ECONOMÍA INTERNACIONAL

Presentación

Casiano Manrique de Lara Peñate

Departamento de Análisis Económico Aplicado
D-2-21
Ma de 17:00 a 20:00
J de 10:00 a 13:00

Universidad de Las Palmas de G.C.

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 Contenido
• PARTE I: TEORÍAS BÁSICAS DEL COMERCIO INTERNACIONAL

– 1.- Modelo clásico del comercio internacional.

– 2.- Modelo neoclásico del comercio internacional.
– 3.- Modelo de factores específicos.

• PARTE II: IMPACTO DE LAS RESTRICCIONES AL COMERCIO

– 4.- Protección en economías pequeñas

– 5.- Protección en economías grandes

• PARTE III: COMERCIO INTERNACIONAL Y COMPETENCIA

IMPERFECTA

– 6.- Monopolio
– 7.- Otros modelos de competencia imperfecta

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 Descripción y objetivos didácticos

• Este curso tiene por objetivo proporcionar a los alumnos una

base amplia en materia de teoría del comercio internacional. En
esencia se trata de aplicar los conocimientos de teoría micro-
económica adquiridos, a mercados que contemplan la existencia
de comercio internacional.
• Este esfuerzo se hará desde dos ángulos: modelos planteados
dentro del esquema de competencia perfecta y modelos que
incorporan las características propias de competencia
imperfecta.

• Se recomienda que los alumnos repasen aquellos temas de la

asignatura de Economía Mundial relacionados con el comercio
internacional, la política comercial y la integración comercial,
así como las bases micro-económicas del modelo neoclásico de
equilibrio general.
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 Bibliografía básica

• “The economics of trade protection”. Neil

Vousden. Cambridge University Press, 1992.
• “ Economía Internacional”. Appleyard/Field.
McGraw-Hill-Irwin, 1997.
• “Economía Internacional. Teoría y Política”. Paul
R. Krugman y Maurice Obstfeld. McGraw Hill,
1994.
• “International Trade. Theory and Evidence”.
Markusen, Melvin, Kaempfer, Maskus. McGraw
Hill, Inc, 1995.
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 Sistema de evaluación
Examen escrito ( 100%)
• El método de evaluación de esta parte de la asignatura
consistirá en la realización de un examen final liberatorio a
fin de curso, que comprenderá toda la materia impartida. No
podrán aprobar un examen aquellos alumnos que dejen una
pregunta en blanco o que, aunque la contesten, demuestren no
tener conocimiento alguno sobre la misma. Este criterio se
mantendrá sea cual sea la importancia relativa de la pregunta
no contestada o sea cual sea la nota obtenida en el resto de las
preguntas del examen.
• Además del material impartido en clase se podrán aportar
lecturas, cuya revisión sería obligatoria según las indicaciones
que se vayan dando durante el curso. Igualmente se aportarán
ejercicios prácticos que faciliten la comprensión de la materia
impartida.

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 ENCUESTA 02/03
• Aspecto positivos
– Descanso intermedio;Corrección anónima de exámenes;
– Transparencias;
– En tutorías y en clase se resuelven dudas;
• Aspectos negativos
– CLASES
• Rapidez y mucho material; horario; caligrafía;
• Las transparencias deben ser más completas;
• Falta de prácticas;
• Gráficos en colores;
– BIBLIOGRAFÍA
• Inglés
• No se corresponden al 100% con las clases
– EXÁMENES
• Se piden supuestos no vistos en clase;