COLEGIO S PIONERO S

EL MARCO PARA LA ENSEÑANZA

Charlotte Danielson
 MARCO PARA
LA ENSEÑANZA

Dominio 2:
Planeación y Ambientes para el
preparación de aprendizaje
la clase Dominio 1:

Dominio 3:
Responsabilidades Práctica
profesionales pedagógica
Dominio 4:
Dominio 1: ¿Cómo planea sus clases un docente ejemplar?

Tiene un conocimiento
disciplinar y didáctico. Conoce a sus
estudiantes.
Desarrolla directrices y
metas de comprensión
Conoce los recursos
didácticos de su área.

Planea una enseñanza

Diseño de
coherente con los múltiples
la evaluación.
aspectos de la didáctica.

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Ejercicio 1: Planeación y preparación.
Dominio 2: ¿Cuál es el ambiente del salón de clases que le permite
a un docente ejemplar llevar a cabo su trabajo?

Ambiente de respeto y empatía.

Manejo de
procedimientos
Establecimiento de una de clase.
cultura de aprendizaje.

Manejo del
comportamiento Manejo del
de los estudiantes. espacio físico.

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Ejercicio 2: Ambientes para el aprendizaje.
Dominio 3: ¿De qué manera se comunica el docente con sus estudiantes?

Comunicación con Uso de las estrategias

el estudiante. de pregunta y discusión.

Involucrar a los estudiantes

en el proceso de aprendizaje.

Uso de la evaluación como Flexibilidad y capacidad

estrategia pedagógica. de respuesta.

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Ejercicio 3: Práctica Pedagógica.
Dominio 4: ¿De qué manera lleva el docente a cabo sus
responsabilidades fuera del aula?

Reflexión sobre el proceso

enseñanza-aprendizaje.
Mantener registros de
seguimientos de resultados
académicos y otros.

Comunicación Participación en la
con las familias. comunidad profesional.

Desarrollo
profesional. Profesionalismo.

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Ejercicio 4: Responsabilidades profesionales.
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PLANEACIÓN Y PREPARACIÓN
Conozco los recursos didácticos del salón.
Hago buen uso de los materiales.
Hago buen uso de los textos asignados.

Tengo a mi disposición materiales que me

ayudan a profundizar en mi conocimiento.

Planeo mis clases de manera coherente.

Tengo en cuenta los estándares y derechos
básicos de aprendizaje (DBAs)

Organizo grupos de aprendizaje cooperativo para

apoyar el aprendizaje de mis estudiantes.
 Propone altas expectativas
en relación al rendimiento
Ayuda a los estudiantes a de sus estudiantes.
desarrollar las habilidades para
trabajar con un propósito,
cooperativamente o de
forma independiente,
con poca supervisión
del profesor. Muestra interés y
preocupación por
sus alumnos.
Insiste en el uso de un lenguaje
preciso por parte de ellos. Crean un
entorno escolar
emocionalmente
Motiva a sus estudiantes saludable.
para superar retos
trabajando con esmero.

Promueve las interacciones

positivas entre los estudiantes
AMBIENTE PARA EL para que se apoyen mutuamente

APRENDIZAJE Volver a inicio

PRÁCTICA Comunica claramente
las metas de
PEDAGÓGICA aprendizaje a los
estudiantes.

Como
Yo opino...
diría...

El profesor promueve
el aprendizaje a Según...
través del debate o
las discusiones.
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 Reflexión sobre su
Volver a inicio Pensar constantemente práctica a partir de
en la evolución de su la escritura
enseñanza. de un diario.

Actualizar sus Reflexión a través de

conocimientos conversaciones
leyendo literatura con sus colegas
profesional. o estudiantes.

Reflexión a partir de
Tomar cursos para actualizar la revisión de los trabajos
sus conocimientos. de sus estudiantes.

RESPONSABILIDADES PROFESIONALES