EVALUACIONES QUINTO

Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:

Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

1. El número diecinueve millones cuatrocientos diecisiete 5. ¿Cuál de estos números es el menor?

mil seiscientos noventa y cuatro se escribe: A. 3 Dmi + 2 Umi + 4 CM + 5 DM + 9 UM + 8 C
A. 19.694.417 +4D+1U
B. 190.417.694 B. Treinta y dos millones cuatrocientos cincuenta y
C. 190.417.094 nueve mil ochocientos treinta y uno.
D. 19.417.694 C. 34.295.841
D. Trescientos cuatro millones cuatrocientos setenta
y nueve mil ochocientos cuarenta y uno.
2. El número 34.107.300 se lee:
A. treinta y cuatro millones ciento siete mil
trescientos. 6. ¿En cuál de las siguientes rectas está mejor representado
el número 37.468.935?
B. treinta y cuatro millones diecisiete mil tres.
A.
C. trescientos cuatro millones ciento siete mil 36.000.000 38.000.000
trescientos.
D. treinta y cuatro mil millones ciento siete mil B.
36.000.000 38.000.000
trescientos.
C.
36.000.000 38.000.000
3. ¿Cuál de las siguientes descomposiciones aditivas no
corresponden al número 42.816.521? D.
A. 4 Dmi + 2 Umi + 6 CM + 1 DM + 8 UM + 5 C + 36.000.000 38.000.000
2D+1U
B. 4 Dmi + 2 Umi + 8 CM + 1 DM + 6 UM + 5 C + 7. El resultado de la adición 27.052 + 31.032 se
1D+2U descompone como:
C. 4 Dmi + 2 Umi + 8 CM + 1 DM + 6 UM + 5 C + A. 5 DM + 8 UM + 3 C + 8 D + 5 U
1U+2D B. 5 DM + 9 UM + 8 D + 4 U
D. 4 Dmi + 8 CM + 2 Umi + 1 DM + 5 UM + 6 C + C. 8 DM + 5 UM + 8 D
2D+1U D. 5 DM + 8 D + 4 U + 8 UM

4. ¿Cuál de los siguientes números es una aproximación

8. ¿Cuál es el valor de “a” en la adición
a la unidad de millón del número 37.621.637?
74.644.075 + 21.352.4a1 = 95.996.516?
A. 30.000.000
A. 4
B. 37.621.700
B. 5
C. 37.630.000
C. 6
D. 38.000.000
D. 40

| |
9. Cuál de las siguientes adiciones da un resultado 14. ¿Cuál de los siguientes números es el único que puede
mayor que la suma 109.427.298 + 84.316.957 estar representado por el punto en la siguiente recta
A. 100.458.210 + 77.747.942 numérica?
B. 115.427.298 + 83.124.581
30.000 34.000
C. 100.408.403 + 84.776.423
D. 105.430.203 + 86.425.843 A. 30.003
B. 32.750
10. Si redondeamos los sumandos 583.954.049 y C. 33.100
358.657.353 a decena de mil y luego los sumamos, D. 33.500
el resultado de la adición es:
A. 942.600.000 15. Selecciona de las siguientes proposiciones, la única
B. 942.610.000 verdadera.
C. 942.620.000 A. Al redondear un número, siempre se obtiene otro
D. 942.700.000 mayor que él.
B. Si un número es menor que otro, cada cifra del
mayor siempre es mayor que la cifra
11. En la sustracción 568.936.853 – a = 321.834.522, el
correspondiente del menor.
valor de “a” es:
C. Si un número tiene más cifras que otro, siempre
A. 247.102.331
es mayor que este.
B. 247.132.331
D. Al dividir la recta para ubicar números, las
C. 273.902.331
divisiones siempre representan una unidad.
D. 890.771.375

16. ¿Cuál de estos números no es un correcto redondeo

12. ¿Cuál de los siguientes números es el más cercano a de 357.653?
358.579?
A. 357.660
A. 355.879
B. 357.700
B. 358.597
C. 358.000
C. 358.759
D. 360.000
D. 538.579

17. ¿Cuál de los siguientes números es el menor número

13. Al redondear el número 756.839, ¿a qué cifra mayor que 563.368?
debemos redondearlo si se quiere obtener un
A. 563.367
número menor que él?
B. 563.371
A. A la decena.
C. 563.386
B. A la centena.
D. 564.369
C. A la unidad de mil.
D. A la decena de mil.

