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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de actividad: Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad 2
Peso evaluativo de la actividad: 125 Entorno de entrega de actividad:
puntos Aprendizaje colaborativo
Competencia a desarrollar:
Temáticas a desarrollar:
El curso está compuesto por dos (2) unidades didácticas, la primera unidad se
denomina “Construcción de los modelos determinísticos de varias etapas”, presenta
la metodología para la resolución de problemas de asignación, redes PERT/CPM y
programación dinámica. Las referencias bibliográficas requeridas y complementarias
de construcción de los modelos determinísticos de una etapa y construcción de los
modelos determinísticos de varias etapas se encuentran en el entorno de
conocimiento.
Actividades grupales:
Etapa 14. Desarrollo de las actividades prácticas, uso del Solver de Excel. Revisión
de las guías en el Entorno de aprendizaje práctico
Actividades a desarrollar:
Etapa 12. Actividad individual: Con la lectura y análisis del problema consignado
en la guía integrada de actividades la cual se encuentra en el Entorno de Aprendizaje
Colaborativo, se revisan los escenarios planteados, preparándose para discutir la
solución del problema. No olvide reunir la información necesaria para aprender
nuevos conceptos, principios y habilidades que le ayudarán en el proceso. En el foro
de Trabajo colaborativo y en el tema de discusión denominado Fase 4. Trabajo
colaborativo II, inicie la actividad convocando a compañeros, identificando los roles
y señalando el que usted mismo asumirá.
Actividades grupales:
Etapa 13. El equipo debe recurrir a aquellos conocimientos de los que ya disponen,
a los detalles de los problemas que se proponen y que se pondrán en discusión para
su posterior resolución. Plantee los posibles algoritmos que necesitarán para resolver
cada una de los problemas propuestos de Asignación, Redes y programación
dinámica. Generen grupalmente una lista de los métodos de respuesta, luego
soluciónenlos. Respalden la solución mediante la Investigación del conocimiento y
las fuentes bibliográficas que contienen y explican cada uno de los métodos de
solución, según los siguientes problemas planteados:
La compañía cuenta con un número de máquinas que deben ser asignadas a ciertos
operarios, en la tabla 1, del archivo de Excel para la generación de datos se
presentan los costos por día que cada trabajador aspira cobrar.
3. Proceda a aplicar el algoritmo de la Ruta más corta para identificar los tiempos
de transporte y la ruta crítica del proyecto.
ESTRATEGIA PROPUESTA
Según la tabla 1 del archivo de Excel adjunto, por medio del método húngaro es
decir de manera manual, respondan:
Según la tabla 2 del archivo de Excel adjunto, por medio del método húngaro es
decir de manera manual, respondan:
Según la tabla 3 del archivo de Excel adjunto, por medio del método húngaro es
decir de manera manual, respondan:
Según la tabla 4 del archivo de Excel adjunto, tiempos del proyecto, resuelvan por
el método de redes PERT/CPM desarrollando el algoritmo de forma manual y
respondan:
g. ¿Cuál es la ruta crítica del proyecto de montaje del nuevo proyecto?
h. ¿Cuántas semanas demorará la ruta crítica de dicho proyecto?
i. ¿Cuáles actividades hacen parte de la ruta crítica?
j. ¿Cuáles son los tiempos de inicio y de finalización más tardíos y tempranos
de todas las actividades?
Según el diagrama 1 (Hoja 5 del archivo de Excel) del archivo de Excel adjunto,
tiempos de distribución, resuelvan por el método de la Ruta más corta desarrollando
el algoritmo de forma manual desde el Fin hasta el Inicio, respondan:
m. ¿Cuál es la ruta más corta para ir desde el Fin hasta el Inicio?
n. ¿Cuánto tiempo gastará la distribución para ir desde el Fin hasta el Inicio?
o. ¿Cuál es la ruta más corta según los resultados de la parte 5 y 6?
Etapa 14. Ingresen al Entorno práctico, en este espacio se presentan videos para el
uso del Complemento Solver de Excel y tutoriales prácticos para desarrollar las
actividades propuestas, recuerden anexar mediante capturas de pantalla a su
trabajo colaborativo definitivo, el ingreso y tabla de resultados para los problemas
planteados. En este mismo espacio pueden revisar cuidadosamente la guía para el
uso de recursos educativos, denominada Fase 2 y 4. Entorno práctico I y II, para el
uso del software Solver el cual es el programa más utilizado en la solución de
problemas de Investigación de Operaciones y de otros softwares especializados en
la temática.
Etapa 16. El líder del grupo debe subir un único archivo en PDF en el Entorno de
Evaluación y seguimiento, en el espacio destinado para ello, denominado Fase 4.
Trabajo Colaborativo 2.
Individual:
Ninguno en ésta actividad.
Colaborativos: