VITA

Susan Davis Lenski
921 NW 115th Circle
Vancouver, WA 98685
(360) 574­4260 Home
(503) 725­5403 Work

EDUCATIONAL BACKGROUND

Northern Illinois University            1992 Ed. D.  Reading

DeKalb, IL

Northern Illinois University            1978 M.S. Ed. Early

DeKalb, IL                                 Childhood Education

Trinity College                       1973 Elementary Education

Deerfield, IL

TEACHING CREDENTIALS

Illinois Elementary K­9 Teaching
Illinois Administrative K­12 (Type 75)
Illinois High School 6­12 Teaching ­­ English
Illinois Special K­12 ­­ Reading (Type 10)
Illinois Gifted Verification

PROFESSIONAL EXPERIENCE

Professor, Portland State University, Portland, Oregon, 2004­present.

Professor, Illinois State University, Normal, IL, 2003­2004.

Associate Professor, Illinois State University, Normal, IL, 1998­present.

Assistant Professor, Illinois State University, Normal, IL, 1993­1998.

1
Reading Specialist (K­5), Queen Bee Elementary School, School District #16, Glendale Hts., IL, 1990­
1993.

Adjunct Faculty, (Undergraduate and graduate, part­time), Northern Illinois University, DeKalb, IL, 1991­
1993.

Reading and English teacher (Grades 6,7,8), Cary Junior High School, School District #26, Cary, IL 1981­
1990.

English teacher (High school drop­outs), Young Adult Educational Program, School District #214, 
Arlington Hts., IL, 1981­1988.
Reading, English, and Math teacher (Grades 7,8,9), TASIS England, Thorpe, Surrey, England, Summers, 
1983 and 1985.

Classroom teacher (Grades 2,3,4) Briargate Elementary School, School District #26, Cary, IL, 1973­1981.

PUBLICATIONS
Books

Lenski, S.D., Wham, M.A., Johns, J.L, & Caskey, M.M. (2011). Reading & learning strategies: Middle 
grades through high school (4th ed.).  Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., Lenski, S.D., & Berglund, R. (2011). Essential comprehension strategies for the 
intermediate grades. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Lenski, S., & Verbruggen, F. (2010) Writing instruction and assessment for English language learners, K­
8. New York: Guilford Press.

Johns, J. L., & Lenski, S. D. (2010). Improving reading: Interventions, strategies and resources  (5th ed.).  
Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Lenski, S., & Lewis, J. (Eds.) (2008). Reading success for struggling adolescent learners. New York: 
Guilford.

Lanier, E., & Lenski, S. (2008). Developing an independent reading program Grades 4­12. Norwood, 
MA: Christopher­Gordon.

Lenski, S.D., Wham, M.A., Johns, J.L, & Caskey, M.M. (2007). Reading & learning strategies: Middle 
grades through high school (3rd ed.).  Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., Lenski, S.D., & Berglund, R.L. (2006). Comprehension and vocabulary strategies for the 
elementary grades (2nd ed.). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Elish­Piper, L., Johns, J.L., & Lenski, S.D. (2006). Teaching reading Pre­K­3. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

2
Lenski, S.D., Grisham, D.L, & Wold, L. (Eds.) (2006). Literacy teacher preparation: Ten truths teacher 
educators need to know. Newark, DE: International Reading Association.

Johns, J. L., & Lenski, S. D. (2005). Improving reading: Strategies and resources  (4th ed.).  Dubuque, 
IA: Kendall/Hunt.

Lenski, S.D., & Black, W.L. (Ed.) (2004). Transforming teacher education through partnerships. 
Lewiston, NY: Mellen.

Lenski, S.D., & Ehlers­Zavala, F. (2004). Reading strategies for Spanish speakers. Dubuque, IA: 
Kendall/Hunt.

Lenski, S. D., & Nierstheimer, S. (2004). Becoming a teacher of reading: A developmental approach. 
Columbus, OH: Merrill Prentice­Hall.

Lenski, S.D., & Johns, J.L. (2004). Improving writing: Strategies, assessments, resources (2nd ed.).
Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., Lenski, S.D., & Berglund, R.L. (2003). Comprehension and vocabulary strategies for the 
primary grades. Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Lenski, S.D., Wham, M.A., & Johns, J.L. (2003). Reading & learning strategies: Middle grades through 
high school (2nd ed.). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., Lenski, S.D., & Elish­Piper, L. (2002). Teaching beginning readers: Linking assessment and 
instruction (2nd ed.). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J. L., & Lenski, S. D. (2001). Improving reading: Strategies and resources  (3rd ed.).  Dubuque, 
IA: Kendall/Hunt.

Lenski, S.D., & Johns, J.L. (2000). Improving writing: Resources, strategies, & assessments. Dubuque, IA:
Kendall/Hunt.

Lenski, S.D., Wham, M.A., & Johns, J.L. (1999). Reading & learning strategies for middle & high school 
students.  Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., Lenski, S.D., & Elish­Piper, L. (1999). Early literacy assessments and teaching strategies.  
Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., & Lenski, S.D. (1997). Improving reading: A handbook of strategies  (2nd ed.). Dubuque, IA: 
Kendall/Hunt.

Lenski, S.D. (Ed.). (1997). A closer look: Writings by teachers.  Normal, IL: Illinois Reading Council.

Lenski, S.D. (Ed.). (1997). Kaleidoscope: Writings by students. Normal, IL:  Illinois Reading Council.

3
Johns, J.L., VanLeirsburg, P., & Davis, S.J. (1994).  Improving reading:  A handbook of strategies.  
Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Johns, J.L., Davis, S.J., Barnhart, J.E., Moss, J.H., & Wheat, T.E. (1992).  Celebrating literacy:  The joy of 
reading and writing. Bloomington, IN:  ERIC TRIED Series.

Davis, S.J., & Johns, J.L. (1990).  Language arts for gifted middle school students. Bloomington, IN:  
ERIC TRIED Series.

Book Chapters

Lenski, S.D., & Verbruggen, F., (2011). Using interest charts to generate topics for writing. In J. 
Richards & C. Lassonde (Eds.), Writing strategies for all primary students. 

Lenski, S.D. (2008.) Using picture books to explore cultural messages. In C.S. Rhodes, L.B. Wolf, & J. 
Darvin (Eds.), From contemplation to action: Promoting social justice through children’s 
literature (pp. 109­123). East Rockaway, NY: Cummings & Hathaway Publishers.

Lenski, S.D., Mack, C.L, & Brown, J.E. (2008.) Critical elements for literacy instruction of teacher 
candidates in urban settings. In L.C. Wilkinson, L.L. Morrow, & V. Chou (Eds.), Improving 
literacy achievement in urban schools: Critical elements in teacher preparation (pp. 61­80). 
Newark, DE: International Reading Association.

Lenski, S.D. (2008). Struggling adolescent readers: Problems and possibilities. In S. Lenski & J. 
Lewis (Eds.), Reading success for struggling adolescent learners (pp. 37­57). New York: 
Guilford.

Lenski, S.D., & Lanier, E. (2008). Making time for independent reading. In S. Lenski & J. Lewis (Eds.), 
Reading success for struggling adolescent learners (pp. 133­152). New York: Guilford.

Lenski, S.D. (2008). Teaching from a critical literacy perspective and encouraging social action. In S. 
Lenski & J. Lewis (Eds.), Reading success for struggling adolescent learners (pp. 227­245). New 
York: Guilford.

Lenski, S.D. (2008). The future of teacher research. In C.A. Lassonde & S.E. Israel (Eds.), Teachers taking 
action: A comprehensive guide to teacher research (pp. 177­189). Newark, DE: International 
Reading Association.

Daniel, M., Lenski, S.D., Crawford, K., Crumpler, T., & Stallworth, C. (2004). Using ethnographic practice
to become culturally responsive first­year teachers. In S. D. Lenski & W.L. Black (Ed.), 
Transforming teacher education through partnerships (pp. 420­432). Lewiston, NY: Mellen. 
National Publications.

National Peer­Reviewed Publications

Lenski, S.D., Ganske, K. and others. (out for review). What are elementary literacy teacher preparation programs

4
 teaching? Course content of nine teacher preparation programs.

Wolsey, T.D., Lenski, S.D., and others. (out for review). The impact of teacher preparation programs on the
literacy practices of teacher candidates.

Lenski, S.D., & Thieman, G. (in press). What work samples reveal about preservice social studies 

teachers’ use of literacy strategies. Teacher Education Quarterly.

Lenski, S.D. (2011). What RTI means for content-area teachers. Journal of Adolescent & Adult Literacy,
55(4), 276-282. (Invited and reviewed commentary)

Lewis, R., Lenski, S.D., Mukhopadhyay, S., Cartwright, C.T. (2010). Mindful wonderment: Using focus
groups to frame social justice. Journal for Social Action in Counseling and Psychology, 2(2), 82-
105.

Lenski, S.D., & Casky, M. (2009). The Lesson Study approach: Planning for student learning. Middle
School Journal, 40(3), 50-57.

Wold, L.S., Grisham, D.L., Farnan, N., & Lenski, S.D. (2008). Examining the research on critical issues in
literacy teacher education. Journal of Reading Education, 33(2), 11-20.

Lenski, S.D. (2007). Reflections on being biliterate: Lessons from paraprofessionals. Action in Teacher
Education, 28(4), 104-113.

Lenski, S.D., Ehlers­Zavala, F., Daniel, M., & Sun­Irminger, X. (2006). Assessing English Language 
Learners (ELLs) in mainstream classrooms. The Reading Teacher, 60(1), 24­34.

Lenski, S.D., Crawford, K.M., Crumpler, T.P., & Stallworth, C. (2005).  Preparing preservice teachers in 
a diverse world. Action in Teacher Education, 27(3), 3­12.

Lenski, S.D., Crumpler, T.P., Stallworth, C., & Crawford, K.M. (2005). Beyond awareness: Preparing 
culturally responsive preservice teachers. Teacher Education Quarterly, 32(2), 85­100.

Toll, C., Kolloff, P., Lenski, S. D., & Nierstheimer, S. (2004). Washing our students clean: Internal 
conflicts in response to preservice teachers’ beliefs and practices about literacy learning. Journal 
of Teacher Education, 55, 164­176.

Stallworth, C., Crawford, K., Crumpler, T., & Lenski, S.D. (2003). Now I see: Understanding culturally 
diverse perspectives. In J.R. Dangel & E.M. Guyton (Ed.), Research on preparing teachers who
can meet the needs of all students (pp. 31­44). Dubuque, IA: Kendall/Hunt.

Lenski, S. D., & Nierstheimer, S.L. (2002). Strategic instruction from a sociocultural perspective. Reading 
Psychology, 23, 127­143.

Lenski, S.D. (2001). Brain surfing: A strategy for making cross­curricular connections. Reading Horizons, 
42, 21­37. 

Lenski, S.D. (2001). Netsearch strategies of experienced researchers. In W.M. Linek, E.G. Sturtevant, J.R. 
Dugan, & P.E. Linder (Eds.), Celebrating the voices of literacy: College Reading Association 
Yearbook (pp. 179­192). Commerce, TX: College Reading Association. 

5
Lenski, S. D. (2001). Intertextual connections during discussions about literature. Reading Psychology, 22, 
313­335.

Lenski, S. D., Grisham, D., Brink, B., Jampole, E., Cohen, S., Mahurt, S., Zeek, C., & Richards, J. (2001). 
Researching the relationship between school­university partnerships and students’ literacy 
learning. Journal of Reading Education, 26, 23­28.

Wham, M. A., Cook, G., & Lenski, S.D. (2001). A comparison of teachers whose literacy orientations 
reflect constructivist or traditional principles. Journal of Reading Education, 26, 1­8.

Lenski, S.D. (1999). The Directed Reading Connected Activity (DR­CA): A strategy to promote 
connections across texts. Journal of Reading Education, 24, 9­12.

Grisham, D.L., Bergeron, B., Brink, B., Farnan, N., Lenski, S.D., & Meyerson, M. (1999). Connecting 
communities of practice through Professional Development School activities. Journal of Teacher 
Education, 50, 182­191.

Lenski, S.D., & Pardieck, S. (1998). Improving preservice teachers’ attitudes toward writing. In J.R. 
Dugan, P.E. Linder, W.M. Linek, & E.G. Sturtevant (Eds.),  Advancing the world of literacy: 
Moving into the 21st century (pp. 269­281.) Commerce, TX: College Reading Association.

Lenski, S.D. (1998). Mentoring teachers in a Professional Development School learn from student interns. 
In E.G. Sturtevant , J.R. Dugan, P.E. Linder, & W.M. Linek (Eds.), Literacy and community (pp. 
177­187). Commerce, TX: College Reading Association.

Lenski, S.D. (1998). Intertextual intentions: Making connections across texts. The Clearing House, 72, 74­
80.

