Sunteți pe pagina 1din 3

FICHA PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

Nombre Instrumento o Técnica: T. E. V. I (test de vocabulario con imágenes)

Autores:

 Max S. Echeverría
 María Olivia Herrera
 Miguelina Vega

Año última Edición: año 2002

Procedencia: universidad de Concepción

Características: es un test estandarizado por lo cual su evaluación es


cuantitativa y cualitativa.

Tiempo de duración: 20 minutos aproximadamente

Lugar: se recomienda realizar el test en un lugar tranquilo y sin estímulos


distractores

Objetivos del Instrumento: evaluar el nivel de comprensión del vocabulario


pasivo que posee un sujeto hablante de idioma español y nos permita conocer
la posición del niño/niña en relación con sus pares con respecto a
la comprensión del vocabulario, para detectar posibles retrasos a nivel
lingüístico, lo que nos facilitara el trabajo adecuado y una oportuna intervención
remedial del niño/niña.

.Habilidades específicas que evalúa:

 Medir la comprensión que un individuo tiene de un enunciado que


ha sido expuesto verbalmente por el examinador.
 Conocer la posición de un sujeto en relación con sus pares y
detectar posibles dificultades en el área lingüística

Aprendizajes Curriculares asociadas a las habilidades que evalúa: evalúa el


nivel léxico-semántico el cual estudia la estructura de las palabras y sus relaciones

Destinatarios: este test está enfocado a sujetos con dificultades en el área


lingüística.

Rangos de Edad: 2 años y 6 meses hasta los 17 años.

Organización del instrumento o técnica: El instrumento se organiza en dos


partes.
 Forma A: esta aplicación se realiza de forma individual. Con un rango
etario hasta los 8 años. Se debe estimular al niño para que obtenga un
buen desempeño, y si es necesario repetir varias veces la palabra. A su
vez no se debe mostrar por escrito la palabra ni usar artículos antes de la
palabra ni usarla dentro de una frase. Debe darse un tiempo para que el
niño responda 30 segundos aproximadamente. Si el niño cambia de
respuesta registrar la última elección
 Forma B: esta aplicación se realiza de grupal o masiva con un rango
etario que va desde los 8 años hasta los 17 años, en donde se debe
asegurar que todos los niños hayan comprendido las instrucciones antes
de comenzar con la aplicación. Se deben considerar los aspectos de
aplicación individual y antes de continuar con el siguiente estímulo
comprobar que todos los niños hayan marcado la respuesta. Y por último
el criterio de inicio viene sugerido (tabla) según la edad.

Cómo se organiza y compone el instrumento: consta de dos formas


equivalentes siendo posible aplicar indistintamente cualquiera de ellas.

Materiales:

 Manual de aplicación.
 Set de láminas con un total de 236, divididas en 116 para cada forma.
 Hoja de respuesta o protocolo para cada niño.
 Lista de estímulos para la forma A y B.

Protocolos Y /o Formatos del instrumento:

EL T.E.V.I consta de 12 categorías, las cuales son:

1. Animales y pájaros

2. Acciones humanas (infinitivos verbales)

3. Plantas y flores

4. Escenas de la naturaleza

5. Adjetivos

6. Instrumentos musicales y científicos

7. Ocupaciones u oficios

8. Partes de una casa

9. Vestuario

10. Artículos del hogar


11. Otros objetos hechos por el hombre

12. Otros objetos inanimados