Psicologia Jean Watson ...

CARRERA DE CATEDRA DE PSICOLOGIA APLICADA UNIVERSIDAD
ENFERMERÍA TÉCNICA DE AMBATO

fcs.uta.edu.ec www.uta.edu.ec
Marzo - Agosto 2018
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ENFERMERÍA
CATEDRA DE PSICOLOGIA APLICADA
JEAN WATSON: FILOSOFIA Y CIENCIA DE LA ASISTENCIA
INTEGRANTES: NOEMI PATRICIA AYALA QUISHPE ,

PAOLA PIEDAD MORALES LUCIO.
DOCENTE: LIC. MG. MONICA MORENO
SEMESTRE: QUINTO “B”
MARZO-AGOSTO
2018
MISIÓN VISIÓN VALORES

Formar profesionales líderes, competentes con visión La Carrera de Enfermería de la Facultad de Ciencias de la Salud de la •Científicos: Desarrollo del conocimiento, investigación, creatividad,
humanista y pensamiento crítico, a través de la docencia, la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá en innovación y criticidad.
investigación y la vinculación, que apliquen, promuevan y un centro de formación superior con liderazgo con proyección nacional e •Humanísticos: Calidad, servicio, honestidad, solidaridad, responsabilidad,
difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades internacional. ética, justicia, equidad, libertad y respeto.
del país. •Sociales: Liderazgo, interculturalidad, comunicación y sentido ecológico.
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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
 Detallar información sobre la teoría de Jean Watson y su aplicación en la

psicología.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer información específica sobre dicha teorizante.

Describir su teoría incluyendo en que se basó para su estructuración y los meta
paradigmas que describió. .
Identificar como esta teoría realiza aportes en la actualidad; poniendo énfasis en
el campo de la psicología.

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INTRODUCCION
Cuidar es una actividad humana; una relación y un proceso cuyo objetivo va más allá de
la enfermedad. En enfermería, el cuidado se considera como la esencia de la disciplina
que implica no solamente al paciente como receptor, sino también a la enfermera como
transmisora de él. Jean Watson pionera de la integración de las humanidades, las artes y
las ciencias; además, autora de la Teoría del Cuidado Humano define y explica que el
cuidado se manifiesta en la práctica interpersonal, que tiene como finalidad promover la
salud y el crecimiento de la persona.
Conceptos de la Teoría del Cuidado Humano de Jean Watson Interacción Enfermera -

Paciente Campo Fenomenológico el ideal moral de enfermería es la protección, mejora y
preservación de la dignidad humana. El cuidado humano involucra valores, voluntad y
un compromiso para cuidar, conocimiento, acciones de cuidado y consecuencias. El
cuidado inicia cuando la enfermera entra en el campo fenomenológico del paciente y
responde a la condición del ser del paciente (espíritu, alma) de la misma manera que el
paciente expone sus sentimientos subjetivos.
Además, es una unión espiritual entre dos personas que trasciende persona, tiempo,
espacio e historia de vida de cada uno. Se caracteriza por o El compromiso moral de la
enfermera de proteger y realzar la dignidad humana, así como el más profundo/más alto.
El conocimiento del cuidado de la enfermera transmitido para conservar y honrar el
espíritu incorporado, por lo tanto, no reducir a la persona al estado moral de un objeto.

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JEAN WATSON
Margaret Jean Harman Watson nació en el sur de Virginia en 1940 y creció durante la
década de 1940 y 1950 en la pequeña ciudad de Welch, Virginia Occidental, en los montes
Apalaches. Es la menor de ocho hermanos, y siempre estuvo rodeada de un entorno
familiar y comunitario muy numeroso.
Watson fue a la escuela en Virginia Occidental. Más adelante fue a la escuela de
enfermería Lewis Gale en Roanoke, Virginia. Tras licenciarse en 1961, se casó con
Douglas y se trasladaron hacia el oeste, a su estado natal, Colorado. Douglas fallece en
1998. Tuvieron dos hijas, Jennifer y Julie, y cinco nietos.
Después de trasladarse a Colorado, siguió con su formación en enfermería y con los
estudios de licenciatura en la universidad. Continúo sus estudios y obtuvo un bachillerato
en ciencias de la enfermería en 1964 en el Campus de Boulder, una maestría en Salud
Mental y Psiquiatría en 1966 en el Campus de Ciencias de la Salud y un doctorado en
Psicología Educativa y Asistencial en 1973 en Boulder.
 ELABORACIÓN DE LA TEORÍA:
Conceptos:
1. Interacción enfermera-paciente: define al cuidado como un proceso entre dos
personas con una dimensión propia y personal, en el que se involucran los valores,
conocimientos, voluntad, y compromisos en la acción de cuidar. Aquí la enfermería
elabora un concepto de idea moral como la preservación de la dignidad humana.
2. Campo fenomenológico: corresponde a la persona en su totalidad de experiencias de
vida humana, abarcando sentimientos, sensaciones, pensamientos, creencias,
objetivos, percepciones. Es decir, es todo lo que construye la historia de vida del
individuo tanto en el pasado, presente y futuro.
3. Relación transpersonal de cuidado: para comprender dicho proceso debemos tener
en claro dos conceptos básicos, estos son:
 Transpersonal: ir más allá del propio ego, lo que permite alcanzar conexiones
espirituales más profundas en la promoción de la comodidad y la curación del
paciente
 Cuidado transpersonal: intenta conectarse y abrazar el espíritu o el alma de los
demás a través de los procesos de cuidados y de tratamientos y estar en relación
auténtica, en el momento.

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 La relación entre estos dos conceptos se da por la caracterización de una clase

especial de cuidado humano que depende de: el compromiso moral de la enfermera
de proteger y realzar la dignidad humana así como el más profundo y/o más alto
yo, más allá de la situación de salud.
4. Momento de cuidado: es una ocasión en la que la enfermera y otra persona se
conectan para el cuidado humano con un punto de contacto en un tiempo y espacio
determinado. Tiene la habilidad de expandir la capacidad humana.
 TEORÍA DEL CUIDADO HUMANO

Sostiene que ante el riesgo de deshumanización en el cuidado del paciente, a causa de la
gran reestructuración administrativa de la mayoría de los sistemas de cuidado de salud en
el mundo, se hace necesario el rescate del aspecto humano, espiritual y transpersonal, en
la práctica clínica, administrativa, educativa y de investigación por parte de los
profesionales en el campo de la enfermería.
A causa de la gran reestructuración administrativa de la mayoría de los sistemas de

cuidado de salud en el mundo, se hace necesario el rescate del aspecto humano, espiritual
y transpersonal, en la práctica clínica, administrativa, educativa y de investigación por
parte de los profesionales de enfermería es por esto que se basa en siete supuestos básicos:
1. El cuidado sólo se puede manifestar de manera eficaz y sólo se puede practicar de
manera interpersonal.
2. El cuidado comprende factores de cuidados que resultan de satisfacer ciertas
necesidades humanas.
3. El cuidado eficaz promueve la salud y el crecimiento personal o familiar.
4. Las respuestas derivadas del cuidado aceptan a la persona no sólo como es, sino
como la persona puede llegar a ser.
5. Un entorno de cuidado ofrece el desarrollo del potencial, a la vez que permite elegir
para la persona la mejor acción en un momento determinado.
6. El cuidado es más “salud-genético” que la curación. La práctica del cuidado integra
el conocimiento biofísico al conocimiento de la conducta humana para generar o
promover la salud y ofrecer cuidados a los enfermos. Así pues, una ciencia del
cuidado complementa perfectamente una ciencia de curación.
7. La práctica del cuidado es fundamental para la enfermería.

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 FACTORES CURATIVOS DE LA CIENCIA DEL CUIDADO
1. Formación de un sistema humanístico – altruista de valores

Este factor, que incorpora valores humanísticos y altruistas, facilita la promoción de
cuidado enfermero holístico y el cuidado positivo dentro de la población de pacientes.
2. Inculcación de la Fe-Esperanza
Este factor se puede definir como una satisfacción a través de la cual se puede dar una
extensión del sentido de uno mismo.
3. Cultivo de la sensibilidad para uno mismo y para los demás
El reconocimiento de los sentimientos lleva a la auto actualización a través de la auto
aceptación tanto para la enfermera como para el paciente. A medida que las
enfermeras reconocen su sensibilidad y sentimientos, estos se vuelven más genuinos,
auténticos y sensibles hacia los demás.
4. Desarrollo de una relación de ayuda-confianza
El desarrollo de una relación de ayuda-confianza entre la enfermera y el paciente es
crucial para el cuidado transpersonal. Una relación de confianza fomenta y acepta la
expresión tanto de los sentimientos positivos como de los negativos. Implica
coherencia, empatía, acogida no posesiva y comunicación eficaz.
5. Promoción y aceptación de la expresión de los sentimientos positivos
negativos
El hecho de compartir los sentimientos es una experiencia de riesgo tanto para la
enfermera como el paciente. La enfermera debe estar preparada tanto para
sentimientos positivos como negativos. La enfermera debe reconocer la comprensión
intelectual y emocional de una situación distinta de las demás.
6. Uso sistemático del método científico de solución de problemas para la toma
de decisiones
El uso del proceso de enfermería aporta un enfoque científico se solución de
problemas en el cuidado enfermero, disipando la imagen tradicional de la enfermera
como ayudante de un médico. El proceso enfermero es similar al proceso de
investigación en lo que se refiere a lo sistemático y organizado.