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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:

Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

1. Los múltiplos de 14 son: 5. Felipe debe tomar un medicamento cada 6 horas,

A. 1, 2, 7 y 14. tomar un jarabe cada 8 horas y ponerse una crema
cada 12 horas. Si inicia el tratamiento a las 8 de la
B. 0, 2, 4, 6, 8, 10, 12 y 14
mañana, ¿a qué hora coincidirán los medicamentos
C. 0, 1, 2, 7 y 14.
nuevamente?
D. 0, 14, 28, 42, 56, …
A. a las 18 horas.
B. a las 12 horas.
C. a las 24 horas.
2. Los divisores de 32 son:
D. a las 36 horas.
A. 2, 4, 8 y 16
B. 1, 2, 4, 8 y 16 6. El máximo común divisor entre 18 y 24 es:
C. 1, 2, 4, 8, 16 y 32 A. 1
D. 0, 1, 2, 4, 8, 16 y 32 B. 6
C. 9
D. 12
3. El mínimo común múltiplo entre 6, 12 y 18 es:
A. 6 7. El 5º A tiene 28 estudiantes y el 5º B tiene 42.
B. 18 Ambos cursos participarán en un campamento de
verano, por lo que es necesario organizarlos en
C. 24
grupos que tengan el mismo número de integrantes
D. 36
de cada curso. ¿Cuántos integrantes deberán tener
cada grupo?
A. 7 integrantes.
4. Para obtener el mínimo común múltiplo entre 7 y 13
B. 14 integrantes.
el cálculo más directo es:
C. 21 integrantes.
A. descomponer en factores primos.
D. 28 integrantes.
B. multiplicar ambos números, porque ambos son
primos.
C. listar los divisores de cada uno y encontrar el 8. ¿Cuál es el factor que falta en 95 · = 855
divisor común. A. 8
D. No se calcula nada, porque siempre es 1. B. 5
C. 7
D. 9

| |
9. El número 18 descompuesto en factores primos es 13. Un número divisible por 2 y 3 es a la vez es:
igual a: A. divisible por 4.
A. 2 · 2 · 3 · 3 B. divisible por 9.
B. 2 · 3 · 3 C. divisible por 10.
C. 1 · 2 · 3 · 3 D. divisible por 6.
D. 2 · 3 · 2
14. Una caja de chocolates cuesta $ 1.590 y cada una
10. ¿Cuál de las siguientes listas de números representa trae 20 chocolates. Si hay que comprar 80 chocolates,
solo números primos? ¿cuánto dinero se necesita?
A. 2, 3, 4, 5, 6 A. $ 6.260
B. 5, 6, 7, 8, 9 B. $ 6.360
C. 2, 3, 5, 7, 11 C. $ 6.370
D. 1, 2, 3, 5, 7, 11 D. $ 6.380

11. Si un número es divisible por 1 y por sí mismo, 15. Dos pesos argentinos equivalen a 1 dólar y 1 dólar
entonces el número es: equivale a $ 660 aprox. ¿A cuántos pesos equivalen
A. compuesto. 3.270 pesos argentinos?
B. par. A. $ 979.100
C. impar. B. $ 1.079.100
D. primo. C $ 1.179.100
D. $ 1.1279.100
12. ¿Cuál de los siguientes números es divisible por 2, 5 y
10 a la vez? 16. Para el paseo de fin de año se contratan buses con
A. 2.255 una capacidad para 41 personas. Si deben contratar
13 buses y en uno de ellos sobran 13 asientos.
B. 2.555
¿Cuántas personas irán al paseo?
C. 5.550
A. 533 personas.
D. 5.552
B. 546 personas.
C. 561 personas.
D. Falta información.

