UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTONOMA DE
NICARAGUA
FAREM-CHONTALES

PROTOCOLO DE INVESTIGACION
Psicología Social

Año: 3er Año

Docente: ELDA URBINA FERNANDEZ

Tema: ANALISIS DE LAS CAUSAS DEL CONFORMISMO EN

ALUMNOS DE TERCER AÑO DE PSICOLOGIA TURNO SABATINO,
PRIMER BIMESTRE DEL AÑO 2016 UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTONOMA DE NICARAGUA, EN EL MUNICIPIO DE JUIGALPA,
DEPARTAMENTO DE CHONTALES
Integrantes:
 MARIA JOSE OTERO CABRERA.
 ARIEL CARLYDEY BODAN MOLINA
 BERNARDO ARIEL BODAN GONZALEZ.

30/Abril/2016
INDICE
INTRODUCCIÓN ....................................................................................................................................... 1
JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................................... 2
PREGUNTA DIRECTRIZ .......................................................................................................................... 3
ANTECEDENTES ..................................................................................................................................... 4
OBJETIVO GENERAL: ............................................................................................................................ 5
OBJETIVOS ESPECIFICOS: ................................................................................................................... 5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................................................... 6
MARCO TEORICO .................................................................................................................................... 7
DEFINICIÓN DE CONFORMISMO. .................................................................................................................... 7
DEFINICIÓN DE INFLUENCIA ........................................................................................................................... 7
I.- CONFORMISMO .......................................................................................................................................... 7
II.- CARACTERÍSTICAS DEL CONFORMISMO .................................................................................................. 8
III.- CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA CONFORMISTA ............................................................................. 8
IV.- CAUSAS QUE DAN ORIGEN EL CONFORMISMO ........................................................................................ 9
V.- PORQUE NOS CONFORMAMOS?............................................................................................................. 10
VI.- EFECTOS DEL CONFORMISMO EN LAS PERSONAS Y EN LOS GRUPOS ................................................. 10
VII. EXPERIMENTO DE SOLOMON ASCH SOBRE EL CONFORMISMO............................................................ 11
VIII.- DISEÑO METODOLÓGICO ........................................................................................................................... 13
IX.- CONCLUSIÓN......................................................................................................................................... 14
ESCALA DE LIKERT ...................................................................................................................................... 15
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ............................................................................................................... 16
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 17
ANEXOS ..................................................................................................................................................... 18
Introducción

El conformismo es un problema de latencia actual y que va vestido de sutiles

respuestas como, ¡no soy conformista! pero que de cierto hay en todo lo que dicen
respecto a este problema. El grupo de investigación se planteó analizar las causas
del conformismo en los en alumnos de tercer año de psicología turno sabatino,
primer bimestre del año 2016 universidad nacional autónoma de Nicaragua, en el
municipio de Juigalpa, departamento de chontales. Sin duda lo que el grupo de
investigación quiere es lograr como objetivo general, explicar el conformismo en
los estudiantes psicología porque creemos que es de vital importancia explicar la
influencia social que reciben los estudiantes dentro de la universidad y entorno a
ello nos planteamos unos objetivos específicos, el primero que no habla de
conocer el conformismo en los estudiantes para tener una clara noción de lo que
es este problema en sí, luego estudiarlo más a fondo para saber si el conformismo
tiene una presencia más arraigada en los estudiantes e identificar las formas en
las el estudiante puede evitar caer víctima del conformismo
Por este motivo se desea analizar: las causas del conformismo en los en alumnos
de tercer año de psicología turno sabatino, primer bimestre del año 2016
universidad nacional autónoma de Nicaragua, en el municipio de Juigalpa,
departamento de chontales.

1
Justificación

El propósito de esta investigaciónesanalizar el fenómeno de la psicología social

conocida como “conformismo”, la cual consiste en un cambio en la conducta,
creencias o actitudes de una persona por la presencia o acciones de otras
personas que se forman en grupos relativamente mayores a estos.
Resulta interesante como dentro del desarrollo de las actividades que se realizan
en el transcurso de clase los alumnos son influenciados por la presión que ejercen
los otros alumnos de la misma sección cuando estos se forman en grupos más
grandes, lo que provoca que las ideas previas que poseen los alumnos se vean
alteradas por la influencia de los grupos a tal punto cambien sus posturas iniciales
conformándose con ellas a pesar de tener una conducta, creencias o actitudes
distintas.