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7. Promoción de la enseñanza – aprendizaje interpersonal:

Este factor es un concepto importante para la enfermería porque separa el cuidado de
la curación. Permite que el paciente este informado, y cambia la responsabilidad por
el bienestar y la salud del paciente. La enfermera facilita este proceso con las técnicas
de enseñanza – aprendizaje diseñado para permitir que los pacientes realicen el
autocuidado, determinar las necesidades personales y ofrecer las oportunidades para
su crecimiento personal.
8. Provisión del entorno de apoyo, protección y correctivo mental, físico,
sociocultural y espiritual
Las enfermeras tienen que reconocer la influencia que los entornos internos y externos
tienen en la salud y la enfermedad de los individuos.
9. Asistencia en la gratificación de las necesidades humanas
La enfermera reconoce las necesidades biofísicas, psicofísicas, psicosociales e
intrapersonales de ella misma y el paciente. Los pacientes tienen que satisfacer las
necesidades de menor rango antes de intentar cubrir las necesidades de un rango
superior.
10. Permisión de fuerzas existenciales – fenomenológicas
La fenomenología describe a los datos de la situación inmediata que ayudan a la gente
a comprender los fenómenos en cuestión.
Los tres primeros factores del cuidado forman la base “filosófica”. Es una
teoría filosófica en la que considera a la persona como "un ser en el mundo". La misma
tiene en cuenta: el alma, el cuerpo, y el espíritu.
 Premisa 1. “El cuidado (y la enfermería) han existido en todas las sociedades. La
actitud de asistencia se ha transmitido a través de la cultura de la profesión como una
forma única de hacer frente al entorno. La oportunidad que han tenido enfermeras(os)
de obtener una formación superior y de analizar, a un nivel superior, los problemas y
los asuntos de su profesión, han permitido a la enfermería combinar su orientación
humanística con los aspectos científicos correspondientes”.
 Premisa 2. “La claridad de la expresión de ayuda y de los sentimientos, es el mejor
camino para experimentar la unión y asegurar que algún nivel de comprensión sea
logrado entre la enfermera-persona y paciente-persona”. El grado de comprensión es
definido por la profundidad de la unión transpersonal lograda, donde la enfermera y
el paciente mantienen su calidad de persona conjuntamente con su rol”.

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 Premisa 3. “El grado de genuinidad y sinceridad de la expresión de la enfermera, se

relaciona con la grandeza y eficacia del cuidado”. La enfermera que desea ser genuina
debe combinar la sinceridad y la honestidad dentro del contexto del acto de cuidado”.
Definió los conceptos metaparadigmáticos de la siguiente manera:

 Salud
Tiene que ver con una unidad y armonía entre mente cuerpo y alma
(espíritu) Está asociada con el grado de coherencia entre el yo percibido y el yo
experimentado.
 Persona
Reconoce a la persona como un ser único que tiene tres esferas del ser, mente, cuerpo y
espíritu, que se ven influidas por el concepto de sí mismo, que es único y libre de tomar
decisiones. Integral, con capacidad y poder para participar en la planeación y ejecución
de su cuidado, donde el aspecto sociocultural es preponderante para el cuidado del
paciente.
 Entorno
Espacio de la curación. Watson reconoce la importancia de que la habitación del paciente
sea un calmante, cicatrizante .La realidad objetiva y externa, marco de referencia
subjetivo del individuo. El campo fenomenológico, incluye la percepción de sí mismo,
creencias, expectativas e historicidad (pasado, presente y futuro imaginado)
 Enfermería
Watson afirma que la práctica cotidiana de la enfermería debe sostenerse sobre un solidó
sistema de valores humanísticos que la enfermería tiene que cultivar a lo largo de la vida
profesional y además integrar los conocimientos científicos para guiar la actividad. Esta
asociación humanística-científica constituye a la esencia de la disciplina enfermera a
partir de los factores curativos relacionados con la ciencia de cuidar. Está centrada en las
relaciones de cuidado transpersonal. Dice que la enfermería es un arte cuando la
enfermera/o comprende los sentimientos del otro es capaz de detectar y sentir estos
sentimientos y expresarlos como la experiencia de la otra persona.
 APORTES A DISTINTOS CAMPOS
 Docencia
Incluye teorías filosóficas respecto de la salud, del cuidado y de la curación. Los cursos
deberían utilizar el arte, la música, la literatura, la poesía, el teatro y el movimiento para

