Funciones del tutor virtual

Función técnica
 Indicar al estudiante el espacio específico donde encontrará la
información necesaria para un buen desenvolvimiento durante el
curso.
 Asegurar la comprensión del funcionamiento técnico del aula
virtual.
 Dar consejos sobre el uso del aula virtual.
 Brindar apoyo técnico.
 Realizar actividades formativas específicas (etapa de inducción).
 Gestionar espacios de comunicación.
 Mantener contacto con el administrador de la plataforma y
comunicar cualquier problema que requiera su atención.

Función académica
 Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos
presentados.
 Acompañar en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
 Revisar todas las actividades realizadas y retroalimentarlas
oportunamente.
 Monitorear periódicamente los aprendizajes a lograr de los
estudiantes.
 Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo al
diagnóstico previo.
 Guiar la participación de los estudiantes en los debates y
retroalimentar oportunamente sus aportes.
 Resumir / Cerrar en los debates en grupo las aportaciones de los
estudiantes.

Función organizativa
 Presentar las normas para establecer contacto con el tutor:
dirección de correo, teléfono, horarios, etc.
 Presentar el calendario del curso, de forma global (comienzo y
final) como específica (fecha de entrega de las diferentes
actividades).
 Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno:
criterios de evaluación, exigencias o nivel de participación
requerido.
 Mantener contacto con el responsable técnico (PerúEduca),
administrativo (Roxana Fernández) y el equipo de formación virtual
(DEBA) haciendo llegar rápidamente los problemas detectados a
nivel de contenidos.
 Función orientadora
 Facilitar técnicas de estudio para el desarrollo del aprendizaje
autónomo en la red.
 Asegurarse de que los estudiantes trabajan a un ritmo adecuado
(horario personal).
 Dar recomendaciones públicas y privadas sobre el trabajo que se
desarrolla.
 Motivar a los estudiantes a exponer sus dudas o dificultades
manteniendo una comunicación bidireccional.
 Informar a los estudiantes sobre su avance y facilitarles estrategias
de mejora y cambio.
 Generar confianza para enfrentar los retos de la educación a
distancia.

Función social
 Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso.
 Integrar y conducir las intervenciones: sintetizando,
reconstruyendo y desarrollando los temas que vayan surgiendo.
 Animar y estimular la participación durante el desarrollo del curso.
 Dinamizar la acción formativa y el trabajo en el curso.
 Facilitar la creación de un entorno social positivo.