2
PREGUNTA DIRECTRIZ

¿Cuáles son las causas que originan que alumnos de tercer año
de Psicología, del primer bimestre del año 2016, en la Universidad
Nacional de Nicaragua, del municipio de Juigalpa, departamento
de Chontales, se conformen ante la presión de otros alumnos del
mismo año?

3
Antecedentes

El estudio de la influencia social adquirió un importante impulso tras la publicación

de los trabajos de Solomon Asch. El autor, siguiendo la línea de los trabajos de
Henri Tajfel (1981), quería conocer cuáles eran las tensiones psicosociales que
empujaban a una persona a actuar en contra de sus creencias, valores e, incluso,
de su percepción.
Ciento treinta y tres estudios en 17 países han replicado los resultados de Asch
sobre el conformismo: ante una mayoría que emite un juicio físico erróneo, las
personas tienden a conformarse a esta percepción social equivocada.
El presente trabajo recoge a manera de investigación la información disponible
que permita analizar las causas del conformismo.

4
OBJETIVO GENERAL:
Analizarlas causas del conformismo en los en alumnos de tercer año de
psicología turno sabatino, primer bimestre del año 2016 universidad
nacional autónoma de Nicaragua, en el municipio de Juigalpa,
departamento de chontales.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Describir cómo y porqué mediante el conformismo y la relación social entre

individuos y grupos se llega a modificar la percepción, los juicios, las
actitudes, las opiniones y los comportamientos.

Describir las características y efectos del Conformismo.

5
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En psicología social, el conformismo es el cambio de la conducta de una persona

que modifica su comportamiento y actitud a fin de armonizarlos con el
comportamiento y actitud de un grupo. Es importante saber que conformismo es
un tipo de influencia social, en donde la persona será influenciada por dicho grupo.
Además se debe tener en cuenta que en el conformismo se da un cambio de
actitud por la presión de un grupo y no por las órdenes de una autoridad legítima,
como sucede en la obediencia.

El planteamiento en cuestión nace a partir de la experiencias que se observaron

mediante una dinámica de grupo, donde a raíz de un cuestionario con tres
opciones el profesor ordeno que primero respondiéramos de forma individual, en
la segunda fase de la dinámica nos reunió en grupo, para responder las mismas
preguntas en grupo, lo interesante fue que una parte de los compañeros de clase
cedieron ante las opiniones de la mayor parte del grupo y tuvieron que cambiar
sus respuesta a pesar que algunas eran correctas.

Por tal motivo nos surgió analizar las causas del porque los alumnos se conforman
al ser influenciados por grupos de alumnos.

6
 MARCO TEORICO

Definición de Conformismo.
El conformismo puede definirse como el resultado de un proceso de influencia
mediante el cual un individuo modifica su respuesta respecto a un objeto
acercándola a aquella expresada por una mayoría de personas (la fuente) en el
seno de un determinado grupo (Casal, Alonso, Jiménez, & Dominguez, 2012).

Definición de Influencia
La influencia social puede definirse como el conjunto de procesos mediante los
cuales las interacciones sociales modifican la percepción, losjuicios, los modos de
pensar o de actuar de un individuo. (Casal, Alonso, Jiménez, & Dominguez,
Influencia de Grupos, 2012).