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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:

Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál de las alternativas es mayor que 20 dam? 5. ¿Cuál de las siguientes medidas de largo y ancho no
A. 0,2 hm corresponden a los de un rectángulo de área igual a
60 m2?
B. 200 m
A. 10 m y 20 m
C. 3.000 cm
B. 4 m y 15 m
D. 0,35 km
C. 3 m y 20 m
D. 5 m y 12 m

2. Para transformar 30 hm2 en cm2, debemos multiplicar

por:
A. 10.000. 6. En una pared que mide 2 m de alto y 3 m de ancho
se quieren poner azulejos cuadrados de 15 cm x 15 cm.
B. 100.000.000.
¿Cuántos azulejos son necesarios, aproximadamente?
C. 10.000.000.
A. 100 azulejos
D. 1.000.000.
B. 150 azulejos
C. 200 azulejos
D. 300 azulejos
3. Francisco ha hecho marcas en un poste cada 5 cm.
Si ya ha hecho 40 marcas, ¿cuál es la altura en
milímetros de la última marca?
A. 200 mm 7. ¿Cómo se puede expresar el perímetro del triángulo
de la figura?
B. 2.000 mm 7
A. 2x + 7
C. 20 mm x
B. x + 14
D. 20.000 mm
C. 3x
x
D. 21
4. El lado de un triángulo equilátero mide 8 m.
Un cuadrado tiene igual perímetro, por lo que su lado
mide: 8. El perímetro de un rectángulo es 32 dm. Si su ancho
A. 12 m mide 4 dm, ¿cuánto mide su largo?
B. 6 cm A. 12 dm
C. 4 cm B. 16 dm
D. 8 cm C. 24 dm
D. 28 dm

| |
9. El terreno de la casa de Jorge es un rectángulo de 12. Tomando la misma figura del ejercicio anterior, calcula
20 m de largo por 12 m de ancho. El de la casa de su perímetro.
Felipe, un cuadrado cuyo lado mide 15 m. ¿Cuánto A. 40 cm
mayor es el perímetro de la casa de Jorge? B. 50 cm
A. 4 m C. 80 cm
B. 10 m D. 100 cm
C. 12 m
D. 20 m

13. 15. El perímetro de un rectángulo es igual al de un

cuadrado cuyo lado mide 13 cm. Si el ancho del
10. Un triángulo cuyo perímetro es 25 dm se une a un rectángulo mide 10 cm, ¿cuánto mide su largo?
cuadrado cuyo perímetro es 32 dm, por un lado de A. 13 cm
igual medida en ambos como se muestra en la figura. B. 16 cm
¿Cuál es el perímetro de la nueva figura?
C. 20 cm
D. 32 cm
A. 40 dm
B. 41 dm
C. 57 dm
14. El perímetro de un rectángulo es 60 m. Si la medida
D. 49 dm de cada lado se multiplica por 2 y luego se le suma
3 m a cada lado, el nuevo perímetro será:
A. 144 m
B. 126 m
11. Calcula el área de la siguiente figura C. 132 m
3 cm 3 cm 4 cm D. 188 cm

3 cm
15. Las medidas de los lados de un cuadrado se
multiplicaron por 3, y su perímetro ahora es de
2 cm
180 cm. ¿Cuánto medía originalmente cada uno de sus
lados?

5 cm A. 5 cm
B. 15 cm
C. 30 cm
D. 60 cm
A. 44 cm2
B. 50 cm2
C. 56 cm2
D. 100 cm2

| |
Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:

Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

7 5 10 7
1. ¿Entre qué fracciones se ubica la fracción 9 ? 5. El resultado de la operación + + es igual a:
9 3 12
19 2 22
A. y A.
36 3 24
2 13 161
B. y B.
3 18 36
2 22 22
C. y C.
3 27 36
13 20 22
D. y D.
18 27 24
1
2. Para preparar una pintura, se mezcla de litro de 6. En un curso de 36 alumnos, 1 optó por un taller de
4 7 1 3
diluyente por cada litro de pintura. Para de litros deportes, por el de música y el resto por uno de
2 2
de pintura se necesitan: manualidades. ¿Cuántos alumnos optaron por el taller
de manualidades?
A. 7 de litro de diluyente.
6 A. 5 alumnos
8
B. 6 de litro de diluyente. B. 12 alumnos
2 C. 6 alumnos
C. de litro de diluyente.
28
D. 8 alumnos
7
D. 8 de litro de diluyente.
2 4 3
7. ¿Cuánto resulta 4
5
+6
5
- 2 10 ?
1
3. Un carpintero demora de día en reparar un mueble. 1
3 A. 8 5
1
Otro, demora de día. ¿Cuántas horas más se tarda
4
3
el primero que el segundo? B. 9 10
A. 2 horas 1
C. 10
B. 3 horas 5
C. 4 horas 9
D. 8
10
D. 1 hora

8. ¿Cuáles son las fracciones representadas, respectivamente?