Lenski, S.D., Wham, M.A., & Griffey, D.C. (1998). Literacy orientation survey: A survey to clarify 
teachers’ beliefs and practices. Reading Research and Instruction, 37, 217­236.

Lenski, S.D., & Johns, J.L. (1998).  Strategic knowledge when writing from sources. Reading Psychology, 
19, 287­315.

Nourie, B.L., & Lenski, S.D. (1998). The (in)effectiveness of content area literacy instruction for secondary
preservice teachers.  The Clearing House, 71, 372­374.

Lenski, S.D., & Johns, J.L. (1997).  Patterns of reading­to­write.  Reading Research and Instruction, 37, 
15­38.

Lenski, S.D., Riss, M., & Flickinger, G. (1996). Honoring student self­evaluation in the classroom 
community. Primary Voices, 4, 24­32.

Lenski, S.D., Wham, M., Layne, S., & Layne, D. (1996). Informal assessment at the middle school level. 
Middle School Journal, 27, 41­45.

6
Nourie, B., Curtis, D., & Lenski, S.D. (1995). Characteristics of middle school reading programs. Journal 
of Reading Education, 22, 46­56.

Davis, S.J. (1994). The research process of middle school students.  Reading Improvement, 31, 224­242.

Davis, S.J., & Wham, M.A. (1994).  Composing from self­selected sources. In E. Sturtevant & W. Linek 
(Eds.), Pathways for literacy  (pp. 225­236).  Commerce, TX: College Reading Association. 

Davis, S.J. (1994). Make reading rewarding, not rewarded. Education Digest, 60, 63­65.

Wham, M.A., & Davis, S.J. (1994).  Dialogue journals as a vehicle for preservice teachers to experience the
writing process.  Reading Horizons, 35, 62­70.

Davis, S.J. (1994).  Queen Bee Elementary School reading/language arts program: Reading as its own 
reward.  Reading Teacher, 47, 474­476.

Davis, S.J. (1994).  Give them a reason to read. Principal, 73, 37­38.

Davis, S.J. (1994). Teaching practices that encourage or eliminate plagiarism.  Middle School Journal, 25, 
55­58.  

Davis, S.J., & Diaz, S. (1994).  Identifying and educating low­literate adults.  Reading Horizons, 34, 316­
323.

Davis, S.J., & Gerber, R. (1994). Content area strategies in secondary mathematics classrooms. Journal of 
Reading, 38, 55­57.

Johns, J. L., & Davis, S.J. (1993). Teachers' beliefs about test­wiseness principles. Journal of Reading 
Education, 19, 17­25.

Johns, J.L., & Davis, S.J. (1991). Perceptions of preservice and inservice teachers regarding test­taking 
procedures and test­wiseness programs. In T. V. Rasinski, N. Padak, & J. Logan (Eds.), Reading 
is knowledge  (pp. 121­128).  Pittsburgh, KS:  College Reading Association.

Davis, S.J., & Hunter, J. (1990). Historical novels:  A context for student research. Journal of Reading, 33, 
602­607.

Davis, S.J. (1990). Breaking the cycle of failure through the thematic experience approach. Journal of 
Reading, 33, 178­181.

Davis, S.J. (1990). Synonym rally:  A vocabulary concept game. Journal of Reading, 33, 380.

Davis, S.J. (1990). The dog ate my homework.  Middle School Journal, 21, 43.

7
Davis, S.J. (1990). Applying content study skills in co­listed reading classrooms.  Journal of Reading, 33, 
277­281.

Davis, S.J., & Johns, J.L. (1989). Students as authors: Helping gifted students get published.  Gifted Child 
Today, 41, 20­22.

Davis, S.J., & Winek, J. (1989). Improving expository writing by increasing background knowledge. 
Journal of Reading, 33, 178­181.

Davis, S.J. (1989). Non­fiction book scan. Journal of Reading, 33, 222.

Davis, S.J. (1989). Evening classes for at­risk kids cost only a little, but they help a lot.  The American 
School Board Journal, 176, 33.

Davis, S.J. (1989). Using multiple criteria to place middle school students. Journal of Reading, 32, 720­
728.

State Publications

Lenski, S.D., Houshmand, R., Pearson, R., & Teague, A. (2007). Multi-genre text sets: Combining
nonfiction and literature. Oregon English Journal, 19(1), 19-24.

Daniel, M., & Lenski, S. (2007). The importance of critical literacy for English language learners. Illinois
Reading Council Journal, 35(2), 32-36.
 
Lenski, S.D., Bellrose, B., Calvert, T., Filarski, G., Theleritis, J., & White, J. (2006). Poetic reflections 
on overcoming barriers to implementing writing workshop. Illinois Reading Council Journal.

Lenski, S.D., Daniel, M., Ehlers­Zavala, F., & Alvayero, M. (2004). Assessing struggling English­language
learners. Illinois Reading Council Journal, 32(4), 21­30.

Davis (Lenski), S. J., & Jepson, D. (2000). Beyond response to literature: Literary criticism in the middle 
school. Illinois Reading Council Journal, 27, 81­85. (Reprint)

Lenski, S.D. (1998). Schools that succeed on the IGAP reading test. Illinois Reading Council Journal, 26, 
42­59.

Lenski, S.D., Marciniec, P.V., & and Johns, J.L. (1998). Study smart ­­ Test terrific. Normal, IL: Illinois 
Reading Council.

Wham, M.A., & Lenski, S.D. (1996). Sharing the journey: Seven strategies for responding to literature. 
Wisconsin State Reading Association Journal, 40, 29­34.

Marciniec, P., & Lenski, S.D. (1995/96). The home­school connection: Levels of parent involvement. 
Illinois Reading Council Journal, 23, 34a­34d.

8
Lenski, S.D., & Wham, M.A. (1995). Instructional change through self­reflection. Illinois Reading Council
Journal, 23, 17­27.

Lenski, S.D., & Nourie, B.L. (1994). Secondary school reading. Illinois Reading Council Journal, 22, 44a­
44d.

Davis, S.J. (1994). Profile of an exemplary reading program.  Illinois Reading Council Journal,  22, 51­57.

Davis, S.J. (1992). Right in the middle:  Parents as study consultants.  Illinois Reading Council Journal, 20,
28­30.

Davis, S.J., & Winek, J. (1991). Right in the middle: The assessment question. Illinois Reading Council 
Journal, 19, 22­24.

Davis, S.J., & Jepson, D.C. (1991). Beyond responding to literature:  Literary criticism in the middle 
school. Illinois Reading Council Journal, 19, 25­32.  

Davis, S.J., & Cantalupo, D. (1991). Ability grouping: Where do we go from here? Illinois Reading 
Council Journal, 19, 24a­24d.

Davis, S.J. (1991). The necessary role of reading educators in the literacy effort. Illinois Reading Council 
Journal, 19, 15­19.

Davis, S.J., & Johns, J.L. (1991). Identifying and challenging gifted readers. Illinois Reading Council 
Journal, 19, 34a­34d.

Davis, S.J., & Hunter, J. (1991). Connections: Creative reading and historical research for gifted middle 
school students.  Illinois Reading Council Journal, 19, 7­12.

Johns, J.L., & Davis, S.J. (1990). Reading interests of middle school students. Ohio Reading Teacher,  24, 
47­49.

Johns, J.L., & Davis, S.J. (1990). Helping students take tests. Illinois Reading Council Journal, 18, 24a­
24d.

Davis, S.J. (1990). Parents as study consultants ­­ A workshop for parents. Normal, IL: Illinois Reading 
Council.

Reviews

Davis, S.J. (1991).  Open to question: The art of teaching and learning by inquiry. Journal of Reading, 35, 
78.

Johns, J.L., & Davis, S.J. (1987).  Reading miscue inventory system disk.  Reading Psychology, 8, 236­
241.

9
Encyclopedia Entry

Lenski, S.D. (2003). Story grammar. In B.J. Guzzetti (Ed). Literacy in America: An encyclopedia of 
history, theory, and practice (pp. 619­622). Santa Barbara, CA: ABC­CLIO.

Policy White Paper

Lewis, J., Lenski, S.D., and others. (2009). The importance of  higher education in the literacy preparation 
of urban students. To be presented to Congress, 2010.

Editorials

Lenski, S.D., Black, W., Crawford, K., Crumpler, T., Nierstheimer, S.L., & Smith, B. (2001). Changing 
times, conflicting reforms: Where does reading education fit it? Journal of Reading Education, 27,
5­7.

Lenski, S.D., Black, W., Crawford, K., Crumpler, T., Nierstheimer, S.L., & Smith, B. (2001). Business as 
usual? Journal of Reading Education, 27,  8.

Nierstheimer, S.L., Black, W., Crawford, K., Crumpler, T.Pl, Lenski, S.D., & Smith, B. 
(2002). More­than­mentoring preservice teachers. Journal of Reading Education, 27, 5­7.

Commentaries

Lenski, S. D. (2000). Commentary: Pushing too far. In J.C. Richards & J. P. Gipe, Elementary literacy 
lessons: Cases and commentaries from the field (p. 22). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Lenski, S. D. (2000). Commentary: One, two, three, all eyes on me. In J.C. Richards & J. P. Gipe, 
Elementary literacy lessons: Cases and commentaries from the field (pp. 45­46). Mahwah, NJ: 
Lawrence Erlbaum.

Lenski, S. D. (2000). Commentary: Active listening In J.C. Richards & J. P. Gipe, Elementary literacy 
lessons: Cases and commentaries from the field (p. 62). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.

Monographs

Lenski, S.D. (1998). Using student interns to implement flexible groups in primary classrooms.  
Monograph prepared for Wheeling Consolidated School District #21.

Lenski, S.D. (1998). Schools that succeed on the IGAP reading test. Monograph prepared for the Illinois 
Reading Council.

Research Reports

10
Davis, S.J. (1991).  Three reading groups: An American educational tradition.  Literacy Research Report 
#8. DeKalb, IL:  Northern Illinois University.

Johns, J.L., & Davis, S.J. (1991).  Perceptions of preservice and inservice teachers regarding test­taking 
procedures and test­wiseness programs.  Literacy Research Report #4. DeKalb, IL: Northern 
Illinois University.

ERIC Publications and Documents

Davis, S.J., & Johns, J.L. (1990).  Strengthening test­taking and study strategies in reading, ERIC FAST 
Bib No. 48.

Johns, J.L., & Davis, S.J. (1990). Using literature in middle schools.  ERIC Digest.

Rasnak, M., Auer, C.,  Davis, S.,  DeBates, M., McDougall, R., Seri, T., & Stahl, N. (1990).  Comparative 
reading: An annotated bibliography.  DeKalb, IL:  Northern Illinois University.  (ERIC Document
Reproduction Service ED 307­586).

Brochure
Illinois Colleges and Universities: Leaders in Reading Preparation. Normal, IL: Illinois State University.

Dissertation

Davis, S.J. (1992). The research process of middle school students.  Unpublished doctoral dissertation. 
DeKalb, IL: Northern Illinois University.

PRESENTATIONS

National Presentations

Lenski, S.D. and others. (2012, April). The effect of teacher education programs on the instructional
practices of preservice teachers. Presentation at the International Reading Association Conference,
Chicago, IL.

Thieman, G., & Lenski, S. (2012, April). Preparing pre-service teachers to effectively integrate literacy
instruction in secondary social studies. Paper accepted for presentation at American Educational
Research Association Conference, Division K. Vancouver, B.C. Canada.

Thieman, G., & Lenski, S. (2011, December). What work samples reveal about secondary pre-service
social studies teachers’ use of literary strategies in student teaching. Paper accepted for
presentation at National Council for the Social Studies Conference, College and University
Faculty Assembly, Washington, D.C.

Lenski, S., & Thieman, G. (2011, December). What work samples reveal about secondary pre-service
social studies teachers’ use of literary strategies in student teaching. Paper accepted for
presentation at the Literacy Research Association Conference, Jacksonville, FL.

Lenski, S.D. (and others). (2011). Expanding the investigation: Exploring the impact of teacher

11
 preparation programs on the instructional practices of teacher candidates. Paper accepted for
presentation at the Literacy Research Association Conference, Jacksonville, FL.

Scales, R., Lenski, S.D. (and others). (2011, November). Signature aspects of literacy teacher education
programs: A national study. Association of Literacy Educators and Researchers, Richmond, VA.

Lenski, S.D. (and others). (2010, Dec.). The impact of teacher education programs on the instructional

practices of novice teachers. Literacy Research Association Conference, Dallas, TX.

Lenski, S.D., & Caskey, M. (2010, April). Collaborative planning using Lesson Study: A professional
development tool for literacy coaches. International Reading Association, Chicago, IL.

Lenski, S.D. (2009, December). Promising practices in reading teacher education: What are researchers
of reading teacher pedagogy doing in their teaching? Presentation at the annual meeting of the
National Reading Conference, Albuquerque, NM.

Lenski, S.D. (2009, December). Essential nature of planning for instruction in the content area.
Presentation at the annual meeting of the National Reading Conference, Albuquerque, NM.

Lenski, S.D. (2008, December). Planning for literacy: Disciplinary differences. Presentation at the annual
meeting of the National Reading Conference, Orlando, FL.

Lenski, S.D. (2008, December). Incorporation literacy instruction using the Lesson Study approach.
Presentation at the annual meeting of the National Reading Conference, Orlando, FL.

Lenski, S.D., & Caskey, M. (2008, May). Engaging middle level teachers in literacy through Lesson Study.
Presentation at the annual meeting of the International Reading Association, Atlanta, GA.

Lenski, S.D. (2008, May). Vocabulary strategies for schoolwide success. Presentation at the annual
meeting of the International Reading Association, Atlanta, GA.

Lenski, S.D., & Lanier, E. (2008, May). Developing a schoolwide independent reading program.
Presentation at the annual meeting of the International Reading Association, Atlanta, GA.

Berglund, R., Elish-Piper, E., Johns, J.L., Zeigler, L., & Lenski, S.D. (2008, May). Strategies for engaging
readers in the middle and upper grades. Presentation at the annual meeting of the International
Reading Association, Atlanta, GA.

Lenski, S.D. (2007, May). Reading logically: Teaching students to read informational texts. Presentation at
the annual meeting of the International Reading Association, Toronto, Canada.

Berglund, R., Johns, J.L., Elish-Piper, L., & Lenski, S. (2007, May). Super strategies for reading
instruction. Presentation at the annual meeting of the International Reading Association, Toronto,
Canada.

Lenski, S.D (and others). (2007, May). Improving the preparation of teachers of reading in urban settings:
A project of the International Reading Association, Annual Meeting of the International Reading
Association, Toronto, Canada.

Lenski, S.D. (2007, February). Strategies that help students build inferences. Guatemalan Reading
Conference, Guatemala City.

Smith, K., Lenski, S.D., Farnan, N., & Grisham, D.L. (2006, December). ICT 4 TE: If you don’t know what

12
 this means, you’ve got to be here! (Information and Communication Technology for Teacher
Educators). Presentation at the annual meeting of the National Reading Conference, Los Angeles,
CA.

Lenski, S.D. (2006, December). Critical elements for literacy instruction of teacher candidates in urban
settings. Presentation at the annual meeting of the National Reading Conference, Los Angeles,
CA.

Lenski, S.D., Cartwright, C., Lewis, R., & Mukhopadhyay, S. (2006, November). Social justice in a
Graduate School of Education. 7th Annual International Meeting of SIETAR (Society of
Intercultural Education, Training and Research), Albuquerque, New Mexico.

Mukhopadhyay, S., Cartwright, C., Lewis, R., & Lenski, S.D. (2006, November). What does social justice
mean to me? An analysis of a college-wide perspective. 16th Annual International Meeting of
NAME (National Association of Multicultural Education), Phoenix, Arizona.

Lenski, S.D., Grisham, D., & Wold, L.  (2006, May). Advocacy ideas for literacy teacher educators. 
International Reading Association, Chicago, IL.

Morrow, L.M., Wilkinson, L., Chou, V.,  Lewis, J., & Lenski, S.D. (2006). Improving the preparation of 
teachers of reading in urban settings. International Reading Association, Chicago, IL.

Lenski, S.D., & Ehlers­Zavala, F. (2006, May). Assessing English Language Learners in mainstream 
classrooms. International Reading Association, Chicago, IL.

Lenski, S.D., & Lanier, E. (2006, April). Racing to read: Independent reading in middle schools. 
Preconference International Reading Association, Chicago, IL.

Lenski, S.D, Bergeron, B., Crumpler, T., & Young, J. (2006, January). Visioning “Truth” in teacher 
education: Dispelling myths and returning trust to the profession. AACTE Annual Meeting, San 
Diego, CA.

Lenski, S.D. (2005, December) Reflections on being biliterate: Lessons from paraprofessionals. 
Presentation at the annual conference of the National Reading Conference, Miami, FL.

Lenski, S.D. (2005, July). Strategy decision making. International Leadership Conference, Toronto, 
Canada.

Lenski, S.D., Ehlers­Zavala, F., Daniel, M., Richek, M., & Badilla, M. (2005, May). Literacy strategies for
Spanish speakers in English classrooms. Presentation at the annual conference of the International
Reading Association (IRA), San Antonio, Texas.

Daniel, M.C., & Lenski, S.D. (2005, April). Helping ELLs become critical readers. Presentation at the 
annual Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL) conference, San Antonio, 
Texas.

Lenski, S.D. (2005, February). Developing a reading culture in your school. Presentation at the bi­annual 
International Literacy Conference, Guatemala City, Guatemala.

13
Lenski, S.D. (2005, February). Promoting reading comprehension. Presentation at the bi­annual 
International Literacy Conference, Guatemala City, Guatemala.

Lenski, S.D., & Daniel, M. (2005, February). Critical reading strategies. Presentation at the bi­annual 
International Literacy Conference, Guatemala City, Guatemala.

Ehlers­Zavala, F., & Lenski, S.D. (January, 2005). Reading strategies that transfer for biliteracy 
development in English and Spanish. Paper presented at the Annual International 
Bilingual/Multicultural Education Conference, San Antonio, Texas.

Black, W., Crawford, K.M., & Lenski, S.D. (2004, November). The significance of inner and outer lives of 
students. Paper presentted at the annual meeting at the National Council of Teachers of English, 
Indianapolis, Indiana. 

Lenski, S.D. (2004, December). Dispelling myths about teacher education in literacy: Learning from our 
stories. Paper presented at the annual meeting of the National Reading Conference, San Antonio, 
Texas.

Lenski, S.D. (2004, July). Reading text critically. Presentation at the Twentieth World Congress of the 
International Reading Association, Manila, Philippines.

Lenski, S., Daniel, M., & Alvayero, M. (2004, January). Adopting a critical stance toward text. 
Presentation at VI Congreso de las Americas, Panama City, Panama.

Lenski, S.D., & Ehlers­Zavala, F. (2004, April). Reading and writing strategies for biliteracy development. 
Paper presented at the annual Teachers of English to Speakers of Other Languages (TESOL) 
conference, Long Beach, CA. 

Lenski, S.D., & Spycher, E. (2004, May). The school community: A promising learning site for preservice 
teachers. Paper presented at the annual International Reading Association Conference, Reno, NV.

Lenski, S.D., & Crawford, K. (2004, May). Preparing culturally responsive teachers. Poster presentation  
at the annual International Reading Association Conference, Reno, NV.

Bergergon, B., Young, J., Lenski, S. and others. (2003, December). Ten truths about 
teacher education. Paper presented at the National Reading Conference, Scottsdale, AZ.

Lenski, S.D.  (2003, Feburary). Actividades de vocabulario que hacen el aprendizaje 
divertido. Presentation at the IV Conferencia International de Lecto­Escritura, Guatemala City, 
Guatemala.

Crumpler, T., Lenski, S.J., Crawford, K., Stallworth, C. (2003, April). Beyond awareness: New teachers 
into classrooms. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research 
Association. Chicago, IL. 

14
Lenski, S.D., Warren, J., Crawford, K., Veciana­Suarea, A., Daniel, M., Crumpler, T., 
Stallworth, C., Martinez, C. (2003, May). Preparing literacy teachers for diverse classrooms 
through ethnography: A symposium. Symposium conducted at the International Reading 
Association Conference, Orlando, Fl. 

Bergergon, B., Young, J., & Lenski, S.. (2003, December). Ten truths about teacher education. Paper 
presented at the annual meeting of the National Reading Conference, Scottsdale, AZ.

Crumpler, T., Crawford, K., Lenski, S., & Stallworth, C. (2002, April). Beyond awareness: Preparing 
teachers in a diverse world. Paper presented at American Educational Research 
Association, New Orleans, LA.

Crawford, K., Crumpler, T., Lenski, S., Moss, K., & Stallworth, C. (2002, February) Beyond awareness: 
Preparing teachers in a diverse world. Paper presented at the Annual Conference of AACTE, New 
York.

Crumpler, T., Lenski, S., Crawford, K., & Stallworth, C. (2002, January). Reconceptualizing teaching as a 
performative/poetic act: Analysis of video data from a year­long ethnography project. Paper 
presented at the Annual Conference on Interdisciplinary Qualitative Studies, Atlanta.

Lenski, S.D., Crawford, K., Crumpler, T., & Stallworth, C. (2001, December). Preparing culturally 
responsive teachers: Issues, strategies, and dilemmas. Paper presented at the National Reading 
Conference, San Antonio.

Lenski, S.D, Kolloff, P., Nierstheimer, S., & Toll, C. (2001, May). Washing our students clean: Our 
reaction to the “faulty” learning of preservice teacher. Paper presented at the International 
Reading Association, New Orleans.

Lenski, S.D. (2000, December). Voices from the Professional Development School movement: Links to 
literacy.  Paper presented at the National Reading Conference, Scottsdale, AZ (with Judy Mitchell,
Sheila Cohen, Ellen Jampole, Catherine Zeek, Beverly Brink, Dana Grisham, Nancy Farnan, 
Douglas Fisher).

Lenski, S.D. (2000, December). Untangling the Web: Netsearch strategies of experienced researchers. 
Paper presented at the National Reading Conference, Scottsdale, AZ.

Lenski, S. D. (2000, December). Washing our students clean: Internal conflict in response to preservice 
teachers’ beliefs and practices. Presentation at the National Reading Conference, Scottsdale, AZ 
(with Carol J. Hopkins, Susan L. Nierstheimer, Penny Kolloff, Cathy Toll, Jane Hansen).

Lenski, S. D. (2000, November).  Researching using the Internet: New ways of thinking. Paper presented at 
the annual meeting of the College Reading Association, St. Pete’s Beach, FL.

Lenski, S. D. (2000, November).  Every PDS has a story to tell: Challenges, successes, common themes. 
Paper presented at the annual meeting of the College Reading Association, St. Pete’s Beach, FL 
(with Ellen Jampole, Sheila Cohen, Dana L. Grisham, Beverly Brink, Catherine Zeek).

15
Lenski, S. D. (2000, November). Deconstructing popular cultural beliefs abut literacy: Part II. Paper 
presented at the annual meeting of the College Reading Association, St. Pete’s Beach, FL (with 
Victoria J. Risko, William G. Brozo, Jerry L. Johns, and D. Ray Reutzel).

Lenski, S.D. (2000, May). Literacy issues in developing countries: New directions. Presentation at the 
annual meeting of the International Reading Association , Indianapolis, IN.

Lenski, S. D. (2000, April). Questioning the strategies that promote intertextual connections. Paper 
presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, New Orleans, 
LA.
Brozo, B., Johns, J.L., Risko, V., & Lenski, S.D. (1999, November). Out of the mist: Deconstructing 
popular media messages about reading. Paper presented at the annual meeting of the College 
Reading Association, Hilton Head, SC. 

Lenski, S.D., & Zeek, C.K. (1999, December). Current research on the relationship between school­
university partnerships and student literacy learning.  Paper presented at the annual meeting of the
National Reading Conference, Orlando, FL.

Grisham, D.L., & Lenski, S.D. (1999, December). Methodological issues in researching student literacy 
learning.  Paper presented at the annual meeting of the National Reading Conference, Orlando, 
FL.

Lenski, S.D. (1999, December). Pushing intertexual boundaries during discussions about literature. Paper 
presented at the annual meeting of the National Reading Conference, Orlando, FL.

Lenski, S.D. (1999, May). Discussions that promote cross­curricular links. Paper presented at the annual 
meeting of the International Reading Association Conference, San Diego, CA.

Grisham, D., Farnan, N., Bergeron, B., Lenski, S.D., Brink, B., Rudenga, E., Meyerson, M., & McKinney, 
M. (1998, December).  Linking literacy and learning: Innovations from six Professional 
Development School projects.  Presentation at the annual meeting of the National Reading 
Conference, Austin, TX.

Lenski. S.D. (1998, November). Helping preservice teachers love writing.  Paper presented at the annual 
meeting of the College Reading Association, Myrtle Beach, SC.
     
Risko, V., Johns, J.L., Lenski, S.D., Mathews, M., Brozo, B., & Reutzel, R., (1998, November).  Revisiting
efforts to reach common ground in beliefs about literacy: Is consensus possible and useful?  
Presentation at the annual meeting of the College Reading Association, Myrtle Beach, SC.

Lenski, S.D. (1998, November).  The Directed Reading Connecting Activity: A strategy to promote 
connections across texts.  Paper presented at the annual meeting of the College Reading 
Association, Myrtle Beach, SC.

16
Lenski, S.D. (1998, May). Student interns’ influence on mentoring teachers’ knowledge of reading 
strategies. Paper presented at the annual meeting of the International Reading Association, 
Orlando, FL.

Godbold, J., Fisher, R., Lenski, S.D., Ryan, T., DesCarpentrie, L.,  Knutson, K., & Warren, J., (1998, 
February). A Professional Development School success story:  Illinois State University/Wheeling, 
Illinois school partnership.  Presentation at the annual meeting of the American Association of 
Colleges for Teacher Education, New Orleans, LA.

Grisham, D., Farnan, N., Lenski, S.D., Myerson, M., Bergeron, B., & Brink, B. (1997, December). 
Connecting communities of practice: K­12 and university partnerships. Paper presented at the 
annual meeting of the National Reading Conference, Scottsdale, AZ.

Lenski, S.D., & Wham, M.A.(1997, December). The literacy orientation survey: A survey to clarify 
teacher beliefs and practices. Paper presented at the annual meeting of the National Reading 
Conference, Scottsdale, AZ.

Johns, J.L., Brozo, B., Elish­Piper, L., Risko, V., & Lenski, S.D. (1997, November). Toward common 
ground in beliefs about reading and writing.  Presentation at the annual meeting of the College 
Reading Association, Boston, MA.

Lenski, S.D. (1997, November). Influence of student interns on mentoring teachers’ knowledge of reading 
strategies. Paper presented at the annual meeting of the College Reading Association, Boston, 
MA.

Lenski, S.D. (1997, May). New roles for preservice teachers, mentoring teachers, and university 
instructors in a Professional Development School.  Paper presented at the annual meeting of the 
International Reading Association, Atlanta, GA.

Lenski, S.D., & Wham, M.A. (1997, March). The literacy orientation survey: Clarifying connections 
between beliefs and practice.  Paper presented at the annual meeting of the American Educational 
Research Association, Chicago, IL.

Lenski, S.D., & Wham, M.A. (1996, December). The construction of a literacy orientation survey: 
Clarifying connections between beliefs and practice. Paper presented at the annual meeting of the 
National Reading Conference, Charleston, SC.

Lenski, S.D., & Johns, J.L. (1996, December). Decision­making during the research process: A case study. 
Paper presented at the annual meeting of the National Reading Conference, Charleston, SC.

Wham, M., & Lenski, S.D. (1996, November). Literacy orientation survey: Clarifying beliefs and 
practices in literacy instruction.  Paper presented at the annual meeting of the   College Reading 
Association, Charleston, SC.

17
Johns, J.L., Risko, V., & Lenski, S.D. (1996, November). Exploring the notion of balanced reading 
instruction.  Presentation at the annual meeting of the College Reading Association, Charleston, 
SC.

Lenski, S.D. (1996, November). Learning to become literacy teachers:  New roles for preservice teachers, 
mentoring teachers, and university instructors in a Professional Development School.  Paper 
presented at the annual meeting of the College Reading Association, Charleston, SC.

Lenski, S.D. (1996, May).  Middle school  reading programs:  An update.  Presentation at the annual 
meeting of the International Reading Association, New Orleans, LA.

Lenski, S.D. (1995, May). Middle school reading programs:  What is and what should be.  Presentation at 
the annual meeting of the International Reading Association, Anaheim, CA.

Lenski, S.D. (1994, November). Effect of participation in writing workshops on the dispositional writing 
apprehension of preservice teachers.  Paper presented at the annual meeting of the College 
Reading Association, New Orleans, LA.

Davis, S.J., & Layne, D. (1994, May). Using textbook reading strategies for assessment.  Presentation at 
the annual meeting of the International Reading Association, Toronto, Canada. 

Davis, S.J., Saiz, B., & Huske, L. (1994, February). Training and employing teenage tutors.  Presentation at
the North American Conference on Adult and Adolescent Literacy, Washington DC.

Davis, S.J. (1993, November). Composing from self­selected sources.  Paper presented at the annual 
meeting of the College Reading Association, Richmond, VA.

Davis, S.J., Furnish, B., Russell, V., & DeAngelis, A. (1993, April). Reading as its own reward.  
Presentation at the annual meeting of the International Reading Association, San Antonio, Texas.

Davis, S.J., & Sherman, M.J. (1993, April).  Promoting parental involvement in the middle school.  
Presentation at the annual meeting of the International Reading Association, San Antonio, Texas. 

Davis, S.J., Sherman, M.J., Switzer, S., & Stocky, R. (1992, July). Working together: Extending young 
adult literacy by integrating reading and writing strategies in content area classrooms.  
Presentation at the International Reading Association World Congress, Maui, Hawaii.

Davis, S.J., Sherman, M.J., Switzer, S., Sonnleitner, T., & Stocky, R. (1992, May). Working together: 
Extending young adult literacy by integrating reading and writing strategies in content area 
classrooms.  Presentation at the annual meeting of the International Reading Association 
Convention, Orlando, FL. 

Davis, S.J., & Wheat, T. (1992, May). Research process of middle school students.  Paper presented at the 
annual meeting of the International Reading Association, Orlando, FL.

18
Davis, S.J. (1991, May). Using the historical­biographical approach to teaching literature in middle 
schools.  Presentation at the annual meeting of the International Reading Association, Las Vegas, 
NV.

Johns, J.L., Cummings, C., & Davis, S.D. (1990, May). Test­wiseness, test anxiety, and coaching:  Issues, 
strategies, and practices.  Presentation at the annual meeting of the International Reading 
Association, Atlanta, GA.

Davis, S.J. (1990, May). Integrating reading with content area classes.  Presentation at the annual meeting 
of the International Reading Association, Atlanta, GA.  

Davis, S.J. (1990, January). Using a whole language approach in an alternative high school.  Presentation 
at the North American Conference on Adult and Adolescent Literacy, Washington D.C.

Davis, S.J., & Wheat, T. (1989, May). Study hall for parents:  Presenting a model parent meeting for the 
middle schools with an emphasis on study skills.  Paper presented at the annual meeting of the  
International Reading Association, New Orleans, LA,

Regional and State Presentations

Lenski, S.D. (February, 2012). What RTI means for content area teachers. Oregon Reading Association 
Conference, Portland, OR.

Lenski, S.D., McElhone, D., Ranker, J., & Shrier, D. (February, 2010). Keys to engagement: Choice, 
literature, digital media, and discourse. West IRA Regional Conference, Portland, OR.

Verbruggen, F., & Lenski, S.D. (February, 2010). Writing instruction for English language learners. 20th 
West IRA Regional Conference, Portland, OR.

Kamil, M., Dole, J., & Lenski, S.D. (February, 2010).  Improving adolescent literacy: Effective vocabulary 
and comprehension practices. Portland, OR. (Discussion group panel)

Lenski, S.D. (August, 2008). Incorporating reading skills in content area instruction using Lesson Study. 
Superintendent’s Institute, Portland, OR.

Lewis, R. E., Lenski, S. D., Mukhopadhyay, S., Cartwright, C. T. (2008). Using focus groups to foster 
collective reflection on social justice. Proceedings of the 5th Symposium on Action Research: 
Action Research in Education and Leadership. San Diego: Center for Student Support Systems 
(CS3), University of San Diego.

Lenski, S.D. (2007, March). Comprehension strategies for English Language Learners. Illinois Reading 
Conference, Springfield, IL.

Lenski, S.D. (2007, March). Making literacy strategies visible and explicit. Illinois Reading Conference, 
Springfield, IL.

19
Lenski, S.D. (2007, March). Teaching students to read critically. Illinois Reading Conference, Springfield, 
IL.

Lenski, S.D. (2007, February). Reading logically: Helping students read informational text. Oregon 
Reading Association Conference, Portland, OR.

Lenski, S.D. (2006, October). Vocabulary learning as a way of life: Instruction that makes a difference. 
33rd Plains IRA Regional Conference, Omaha, NE.

Lenski, S.D. (2006, October). Using logic maps to make sense of informational texts. 33rd Plains IRA 
Regional Conference, Omaha, NE.

Lenski, S.D. (2006, October). Improving reading comprehension for all students. Keystone State Reading 
Association Conference, Champion, PA.

Lenski, S.D. (April, 2006). Critical reading strategies in grades 4­12. Iowa Reading Association 
Conference, Des Moines, IA.

Lenski, S.D. (April, 2006). Teaching vocabulary strategies in middle and high school. Iowa Reading 
Association Conference, Des Moines, IA.

Lenski, S.D. (April, 2006). Text­based instructional strategies. Regional National Council of Teachers of 
English, Portland, OR.

Lenski, S.D. (March, 2006). Critical reading strategies: Grades 4­12. Regional National Council of 
Teachers of English, Portland, OR.

Lenski, S.D. (February, 2006). Teaching students to read critically. Oregon Reading Association 
Conference, Portland, OR.

Lenski, S.D. (January, 2006). Teaching students to read critically. Lancaster Reading Association, 
Lancaster, PA.

Lenski, S.D. (2005, November). Improving writing instruction. Alpha Upsilon Alpha, Framingham State 
College, Framingham, MA.

Lenski, S.D. (2005, October). Vocabulary instruction that improve comprehension. Idaho Reading Council 
Conference, Coeur d’Alene, Idaho.

Lenski, S.D. (2005, October). Reading strategies that make difference. Idaho Reading Council Conference, 
Coeur d’Alene, Idaho.

Lenski, S.D. (2005, October). Teaching students to be critical readers. Transmountain Regional 
Conference, Calgary, Canada.

Lenski, S.D. (2005, July). Literacy leadership.  Superintendent’s Summer Institute: Strategies for Student 

20
 Success, Portland, OR.

Lenski, S.D. (2005, July). Content area reading strategies. Western Illinois Reading Institute, Macomb, IL.

Lenski, S.D. (2005, July). Comprehension strategies. Western Illinois Reading Institute, Macomb, IL.

Lenski, S.D. (2005, July). Critical reading strategies. Western Illinois Reading Institute, Rock Island, IL.

Lenski, S.D. (2005, July). Strategy Decision Making. Superintendent’s Summer Institute: Strategies for 
Student Success, Portland, OR.

Lenski, S.D. (2005, June). Critical Reading Strategies. Pennsylvania Leadership Conference, State 
College, PA.

Lenski, S.D. (2005, June). Improving Reading Comprehension. Pennsylvania Leadership Conference, State
College, PA.

Lenski, S.D. (2005, April). Broaden your horizons using reading comprehension strategies. Presentation at 
the annual meeting of the Saskatchewan Reading Conference, Saskatoon, Saskatchewan, Canada.

Lenski, S.D. (2005, March). How to improve reading comprehension. Annual meeting of the St. Croix 
Reading Council, St. Croix, Virgin Islands.

Lenski, S.D. (2005, March). Vocabulary and comprehension strategies. Annual meeting of the St. Croix 
Reading Council, St. Croix, Virgin Islands.

Lenski, S.D. (2005, March). Reading comprehension for Spanish speakers. Annual meeting of the 
Washington Organization for Reading Development, Richland, Washington.

Lenski, S.D. (2005, Feburary). Reading and learning strategies for improved comprehension. Education 
Now and in the Future, NW Regional Educational Laboratory,  Portland, Oregon.

Lenski, S.D. (2004, October). Reading critical reading. Annual meeting of the Washington Organization 
for Reading Development, Tukwila, Washington.

Lenski, S.D. (2004, October). Using reading strategies to promote comprehension. Annual meeting of the 
Alaska State Literacy Conference, Fairbanks, Alaska.

Lenski, S.D. (2004, October). Teaching students to read critically. Presentation at the annual meeting of 
the 
Oregon Council of Teachers of English, Grants Pass, Oregon.

Lenski, S.D. (2004, October). Reading strategies that promote comprehension. Presentation at the annual 
meeting of the Oregon Council of Teachers of English, Grants Pass, Oregon.

Lenski, S.D. (2004, October). Improving comprehension through reading strategies. Presentation at the fall

21
 conference of Oregon Council of Teachers of English, Wilsonville, Oregon.

Lenski, S.D., & Stiles, B. (2004, March). Writing strategies for primary grade students. Presentation at the 
annual Illinois Reading Council conference, Springfield, IL.

Lenski, S.D., Black, W., Crawford, K., Owles, C., Spycher, E., Wellinski, S., & Vilmin, D. (2004, March). 
The power of nonfiction picturebooks. Presentation at the annual Illinois Reading Council 
conference, Springfield, IL.

Lenski, S., Woodward, T., Stiles, B., Espe, C., Coon, N., Walker, V. (March, 2003). K­2 
Writing rubrics. Illinois Reading Council, Springfield, IL. 

Toll, C., Black, W., Crawford, K., Crumpler, T., Lenski, S.D., Owles, C., Smith, B., & 
Wellinski, S. (2003, March).  Diversities in our classrooms: Conversations with faculty from the
Center for Reading & Literacy. Illinois Reading Council, Springfield, IL.

 Lenski, S., White, T., Calvert, T., Belrose, B., Theleritis, J., & Filarski, G. (2002, March). How to 
implement writing workshops in busy classrooms. Presentation at the Illinois Reading Council, 
Springfield, IL.