I.- Conformismo
La conformidad, conduce a la aceptación; puesto que la pertenencia a grupos es
tan importante en la vida e todos, y puesto que rechazo y ridiculización por parte
del grupo suelen ser penosos, el grupo desarrolla presión social normativa para
influir en el comportamiento de sus miembros.
En nuestra sociedad se determina conformista a una persona que posee falta de
una “Felicidad Real” lo cual lo lleva a estar aislado/a de los demás. Es una
persona “auto-justificada”, ejemplo: "para que quiero más, si con lo que tengo me
alcanza y me sobra", o dice "yo no soy ambicioso". El conformismo social es un
tipo de comportamiento cuyo rasgo más característico es la adopción de
conductas inhibitorias de la conciencia en el proceso de construcción de la
realidad.
De algún modo en nuestra cultura, a los inconformistas se les considera
“inadecuados”, o “desviados” y no son muy apreciados por el grupo al que rehúsa
plegarse, aunque todo depende de las situaciones. Hay situaciones en que lo
deseable es ser conformista, por ejemplo, que los coches circulen todos por la
derecha, y otras situaciones en que puede ser desastroso, por ejemplo, el círculo
establecido en torno a un dictador como Hitler, en los que la desviación estaba
prohibida. En este último ejemplo se trata de grupos cohesionados y aislados de
otros puntos de vista discordes y que caen en lo que se denomina “cómplice”, es
decir, que la búsqueda de coincidencia se hace tan dominante, en una
compañero, cohesionado, que se tiende a descartar consideraciones alternativas
realistas. Los individuos del grupo, enfrentados con presiones de conformismo,
llegan a dudar de sus propias ideas u opiniones y se abstienen a expresar las
opiniones que contradigan a los demás. Se perciben a sí mismos como
invulnerables y están cegados por el optimismo. La búsqueda de consenso es tan
importante que ciertos miembros del grupo a veces se transforman en “vigilantes
del conocimiento”, censurando la entrada de información perturbadora.

7
El conformismo o dejar que actúe la influencia de la opinión o conducta de la
mayoría, es un atajo cognitivo, es una forma de ahorrarnos el hecho de tomar
decisiones, dejándonos influir por la decisión de los demás. Esto en ocasiones es
positivo, ya que nos ahorra tiempo, pero en otras ocasiones nos conduce a
decisiones erróneas. Os podré un ejemplo muy claro y sencillo: vamos caminando
por la calle y pasamos por la entrada de un banco donde vemos a una persona en
el suelo. Pasamos por delante de él pensando que no le ocurre nada y que no
precisa ayuda, porque estamos viendo que el resto de las personas actúan de
igual forma y que, por tanto, no precisará ayuda. (Cortejoso, 2012)

II.- Características del Conformismo

1· Tamaño del grupo: la conformidad es mayor cuando el grupo tiene tres o más
personas y es cohesivo, unánime y de posición elevada.

2· Unanimidad: alguien que rompe la unanimidad, que difiere del grupo, reduce
su poder social ya que los sujetos expresan sus opiniones sólo si alguien lo ha
hecho antes.

3· Cohesión: (identificarse como grupo, identificarse como nosotros): es el grado

en que los componentes de un grupo están unidos. Una persona de fuera del
grupo influye mucho menos al emitir una opinión que si esa misma es emitida
desde dentro del grupo. Contra más cohesivo es un grupo, más poder tienen sus
miembros.

4· Posición: las personas de posición más elevada dentro del grupo tienden a
tener mayor impacto. Las personas de posición más relevante se conforman
menos, y a la inversa.

5· Respuesta pública: las personas demuestran más conformidad cuando la

respuesta es pública; mucho más que cuando las opiniones son privadas.

6· Compromiso previo: si se establece un compromiso previo con una posición,

las personas rara vez ceden a la presión social. Una vez asumido un compromiso
público se acepta y, aunque se le presione, por miedo a parecer indeciso va a
seguir aceptando el compromiso.

III.- Características de una persona conformista

1.-Tiene Falta de una “Felicidad Real” y es una persona aislada de los demás.

2.- El conformismo, en la mayoría de las veces, no es otra cosa que temor al

fracaso.

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 3.- Es una persona “auto-justificada”, ejemplo: "para que quiero más, si con lo
que tengo me alcanza y me sobra" (normalmente no le alcanza y mucho
menos le sobra), o de lo contrario dice "yo no soy ambicioso" (la realidad es
que le teme a ambicionar o desear algo y no poder alcanzarlo).

4.-Un conformista nunca piensa en mejorar, en salir adelante.

