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OA10 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación
con criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros.
OA10 Comparar los tres estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso) en relación
con criterios como la capacidad de fluir y cambiar de forma y volumen, entre otros.
OA
Identificar que la Tierra esta El docente lee texto que explique como los X Múltiples Favorecer
17/05 formada por capas y científicos investigan sobre las profundidades medios de percepción de la
describir las diferentes de la Tierra (ver anexo Ficha). presentación y información
capas que conforman la
Comparan sus respuestas con la información representación
Oa15 Tierra.
leída por el docente. X Múltiples Para favorecer
Los estudiantes se organizan en grupos de 3
medios de la expresión y
o 4 integrantes y realizan la siguiente ejecución y fluidez
actividad: expresión
X Múltiples Para el control y
formas de regulación de
Escriben un cuento de ciencia ficción participación los procesos de
sobre un viaje al centro de la Tierra. Apr.
Consideran lo aprendido sobre las
características de las capas de la Tierra.
Explican, en el cuento, las características
que debería poseer la nave para
traspasar sus capas.
Explican la posibilidad de que la nave
atraviese el centro de la Tierra.
23/05 Representar las capas de Se explica el objetivo de la prueba. Formativa X Múltiples Favorecer
la geósfera . medios de percepción de la
Responden páginas 212 y 213.
OA15 Realizan experimentos con
presentación y información
representación
plastilina X Múltiples Para favorecer
medios de la expresión y
ejecución y fluidez
expresión
X Múltiples Para el control y
formas de regulación de
participación los procesos de
Apr.
Ilustrar las placas Observan ppt la tierra por dentro para Formativa X Múltiples Favorecer
24/05 tectónicas de Nazca y medios de percepción de la
explicar el objetivo de la clase
Oa16 Sudamericana.
Observan ppt de la placa de nazca presentación y información
representación
X Múltiples Para favorecer
Leen y comentan actividades páginas medios de la expresión y
214 217 ejecución y fluidez
expresión
X Múltiples Para el control y
formas de regulación de
participación los procesos de
Apr.
Crear un afiche para Los estudiantes observan la imagen Señales (ver Formativa
21/06 comunicar medidas de anexo Imagen) y responden:
seguridad frente a desastres
Oa17 naturales.
¿Conocen estas señales?
¿Dónde las han visto?
¿Qué significa cada una?
Imagen Señales
DUA_Presentacion
Afiche de prevencion y
seguridad
Observan video
Trabajan paginas 30 y 31
Formativa
26/07/2018 Identificar y Qué es el sistema
OA5 describir las
esquelético?
principales
estructuras del ¿Cómo formado el
sistema sistema esquelético?
esquelético. ¿Cuáles son sus
principales estructuras?
Observan material
audiovisual. El esqueleto.
Leen , comentan y
completan páginas 33 a 35
Ajuste Propuestas de actividades
Cuento Audiovisual
10/Guías adaptadas : Para alumnos de integración