4. ¿Cuál de estas expresiones no es equivalente con la
15
fracción ?
8 2
7 21
1 3
A. 1
8
C.
24 A. 3 y 9 C. y
12 12 4 4
14 60 1 6 3 9
B. 1 D. B.1 4 y 1 8 D. 1 y2
16 32 12 12

| |
 36 48
9. Solo utilizando las divisiones de este segmento 13. ¿Cuánto resulta · ?
52 27
81
A. 208
0 1
¿Qué fracción no puede ubicarse aquí? 16
B. 13
1 84
A. C.
6 79
5
B.
9 D. 12
25
2
C. 3
14. ¿Cuál de las siguientes secuencias de expresiones está
3 correctamente ordenada?
D. 4
3
A. ➜2 6
➜ 5
➜
5 3 5 6
10. Un muro de tres metros está pintado de tres colores:
2 5 7 1
1 1 metros con color rojo, 60 centímetros de B. 7 ➜9 ➜
8 ➜
3
1
4
color azul y el resto de color verde. ¿Qué fracción 5 6 7 8
C. ➜
12 7
➜
10 11
➜
del muro está pintada de color verde?
3 2 6 5
D. 5 ➜3 ➜ 6➜
A. 1 1 5
15
B. 15 15. ¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor que 24 ?
100 29
15 5
C. 1 A. 1
100 29
D. 23 B.
23
60 30
5
C. 1
11. De 80 huevos que tenía, vendí 2 de ellos, comí 29
5
30 y el resto se perdieron. ¿Cuántos se perdieron? 48
D.
A. 18 huevos 50

B. 20 huevos
16. ¿Cuánto resulta 2 2 · 3 2 ?
C. 12 huevos 5 3
D. 16 huevos A. 6 4
15
B. 55
12. Si a es un número cualquiera, distinto de cero, ¿cuál 36
de estas fracciones no puede ser equivalente a 9 ? C. 8 3
20 5
45
A. a C. D. 8 4
60 a 5
25 72
B. D.
a a

| |
 1
17. A Don Antonio le pagan de dólar por cada 20. En un curso hay 17 mujeres y 15 hombres. Si a final
3
kilogramo de metal que vende. Si ha logrado reunir de año se retiran del curso 3 hombres y llegan
5 5 mujeres, ¿qué fracción del curso representan los
7 kg, ¿cuánto le pagarán en total por ello?
8 hombres ahora?
5
A. 7 6
24 A.
17
183
B. 3
8 B.
8
13
C. 2 6
24 C.
11
17
D. 1
8 D.
3
18. ¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor, y cuál es
la diferencia entre ellas? 21. ¿Cuál de las siguientes fracciones es la mayor?

3
A.
7
2
B.
7
5
C.
7

D. 1
7

22. ¿Qué fracción está representada en la recta?

2 4
A. La roja es mayor, por A.
9 7
2
B. La amarilla es mayor, por 5
9 B.
7 0 1 2
3
C. La roja es mayor, por 6
40 C.
7
3
D. La amarilla es mayor, por 1
40 D.
7
19. ¿Cuál de las siguientes sumas es mayor? 5
23. ¿Qué fracción es equivalente a ?
1 49 7
A. +
5 50
1 39 A. 10 C. 5
B. + 7 14
4 40
1 29 10 7
B. D.
C. + 14 5
3 30
1 19
D. +
2 20

| |
 21 3 1 21
24. Al simplificar
28
se obtiene: 28. 8. El valor de
2
+ 7
· 4
es igual a:
1 9
A. A.
8 4
3
B. B. 1
4
3
3 C. 2
C.
7
7 D. 2
D.
4

150
29. El resultado de ( -)2
5
1 7
3 : 3
es igual a:

25. La fracción irreductible de es: 1

200 A.
35
30
A. B. 35
40
15
B. 1
20 C.
15
5
C.
4 D. 7
45
3
D.
4
28
30. Al amplificar la fracción por 2 se obtiene una
14
fracción:
26. Al multiplicar dos fracciones impropias el producto es
A. propia.
siempre:
B. impropia.
A. menor que los factores.
C. igual a la unidad.
B. mayor que los factores.
D. igual a dos unidades.
C. menor que uno de los factores y mayor que el otro.
D. No se puede determinar.
31. Leo tiene un juego de bloques de colores.
Tres dieciochoavos de las piezas son azules, dos sextos
7 1 2
27. El cálculo de
4
- 4
+
4
es: de ellas son verdes y tres sextos de ellas son rojas.
¿De qué color de pieza tiene menos?
A. 0 A. Rojas

B. 1 B. Azules
C Verdes
C. 2
D. Rojas y verdes
D. 3

| |
Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:

Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

1. El número 30,03 se lee: 5. ¿Cuál de las siguientes expresiones no es equivalente a

A. treinta enteros tres décimas. 2,36?
B. tres enteros tres milésimas. 59
A.
C. treinta enteros tres centésimas. 25

D. tres enteros tres centésimas. B. 2 18

50
118
C. 50
2. ¿Cuál de las siguientes fracciones representa al número
4,05? 236
D. 10
45
A.
100 6. ¿Cuál de las siguientes secuencias está en el orden
450
B. correcto?
100
405 14
C. A. 0,27 ➜50 ➜ 0,278 ➜ 0,29
1.000
6
D.
405 B. 0,23 ➜25 ➜ 0,241 ➜ 0,306
100
45 740
C. 0,5 ➜100 ➜ 0,578 ➜
1.000
19 1
3. El valor de la expresión - 0,21 - es:
20 4 D. 0,207 ➜ 0,216 ➜ 0,301 ➜ 0,3
A. 0,34
B. 0,15
C. 0,49 7. ¿Cuánto resulta 5 · 6,209?
D. 0,05 A. 30,045
B. 31,45
4. De lunes a viernes, José camina 0,72 km cada día para C. 30,45
ir a su escuela. El viernes, sin embargo, pasó a la casa
D. 31,045
de un amigo y caminó 0,35 kilómetros más. ¿Cuánto
caminó en total en la semana?
8. ¿Cuál de los siguientes números tiene una diferencia
A. 3,41 kilómetros
menor que una décima con 1,38?
B. 3,95 kilómetros
A. 1,27
C. 3,59 kilómetros
B. 1,28
D. 5,35 kilómetros
C. 1,29
D. 1,49

| |
9. Braulio compró en la ferretería tres tubos de 13. Isabel utilizó 3 de metro de tela para hacer un
3 4
0,125 kg de pegamento, medio kg de clavos, de adorno. Lucía usó 0,73 metros, Paulina
4
7
kg de cemento y dos paquetes de 600 gramos de 76 centímetros y Catalina de metro.
8
pasta de pulir. ¿Cuánto peso tuvo que cargar? ¿Cuál de las siguientes proposiciones es incorrecta?
A. 2,825 kilogramos A. Catalina usó más genero que todas.
B. 1,825 kilogramos B. Lucía usó menos género que Isabel.
C. 1,725 kilogramos
C. Paulina usó menos género que Isabel.
D. 2,725 kilogramos
D. Lucía fue la que usó menos género.

10. Un conejo pesa 3,45 kg. Si durante los últimos

14. ¿Cuánto resulta 1,52· 0,3 ·100?
meses ha subido 0,36 kg cada mes, ¿cuánto pesaba
hace cuatro meses? A. 456

A. 4,89 kilogramos B. 4.560

B. 2,01 kilogramos C. 4,56

C. 2,1 kilogramos D. 45,6

D. 2,89 kilogramos
15. Mariana debe tomar, por consejo del médico,
3 botellas de 0,37 litros de agua por día. Pero en
11. El resultado de la adición 2,36 + 1,58 puede
lugar de eso, ha tomado 4 botellas de 0,28 litros de
expresarse como:
agua cada día. Entonces:
394 A. ha tomado justo la cantidad recomendada.
A.
10
B. ha tomado 0,01 litros más de lo recomendado
384
B. C. ha tomado 0,01 litros menos de lo recomendado.
100
197 D. ha tomado 0,1 litros más de lo recomendado.
C.
50
192 16. ¿Qué valores pueden tomar las letras A y B en la
D. 50
siguiente operación, de modo que el resultado sea
correcto?
12. Silvana practica salto alto desde que estaba en
quinto básico. Ahora que está en octavo logra saltar
A · 10 – B = 10,6
1,44 metros. El año pasado saltaba 8 centímetros
menos, que era el doble de su mayor marca
cuando empezó a saltar. ¿Cuánto saltaba en quinto A. A = 1,78; B = 7,2
básico? B. A = 17,8; B = 72
A. 0,64 metros C. A = 3,5; B = 25,4
B. 0,76 metros D. A = 4,29; B = 32,4
C. 0,68 metros
D. 0,62 metros

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17. ¿Cuál es el número decimal que está representado? 20. Dado la siguiente recta numérica, ¿qué número
decimal no puede ubicarse entre las fracciones
representadas?
0 1
1 3
A. 1,2 2 4
B. 0,8
A. 0,75
C. 12
B. 0,5
D. 1,02
C. 0,125
D. 0,6

18. ¿Cuál es el número decimal que está representado? 21. El número decimal 0,012 se lee:
A. doce décimos.
B. doce centésimos.
0 1
C. doce milésimos.
A. 0,9 D. un entero dos décimos.
B. 0,8
C. 0,75 22. ¿Cómo se lee el número 52,47?
D. 0,4 A. Cincuenta y dos, cuarenta y siete décimos.
B. Cincuenta y dos, cuarenta y siete milésimos.
C. Cincuenta y dos, cuarenta y siete centésimos.
19. En la siguiente recta, ¿cuáles son los posibles valores D. Cincuenta y dos, cuarenta décimos.
de A y B?

23. El número “veinte enteros dos milésimos” es:

A 2,1 B A. 2,02
B. 20,02
A. A = 1,9, B = 2,4
C. 20,002
B. A = 1,7, B = 2,5
D. 20,0002
C. A = 1,5, B = 3,3
D. A = 1,1, B = 4 2
24. La expresión es equivalente a:
9
A. 0,111…
B. 0,222…
C. 0,444…
D. 0,999…

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25. El resultado de 2,45 + 1,96 es: 30. La expresión 2,048 · 0,01 es equivalente a:
A. 4,41 A. 20,48 · 0,1
B. 21,05 B. 204,8 · 1,0
C. 22,05 C. 0,2048 · 0,1
D. 22,15 D. 0,2048 · 1.000

26. El resultado de 11,47 – 9,63 es:

31. Claudia obtuvo un 6,3 en la prueba de matemática y
A. 1,84 José obtuvo un 6,8. ¿Cuántas décimas más obtuvo
B. 1,92 José?
C. 2,24 A. 0,5 décimas
D. 2,68 B. 0,8 décimas
C. 3 décimas
27. El resultado de (0,1 – 0,01) + (1,2 – 0,5) es: D. 5 décimas
A. 0,79
B. 0,89 32. Si la temperatura máxima de un día fue 17,5 ºC y la
mínima alcanzó 8,3 ºC, ¿cuánto vario la temperatura
C. 1,03
ese día?
D. 1,23
A. 8,2 ºC
B. 9,2 ºC
28. ¿Qué valor continúa en la secuencia?
C. 12,9 ºC
0,2 0,5 0,8 ______ D. 25,8 ºC

A. 0,11
33. Roberto pesa 60,4 kg y su hermano, 8,9 kg menos.
B. 1,1
¿Cuánto pesan juntos?
C. 1,3 A. 69,3 kg
D. 1,5 B. 71,8 kg
C. 111,9 kg
29. ¿Cuál es el factor que falta para que el resultado de D. 129,7 kg
la multiplicación sea 4,5?
0,5 · ______ = 4,5 34. Don Pablo tenía en su bodega 48,25 kg de arroz.
Consumió 12,75 kg y el resto lo vendió a $ 12.000 el
A. 4 kilogramo. ¿Cuánto dinero obtuvo por la venta?
B. 6 A. $ 153.000
C. 8 B. $ 240.000
D. 9 C. $ 426.000
D. $ 579.000

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Evaluación de la unidad
NOMBRE: CURSO: FECHA:

Marca la alternativa correcta en las siguientes preguntas.

1. En el curso de Ximena, el año pasado 2005 había
4 niñas y 5 niños que tenían promedio sobre 6. Para
el año 2006, el número de niñas con este promedio
aumentó en 4, mientras que hubo 7 niños con
promedio sobre 6.
4. En el siguiente gráfico se muestran las ganancias que
obtuvo José Luis por la venta de jugos naturales,
durante los meses de mayores temperaturas.
6.000
5.000

Con esta información, Ximena construyó la siguiente 4.000

tabla: 3.000

2.000
Año Niñas Niños 1.000

2005 4 5 0
Diciembre Enero Febrero Marzo
2006 7
¿Entre qué par de meses se dio la menor diferencia
¿Cuál es el valor que falta en el recuadro? en las ganancias de José Luis?
A. 4 A. Diciembre y enero
B. 7 B. Enero y febrero
C. 8 C. Febrero y marzo
D. Ninguno de los anteriores. D. Diciembre y febrero

2. Respecto a la tabla anterior, podemos decir que:
A. El año 2006 hubo más niñas que niños con
promedio sobre 6.
B. El aumento del número de niños con promedio
sobre 6 fue mayor que el de las niñas.
C. El año 2006 hubo 11 alumnos y alumnas, en total,
con promedio sobre 6.
D. El número total de alumnos y alumnas con
promedio sobre 6 se mantuvo de un año a otro.
3. ¿Qué tipo de gráfico sería más conveniente para
graficar la información de pregunta 1?
A. Gráfico de barras simple.
B. Gráfico de dos líneas.
C. Gráfico de barras comparadas.
D. Alternativa B o C.
5. Respecto al gráfico anterior, ¿cuál fue el rango de
ganancias de José Luis durante estos meses?
A. $ 1.000
B. $ 2.500
C. $ 3.000
D. $ 5.500
6. Podemos concluir que las ganancias de José Luis:
A. se mantienen regulares durante los meses en que
vende.
B. aumentan permanentemente, mes a mes.
C. van aumentando a medida que avanza el verano,
y decaen en marzo.
D. suben y bajan mes cada mes, sin un orden.

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7. Roberto tiene una caja con fichas numeradas del uno 9. Las notas de Gabriela durante el primer semestre
al diez, y con los ojos cerrados va a sacar una de fueron las siguientes
ellas. ¿Cuál de estos resultados es más probable que 3,1 – 5,5 – 6,8 – 4,7 – 5,0 – 6,2
ocurra? ¿Cuál fue su rango de notas?
A. Sacar un número par.
B. Sacar un número menor que 5. A. 3,1
C. Sacar un número distinto de 3 y de 9. B. 3,7
D. Sacar un número mayor que 4. C. 6
D. 6,8

8. Durante cinco días de una semana de verano, el

rango de las temperaturas máximas de cada día fue
de 5 grados. La temperatura más alta se registró el
martes, mientras que la más baja fue el jueves. ¿Cuál
es el gráfico que corresponde a esta situación?
A. 35
10. En el curso de Mariela hicieron dos rifas, una cada
mes. Para la primera, las niñas vendieron el doble de
números que los niños. En la segunda, los niños
vendieron 40 números más que las niñas. En total, se

30
vendieron 360 números. ¿Cuál es la tabla que
25 corresponde a esta situación?
20

15

10

5
A.
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Primera rifa Segunda rifa
Niñas 80 90
35
B. 30

25 Niños 40 190
20

15

10

5
B.
0
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Primera rifa Segunda rifa
Niñas 100 85
34
C. 33
32 Niños 50 125
31
30
29
28
27
26
25
C. Primera rifa Segunda rifa
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Niñas 100 100

35
D. 34
33 Niños 50 140
32
31
30
29
28
27 D. Primera rifa Segunda rifa
26
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Niñas 120 80
Niños 60 120

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Evaluación de la unidad
11. Gustavo consultó a sus compañeros de colegio por 14. Marcela, Beatriz, Jorge y Samuel obtuvieron los
sus preferencias de deportes. Los resultados que siguientes puntajes en un juego que repitieron
obtuvo fueron los siguientes: cuatro veces:
30

25
1º 2º 3º 4º
20 Marcela 10 16 21 18
Futbol
15
Tenis Beatriz 12 13 15 11
10
Jorge 16 19 10 17
5

0
Samuel 21 4 8 19
Quinto Sexto Séptimo Octavo

Respecto a esta información se puede concluir que: ¿Cuál es el rango de los puntajes?
A. hay más alumnos que les gusta el tenis. A. 4
B. el curso que presenta menor diferencia en las B. 16
preferencias es el quinto. C. 17
C. 80 alumnos prefieren el fútbol. D. 21
D. hay 160 alumnos entre los cuatro cursos.