5.- Por lo general son personas mediocres, es decir personas que comienzan
algo y no lo terminan.

Si tomamos en cuenta lo que hemos mencionado hasta aquí, podemos

aseverar que el conformismo es la contrapartida de la lucha para obtener algo.

IV.- Causas que dan origen el conformismo

ElliotAronson propone que hay tres causas posibles de conformidad: Sumisión:

deseo de obtener recompensas y evitar castigos Identificación: deseo de
parecerse a alguien Internalización: deseo de estar en lo cierto.
La sumisión da lugar a cambios poco duraderos en la conducta y las creencias.
Tan pronto como desaparecen los premios y los castigos dejamos de ser
conformistas. La internalización, por el contrario, es la que produce cambios más
profundos y permanentes en nuestras creencias y conducta.
Cada una de estas se basa en diferentes características de la persona a imitar.
En el caso de la sumisión, lo que importa es el poder del modelo. Si una persona
parece poderosa y sabemos que tiene competencia para darnos premios y
castigos la copiamos por sumisión. En la identificación lo que importa es el
atractivo de la persona imitada. No hace falta que sea alguien poderoso, basta con
que nos guste esa persona y queramos parecernos a ella. Finalmente, en la
internalización lo que nos importa es la credibilidad. No importa que la persona
sea poderosa ni atractiva. Lo importante es que parezca que sabe de lo que habla.
León Festinger propone 2 procesos por los que nos conformamos a la mayoría
del grupo:
1.- La construcción social de la realidad: anticipando su Trabajo de la
comparación social, Festingerhipotetizó que, ante la ausencia de criterios
objetivos, nos comparamos con los demás para verificar nuestras creencias
aceptando su criterio de verdad, sobretodo en situaciones nuevas/ambiguas y
cuando las decisiones tienen importantes consecuencias.

9
2.- La presencia de algún objetivo grupal importante; puede inducir
conformidad por sí mismo, sobre todo cuando su logro depende de la suma de los
esfuerzos de los miembros del grupo.

V.- Porque nos conformamos?

Una de estas motivaciones principales es la motivación a ser exactos, a no errar
en nuestros juicios, acciones u opiniones. El hecho de que una mayoría exprese
algo en una dirección contraria a lo que la persona cree o piensa es una
circunstancia importante en el análisis sobre el conformismo. El hecho de que
exista una mayoría expresándose en una dirección contraria a la propia es motivo
suficiente como para que, la persona comience a dudar en lo que en ausencia de
esa mayoría estaría completamente seguro (Tezano, 2015).
Otra de estas motivaciones es la motivación a obtener la aprobación social.
Quizás sea esta motivación la que más cueste reconocer a cualquier persona, y
serán pocos los que se atrevan a decir que alguna vez han hecho algo por el
simple hecho de pretender agradar a alguien cuando seguramente todos nosotros
lo hayamos hecho alguna vez. La existencia de estas tendencias al conformismo
por la simple obtención de la aprobación.
Muchos han sido los psicólogos sociales que han determinado que el conformismo
derivado de la influencia mayoritaria y sus motivaciones (a la exactitud y a la
aprobación social) son, en realidad, una forma de proteger el autoconcepto
mediante la preservación de la autoestima y de una autocategorización concreta
(Tezano, 2015).

VI.- Efectos del conformismo en las personas y en los grupos

El conformismo o la influencia de la mayoría, como todo tiene sus ventajas y sus
inconvenientes.
Cuando nos conformamos con lo que opina la mayoría:
a.- Recibimos aprobación social y esto favorece también nuestra autoestima.
b.- Incrementa nuestra aceptación e influencia social.
c.- Evitamos conflictos y discrepancias.
d.- Favorece el orden y la armonía social.
e.- Ahorramos tiempo.
f.- Fundamentamos nuestras decisiones en la norma social.

