ADAPTACIÓN CURRICULAR

I. DATOS REFERENCIALES
II.
DISTRITO ESCOLAR : Coroico MAESTRO : Prof.
UNIDAD EDUCATIVA : Guerrilleros Lanza CAMPO :
DIRECTOR(A) : Lic. Tomas Calle Tuco ÁREA :
NIVEL : Secundaria GRADO :
TURNO : Mañana TIEMPO :
GESTIÓN : 2017 FECHA :

III. DESARROLLO DEL PLAN

1. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO
Fortalecemos los ´pilares “PREA” puntualidad, respeto, empatía y autoestima, dirigido a la
conservación del elemento vital, como es el agua, desde la unidad educativa parroquial
Guerrilleros Lanza.
2. CONTENIDO O EJES ARTICULADORES

3. OBJETIVO HOLÍSTICO
Asumimos los valores del respeto y responsabilidad hacia nosotros mismos a través del análisis de las
transformaciones físicas, emocionales y espirituales que se producen durante la adolescencia, mediante
la teorización, consultas bibliográficas y sesiones de videos relacionados con la temática, para
fortalecer el respeto, puntualidad y autoestima en las relaciones interpersonales en comunidad.
4. DIFICULTADES A LAS QUE RESPONDE

ADAPTACION METODOLOGICA Y DE EVALUACION

METODOLÓGICA MATERIALES EVALUACIÓN

PRÁCTICA SER
La observación del video “Desarrollo en Manifestación del respeto y la
la adolescencia”, análisis y .Textos sobre el tema responsabilidad mutua en las
sistematización teórica de todo lo actividades desarrolladas.
. Cuaderno
observado y escuchado. SABER
TEORÍA empastado Conocimiento de los campos de
Analizamos y teorizamos sobre la . Papelógrafos estudio de la psicologia.
evolución biológica y sicología del . Marcadores Comprensión y definición del
adolescente y sus riesgos, características . Cartulina desarrollo bio-psico-social en la
y personalidad. . data show adolescencia.
VALORACIÓN . Laptop HACER
Reflexión sobre el desarrollo biológico y Participación y construcción de
sicológico en la adolescencia y sus los contenidos desarrollados.
consecuencias en la vida social del DECIDIR
adolescente, sus riesgos y características. Puntualidad en la presentación de
PRODUCCIÓN las actividades y autoestima en
Presentación de trabajos teóricos en sus relaciones interpersonales
relación con el tema desarrollado.
Mapas mentales sobre el tema
desarrollado.
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IV. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES