ESCUELA NORMAL SUPERIOR

VILLAHERMOSA TOLIMA
FORMATO DE PREPARACIÓN DE CLASES

ESTUDIANTE(S) Jhon Alexander Rodríguez GRADO 1

MAESTRO (S)-DOCENTE semestre
Cristian Garzón PFC
CAMPO DE PRÁCTICA ENSVI – Sección primaria GRADO Primero
MAESTRO Derly Franco
ORIENTADOR/ASESOR Amparo Marín
AREA O DISCIPLINA Proyectos transversales
SABER Y/O PRÁCTICA Respeto por la vida

COMPETENCIA (S) Desarrollar en los estudiantes, la responsabilidad

y respeto por la vida propia y de los demás.

Crear conciencia de la importancia de cada día,

sea practicando y vivenciando las respectivas
OBJETIVO:
normas de transito

COGNITIVO: Conoce y aprende lo explicado por

los estudiantes maestros.

ACTITUDINAL: Es activo, participa ordenadamente

INDICADORES DE en las actividades `propuestas.
DESEMPEÑO

PROCEDIMENTAL: Realiza correctamente la

dinámica de la clase.

ACTIVIDADES DE INICIACIÓN
1. Presentación de la clase: Tiempo
Actividad: Saludo
Procedimiento: Se les dará el saludo pertinente a los estudiantes, se les dará a
conocer de qué se trata el trabajo del día correspondiente, y el objetivo de la clase.
Actividad: oración
Procedimiento: se hará un respectivo espacio de oración para que los niños
puedan dar gracias al altísimo

AGREGAR ORACION

2. Exploración de saberes previos a través de Tiempo

ambientación, motivación, sensibilización
Actividad: Preguntas
Procedimiento: Se les hará unas preguntas acerca del tema para saber que
conocimientos tiene los estudiantes:
¿Cuáles son las debidas instrucciones para poder transitar en las calles?
¿ por dónde debemos de transitar en la vía ?

3. Dinámica de trabajo (individual, grupal, colectiva) Tiempo

Actividad: Explicación de la actividad
Procedimiento: Las actividades se realizaran de manera individual y grupal.

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA

– ACTIVIDADES DE DESARROLLO

4. Desarrollo temático o trabajo con el nuevo conocimiento Tiempo

4.1. Actividad: ronda
Procedimiento: se procederá a salir al patio principal de la primaria con el fin de
reunir a los dos grados primero a y b en sana convivencia para realizar la respectiva
ronda
Actividad: presentación de material real
Procedimiento: se presentara el respectivo material de clase el cual ,alguna laminas
donde se observaran las diferentes señales de tránsito respectivas a la movilización
a la vía tanto peatonal y vial

5. Aplicación práctica Tiempo

Actividad: salida
Procedimiento: se hará un desplazamiento del grado primero hacia las calles
principales con el fin de observar y reconocer las debidas instrucciones que se
deben tener en la vía y además de ponerlas en practica
MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN – ACTIVIDADES DE
AFIANZAMIENTO Y EVALUACIÓN.
6. Retroalimentación y síntesis Tiempo
6.1. Actividad: preguntas
6.2. Procedimiento: les preguntara a los niños si comprendieron correctamente las
debidas instrucciones de transito
7. Evaluación Tiempo
7.1. Actividad: Responder
Procedimiento: Se les pasara una copia, en la cual estarán incluidas algunas
acciones sobre el comportamiento que se debe y no debe llevar cuando
transitamos por las vías de tránsito.
.

8. Actividad de profundización – Tarea pedagógica Tiempo

8.1. Actividad: Rellenar (Anexo 3)
Procedimiento: Se les dará un dibujo alusivo al tema el cual deberán rellenar papel
seda con la técnica del entorchado con ayuda de sus padres.

RECURSOS Y MATERIALES:
Copias, Vídeo vean, Computador, Parlantes.

I. REFERENTES TEÓRICO - CONCEPTUALES

 PALABRAS CLAVES

Respeto a la vida, naturaleza, animales.

SÍNTESIS CONCEPTUAL
Respeto a la vida
Pensamos que sólo quien asesina a otro falta al respeto por la vida pero todos
nosotros en mayor o menor grado, somos responsables por el daño que se ha
ocasionado a este planeta y a la vida que contiene en todas sus
manifestaciones. Así mismo cuando por imprudencia o descuido se ponen en
peligro la vida o la integridad propia y ajena.

BIBLIOGRAFÍA – CIBERGRAFIA