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Pero el conformarse también produce efectos negativos:
a- Cuando no actuamos cómo somos o cómo creemos que debemos actuar por
la influencia social, se produce en nosotros una disonancia o malestar, que a corto
plazo se puede soportar, pero que en función de su intensidad y a largo plazo,
pueden generarnos problemas emocionales o cambios de actitudes para intentar
reducirlo.
b.- El conformismo también es mal visto y mal valorado por personas y por
grupos sociales en ocasiones, que esperan de nosotros una respuesta única,
distinta, genuina, original.
c.- El conformismo limita la creatividad propia de cada uno cuando nos
adaptamos y aceptamos la norma social.
VI.1 Los efectos de la conformidad son mayores cuando:

1. La tarea es difícil, el material es ambiguo, o la situación es poco

estructurada.
2. La mayoría adopta por consenso una decisión unánime (se les atribuye un
estatus elevado o competencia en la materia).
3. Se valora positivamente al grupo y se siente atracción por él.
4. Cuando hay en juego recompensas-sanciones (en tareas difíciles es mayor
si hay incentivos altos más que si son bajos).
5. Razones de edad y personalidad (se relacionan con un mayor
conformismo el autoritarismo, la dependencia, la autoinculpación, o la
automonitorización; y con un menor conformismo la identidad de género
masculina y andrógena, la individuación, la inteligencia, o la autoestima).

VI.2 Los efectos de la conformidad son menores cuando los sujetos:

1. Confían en su experiencia.
2. Muestran estatus elevado.
3. No les gusta-respetan la fuente de influencia.
4. Están muy comprometidos con su visión inicial.
5. Adoptan una postura de no conformidad desde el principio.
6. Tipo de cultura: colectivista (mayor conformidad; ésta puede significar
tolerancia, madurez, autocontrol) individualista (menor conformidad; tiene
una connotación negativa).
7. Los roles sociales y los cambios sociales también afectan a la conformidad.

VII. Experimento de Solomon Asch sobre el conformismo

Los estudios de Asch y Crutchfield mostraron el impacto que puede tener una
mayoría influenciando la percepción de la realidad física. En estas tareas, las
personas debían evaluar la similitud entre un estímulo patrón (una línea de 5 cm.,

11
p.ej.) y otros tres estímulos (una línea A de 3 cm, una línea B de 5 cm. y una línea
C de 2 cm.). Ver figura 1 en Anexo. La evaluación se hacía en 18 ocasiones y en
compañía real (en el experimento original de Asch) o simulada sin que el sujeto se
enterara (Crutchfield). Las otras personas presentes, en acuerdo con el
experimentador, después de contestar correctamente 6 veces, en 12 ocasiones
elegían como similar a la línea patrón a los estímulos A o C, obviamente erróneos.
Las respuestas equívocas dadas por el sujeto experimental inocente se
consideran un indicador de conformismo, de la tendencia a estar de acuerdo con
la opinión consensual del entorno social. Ver figura 2 en Anexo.
Para sorpresa de Solomon Asch, un muy elevado porcentaje de sujetos (en torno
al 75%) se acoplaron al juicio mayoritario al menos en una ocasión y observó
también que la respuesta de los sujetos cómplices modificaba la tendencia de
respuesta de los sujetos aunque “se resistiesen” a adherirse a la respuesta
mayoritaria: hubo un 30% de respuestas erróneas en la dirección de la respuesta
del grupo (por ejemplo, si la barra que había que comparar medía 10 cm y los
cómplices señalaban como igual una barra de 2 cm, los sujetos no cómplices
daban en mayor medida respuestas intermedias entre 10 y 2 que entre 10 y una
medida superior). (Tezano, 2015)

Lo más llamativo del experimento de Solomon Asch es que las respuestas

correctas a lo que se planteaban eran siempre obvias y que los sujetos sometidos
al mismo test de comparar barras y elegir las del mismo tamaño sin que existiese
la presencia de un grupo o respuestas mayoritarias obtenían un porcentaje de
acierto del 95%.