Toll, C., Crumpler, T., Lenski, S., Nierstheimer, S., Black, W., Crawford, K., & Smith, B. (2002, March,\). 
Meeting the standards while maintaining a purposeful, student­centered classroom: A conversation
with faculty from the center for Reading and Literacy. Presentation at the Illinois Reading 
Council, Springfield, IL. 

Lenski, S. D. (2000, March). Strategies for teaching students to read informational text. Presentation at the 
annual meeting of the Illinois Reading Council, Springfield, IL. (Featured Speaker)

Lenski, S. D. (2000, March). Developing students’ writing style. Presentation at the annual meeting of the 
Illinois Reading Council, Springfield, IL. (Featured Speaker)

Lenski, S.D. (February, 2001). Reading strategies that improve comprehension. Colorado Reading 
Association, Colorado Springs, CO). (Featured Speaker)

Lenski, S., Crawford, K. Stallworth, C., Crumpler, T., Warren, J., & Witucke, C. (2001, March). Becoming
culturally responsive teachers. Presentation at the Illinois Reading Council, Springfield, IL. 

Lenski, S., Teater, L., Johnson, S., & Vercler, B. (2001). Reading logically: Helping students comprehend 
ISAT passages. Presentation at the Illinois Reading Council, Springfield, IL.

Lenski, S.D. (April, 2001). Reading strategies that improve reading. Iowa Reading Association, 
DesMoines, IA. (Featured Speaker)

Lenski, S.D. (1999, March).  Content area reading strategies.  Presentation at the annual meeting of the 
Illinois Reading Council Conference, Springfield, IL.

22
 Lenski, S.D. (1999, June). Creating connections across texts. Presentation at the annual meeting of the 
Suburban Council of Reading SCIRA, Evanston, IL. (keynote speaker)

Lenski, S.D. (1999, October). Critical reading strategies. Presentation at the annual meeting of the Illinois 
Association of Teachers of English, Peoria, IL,

Lenski, S.D. (1999, October). Promoting reading comprehension. Presentation at the annual Title I 
Reading Conference, Belleville, IL. (Keynote speaker)

Lenski, S.D. (1998, October). Formative experiments: A new type of research methodology.  Paper 
presented at the annual meeting of the MidWest Educational Research Association Conference, 
Chicago, IL.

Lenski, S.D. (1998, April).  Intertextual intentions: Teaching for connections. Invited presentation at the 
Literacy Studies Colloquia Series, University of Illinois at Chicago, Chicago, IL.

Lenski, S.D. (1998, April). Professional service grant: Interpreting data for a professional organization.  
Invited presentation at the Illinois Campus Compact for Community Service Faculty Symposium 
on Service Learning, Naperville, IL. 

Lenski, S.D., Ogle, D., Greer, E., & Moore, J. (1998, March). Characteristics of schools that have 
improving IGAP scores. Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council 
Conference, Springfield, IL.

Kinzinger, J., Lenski, S.D., & McClean, P. (1998, March). Ways teachers can create connections through 
discussion. Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council Conference, 
Springfield, IL.

Johns, J.L., & Lenski, S.D. (January, 1998). Early literacy assessment. Invited presentation at Straight Talk
About Beginning Reading Instruction sponsored by the International Reading Association, 
Evanston, IL.

Wham, M.A., & Lenski, S.D. (1997, October). The literacy orientation survey: A survey to examine 
teacher beliefs and practices as related to the principles of constructivism.  Paper presented at the 
annual meeting of the MidWest Educational Research Association Conference, Chicago, IL.

Lenski, S.D., and others. (1995, March). Manuscript evaluation and feedback for potential IRCJ authors.  
Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council Conference, Springfield, IL.

Lenski, S.D., & Wham, M.A. (1994, October). Instructional change through self­reflection: Coming to 
terms with classroom practices and beliefs. Paper presented at the annual meeting of the MidWest 
Educational Research Association Conference, Chicago, IL.

Davis, S.D. (1994, March). Signs of parental illiteracy. Presentation at the annual meeting of the Illinois 
Reading Council Conference, Springfield, IL.

23
Davis, S.D. (1994, March). Developmentally appropriate structured writing for primary grades. 
Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council Conference, Springfield, IL.

Davis, S.D., Furnish, B., Maciewjewski, N., & Dirks, D. (1993, September). Educating the whole child:  
Moving toward a developmentally appropriate nongraded primary program.  Presentation at the 
Great Lakes Regional Reading Conference, Rosemont, IL. 

Davis, S.D., Furnish, B., Shrar, C., & Maciejewski, N. (1993, September). Reading, writing, and assessing 
science.  Presentation at the annual Northern Illinois Reading Council Conference, DeKalb, IL.

Davis, S.D., & Furnish, B. (1993, June). Balancing process and product in writing.  Presentation at the 
Northern Illinois Reading Summer Conference, St. Charles, IL.

Davis, S.D., & Diaz, S. (1993, March). Identifying and educating low literate parents. Presentation at the 
annual meeting of the Illinois Reading Council Conference, Springfield, IL.

Davis, S.D., DeAngelis, T., Hansen, M., & Vaughters, M. (1993, March).  First grade volunteer tutor 
program. Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council Conference, 
Springfield, IL.

Davis, S.D., & Furnish, B. (1992, October).  Developmentally appropriate writing instruction that 
prepares students for the third grade IGAP writing test.  Presentation at the annual Fall Reading 
Conference of Northern Illinois, DeKalb, IL.

Davis, S.D. (1992, October). The research process:  Why students plagiarize and what to do about it.  
Presentation at the Secondary Day of Reading, Matteson, IL.

Davis, S.D. (1992, October). Teaching gifted readers in the regular classroom.  Presentation at the annual 
Gifted Fall Nuts and Bolts Conference, Elgin, IL.

Davis, S.D., Furnish, B., & Maciejewski, N. (1992, March).  Kid's book choice:  A primary book voting 
contest. Presentation at the annual meeting of the  Illinois Reading Council, Springfield, IL.

Davis, S.D., Saiz, B., & Huske, L. (1992, March). Two for the price of one: Family literacy programs that 
work. Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council, Springfield, IL.

Davis, S.D., & Winek, J. (1992, March).  Reading, writing, and assessing poetry. Presentation at the annual
meeting of the Illinois Reading Council, Springfield, IL.

Davis, S.D., & Hunter, J. (1991, November). Successful partnerships:  Learning center and classroom 
teachers.  Presentation at the annual meeting of the Illinois School Library Media Association, 
Lincolnshire, IL.

Davis, S.D., & Winek, J. (1991, March). Assessing middle school students:  Issues and ideas. Presentation 
at the annual meeting of the Illinois Reading Council, Springfield, IL.

24
Davis, S.D. (1991, March). The future of secondary school reading.  Luncheon speaker at the Illinois 
Reading Council, Springfield, IL.   

Davis, S.D., & Hunter, J. (1990, March). Connections:  Historical fiction and critical reading.  
Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council, Springfield, IL.

Davis, S.D., & Hunter, J. (1989, October). Historical fiction:  A context for student research.  Presentation 
at the annual meeting Accent on Better Curriculum, Bloomington, IL.

Johns, J.L., & Davis, S.D. (1989, October).  Helping students reduce test anxiety and develop test­taking 
strategies.  Presentation at the Secondary Day of Reading, Rosemont, IL.

Davis, S.D., & Wheat, T. (1989, March). A practical guide for conducting a parent workshop on the topic 
of study skills.  Presentation at the annual meeting of the Illinois Reading Council.

Outreach

Lenski, S.D.( July, 2011). Reading strategies for intermediate grades. Guatemala. 

Lenski, S.D. (February, 2011). Como desarrollar unidades tematicas usando libros infantiles. 
Presentation at the VIII Conferencia Internacional de lecto escritura. Guatemala City.

Lenski, S.D. (June, 2010). How new teachers are prepared to close the literacy achievement gap. Los 
Angeles County Office of Education, Los Angeles, CA.

Lenski, S.D. (October, 2009). Language development practices for Native Americans. Warm Springs 
Elementary School, Warm Springs, OR.

Lenski, S.D. (May, 2009).  Department level writing conventions. Parkrose High School, Portland, OR.

Lenski, S.D. (March, 2009). Making writing conventions a priority. Parkrose High School, Portland, OR.

Lenski, S.D. (2009, February). Hacer de la escritura algo significativo. Presentation at the VII Conferencia
Internacional de lecto escritura. Guatemala City.

Lenski, S.D. (November, 2008). Vocabulary decisions. Parkrose High School, Portland, OR.

Lenski, S.D. (October, 2008). Improving vocabulary in content area classrooms. Parkrose High School, 
Portland, OR.

Lenski, S.D. (September, 2008). Vocabulary ideas that promote better readers. Parkrose High School, 
Portland, OR.

Lenski, S.D. (August, 2008). Tips and tools for new teachers: How literacy can help. Hood River, OR.

Lenski, S.D. (April, 2008).  Planning for literacy: How Lesson Study helps teachers plan. Continuing  
       Education Quarterly Meeting, Portland, OR.

25
Lenski, S.D. (October 2007­April 2008). Accelerate reading skills: Comprehension strategies that make a 
difference. St. Louis, MO, Chicago, IL, Sacramento, CA, San Francisco, CA, Hartford, CT, Baltimore, 
MD, Long Beach, CA, Pomona, CA, Detroit MI, Milwaukee, WI.

Lenski, S.D. (June, 2007). Comprehension and vocabulary instruction K­8. Literacy Symposium, Portland 
State University.

Lenski, S.D. (November, 2006). Comprehension and vocabulary strategies. Chester County Reading 
Association, Downingtown, PA.

Lenski, S.D (October, 2006). Vocabulary strategies that improve comprehension. Central Oregon Reading 
Association, Albany, OR.

Lenski, S.D. (October, 2006). Developing vocabulary in content area classes. Northwest Regional 
Education Service District, St. Helens, OR.

Lenski, S.D. (October, 2006). Vocabulary strategies K­5. Northwest Regional Education Service District, 
St. Helens, OR.

Lenski, S.D. (September 2006). Vocabulary strategies, K­5. Northwest Regional Education Service 
District, St. Helens, OR.

Lenski, S.D. (September 2006). Building Vocabulary, 6­12. Northwest Regional Education Service 
District, St. Helens, OR.

Lenski, S.D. (August, 2006). Evidence­based vocabulary learning processes. Beaverton Regional 
Conference, Beaverton, OR.

Lenski, S.D. (June, 2006). Using vocabulary strategies to promote student learning. Oregon Mentor 
Academy, Monmouth, OR.

Lenski, S.D. (June, 2006). Building literacy leaders. Washington Organization for Reading Development, 
Tacoma, WA.

Lenski, S.D. (February, 2006). Reading strategies that promote comprehension. Friends of the Children, 
Portland, OR.

Lenski, S.D. (February, 2006). Interactive reading strategies. Colegio Boston, Antigua, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2006). Fun reading strategies. Universidad Galileo, Guatemala City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2006). Reading comprehension. San Lucas, Guatemala City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2006). Reading comprehension strategies. Escuela Oficial urbana Mixta La Ceiba, 
Guatemala City, Guatemala.

26
Lenski, S.D. (February, 2006). Interactive reading comprehension strategies. El consejo de Lectura de 
Guatemala, Guatemala City, Guatemala.

Lenski, S.D. (September, 2005). Teaching critical reading strategies. Reynolds Middle School, Grisham, 
Oregon.

Lenski, S.D. (August, 2005). Content area reading strategies. Reynolds Middle School, Grisham, Oregon.

Lenski, S.D. (February, 2005). Teaching students to read critically. Educational Service District 112, 
Vancouver, Washington.

Lenski, S.D. (February, 2004). Linking reading with assessment. Lee/Ogle Regional Office of Education, 
Dixon, IL.

Lenski, S.D. (February, 2004). Reading in the content areas. Lee/Ogle Regional Office of Education, 
Dixon, IL.

Lenski, S.D. (February, 2004). Estrategias de vocabulario y comprehsnion. Universidad Galileo, Guatemala
City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2004). Circulos literarios. Universidad de San Carlos de Guatemala, Guatemala 
City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2004). Estrategias de vocabulario y comprehension. Universidad Rafael Landivar, 
Quetzaltenango, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2004). Comprehension de lectura. 1 Congreso Internacional papa el desarrollo de la
lectura y la escritura para, Villa de Can Luis, Salcaja, Guatemala.

Lenski, S.D. (January, 2003). Improving writing instruction, Calgary Regional Consortium, Calgary, 
Alberta, Canada.

Lenski, S.D. (February, 2003). Reading in the content areas, Coal City Middle School, Coal City, IL.

Lenski, S.D. (February, 2003). Using children’s literature to teach reading and writing. Rose Educational 
Foundation, Patzicia Chimaltenango, Guatemala.

Lenski,   S.D.   (February,   2003).  Reading   and   writing   across   the   curriculum,   Parkside   Middle   School,
Normal, IL.

Lenski, S.D. (May, 2003). Reading in secondary content area courses, Orion High School, Orion, IL.

Lenski, S.D. (May, 2002). Teaching reading in content area classrooms, Secondary Reading Consortium, 
Los Angeles, CA.

27
Lenski,   S.D.   (May,   2003).   Keynote   Speaker,  Guatemalan   book   project.   Mid­State   Reading   Council
Banquet.

Lenski, S.D. (June, 2003). Keynote Speaker. Cultivating strategic readers. University of St. Francis Annual
Reading Conference, Joliet, IL. 

Lenski, S.D. (June, 2003). Reading across the curriculum, Dixon Area Schools.

Lenski, S.D. (August, 2003). Extended response writing, Plainfield Middle School, Plainfield, IL.

Lenski, S.D. (October, 2003). Comprehension and vocabulary strategies for primary grades, Danville, IL. 

Lenski, S.D. (October, 2003). Curricular issues in writing, Plainfield Middle School, Plainfield, IL.

Lenski, S.D. Reading strategies for content area classrooms, Crete­Monee High School, Crete, IL, October
17, 2003.

Lenski,   S.D.   (November,   2003).  Vocabulary   strategies   for   content   area   reading,   Secondary   Reading
League, Tinley Park, IL. 

Lenski, S.D. (December, 2003). Improving writing instruction, Regional Office of Education, Moline, IL.

Lenski, S.D. (May, 2002). Critical Reading in Secondary Classrooms, Secondary Reading League, 
Bolingbrook, IL.

Lenski, S.D. (April, 2001). Teaching writing so everyone wins, Borders Bookstore, Sycamore, IL.

Lenski, S.D. (April, 2001). Teaching writing so everyone wins, Borders Bookstore, St. Charles, IL.

Lenski, S.D. (March, 2002). Improving writing instruction, ROE, Moline, IL.

Lenski, S.D. (February, 2002). Strategies for reading aloud. XXII Congresso Internacional, Guatemala 
City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2002). Reading and writing in the content areas. Colegio Interamericano , 
Guatemala City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2002). Interactive literacy instruction. Rose Foundation Escuela, Chimaltenago, 
Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2002). Reading Strategies for Young Children. Walt Disney Escuela, Guatemala 
City, Guatemala.

Lenski, S.D. (February, 2002). Reading and writing strategies that improve comprehension. I Conferencia 
Internacional De Lecto­Escritura, Villa Nueva, Guatemala.

28
Lenski, S.D. (February, 2002). Extending reading comprehension, Pepper Ridge, Normal, IL.

Lenski, S.D. (February, 2002). Improving reading instruction, ROE, Moline, IL.

Lenski, S.D. (January, 2002). Reading strategies for elementary teachers, ROE, Moline, IL.

Lenski, S.D. (January, 2002). Content area reading strategies, Shabbona High School, Shabbona, IL.

Lenski, S.D. (January, 2001). Reading across the curriculum, Chiddix Middle School, Normal, IL, January 
19, 2001.

Lenski, S.D. (February, 2001). Improving reading through strategy instruction, ROE, Moline, IL.

Lenski, S.D. (February, 2001). Balanced reading and writing instruction, DeKalb School District, DeKalb, 
IL.

Lenski, S.D. (February, 2001). Teaching critical reading, Bettendorf, Iowa.

Lenski, S.D. (March, 2001). Reading across the curriculum, Rock Falls High School.

Lenski, S.D. (April, 2001). Teaching students to study, Bettendorf, Iowa.

Lenski, S.D. (August, 2001). Writing across the curriculum, Chiddix Middle School, Normal, IL.

Lenski, S.D. (September, 2001). Current issues in literacy research and practice, Mid­State Reading 
Council, with Tom Crumpler, Susan Nierstheimer, and Cathy Toll.

Lenski, S.D. (October, 2001). Reading strategies K­6. Pepper Ridge Elementary School, Normal, IL.

Lenski, S.D. (November, 2001). Reading strategies across the curriculum. Rancho Cucamonga, CA.

Lenski, S.D. (November, 2001). Promoting reading comprehension. Parkside Elementary School, Normal, 
IL.

Lenski, S.D. (January, 2000). Reading strategies in content area classrooms, Central Junior High School, 
East Peoria, IL.

Lenski, S.D. (January, 2000). Creating Developmentally Appropriate Writing Instruction, Sugar Creek 
Elementary School, Normal, IL.

Lenski, S.D. (February, 2000). Reading and writing across the curriculum, Regional Office of Education, 
Freeport, IL.

Lenski, S.D. (March, 2000). Developmentally appropriate writing instruction, Limestone­Walters 
Elementary District, Limestone, IL.

29
Lenski, S.D. (May­June, 2000). Content area reading instruction, Salina, Kansas.

Lenski, S.D. (August, 2000). Reading strategies in secondary schools, Bettendorf, Iowa.

Lenski, S.D. (August, 2000). Every teacher a teacher of reading, DeKalb District 428, DeKalb, IL.

Lenski, S.D. (August, 2000). Developing integrated writing instruction, Washington School District 50, 
Washington, IL.

Lenski, S.D. (August, 2000). Writing instruction in middle schools, Central Junior High School, East 
Peoria, IL.

Lenski, S.D. (September, 2000). Improving writing instruction, Kankakee High School.

Lenski, S.D. (October, 2000). Developing vocabulary instruction in high schools, Bettendorf, Iowa.

Lenski, S.D. (December, 2000). Reading comprehension in high school classrooms, Bettendorf, Iowa.

Lenski, S.D. (January, 1999). Informal assessment, Lincoln Elementary School, East Peoria, IL.

Lenski, S.D. (February, 1999). Integrating comprehension strategies in 3­5 classrooms. Normal 
Community School District #5, Normal, IL, January 13, January 27.

Lenski, S.D. (January, 1999). Reading across the curriculum. Rock Falls High School, Rock Falls, IL, with 
Jerry Johns.

Lenski, S.D. (January, 1999). Vocabulary strategies for content area instruction. Rock Falls High School, 
Rock Falls, IL, with Jerry Johns.

Lenski, S.D. (March, 1999). Teaching writing in elementary classrooms. MidWest Central Elementary 
School, Manito, IL.

Lenski, S.D. Advanced Writing Instruction. East Peoria School District, East Peoria, IL, March 17, April, 7
April 14, April 21, April 28, May 12, 1999.

Lenski, S.D. (June, 1999). Assessment that inform practice, Orchard Elementary School, DesPlaines, IL.

Lenski, S.D. (August, 1999). Comprehension strategies that complement best practice, Jefferson Jr. High 
School, Naperville, IL.

Lenski, S.D. (August, 1999). Promoting reading comprehension, Washington School District #50, 
Washington, IL.

Lenski, S.D. Creating Strategic Readers. Normal Community School District #5, Normal, IL, Sept. 29, Oct.
13, Oct. 29, 1999.

30
Lenski, S.D. (September, 1999). Balanced writing instruction, Dimmick School District, Dimmick, IL.

Lenski, S.D. (November, 1999). Improving reading, Williamson School District, Sherman, IL.

Lenski, S.D. (November, 1999). Assessment and intervention. Los Angeles School District, Los Angeles, 
CA, with Jerry Johns.

Lenski, S.D. (December, 1998). Reading to learn in Middle School content area classes. Plainfield Middle 
School, Plainfield, IL.

Lenski, S.D. Integrating Comprehension Strategies in 3­5 Classrooms. Normal Community School District 
#5, Normal, IL, October 21, November 18, December 9, 1998.

Lenski, S.D. (October, 1998). Sharing and talking: Creative writing in the K­6 and 7­12 classrooms. 
Lowpoint­Washburn Community Unit School District #21, Washburn, IL.

Lenski, S.D. (August, 1998). Developing a balanced instructional program in writing. Colene Hoose 
Elementary School, Normal, IL

Lenski, S.D. (August, 1998). Incorporating writing assessment into instruction. Lincoln Elementary School,
East Peoria, IL.

Lenski, S.D. (August, 1998). Writing instructional framework for preparing creative writers. Lowpoint­
Washburn Community Unit School District #21, Washburn, IL.

Lenski, S.D. (August, 1998). Organizing and managing flexible groups in first­grade classrooms. Normal 
Community School District #5, Normal, IL.

Lenski, S.D. (August, 1998). Integrating reading and writing. East Peoria School District #86, East Peoria, 
IL.

Lenski, S.D. (July, 1998). Developing strategic readers in High School classrooms. Stevenson High School,
Lincolnshire, IL, (with Jerry Johns).

Lenski, S.D. (June, 1998). Early literacy assessment.  North Cook Intermediate Service Center, Wheeling, 
IL.

Lenski, S.D. (June, 1998). Writing ideas for K­6 classrooms. East Peoria School District #86, East Peoria, 
IL.

Lenski, S.D. (June, 1998). Connecting reading and the writing process in K­8 classrooms. Streator 
Elementary Schools, Streator, IL.

Lenski, S.D. (April, 1998). Integrating comprehension strategies in Middle School classrooms. Hinsdale 
Middle School, Hinsdale, IL.

31
Lenski, S.D. (April, 1998). Guided reading in the K­3 classroom. Normal Community School District Unit 
#5, Normal, IL. 

Lenski, S.D. (April, 1998). Evaluating reading growth. Cumberland Elementary School, DesPlaines, IL.

Lenski, S.D. (March, 1998). Assessing comprehension learning. Tremont Elementary School, Tremont, IL.

Lenski, S.D. (February, 1998). Integrating comprehension strategies in classroom instruction. Tremont 
Elementary School, Tremont, IL.

Lenski, S.D. (January, 1998). Guidelines for comprehension instruction. Tremont Elementary School, 
Tremont, IL.

Lenski, S.D. (January, 1998). Organizing a developmentally appropriate writing instruction in K­6 
classrooms. Shuit Elementary School, East Peoria, IL.

Lenski, S.D. (January, 1998). Teaching writing in K­5 classrooms. Tri­City Elementary School District, 
Kempton, IL.

Lenski, S.D. (November, 1997). Integrating structured writing in the writing curriculum. Jefferson 
Elementary School, El Paso, IL.

Teaching Reading So ALL Students Can Read.  Hoover Elementary School, Schaumburg, IL, November 
10, 1997.

Reading Across the Curriculum.  Mendota High School, September 10, 1997.

Writing Across the Curriculum. Tri­City School District, Kempton, IL, August 20, 1997.

Writing from the Heart. Tremont Grade School, Tremont, IL, August 19, 1997.

Increasing Writing in Schools.  Mississippi Valley Reading Council, Quincy, IL, April 9, 1997.

Analytic Writing Assessment. Tremont Grade School, Tremont, IL, March 3, 1997.

Middle School Reading Strategies. Geneva Middle School, Geneva, IL, February 28, 1997.

Developing Writing Prompts. Tremont Grade School, Tremont, IL, February 25, 1997.

Thematic Instruction. Illinois Valley Educational Service Center, Ottawa, IL, February 3, 1997.

Structured Writing Instruction. Pepper Ridge Elementary School, Normal, IL, January 21, 1997.

Teaching with Writing Prompts. Tremont Grade School, Tremont, IL, December 10, 1996.

32
Developmentally Appropriate Structured Writing. Tremont Grade School, Tremont, IL, November 19, 
1996.

Best Practice in Reading and Writing.  Learning Assistance Teachers’ Association, Vancouver, B.C., 
October 18, 1996, (with Jerry Johns & Roberta Berglund).

Responding to Literature. Tremont Grade School, Tremont, IL, October 14, 1996.

Journal Writing. Tremont Grade School, Tremont, IL, October 1, 1996.

Reading Comprehension. Minier­Armington Elementary School, Minier, IL, August 26, 1996.

Developing a Balanced Writing Program.  Tremont Grade School, Tremont, IL, August 21, 1996.

Improving Reading and Writing K­12. El Paso School District,  El Paso, IL, April 16, 1996.

Writing Prompts Across the Curriculum. Peru School District, Peru, IL, March 7, 1996.

Structured Writing Instruction. Illinois Valley Educational Service Center, Ottawa, IL, October 6, 1995.

Writing Across the Curriculum. Peru Public Schools, Peru, IL, August 22, 1995.

Creating Writing Prompts. Chebanse Elementary District, Chebanse, IL, March 31, 1995.

Developmentally Appropriate Writing Instruction. Betsy Ross Elementary School, Chicago, IL, February 
22, 1995.

Reading and Writing Strategies. Sheridan Elementary School, Elgin, IL, February 7, 1995.

Writing Assessment in the Elementary Grades. Harrison Elementary School, Geneva, IL, February 2, 1995.

Evaluating Student Writing. Chebanse Elementary District, Chebanse, IL, January 30, 1995.

