Sustentantes:

Nicole Alanys Sánchez Báez

2018-0253

Daniela rosmaro Peña

2018-0266

Elizabeth Mercedes Rodríguez Mola

2018-0277

Marie Donise Joseph

2018-0306

Materia:
Historia de la psicología (PSI-107).-

Sección:

201.-

Profesor(a):

Rosalba Valdez.-

Fecha:

20 de julio del 2018.

Santo Domingo Rep. Dom.

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 El Conductismo

El conductismo es una corriente de la Psicología que se centra en el estudio de las leyes

comunes que determinan el comportamiento humano y animal. En su origen, el
conductismo tradicional deja de lado lo intrapsíquico para focalizarse en la conducta
observable, es decir, prioriza lo objetivo por encima de lo subjetivo. Esto opone el
conductismo a planteamientos previos como los psicodinámicos y los
fenomenológicos.-

Las corrientes anteriores como el estructuralismo y el psicoanálisis se centraban en los

procesos mentales, pero John B. Watson se opuso a esta idea y provoco un cambio en el
campo de la psicología.-

De hecho, desde la perspectiva conductista aquello que solemos entender como "mente"
o "vida mental" es tan solo una abstracción de lo que realmente debería estudiar la
psicología: los vínculos entre estímulos y respuesta en contextos determinados.-

Por tanto, está escuela psicológica sostiene que el comportamiento se explica en base aa
las causas ambientales y no en base a fuerzas internas.-

Historia

El conductismo o la psicología conductual es una rama de la psicología que surge en

1931 en EEUU por el gran famoso, fue un psicólogo quien sostenía que la conducta se
puede estudiar mediante procedimientos experimentales, considerando que el entorno es
un conjunto de estímulos – respuestas.

Estas ideas se le llegas gracias a sus investigaciones sobre la observación del

comportamiento de los animales que ha realizado por Konrad Lorenz Karl, y también
una gran influencia sobre la teoría evolucionista de Darwinista. El conductismo es una
continuidad epistemológica de las ciencias que estudian el animal y al hombre. Los
conductistas consideraban que el método de la introspección no era fiable, porque era
demasiado subjetiva. La psicología debe ser más objetiva y experimenta para poder
predecir y modificar los procesos humanos, según Watson en una publicación de 1913.-

En esta misma época había otros investigadores que traen gran aporte sobre el
conductismo, como Pavlov quien fue un gran filósofo y psicólogo ruso y también fue el
primero que estudia experimentalmente el reflejo condicionado.

Aporta su teoría sobre el condicionamiento clásico que se lleva mucha influencia de la

teoría del aprendizaje y Skinner quien tiene una gran importancia en el campo
psicológico al traer su gran teoría sobre el condicionamiento operante que sostiene una
determinada conducta y consciencia, ya sea un premio o castigo. Esa teoría se da una
explicación voluntaria del cuerpo.-

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Principales Representantes

John B. Watson

Fue uno de los psicólogos estadounidenses más importantes del siglo XX, conocido por
haber fundado la Escuela Psicológica Conductista , que inauguró en 1913 con la
publicación de su artículo «La Psicología tal como la ve el Conductista».-

Es conocido también por su controvertido experimento con el Pequeño Albert realizado

junto a Rosalie Rayner, su asistente personal. Qué reducía la psicología al estudio del
comportamiento externo observable objetivamente y a su explicación en términos de
estímulo-respuesta.-

El caso del pequeño Albert

El experimento del Pequeño Albert es una demostración empírica del procedimiento de

condicionamiento clásico realizada por John B. Watson y su colaboradora Rosalie
Rayner, en la Universidad Johns Hopkins.

Iván Pavlov

Iván Pavlov nació Ryazan, Russia. Su padre, Peter Dmitrievich Pavlov, fue un sacerdote
del pueblo, y su madre, Varvara Ivanovna, una ama de casa. Era el mayor de 11
hermanos.

A medida que iba creciendo, se planteó seriamente el hecho de convertirse en sacerdote

y formarse en la carrera de teología. Pero durante su adolescencia, Pávlov comenzó a
interesarse por las obras de Charles Darwin e Iván Sechenov, lo cual le motivó a
estudiar ciencias naturales.

En 1870 se matriculó en la Universidad de San Petersburgo para estudiar física,

matemáticas y ciencias naturales.

Iván Petrovich Pavlov fue un fisiólogo ruso muy conocido por sus experimentos con
perros, que dieron lugar a lo que hoy en día se conoce como condicionamiento clásico.
El condicionamiento clásico o pavloviano es el tipo de aprendizaje asociativo más
básico, en el que un organismo responde a un estímulo ambiental, originariamente
neutro, con una respuesta automática o refleja.

Experimentos de los perros

Iván Pavlov es conocido por sus experimentos con perros. Y aunque hoy en día es una
de las figuras célebres de la psicología y la educación, su primera intención no era la de
estudiar el aprendizaje, sino la salivación de los canes.

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Durante sus experimentos, lo que le llamó la atención era que, tras repetidos ensayos,
los perros segregaban la saliva incluso ante su presencia (la de Pávlov),
independientemente de que le diera de comer o no. Esto ocurría porque los animales
habían aprendido que cuando Pávlov entraba por la puerta iban a recibir comida en
cualquier momento.