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 VIII.- Diseño Metodológico

El diseño metodológico de nuestro trabajo investigativo sobre el análisis de las

causas del conformismo, en los alumnos de tercer año de la carrera de psicología
del turno sabatino de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (FAREM-
Chontales) en el primer bimestre del año 2016, es de tipo descriptivo, ya que solo
se realiza una investigación de campo, en el cual observamos a los participantes
en distintas situaciones, no presentan intervenciones de los investigadores más
que la presencia, tampoco se presenta ningún tipo de estímulo que pueda alterar
el comportamiento normal de los estudiantes.
Población.
El universo está conformado por un total de 32 estudiantes de tercer año de la
carrera de psicología, del turno sabatino de la Universidad Nacional Autónoma de
Nicaragua (FAREM-Chontales) en el primer bimestre del año 2016.
Muestra.

Técnica de recolección de datos.

Se utilizó la revisión bibliográfica como fuente de información y que se reflejan
mucho de los aspectos del marco teórico y la observación para describir ambiente,
emociones, situaciones y percepciones sobre la conducta de los estudiantesde
tercer año de la carrera de psicología, del turno sabatino de la Universidad
Nacional Autónoma de Nicaragua (FAREM-Chontales) en el primer bimestre del
año 2016.

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 IX.- Conclusión

El experimento de Solomon Asch manifiesta la gran influencia que tienen los

demás sobre nuestra propia elaboración de creencias y opiniones. También
muestra que en algunos casos somos fácilmente manipulables y podemos
variar nuestras creencias más subjetivas tales como ideales, tendencias
políticas e incluso los propios gustos.
El poder de la conformidad ocurre todos los días, a cada uno de nosotros La
conformidad no es en sí una buena o una mala cosa. Por ejemplo, la creatividad
se basa en algunos de los pilares de la inconformidad: ignorar las normas sociales
y la autoridad, evitando la aprobación social, el rechazo de la estructura y el cultivo
de la disidencia. Por otra parte muchas de las sociedades más instituciones
básicas de gobierno, las finanzas, el transporte, la educación se colapsarían si la
gente no se conforma.
Saber sobre cómo ocurre la conformidad nos sirve para reflexionar sobre nuestra
propia conformidad y la de otros. Debemos de ser creativos para saber cómo
estos procesos de influencia social nos pueden ayudar a conseguir nuestros
objetivos, ya sea en nuestra vida laboral o persona.

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 Escala de Likert

T. Des
Indecis De T. De
Items Desac acu
o Acuerdo acuerdo
uerdo erdo
1. ¿Influyen tus compañeros en tus
decisiones?
2. ¿ influye la opinión de tus compañeros en
tus gustos y opiniones
3. ¿Aceptas fácilmente las opiniones de tus
compañeros?
4. ¿Te consideras vulnerable a la Presión
Social
5. ¿Cuándo das tu opinión en clase, lo
haces buscando aceptación?
6. ¿Te gusta pertenecer a los grupos de
clase?
7. ¿Te sientes rechazado cuando no
comparte tu opinión?

Valor:
Totalmente en Desacuerdo: 1
En Desacuerdo: 2
Indeciso: 3
De acuerdo: 4
Totalmente de Acuerdo: 5

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 Cronograma de Actividades

N° Actividades Periodo de ejecución Participantes

1 Planteamiento del problema 12/04/16 3

2 Recopilación de datos 13/04/16 3

3 Elección del tema 16/04/16 3

4 Elaboración de marco teórico 22/04/16 3

5 Validación de escala Likert 22/04/16 3

6 Resultados finales 22/04/16 3

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Bibliografía
Casal, C. H., Alonso, F. M., Jiménez, Á. G., & Dominguez, J. F. (2012). Influencia de Grupos. En
Psicologia de los Grupos (pág. 86).

Casal, C. H., Alonso, F. M., Jiménez, Á. G., & Dominguez, J. F. (2012). Psicologia de Los Grupos.
UNED.

Cortejoso, D. (12 de agosto de 2012). Psicoglobalia. Obtenido de

http://www.psicoglobalia.com/el-conformismo-o-la-influencia-de-la-mayoria/

Garcia, G. (1999).

Tezano, P. (1 de Marzo de 2015). Antroporama.net. Obtenido de

http://antroporama.net/influencia-mayoritaria-el-conformismo-es-humano/

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 ANEXOS

Figura 1.

Figura 2.

18