Conociendo a los precursores y próceres...

S a b ía s q u e lo s e s p a ñ o le s c o m e tía n m u c h o s
a b u s o s e in ju s tic ia s e n c o n tr a d e lo s in d íg e n a s .
E s p o r e s o q u e s e in ic ia n la s r e v o lu c io n e s
y le v a n ta m ie n t o s .

Durante la época del virreinato hubo varios enfrentamientos y revoluciones en contra de

los españoles, siendo la Rebelión de Túpac Amaru II la más importante. Túpac Amaru II
lucha hasta morir por: __________________________ , pero posteriormente a él
hubieron otras personas que combatieron con _____________________ y
_______________________ por la independencia; a ellos se les llamó precursores y
próceres.
* Con la ayuda de tu profesora completa el siguiente cuadro:

PRECURSORES PROCERES

Para casita: Ilustra en tu cuaderno dos próceres y dos precursores.

PERSONAL SOCIAL – TERCERO DE PRIMARIA

Conociendo a un
libertador
* Lee atentamente la historia de "Un hombre llamado José de San Martín".
Comenta con tu maestra y compañeros su vida. Luego colorea las imágenes.

L o lla m a ré ¿ Có m o se rá
J o sé. E sp a ñ a ?

J o s é d e S a n M a r tín n a c ió e l 2 5 d e fe b r e r o d e A ñ o s m á s t a r d e , J o s é v i a jó a e s t u d i a r a
1 7 7 8 , e n l a c i u d a d a r g e n t in a d e Y a p e y ú . E spaña.

¡Deb em os
u n irn o s!

A l r e g r e s a r, y a a d u l t o , a y u d ó a f o r m a r u n e j é r -
c it o p a r a l ib e r a r d e l d o m i n i o e s p a ñ o l a s u p a í s D e s p u é s d e v a r ia s b a t a l l a s l o g r ó la i n d e p e n -
y a o t r o s p a ís e s h e r m a n o s c o m o e l P e r ú . d e n c ia d e A r g e n tin a y C h ile .

L u e g o , S a n M a r tín f u e n o m b r a d o P r o te c to r
E n 1 8 2 1 , p r o c l a m ó l a i n d e p e n d e n c ia d e l P e r ú . d e l P e rú .

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PERSONAL SOCIAL – TERCERO DE PRIMARIA

Corriente Libertadora del Sur - Corriente

Libertadora del Norte

S a b ia s q u e D o n J o s é d e S a n M a r t ín p a r t ic ip ó a c t iv a m e n t e
e n la in d e p e n d e n c ia a m e r ic a n a d ir ig ie n d o la lla m a d a
C o r r i e n t e L i b e r t a d o r a d e l S u r.
S im ó n B o lív a r lle g ó a l P e r ú e n s e t ie m b r e d e 1 8 2 3 r e c ib e
p o d e r e s a b s o lu t o s p a r a d ir ig ir la C o r r ie n t e L ib e r t a d o r a d e l N o r t e .

Con la ayuda de tu profesora completa:

• Se les conoce como los libertadores de América:

_________________________________________________________________
• Estuvo al mando de la Corriente Libertadora del Sur:
_________________________________________________________________
• Estuvo al mando de la Corriente Libertadora del Norte:
_________________________________________________________________
• Proclamó la independencia del Perú
_________________________________________________________________
• El ____________ del año _______ el Perú logra su independencia.

Relaciona correctamente.

a. San Martín convoca a la población ( ) El Congreso Constituyente.

para que eligiera...

b. En ella están todas las leyes que ( ) La Constitución.

ordenan la vida del Perú independiente.

c. Se encarga de aprobar las leyes. ( ) Poder Ejecutivo.

d. Se encarga de proponer las leyes ( ) Poder Legislativo.

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PERSONAL SOCIAL – TERCERO DE PRIMARIA

e. Se encarga de administrar justicia ( ) Poder Judicial.

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