crecer. [N.p.]: Ecoe ediciones. Recuperado de:
Rincón Soto, C. A., & Villarreal Vásquez, F. (2010). Costos: decisiones empresariales.
Bogotá: ECOE Ediciones Ltda. Recuperado de:
Pérez-Luño Robledo, A., Valle Cabrera, R., & Wiklund, J. (2009). De la creatividad al
lanzamiento de productos: el papel del conocimiento en los procesos de innovación e
imitación. Cuadernos De Economía Y Dirección De La Empresa, 1295-118.
doi:10.1016/S1138-5758(09)70031-3. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=edselp&AN=S11
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:

Estrategia Basada en Proyectos
5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO
Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

estrategia de aprendizaje
1y2 Reconocimiento del Curso Exploración del Curso y Contenidos
Teóricos; Consulta de fuentes, formas y
Primera Unidad: Generando metodologías para generación de ideas
Ideas de Negocio Innovadoras de negocio. Estudio de conceptos
3 Hace un análisis del entorno social y
económico para identificar oportunidades
Primera Unidad: Generando de mercado; definición de la idea de
Ideas de Negocio Innovadoras negocio; definición del perfil del Cliente
Potencial; definición del concepto de
propuesta de valor
4 Primera Unidad: Generando Construir la Propuesta de Valor; Evaluar
Ideas de Negocio Innovadoras y seleccionar de Ideas de Negocio
5 Se diseñan las encuestas para validar la
idea, el cliente y la propuesta de valor;
Segunda Unidad: Validando
cómo analizar e interpretar los resultados
la Idea de Negocio
de una encuesta enfocada a la etapa de
ideación
6 Diseño y aplicación de la encuesta;
Análisis e interpretación de los resultados
• Ajustes a la información inicial:
la Idea de Negocio
idea de negocio, perfil de cliente y
propuesta de valor
7 Análisis de la idea de negocio,
relacionado con los impactos:
 Análisis Político
la Idea de Negocio
 Análisis Económico
 Análisis Social
8 Análisis de la Idea de Negocio
relacionado con los impactos:
 Análisis Tecnológico
la Idea de Negocio
 Análisis Ecológico
 Análisis Legal
9 • Definición sobre el concepto de
prototipaje de productos o servicios
• Identificación de Necesidades de
la Idea de Negocio
Producción y/o Comercialización
• Producto o Servicio Mínimo Viable
10 Tercera Unidad: Análisis del costo Unitario de Producción
Prototipando la Idea y y/o Comercialización
Presentando el Pitch
11 Tercera Unidad: Desarrollo del Prototipo del Producto y/o
Prototipando la Idea y Servicio Mínimo Viable
12 Tercera Unidad: Desarrollo del Prototipo del Producto y/o
Prototipando la Idea y Servicio Mínimo Viable
13 Tercera Unidad: Ajustes al Producto y/o Servicio Mínimo
Prototipando la Idea y Viable
14 Tercera Unidad: • Consolidación del Trabajo
Prototipando la Idea y • Diseño del Guion Para Presentar el
Presentando el Pitch Pitch
15 y 16 Evaluación Final: • Consolidación del Trabajo
Prototipando la Idea y • Diseño del Pitch
Presentando el Pitch • Presentación del Trabajo
Consolidado, Presentación del Pitch
Evaluación y Entrega Final Mediante un Video con realidad
aumentada.
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

curso.
Skype, Foro de Acompañamiento, Web Conferencias, Mail Interno del Curso, Mail
Institucional
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO
Número Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderaci

de de la según la estrategia de máximo/500 ón/500
semana evaluación aprendizaje puntos puntos
Paso 1. Reconocimiento del
Curso
1-2 Inicial 25 25
Presentar cuestionario de
evaluación
Paso 2. Propuesta idea de
negocio
Intermedia Hacer un análisis del entorno
3-6 100 100
Unidad 1 social y económico para
identificar oportunidades de
mercado
Paso 3. Diseño, aplicación de
Intermedia
7-10 instrumento 125 125
Unidad 2
Diseñar y aplicar la encuesta
Paso 4. Validación de la idea
Intermedia
11-14 de negocio 125 125
Unidad 3
Elaborar un análisis PESTEL
Paso 5. Presentación del
producto o servicio final
15-16 Final 125 125
Presentar y sustentar la idea
de negocio
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos

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Vicerrectoría Académica y de Investigación

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

El Curso Generación de Ideas de Negocio, tiene como objetivo proveer a los

El curso es de formación electiva-metodológico, ya que combina tanto la teoría como

1. Generando Ideas de Negocio Innovadoras: En esta unidad, el estudiante

2. Validando la Idea de Negocio: En la unidad 2, el estudiante validará la idea

3. Prototipando la Idea y Presentando el Pitch: Por último, el estudiante

Propósitos de formación del curso:

 Analizar problemas y necesidades en su entorno para generar ideas de negocio

 Genera ideas de negocio innovadoras, mediante el análisis de problemas,

Unidades/te Recursos educativos requeridos

Palacios, A. L. C. (2015). Estrategias de creación empresarial (2a.

Barrera, J. (2009). Fuentes de las ideas. [Página Web]. Recuperado

Manrique, G. (28,01,2016). Lluvia de ideas para la creatividad.

Campos, H. M., & Munoz, A. M. S. (2009). Ideas de negocios y

Blanco, C. (2014). Lógica, ciencia y creatividad. Recuperado de:

Vesga, Rafael (2015). Emprendimiento e Innovación En Colombia:

Grasso, L. (2006). Encuestas: elementos para su diseño y análisis.

Lorca Montoya, S. s., Carrera Farran, X. c., & Casanovas Catalá, M.

Peralta, D. Á., & Viltard, L. A. (2016). HERRAMIENTAS DE ANÁLISIS

Walsh, J. P. (2015). PEST Analysis. Salem Press Encyclopedia.

Análisis del Entorno. (2004). Ediciones Paraninfo, S.A. Recuperado

Juan Paulo Rivero, Z. (2015). Costos y presupuestos: Reto de todos

Carlos Augusto Rincón, S. (2011). Guía de costos para micro y

Rincón Soto, C. A., & Villarreal Vásquez, F. (2010). Costos: decisiones

Pérez-Luño Robledo, A., Valle Cabrera, R., & Wiklund, J. (2009). De la

Limas, S. S. J. (2012). Marketing empresarial: dirección como estrategia competitiva.

Holgiun, M. M. (2012). Fundamentos de marketing. Bogotá: ECOE Ediciones Ltda.

Barrera Ortegón, A. (11,12,2016). Técnicas Creativas. [Archivo de video]. Recuperado

NEGRÓN, I. P. (2007). Adecuarse al nuevo entorno empresarial o asumir el desafío de

Martínez-Caro, E. e., Campuzano-Bolarín, F., & Villaescusa-Chocano, J. j. (2011).

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a desarrollar Actividad a desarrollar según la

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en este

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Número Momentos Productos a entregar Puntaje Ponderaci

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