A partir de este descubrimiento, el fisiólogo ideó una serie de experimentos en los que
hacía sonar una campana justo antes de entregarle la comida al perro para medir la
producción de la saliva. Pavlov descubrió que una vez que los canes eran entrenados
para asociar el sonido de la campana con los alimentos, producirían saliva aunque no
estuviera presente el alimento. Es decir, que la campana hacía que se produjera la
salivación igual que cuando la comida estaba presente. El experimento demostró que la
respuesta fisiológica de los perros, la salivación, se había asociado al estímulo de la
campana.-

Condicionamiento clásico

Pavlov no solo empleo como estímulo la campana, sino que más adelante utilizó otros
estímulos, tanto auditivos como visuales, para producir lo que llamaba la respuesta
condicionada. Sus experimentos son un ejemplo del condicionamiento clásico, que
forma parte de la teoría conductista y, por tanto, las ideas de Pavlov dejan de lado los
procesos mentales para darle especial importancia a la conducta observable y medible.
Y es que sus experimentos tienen gran importancia para el desarrollo del método
científico en psicología, y permitieron el desarrollo de uno de los modelos teóricos del
aprendizaje más conocidos.

El condicionamiento clásico también es conocido como aprendizaje estímulo-respuesta

(E-R). Para que se produzca el aprendizaje por asociación, inicialmente se presenta el
estímulo incondicionado (EI), que es un estímulo que de manera automática provoca
una respuesta del organismo. En el caso del experimento de Pavlov, era la comida. La
respuesta que este estímulo provoca en el organismo recibe el nombre de respuesta
incondicionada (RI). La respuesta incondicionada era la cantidad de saliva que el perro
de Pavlov segregaba.

Después es necesario presentar un estímulo neutro (EN), es decir, la campana en el caso

del experimento, que antes de ocurrir el aprendizaje no produce ninguna respuesta.
Ahora bien, cuando este estímulo se presenta en repetidas ocasiones junto al EI, el
estímulo neutro se convierte en estímulo condicionado (EC), que provoca por sí solo
una respuesta similar a la del estímulo incondicionado. En este caso, lo que ocurre al
escuchar la campana recibe el nombre de respuesta condicionada (RC).la psicología
incluye una variedad determinada por los refuerzos y los castigos que reciban. En la
actualidad podemos observar como la psicología incluye una variedad de diferentes
orientaciones teóricas. Los tipos de paradigmas psicológicos

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que existen incluyen una serie de directrices en cuanto a la conducta que nos impulsan a
ejercer las prácticas profesionales de diferentes modos. El conductismo es una de las
orientaciones más comunes en el mundo actual entre los psicólogos. Los conductistas
perciben al ser vivo como una “tabula rasa”, en quienes la conducta se encuentra
determinada por los refuerzos y los castigos que reciban.

B.F Skinner

Nació en Susquehanna en 1904, fue un psicólogo estadounidense. Obtuvo el doctorado

en psicología por la Universidad de Harvard en 1931.

En 1938 Skinner publicó su primer libro, Las conductas de los organismos, y tras un
breve período en la Universidad de Indiana, se estableció en Harvard (1948).

Influido por la teoría de los reflejos condicionados de Pavlov y por el conductismo de

John B. Watson, Skinner creyó que era posible explicar la conducta de los individuos
como un conjunto de respuestas fisiológicas condicionadas por el entorno, y se entregó
al estudio de las posibilidades que ofrecía el control científico de la conducta mediante
técnicas de refuerzo (premio de la conducta deseada), necesariamente sobre animales.

Condicionamiento Operante

El condicionamiento operante es una forma de enseñanza, mediante la cual un sujeto

tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias
positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas negativos. Es un
tipo de aprendizaje asociativo, este tiene que ver con el desarrollo de
nuevas conductas en función de sus consecuencias, y no con la asociación
entre estímulos y conductas como ocurre en el condicionamiento clásico.-

Experimento de la Caja y la Rata

Skinner ideó un mecanismo con la intención de conocer el aprendizaje y las reacciones

animales. Se llama la caja de Skinner. Es una simple caja que aísla absolutamente del
mundo exterior que tiene una palanca. En la caja, Skinner introducía un animal,
normalmente palomas o ratones.

Skinner planteó el experimento para que se relacionase el accionamiento de la palanca

con la obtención de comida. Así, cada vez que un ratón presionaba la palanca, se le
recompensaba con comida. Los ratones asociaron rápidamente la palanca con la comida.
Con el paso del tiempo, Skinner fue complicando el experimento, ahora la comida sólo
sería suministrada alguna de las veces que se presionaba la palanca y cuando ya lo
habían aprendido dejó de suministrarles comida. Esto hizo que los animales
“desaprendieran” lo aprendido, pero el tiempo que esto les llevó fue igual al tiempo que
tardaron en aprenderlo.-

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Critica Al Conductismo

Las criticas generales del conductismo:

1. Ignoran la parte inconsciente de las personas (los sentimientos y estados de la

mente. No le asigna un papel a la personalidad, al Yo ni al "sí mismo". No da
lugar a la libertad, a la voluntad ni a la intencionalidad).
2. Dejando la racionalidad de un lado.-
3. No se basa ni explica los procesos cognitivo (la intuición, la información ni el
proceso creativo. Ve al sujeto como un receptor pasivo.-
4. Asimilación del animal al comportamiento humano.-

Conductismo en la actualidad

En la actualidad podemos observar como la psicología incluye una variedad de

diferentes orientaciones teóricas. Los tipos de paradigmas psicológicos que existen
incluyen una serie de directrices en cuanto a la conducta que nos impulsan a ejercer las
prácticas profesionales de diferentes modos. El conductismo es una de las orientaciones
más comunes en el mundo actual entre los psicólogos. Los conductistas perciben al ser
vivo como una “tabula rasa”, en quienes la conducta se encuentra determinada por los
refuerzos y los castigos que reciban.-