Content Area Reading Strategies. Sheridan Elementary School, Elgin, IL, January 27, 1995.

Writing Assessment in the Elementary Schools. Geneva Middle School, Geneva , IL, January 17, 1995.

Structured Writing Instruction in the Primary Grades. Illinois Valley Educational Service Center, Toluca, 
IL, March 14, 1995.

Organizing Writing Instruction. Western Community Schools, Buda, IL, December 14, 1994.

Balancing Writing Process and Product. Sheridan Elementary School,  Elgin, IL, December 13, 1994.

Writing Instruction at the Middle Level. Geneva Middle School, Geneva, IL, November 10, 1994.

33
Structured Writing Instruction in the Elementary Schools.  Rock Island­Milan Education Conference,  
Rock Island, IL, October 21, 1994. 

Developing a Balanced Writing Program.  Illinois Valley Educational Service Center, Peru, IL, October 7, 
1994.

Teaching Primary Students to Write.  Harrison Street Elementary School, Geneva, IL, April 1, 1993 (with 
Becky Furnish). 

The Research Process:  Instructional Implication for Composing from Sources. Indian Prairie District #204,
Naperville, IL, December 7, 1992.

A Developmentally Appropriate Primary Writing Program. Turner Elementary School, West Chicago, IL,  
October 21, 1992 (with Becky Furnish & Nora Maciejewski).

Cluster Grouping Gifted Students:  A Dual Challenge.  Kaneland Elementary School, Maple Park, IL, 
September 25, 1992.

Reading Process, Problems, and Strategies. Darrow High School, New Lebanon, NY,  September 3, 1991.

Improving Your Child's Test Scores.  Cary Junior High School, School District #26, Cary, IL, November 
14, 1989 (with Linda Riggs).

Prereading Panel: Literacy Experiences Before Kindergarten.  Briargate Elementary School, Cary, IL, April
13, 1989, (moderator).

Improving Your Child's Reading Comprehension. Oak Knoll Elementary School, Cary, IL, March 24, 
1989.

Parents as Study Partners.  Cary Junior High School, Cary, IL, February 9, 1989, (with Linda Riggs).

Promoting Reading Growth. Maplewood Elementary School, Cary, IL, January 17, 1989 (with Linda 
Riggs).

Helping Your Child Learn to Study. Cary Junior High School, Cary, IL, February 23, 1988.

CONSULTING 

Genesio, IL School District, Improving reading and writing, September, 2011.

Colegio El Sangrado Corazon De Jesus, Developing a Schoolwide Focus on Reading Comprehension, July,
2011.

WestEd, NAEP­ACCUPLACER alignment study, April, 2010.

34
King Elementary School K­8, 2009­2010, to  incorporate International Baccalaureate program in the 
primary grades.

Warm Springs Elementary School, for improvement of language development and writing in classroom 
practice, 2009­2010.

The Dalles Middle School, The Dalles, OR, for identifying reading programs to increase literacy 
achievement of all students, 2009.

Guatemalan Ministry of Education, Guatemala City, developed an evaluation instrument for a project that 
trains preservice teachers in literacy instruction, 2008­09.

George Middle School, Portland, Oregon, working with teachers to develop literacy program, 2005­present.

Reynolds Middle School, Grisham, Oregon, working with teachers to develop literacy program, 2005­06.

Metcalf School, Normal, IL, ongoing consulting with language arts teachers for Language Arts Renewal, 
2001­present.

East Peoria School District, East Peoria, IL, ongoing consulting with administrators and teachers in seven 
schools to improve reading and writing instruction, 1999­2002.

Kankakee High School, Kankakee, IL, consulted with English teachers to revise courses to include reading 
and writing strategies, 1999­2000.

LaGrange School District #101, to work with teachers on curriculum revisions, January, 1999.

Rock Falls High School, Rock Falls, IL, to work with teachers to integrate reading strategies in content area
classes, February­April, 1999.

Washington School District #50, to develop language arts curriculum, September, 1999­March, 2000.

Normal Community School District Unit #5, Normal, IL, met with first grade teachers to facilitate flexible 
grouping, November­January, 1998­1999.

Herscher Community Unit School District #2, Herscher, IL, met with teachers to clarify reading priorities 
in preparation for selecting a new reading series and met with administrators to discuss teacher evaluations 
in reading, June­November, 1998.

Mendota High School, Mendota, IL, met with teachers to discuss integrating reading strategies in content 
areas, August­October, 1998.

Coleene Hoose Elementary School, Normal, IL, met with teachers to discuss writing instruction, October 8,
1998.

35
Lincoln Elementary School, East Peoria, IL, met with teachers and modeled writing lessons to improve 
writing instruction in grades 3 through 5, August­October, 1998.

Tremont Elementary School, Tremont, IL, met with reading committee to align reading instruction with 
state standards, May 20, 1998.

Muir Elementary School, Schaumburg, IL, met with teachers to discuss integrating reading strategies in 
teaching, January 15, 1998.

Geneva School District, Geneva, IL, met with teachers to facilitate grade level articulation, May­June, 
1997.

Minier­Armington Elementary School, Minier, IL, consulted with intermediate grade teachers to strengthen
their reading program, August­May, 1996/1997.

Jefferson Elementary School, El Paso, IL, consulted with teachers about their writing program, November 
13, 1996.

Geneva Middle School, Geneva, IL, consulted with teachers to revise their Language Arts Curriculum, 
October 21­22, 1996.

Harrison Elementary School, Geneva, IL, consulted with grade level committees about writing instruction 
and provided teaching demonstrations, February 2, 1995.

Geneva School District Curriculum Committee, Geneva, IL, met with curriculum committee to revise 
writing curriculum, May 3 and 23, 1994. 

Sycamore School District #427, Sycamore, IL, evaluated district reading program, September­November, 
1989.

AWARDS AND HONORS

Northern Illinois University Outstanding Literacy Education Alumni Award, 2009.

Edward B. Fry Book Award nomination, 2009, for outstanding contributions to literacy research and 
practice, for Reading success for struggling adolescent learners. 

Illinois Reading Council Hall of Fame Award, 1999.

Outstanding Researcher, College of Education, Illinois State University, 1997­98.

Outstanding Young Alumni Award, Northern Illinois University, 1996.

Outstanding Research Article Award (with Barbara Nourie and Deborah Curtis), Organization of Teacher 
Educators in Reading, 1996.

36
Literacy Award, Alpha Delta Chapter of Alpha Upsilon Alpha, 1996.

Exemplary Reading Program Award, International Reading Association, 1993.

Outstanding Contribution to Education, Northern Illinois University, School of Education, 1993.

Outstanding Graduate Student in Reading, Northern Illinois University, School of Education, 1993.

Nila Banton Smith Award, International Reading Association, 1990.

Who's Who in American Colleges and Universities, 1990.

Outstanding Graduate Student in Reading, Northern Illinois University, School of Education, 1990.

EXTERNAL GRANTS

Lenski, S.D. (2006). $122,000. Developing a content area teachers’ network. Title IIa grant, Department of 
Education, funded.

Lenski, S.D. (2006). $100,000. Reading texts to learn content: Redesigning the preparation of science and 
math teacher candidates to promote adolescent reading comprehension. Carnegie Corporation of New 
York, funded.

Lenski, S.D., Ehlers­Zavala, F., & Alvayero, M. (2003). $5,000, International Reading Association. The 
Development of a Handbook of Reading Strategies for Teachers in Central America, funded.

Lenski, S.D. (2003). Readers and Teachers Making Decisions: A Framework for Content Area 
Comprehension, (not funded), 1.5 million, U.S. Department of Education, to research reading 
comprehension, with Tom Crumpler.

Lenski, S.D. (2001­2002), $60,000, Illinois Department of Education, State­wide program evaluation of 
Pre­k to sixth grade Summer Bridges Reading Initiative, with D. McCaw (PI),  A. Tripses, & R.  Hall, 
funded.

Lenski, S.D. Illinois Reading Council Grant, 1996­1997, $14,000, to develop leadership of minority 
educators in professional organizations.

Lenski, S.D. Illinois Campus Compact for Community Service, 1995, $2,000, to facilitate involvement of 
preservice teachers in professional organizations.

Lenski, S.D. Illinois Reading Council Grant, 1993, $500, to implement literacy awareness for families in 
homeless shelter.

Lenski, S.D. DuPage PIC Job Training Grant, Summer Youth Program, 1993, $17,000, to implement 
summer school program with at­risk teens tutoring at­risk elementary students.

37
 INTERNAL GRANTS

Lenski, S.D. (2011). $7,192, Portland State University, Faculty Enhancement Grant, The Impact of 
Teacher Education Programs on the Instructional Practices of Novice Teachers, funded.

Lenski, S.D. (2011). $8,411, Portland State University, Cradle to Career, Transitions to College: How 
AVID can Help Freshman Succeed, funded.

Lenski, S.D. (2010). $2,000. Portland State University, Developing Teacher Training Materials for 
Guatemala, Career and Support, funded.

Lenski, S.D. (2010). $1,500, Everhart Research Grant, Portland State University, The Impact of Teacher 
Education Programs on the Instructional Practices of Student Teachers, funded.

Lenski, S.D. (2006). $1,000, Portland State University, Internalization Mini­grant, Training Teacher 
Leaders in Guatemala, funded.

Lenski, S.D. (2005). $7,506, Portland State University, Faculty Enhancement Grant, Improving Reading 
Comprehension of Secondary School Students, funded.

Lenski, S.D., & Cartwright, C. (2005). $500, Portland State University, STRT grant, Social Justice in the 
Graduate School of Education, funded.

Lenski, S.D. (2004). $500, Portland State University, STRT grant, Ten Truths in Literacy Teacher 
Education, funded.

Lenski, S.D. (2003). $400, Illinois State University, Impact of McLean County First Book Program on 
Literacy Development of Eight Children, funded.

Lenski, S.D. (2003). $400, Illinois State University, Stakeholder’s Perceptions about Teacher Education in 
Literacy, funded.

TEACHING RESPONSIBILITIES

Professor
Portland State University

Responsibilities include teaching graduate courses in reading and language arts, writing for publication, 
serving on various university committees, and participating in state and national professional organizations.

Portland State University
Courses Taught

38
CI 516 Elementary Reading Methods Graduate Teacher Education Program
CI 410/510 Reflective Practitioner Bilingual Teacher Pathway Program
CI 519  Secondary Methods: Language Arts Graduate Teacher Education Program
CI 548 Advanced Sec. Methods: Reading and Composition Reading Endorsement Program
CI 410/510 Integrating Methods Reading and Composition Bilingual Teacher Pathway Program
Library 429/529  Young Adult Literature Reading Endorsement Program
CI 510 Literacy Assessments for Reading Specialists Reading Endorsement Program
CI 509 Practicum Reading Endorsement Program
CI 529 School Reading Program Leadership Reading Endorsement Program
CI 522 Foundations of Literacy Reading Endorsement Program
CI 509 Field Experiences Graduate Teacher Education Program
CI 548 Advanced Methods: Language Arts Graduate Teacher Education Program
CEED 549 Reading Leadership in Middle and High Schools    ReadOregon online course
CEED 529School Reading Program Leadership ReadOregon online course

Supervision: Cohort leader 2004­05, 2005­06, 2006­07, 2008­09.

Illinois State University
Courses Taught

Undergraduate Courses

C & I 208 Reading and Language Arts in the Elementary School
Taught section of 160+ students
C & I 214 Content Area Reading in the Secondary School ­­ co­taught sections 
of over 100 students in each
C & I 222 Literacy Assessment (clinical experience component)
C & I 255 Reading in the Elementary School (clinical experience component)
C & I 256 Language Arts in the Elementary  School (clinical experience 
component)
C & I 255 & 256 Reading and Language Arts in the Elementary School ­­ an 
integrated course designed for a Professional Development School 
C & I 303 Reading Methods (tutoring component)

Graduate Courses

C & I 450 Language Arts Instructional Strategies
C & I 457 Individualized Instruction
C & I 463 Assessment of Literacy Learning
C & I 465 Content Area Reading 
C & I 467 Advanced Literacy Assessment
C & I 468 Professional Research in Literacy Learning I
C & I 469 Professional Research in Literacy Learning II
C & I 476 Curriculum Theory
C & I 477 Supervision of Instruction
C & I 493.03 Writing Instruction in the Elementary School

39
C & I 553 Issues in Literacy Research (Doctoral course)
C & I 575 Instructional Research  (Doctoral course)

Supervision

Preclinical experiences in a traditional setting
Preclinical experiences in a Professional Development School
Student teachers in a Professional Development School

Advising
Advisor to over 20 graduate students each semester

EDITORIAL EXPERIENCES

Guest Reviewer, Reading Research Quarterly, 2012­present.

Editorial Review Board, The Mercy College Journal of Global Education, 2012­present.