12. Según el gráfico anterior, ¿a cuántos alumnos de 15. ¿Cuál de los jugadores obtuvo el menor puntaje?
quinto y sexto les gusta el tenis? A. Marcela
A. 16 alumnos B. Beatriz
B. 29 alumnos C. Jorge
C. 36 alumnos D. Samuel
D. 45 alumnos

13. Si traspasamos a una tabla los datos del gráfico 16. ¿Quién obtuvo más puntaje en el tercer juego?
anterior, ¿cuál de las siguientes es la tabla que A. Marcela
representa la situación? B. Beatriz
A. 5º 6º 7º 8º C. Jorge
Fútbol 20 25 16 17
Tenis 17 12 18 20 D. Samuel

B. 5º 6º 7º 8º
Fútbol 20 20 18 17
Tenis 17 12 16 20
C. 5º 6º 7º 8º
Fútbol 20 25 18 20
Tenis 17 12 16 20
D. 5º 6º 7º 8º
Fútbol 20 25 18 17
Tenis 17 12 16 20

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17. ¿Cuál de estos casos conviene graficar con un gráfico Observa el siguiente gráfico y responde.
de línea? Cantidad de estudiantes en la enseñanza media de
A. Los sueldos de 20 personas en una empresa. una comuna
B. El número de personas que fueron a ver las 1º medio




películas en cartelera de un cine. 2º medio





C. La cantidad de hombres y de mujeres en un curso. 3º medio




D. La cantidad de agua caída en cada mes del año. 4º medio



: 100 estudiantes

18. ¿Cuál de estos ejemplos corresponde a una variable 21. ¿Cuál es el curso que tiene la mayor cantidad de
cuantitativa continua? estudiantes?
A. El número de televisores por hogar en un edificio. A. 1º medio
B. La marca de bebida preferida de un grupo de B. 2º medio
alumnos.
C. 3º medio
C. El agua lluvia caída en lo que va corrido del año.
D. 4º medio
D. La cantidad de láminas que tiene un álbum.

22. ¿Cuántos estudiantes tiene el 3º medio?

19. ¿Cuál de estos sucesos es más improbable?
A. 200 estudiantes
A. Sacar una carta de pinta roja en un mazo de
B. 300 estudiantes
cartas.
C. 400 estudiantes
B. Obtener un sello al tirar una moneda al aire.
D. 500 estudiantes
C. Tomar la misma micro dos veces en un día.
D. Ir al colegio cuatro días en una misma semana.

23. ¿Cuántos estudiantes más tiene el 2º medio que el

4º medio?
20. ¿En cuál de los siguientes casos está correctamente
A. 100 estudiantes
utilizada la palabra imposible?
B. 200 estudiantes
A. Es imposible que llueva el 3 de febrero en Arica.
C. 300 estudiantes
B. Es imposible que perdamos el partido.
D. 400 estudiantes
C. Es imposible que yo tenga más edad que mi papá.
D. Es imposible que un computador barato sea de
buena calidad.

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Solucionario
Unidad 1: Grandes números

1. D 7. D 13. B
2. A 8. A 14. B
3. C 9. B 15. C
4. D 10. B 16. A
5. B 11. A 17. B
6. B 12. B

Unidad 2: Múltiplos y divisores

1. D 9. B
2. C 10. C
3. D 11. D
4. B 12. C
5. C 13. D
6. B 14. B
7. B 15. B
8. D 16. C

Unidad 3: Perímetro y área

1. D 9. A
2. B 10. B
3. B 11. A
4. B 12. A
5. A 13. B
6. D 14. C
7. A 15. B
8. A

Unidad 4: Las fracciones

1. C 12. B 23. B
2. D 13. B 24. B
3. A 14. B 25. D
4. C 15. A 26. B
5. B 16. D 27. C
6. C 17. C 28. A
7. D 18. D 29. A
8. B 19. D 30. C
9. B 20. A 31. B
10. D 21. C
11. A 22. C

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Unidad 5: Los números decimales
1. C 19. C
2. D 20. C
3. C 21. C
4. B 22. C
5. D 23. C
6. B 24. B
7. D 25. A
8. C 26. A
9. C 27. A
10. B 28. B
11. C 29. D
12. C 30. C
13. C 31. D
14. D 32. B
15. B 33. C
16. A 34. C
17. A
18. C

Unidad 6: Datos y azar

1. C 13. D
2. A 14. C
3. D 15. D
4. B 16. A
5. B 17. D
6. C 18. C
7. C 19. C
8. C 20. C
9. B 21. B
10. B 22. C
11. C 23. C
12. B

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