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facilitar el entendimiento de las reacciones ante distintos estados de salud y ante nuevas
posibilidades de dispensación de cuidados y de curación que vayan surgiendo.
 Práctica
Tiene por objetivo ayudar a las personas a alcanzar un mayor grado de armonía con la
mente, el cuerpo y el alma, lo que hace que tengan lugar procesos de autoconocimiento,
respeto propio y de atención a uno mismo a la vez que aumenta la diversidad.
 Investigación
Invita a las enfermeras a utilizar enfoques de investigación innovadores.

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CONCLUSIÓN
 Se concluye que Jean Watson es una de las principales teorizantes de enfermería

nacida en Virginia en 1940; entre la información más importante sobre su vida y
profesión se puede destacar su preocupación por la salud como un equilibrio entre
cuerpo, alma y mente; puesto que Jean Watson se desempeñó en el campo de la
salud mental y psiquiatría.
 También se concluye que Watson se basó en varios principios para estructurar su
teoría entre los más importantes la relación adecuada enfermera paciente, la
fenomenología es decir las experiencias de cada persona y el momento del
cuidado como un estado de conexión íntima entre enfermera- paciente. Watson
además describe a los meta paradigmas como son salud, paciente, entorno y
enfermería. Watson destaca la importancia del cuidado de la salud de manera
integral es decir espiritual y física, manteniendo un equilibrio y autocontrol
emocional.
 Finalmente se concluye que dicha teoría apoya al desarrollo de la enfermería en
el ámbito de la docencia, practica en investigación. Y que dicha teoría se relaciona
con la psicología puesto que esta indica la importancia del autoconocimiento,
autocontrol y estabilidad emocional como puntos indispensables para un correcto
desarrollo del proceso de cuidado de enfermería.

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BIBLIOGARFIA
 Ferrer, O. (2015). El modelo Watson para un cambio de paradigma en los cuidados
enfermeros. . Revista Rol Enfermero, 123-128.
 Galvis, M. (2015). TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA USADOS EN LA

ENFERMERÍA. Revista CUIDARTE, 1108-1120.
 Guerrero, R. & Meneses, M. Cuidado humanizado de enfermería según la teoría de

Jean Watson,. Revista enfermeria Herediana., 133-142.
 Lluch, M. (2004). Enfermería Psicosocial y de Salud Mental: Marco conceptual y

metodológico. Barcelona: UNIVERSIDAD DE BARCELONA.
 Marriner, A. & Raile, M. (1990). Modelos y teorias de enfermeria . Madrid - España:

ELSEVIER MOSBY.
 Poblete, M., Valenzuela, S. & Merino, J., (2012). Validación de dos escalas utilizadas
en la medición del cuidado humano transpersonal basadas en la Teoría de Jean
Watson Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74124091002> ISSN
1657-5997.


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 La relación entre estos dos conceptos se da por la caracterización de una clase

 TEORÍA DEL CUIDADO HUMANO

A causa de la gran reestructuración administrativa de la mayoría de los sistemas de

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 FACTORES CURATIVOS DE LA CIENCIA DEL CUIDADO

1. Formación de un sistema humanístico – altruista de valores

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 Premisa 3. “El grado de genuinidad y sinceridad de la expresión de la enfermera, se

Definió los conceptos metaparadigmáticos de la siguiente manera:

MISIÓN VISIÓN VALORES

Invita a las enfermeras a utilizar enfoques de investigación innovadores.

MISIÓN VISIÓN VALORES

 Se concluye que Jean Watson es una de las principales teorizantes de enfermería

MISIÓN VISIÓN VALORES

 Galvis, M. (2015). TEORÍAS Y MODELOS DE ENFERMERÍA USADOS EN LA

 Guerrero, R. & Meneses, M. Cuidado humanizado de enfermería según la teoría de

 Lluch, M. (2004). Enfermería Psicosocial y de Salud Mental: Marco conceptual y

 Marriner, A. & Raile, M. (1990). Modelos y teorias de enfermeria . Madrid - España:

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