Associate Editor, Reading & Writing Quarterly, 2011­present.

Editorial Advisory Board, The Reading Teacher, 2011­present.

Grant reviewer, Social Sciences and Humanities, Research Council of Canada, 2010.

Book reviewer, International Reading Association, 2008­present.

Editorial Advisory Board, Reading Psychology, 2008­present.

Editorial Advisory Board, Journal of Adult & Adolescent Literacy, 2007­present.

Editorial Advisory Board, Journal of Literacy Research, 2007­present.

Editorial Advisory Board, Action in Teacher Education, 2005­present.

Editorial Advisory Board, Reading and Writing Quarterly, 1997­2011.

Editorial Advisory Board, Reading Research and Instruction.  1997­present.

Reviewer, Jossey­Bass Publishers, 2006.

Co­editor, Journal of Reading Education, a national journal about teacher education in reading with Susan 
Nierstheimer, Tom Crumpler, Kathleen Crawford, Wendy Black, and Beatrice Smith. 2000­2004.

Editorial Advisory Board, Illinois Reading Council Journal, 1990­2004.

40
Reviewer, Reading and Learning in Content Areas, John Wiley & Sons Publishers, 2000.

Guest reviewer, Reading Horizons, a national reading journal, 2000. 

Reviewer, Partnership Voices (monograph), 1998­2000.

Editorial Advisory Board, Reading Teacher, 1995­1998.

Column Editor, “Learning Through Literature,” Illinois Reading Council Journal, 1997­1998 (with Kay 
Moss).

Reviewer for Holcomb Hathaway Publishers, 1997.

Manuscript Reviewer for Prentice Hall, 1995­1997.

Editorial Advisory Board, College Reading Association Yearbook, 1994­1998.

Assistant Editor, Literacy: Celebration and Challenges IRC Silver Monograph, Illinois Reading Council,  
Jerry L. Johns (editor), 1993.

Reviewer, Onyx Publishers, 1991.

Governance and Service
Portland State University

University Committees

Teacher Education Committee, 2012­present.

Supporting PK­12 Students and Families Inside and Outside of School, 2012­present.

K­12 School University Partnership Advisory Committee, 2010­present.

AAUP grievance committee, 2008­present.

University Budget Committee, 2005­2007, to discuss university budget.

School of Education Committees

Diversity Task Force, 2007­present, to discuss the GSE diversity goals.

Research Committee, 2008­present, to discuss research opportunities.

41
Promotion and Tenure Committee, 2005­2009, Chair 2007­08, to make recommendations for tenure and 
promotion.

Department Committees

Chair, Career & Support committee, 2011

Member, Fixed term review committee, 2011

Member, ESL search committee, 2010.

Chair, literacy committee, 2006­2010.

Member, ballot committee, 2010. 

Member, ELL faculty search committee, 2010.

Chair, literacy education search committee, 2008­09.

Member, SPED search committee, 2007­08.

Member, ELP search committee, 2007­2008.

GTEP assessment committee, Chair, 2005­2007, to develop and implement assessment for GTEP program.

Ad hoc bylaws committee, 2006, to develop department bylaws.

Ad hoc student disposition committee, 2004­05, to develop recommendations for teacher candidate 
dispositions.

Governance 
Illinois State University

University Committees

University Review Committee, 2003­present, to develop policies for promotion and tenure process.

Institutional Review Board Executive Committee, 2002­present, to clarify policies relating to the IRB 
process.

University Hearing Panel, to review allegations of misconduct that have been filed against ISU students, 
2000­present. 

Illinois Articulation Initiative Elementary Education Panel, to facilitate student transfers to the Elementary 
Education Program, 1997­2001.

42
University Research Committee, to judge entries in university research competitions and to develop 
policies for research initiatives, 1998­2000.

Living Ethics Planning Committee, to plan and implement a campus­wide program, Living Ethics:  A 
Campus Reflection on Values and Community, 1997­1998.

General Studies Major Committee, to approve general studies course applications, 1994­present.

Honors Council, to discuss honors programs, 1994­1996.

Language and Composition Inner Core Course Development Committee, to develop new general studies 
course in English, 1994­1995.

University Studies Group Review Panel, to review courses in general studies program, 1994­1995.

Golden Key Honor Society,  faculty advisor, 1993­1994.

College Committees

College Council, to discuss issues pertinent to College of Education, 2003­present.

IPLP, project leader, meet with project director and other project leaders to provide continuity within the 
college and university, 1999­present.

Scholarships and Awards Committee, to make decisions about recipients of scholarships and awards, 1997­
1999.

College Faculty Status Committee, to make recommendations about promotion and tenure, 1995­1997.

Teacher Education Task Force, to develop Professional Development Schools, 1994.

Department Committees and Service

Chair, 5­year plan, to develop a 5­year plan for the department, 2002­2003.

Literacy Cadre, to develop literacy programs in undergraduate and graduate programs, 1998­present.

Doctoral Cadre, to review and revise the C & I doctoral program, 1997­present. 

Faculty liaison for the Wheeling Professional Development School 1995­2002.

Mentor, new faculty, Ralf St. Clair, 2000­2002, Carol Owles, 2002­2003.

Department Faculty Status Committee, to make decisions about merit ratings, promotion, and tenure, 1998­
2000.

43
 Chair, Scholarship subcommittee for 2001 DFSC document, 1999­2000.

Department Chair Search Committee, 1997­1998.

Reading Recovery Advisory Committee, to make decisions about Reading Recovery program, 1995­1998.

IRB Departmental Representative, to review standards for departmental research, 1995­1996.

Graduate Faculty, to make decisions about graduate programs, 1995­present.

Reading Search Committee, to hire tenured track professor, 1996, 1997, 1999, 2000.

Department Curriculum Committee, to review curricular changes, 1994­1996.

Elementary Education Portfolio Subcommittee, to revise the portfolio requirement for students, 1994­1995.

Middle School Certification Committee, to review the work of the Middle School Committee and make 
recommendations to the College of Education, 1994­1995.

Middle School Committee, to develop recommendations for the College of Education for the students to 
meet state requirements for the new middle school endorsement,
1993­94.

Dissertation Committees

Chair, Kimberly Ilvosay, (2012). Portland State University.

Chair, Suad Alazzam­Alwidyan. (2010). A critical analysis of the Jordanian National English Language 
Curriculum planning discourse. Portland State University.

Member, Gregory Berry. (2009). Literacy leadership in secondary schools. A case study of teaching and 
learning in two school district. Portland State University.

Co­chair, Genese Perry Travis (2004). Staff development in literacy. Illinois State University. Normal, IL: 
Illinois State University. 

Chair,  Ellen Spycher (2003). Culture as a means of coming to know: A qualitative study in preservice 
teacher education. Normal, IL: Illinois State University.

Member, Jenny Bolander. (2002). First­time teachers’ understanding and support for teaching first­time 
readers. Normal, IL: Illinois State University.

44
Member, Lynette Mehall (2001). Examining the impact of quality assurance and improvement Planning’s 
external/internal review process: Changes in curriculum, instruction, and assessment in reading in two 
middle schools. Normal, IL: Illinois State University. 

Member, Myra Daniels (2001). Theory and practice of writing instruction in the secondary foreign 
language classroom: Teachers’ views vs. theory. . Normal, IL: Illinois State University. 

Co­chair, Donna McCaw (2001). Teaching reading using small group and whole classroom instruction. 
Normal, IL: Illinois State University.

Co­chair, Sherrie Pardiek (2000). Using portfolios in teacher education. Normal, IL: Illinois State 
University. 

Member, Nancy Bragg (2000). Faculty engagement in service learning. Normal, IL: Illinois State 
University.

Member, Andrea Farenga (1998). Design and development of interactive multimedia for preservice 
reading education. Bloomington, IL: Illinois State University.

Master’s Thesis Committees

Member, Deborah Adkins (2011). Is Decoding Sufficient to Predict Reading Ability in Kindergarten 
through 2nd Grade Students? Portland, OR: Portland State University, Systems Science Program.

PROFESSIONAL SERVICE

National

Member, International Reading Association Adolescent Literacy Task Force, 2012­2013.

Co­Chair, Field Council, National Reading Council, 2009­present.

Member, Literacy Leadership for Urban Teacher Education, International Reading Association, 2006­
present.

Member, National Field Council, National Reading Conference, 2006­2008.

Member, Board of Directors, International Reading Association, 2004­2007.

Member, Executive Board, Organization of Teacher Educators in Reading, International Reading 
Association, 2001­2005.

45
Member, Teacher Educator Award Committee, International Reading Association, 2001­2003.

Secretary, Literacy Issues in Developing Countries Special Interest Group, International Reading 
Association, 2001­2003.

Program Proposal Reviewer, National Reading Conference, 1997, 2000, 2001, 2002. 2005, 2006, 2007.

Member, Legislative Action Team, International Reading Association, 2001­present.

Chair, Literacy Issues in Developing Countries Special Interest Group, International Reading Association, 
1998­2001.

Member, Special Interest Group Committee, International Reading Association, 2000­2001.

Member, Program Committee, College Reading Association, 2000.

Secretary, Literacy Issues in Developing Countries Special Interest Group, International Reading 
Association, 2001­present.

Co­chair, Teacher Education Research Group, National Reading Conference, 1997­1999.

Member, Volunteers for International Professional Programs Committee, International Reading 
Association, 1995­1997.

Co­Chair, Membership Committee, College Reading Association, 1996­1998.

Member, Nila Banton Smith Award Selection Committee, International Reading Association, 1994­1995.

President, Middle School Reading Special Interest Group, International Reading Association, 1994­1996.

Program Proposal Reviewer, International Reading Association, 1996.

Member, Nila Banton Smith Award Selection Committee, International Reading Association, 1991­ 
1993.

Vice President, Middle School Reading Special Interest Group, International Reading Association, 1990­
1994.

Vice President, Alpha Delta Chapter of Alpha Upsilon Alpha, NIU Chapter, 1992­93.

Secretary, Alpha Delta Chapter of Alpha Upsilon Alpha, NIU Chapter, 1991­92.

State

Member, Literacy Leadership State Team (LLST), 2010­2011.

46
Member, Oregon Department of Education, Literacy Framework Task Force, 2008­09. 

Member, Board of Directors, Portland Area Reading Council, 2005­2009.

Member, ISBE/University Committee, Illinois Reading Council, 2001­2004.

Field representative for Illinois Snapshot of Early Literacy pilot study, 2001­2004, with Tom Crumpler.

Member, Publications Committee, Illinois Reading Council, 1990­2004.

Co­Chair, Legislative Committee, Illinois Reading Council, 2000­2002.

Board of Directors, Illinois Reading Council, 2000­2001.

Chair, Search Committee for Executive Director, Illinois Reading Council, 2000­2001.

Board of Directors, Illinois Reading Council, 1991­1998.

Member, Illinois State Board of Education Summer Institute Committee, 1998­1999.

Past President, Illinois Reading Council, 1997­1998.

Member, Illinois State Board of Education Advisory Reading Committee, 1997.

Co­Chair, Task Force on Reading in Illinois, Illinois Reading Council, 1996­1998.

President, Illinois Reading Council, 1996­1997.

Member, Governmental Relations Committee, Illinois Reading Council, 1996­1997.

President­Elect, Illinois Reading Council, 1995­1996.

Member, Foundation Ad Hoc Committee, Northern Illinois Reading Council, 1993­94.

Chair, Studies and Research Committee, Mid­State Reading Council, 1993­94.

Member, Studies and Research Committee, Illinois Reading Council, 1993­1994.

Chair, Adult Literacy Ad Hoc Committee, Illinois Reading Council, 1991­1994.

Member, Parents and Reading Committee, Illinois Reading Council, 1990­1995.

Member, Publications Committee, Illinois Reading Council, 1990­Present.

47
 PROFESSIONAL MEMBERSHIP

International Reading Association
    
National Reading Conference

National Council of Teachers of English

Middle School Association

American Educational Research Association

College Reading Association

Portland  Reading Council
     
Phi Delta Kappa

COMMUNITY/VOLUNTEER SERVICE

Librarian, Salmon Creek United Methodist Church, 2011­present.

Board Member, First Book—Portland, 2008­2009, to distribute books to children in poverty.

Portland Reading Council Guatemalan Book Project, 2006, to collect books and take them to Guatemala.

Adopt­A­Village Guatemala, 2005­present, to raise funds for schooling for Mayan children in northern 
Guatemala.

Mayan Hands Guatemala, 2004­present, to sell handicrafts for a weaving cooperative in Guatemala.

Guatemalan Literacy Project – 2002­present, to improve literacy instruction and to provide books for 
children in Guatemala.

Board Member, First Book – McLean County, 2002 – 2004, to raise funds and distribute books to children 
living in poverty.

Compassion, International – 2001­2003, to develop a literacy framework that could be used in the 22 
countries where Compassion has educational programs.

48
49