Cuadro comparativo aportaciones relevantes de la investigación

Cuentos La construcción Con la ciencias si Experimentos

Fuentes de Didácticos de Proyecto EC-345 del conocimiento se juega
consulta física “Arte, Juego y de la física a
Ciencias en los través de la
Jardines Infantiles” actividad
Tema experimental.
s
Forma de abordar la Recrea por Recrea Afronta la Crear un modelo Auxiliar por medio
problemática. medio de experimentos problemática por de enseñanza de comprobación
cuentos las básicos pero ofrece medio de teoría – basado en la de fenómenos
leyes y una secuencia práctica. indagación y la naturales, con
principios didáctica para su experimentación. estrecha relación
básicos de la mejor Evaluar, con el libro normal
física. aprovechamiento documenta y de la materia.
validar la
experiencias
realizadas, con el
fin de potencializar
los aprendizajes
de la ciencia.
Material Recreación de Experimentos Prácticas de Empleo de Experimentos
cuentos básicos laboratorio que no métodos de basados en
necesariamente indagación. fenómenos
tiene que seguir un Experimentos naturales.
orden de receta, basados en
tienen que modelos de
demostrar la
 importancia de lo experiencias
que el alumno realizadas.
aprende y
demostrar que la
ciencia no tiene un
fin.
Objetivo Que el alumno Crear un Despertar el interés Que el alumno Favorecer a la
logre relacionar conocimiento por del alumno, pueda recrear reflexión mediante
las leyes de medio de pasos que construcción de actividades que métodos activos
física a través inicia de algo simple aprendizaje implica nivel para proporcionar
de la historia de y finaliza con el significativo y intelectual, afectivo experiencias
un cuento. resultado final mejorar el y corporal, evitar la vivenciales.
entendible. rendimiento del preocupación por
alumno. productos o
resultados.
Resultados Interpretación El alumno logre Resultados Recrear algunos Amplio
del cuento. entender la comprobados en de los problemas conocimientos
secuencia de forma experimental. del mundo que nos obtenidos por
Conocimiento aprendizaje. rodea para lograr experiencia.
de leyes. atraer la atención
del alumno.
 Bibliografía
Barros, P. y Bravo, A. (2001). Cuentos didácticos de Física
Gutiérrez, G. (2002). La construcción del conocimiento de la física a través de la actividad experimental.
Arce, H. y Rodríguez, M. (2015). “Arte, Juego y Ciencias en los Jardines Infantiles”.