EVALUACIÓN 1: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

NOMBRE: ___________________________________ PARALELO: ________ NOTA:

Instrucciones para el desarrollo de la evaluación:

1. La presente evaluación consiste en producir dos tipos textuales trabajados en clases. 2. Cada
alumno deberá redactar un texto argumentativo y un texto expositivo, a partir de la temática “El
machismo en la música: ¿Libertad de expresión o exageración feminista?
3. Para ayudarte a enfocar el tema, proyectaremos un video de cinco minutos que aborda la
temática señalada sobre el machismo en la música, donde se ejemplifica a partir de canciones
que contienen frases sexistas y machistas. Por lo tanto, es importante que puedas captar el tema
y tomar una postura frente a él.
4. Para la redacción de cada texto, no olvides considerar los contenidos trabajados en clase.
DEBES UTILIZAR CONECTORES, APLICAR LOS MODELOS DE ORGANIZACIÓN DE IDEAS EN PÁRRAFOS
EN EL CASO DEL TEXTO EXPOSITIVO, Y APLICAR LOS CONTENIDOS REFERIDOS AL DISCURSO
ARGUMENTATIVO.
5. Procura escribir con letra legible y cuidar tu ortografía, si algo no se entiende será considerado
incorrecto.

Ayuda Memoria:

Discurso expositivo: Texto de carácter objetivo, entrega información de manera neutral, supone un
mayor manejo del tema por parte del emisor en relación con el receptor. El receptor utiliza un lenguaje
objetivo.

Modelos de organización de ideas en el texto expositivo:

1. causa – consecuencia
2. problema – solución
3. enumeración descriptiva.
4. secuencia temporal.
5. comparación o contraste.

Discurso argumentativo: El discurso argumentativo tiene dentro de sus finalidades, lograr convencer
por medio de argumentos que apelan a nuestra razón o intelecto, como también persuadirnos por medio
de las emociones. }

Dentro de la estructura general del discurso argumentativo encontramos una introducción, desarrollo y
conclusión.

Estructura interna:
1. tesis
2. base
3. garantía
4. respaldo
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TEXTO EXPOSITIVO
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TEXTO ARGUMENTATIVO
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Rúbrica para evaluar la producción de un texto expositivo

Criterios Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4

(1 pto) (2pts) (3pts) (4pts)

Adecuación a El texto no se El texto se ajusta al El texto se ajusta El texto se ajusta

la situación ajusta al propósito, pero se al propósito y al al propósito y al
comunicativa propósito de aleja de algunos tema. tema.
informar, sino que elementos del tema. El registro y tono El registro y tono
solo narra, No se ajusta al son generalmente son siempre
describe, invita, registro o tono adecuados al medio adecuados al medio
etc. requerido por el de publicación o de publicación o
No se ajusta al medio de publicación propósito propósito
tema planteado. o propósito comunicativo. comunicativo.
comunicativo.

Coherencia El texto no El texto presenta El texto presenta El texto presenta

presenta información información información
información mínima para suficiente para completa para
suficiente. construir el sentido. construir el sentido. construir el sentido
Presenta una gran Presenta algunas Puede presentar de una noticia.
cantidad de digresiones algunas No presenta
digresiones temáticas, ideas digresiones digresiones
temáticas, ideas inconexas o temáticas, ideas temáticas, ideas
inconexas o información inconexas o inconexas ni
información contradictoria. información información
contradictoria. Es posible contradictoria, pero contradictoria.
No es posible reconstruir el sentido mantiene o retoma Es posible
reconstruir su global, aunque con la idea principal. reconstruir el
sentido global. gran dificultad. Es posible sentido global de la
reconstruir el noticia con
sentido global de la facilidad.
noticia con algo de
dificultad.
Cohesión El texto presenta El texto presenta El texto presenta El texto presenta
(conectores) enumeraciones o algunos conectores variados (tres o variados (más de
yuxtaposiciones que pueden ser más) conectores. tres) conectores.
sin conectores. escasos (uno o dos) El texto presenta El texto presenta
El texto presenta o muy repetitivos. conectores conectores
conectores casi El texto presenta frecuentemente empleados siempre
siempre mal conectores bien empleados de forma adecuada.
empleados. frecuentemente mal (más del 50 %
empleados (menos correcto).
del 50 % correcto).
 Rúbrica para evaluar un texto argumentativo 5

Evaluación Descriptores y puntaje

Descriptores 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos
Situación comunicativa: No se refiere al tema Se aparta del tema Mantiene el tema en Mantiene el tema a
tema central gran parte del texto, si lo largo del texto
se aparta, retorna a
éste
Coherencia: relación Sus ideas no Las ideas se apartan Existe relación Todas las ideas del
entre las ideas corresponden al tema del tema entre algunas ideas y texto estaban
el tema relacionadas entre sí
y con el tema.
Elementos constitutivos No presenta tesis Tesis poco clara No mantiene la tesis Presenta su tesis o
del texto: Tesis durante el texto punto de vista de
(Introducción) manera explícita y
sostenida durante el
texto
Elementos constitutivos No presenta Expone un Presenta dos Presenta dos
del texto: Argumentos argumentos argumento sin argumentos argumentos con base
información incompletos
Elementos constitutivos No presenta conclusión La conclusión no Presenta una Presenta una
del texto: Conclusión coincide con la tesis conclusión difusa conclusión explícita
Uso de conectores No usa conectores Usa conectores en En gran parte del texto En el texto se utilizan
algunos párrafos usa conectores los conectores
adecuados
Ortografía Presenta 15 faltas en el El texto presenta El texto presenta 5 El texto no presenta
uso de mayúsculas, entre 5 y 10 faltas faltas de ortografía faltas de ortografía o
acentuación y uso de de ortografía importantes sólo algunas mínimas
letras importantes

OBSERVACIONES:
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