COLEGIO DIVINO NIÑO DE RIONEGRO ANTIOQUIA
1. Para el 2019 se estipula que el 100% de la población 1. Fomentar espacios alternos para la planeación y ejecución de las
docente tenga como requisito en su programación y diario
de campo las actividades de retroalimentación de los
procesos de aprendizaje de los estudiantes.
2. Para el año 2019 el 80% de los maestros de la institución
hagan uso de rúbricas evaluativas antes de evaluar y
posteriormente sean utilizadas para retroalimentar los
resultados de la evaluación.
3. Para el año 2019 el 75% de los estudiantes tendrán
habilidades de lectura crítica inferencial
1. Para el 2019 no se presenten resultados de
estudiantes en desempeño mínimo y se reducirá el
50% de desempeño mínimo del 2017 a 20% en el
2019.
2. Para el año 2019 se habrá realizado una revisión y
reestructuración del 80% de las mallas curriculares de
las áreas de matemática y lengua castellana partiendo
desde las debilidades de los estudiantes en las pruebas
saber.
X
actividades de retroalimentación como semilleros
extracurriculares.
2. Desarrollar encuentros de estudiantes que cuenten con
habilidades sobresalientes en las competencias promovidas con
aquellos que tienen dificultades para los unen ayuden a los otros
a desarrollar y superar las debilidades.
3. Construcción de rubricas de evaluación a partir de los
aprendizajes que se deben promover en las diferentes áreas que
permitan hacer seguimiento a los procesos.
4. Desarrollar de fichas de lectura y escritura a través del plan lector
que potencialicen la lectura crítica.
1. Resolver y formular problemas cotidianos utilizando lectura de cuentos, preguntas de múltiples
respuestas y operaciones básicas de la aritmética.
2. Desarrollar y retroalimentando los martes de prueba, dedicando tiempo extracurricular para el
fortalecimiento de los vacíos educativos.
3. Extraer de un texto las ideas principales, por medio de preguntas que lleven al niño a hacer
inferencias.
4. Evaluar periódicamente el proceso individual de cada estudiante desde lo académico y
convivencial diagnosticando las falencias para corregirlas en el proceso. Crear un perfil donde se
sintetice un perfil del estudiante integral con los lineamientos del ministerio de educación
nacional y la filosofía institucional en las áreas de matemática y lengua castellana. 5. Desarrollo
de cronograma de ajuste y actualización de mallas curriculares
 1. Para el año 2019 el 90% de los estudiantes
identificados con necesidades educativas especiales en
la institución a través de un diagnóstico de un
profesional cuenten con planes de ajustes individuales
razonables.
2. Para el año 2019 se mantendrá el promedio de la
promoción del 94% de los estudiantes.
1. Elaborar Plan individual de ajustes razonables por cada
estudiante con necesidad educativa especial
diagnosticado por un profesional.
2. Desarrollo de planes de apoyo, nivelación y recuperación
constante que permita a los educandos superar
debilidades a tiempo.

1. Para el año 2019 se hará uso de un 70% de
herramientas tecnológicas y multimedia que
permitan mejorar los ambientes de aprendizaje
en el trabajo con los estudiantes.
2. Para el año 2019 se desarrollará un proyecto de
convivencia que conscientice al 90% de los
estudiantes de la importancia de convivir con el
compañero en el respeto de sus derechos.
1. Tareas virtuales, comunicación por medio del chat de
la plataforma, uso de videos educativos, clases
digitales, uso de las salas de tecnología e inglés
digitales. Plataforma educativa, página web e
interacción con otras plataformas didácticas.
2. Implementar proyecto de convivencia que realice
procesos de promoción, prevención, atención y
seguimiento de la misma.

1. Apoyar a la institución en las metas trazadas para el año 2019
en el acuerdo por la excelencia.
2. Desarrollar con los hijos fichas de lectura, escritura y
resolución de situaciones matemáticas desde el hogar.
3. Potencializar la lectura y escritura libre de nuestros hijos
desde la casa para generar hábitos en estas dimensiones.
4. Ser más participativos como padres en las propuestas de
mejora de la institución.
1. Respetar las diferencias de los compañeros y aprender de
estas, fomentando continuamente los valores que se
encuentran en la plataforma estratégica y colaborar en
procesos académicos.
2. Repasando constantemente las temáticas, aprovechar
espacios extracurriculares para profundizar. Realizar más
conscientemente los ejercicios de prácticas y profundización
de las diferentes áreas.
3. Tener más compromiso en el desempeño de todas las áreas.