Proyecto integrador.

En un tiempo…

Proyecto Integrador
En un tiempo…

Para realizar este proyecto, es necesario leer y comprender los temas: “Funciones”, “La
antiderivada”, “Teorema fundamental del Cálculo” y “La derivada en la explicación de fenómenos
naturales y procesos sociales cuantificables”.

¿Qué producto entregarás?

Una presentación con diapositivas donde respondas a los planteamientos realizados: la gráfica de la
función principal, tu respuesta a las preguntas del punto dos, las gráficas que representan la
recolección de tapas y la ecuación de la recta secante con su pendiente, con tu explicación en un
audio.

¿Qué hacer?
1. Lee y analiza el planteamiento. Analiza el siguiente problema y de acuerdo con lo que has
revisado en las unidades anteriores, desarrolla y responde el planteamiento, además de explicar tu
solución paso a paso.

Una asociación contra el cáncer de niños se encarga de recolectar latas de refrescos desechables con
el propósito de venderlas y así obtener una cantidad de dinero extra para continuar con su labor.

Según su estadística, la ecuación que representa el número de latas a recolectar es la

siguiente f(x)= -x2 + 10x donde f(x) señala la cantidad de latas recolectar y “x” representa el tiempo
en semanas. Ligado a esto, la asociación ya cuenta con 20,000 latas que ha recolectado por su
cuenta.
2. Realiza el bosquejo de la gráfica que representa la ecuación, y con ayuda de la gráfica responde
las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es el punto máximo del número de latas que se recolectan, así como el tiempo en el que ya
no se recolecta nada? (No olvides que los resultados son en miles).

Realizando la gráfica de la ecuación tenemos como punto máximo de 25 teniendo como eje 5 a
continuación se muestra de manera matemática.

−𝑏 −10
ℎ= = =5
2𝑎 −2

Sustituyendo ese valor de 5 en la función tenemos:

𝑓(5) = −𝑥 2 + 10𝑥 = −(52 ) + 10(5) = −25 + 50 = 25

De otra forma corroboramos el punto:

4𝑎𝑐 − 𝑏2 −100
𝑘= = = 25
4𝑎 −4

Podríamos decir que el punto máximo de la gráfica es (5,25) y de acuerdo a la especificación de la

ecuación se puede decir que en la semana 5 se obtuvo la mayor recolección de latas que ha sido de
25 mil.

Los tiempos en lo que ya no se recolecta nada los podemos determinar de igual forma que la
anterior, obteniendo los puntos de corte con el eje x factorizando la función.

−𝑥 2 + 10𝑥 = 0

Factorizando la función para obtener los puntos de corte:

−𝑥 2 + 10𝑥 = 𝑥(−𝑥 + 10)

De esta manera formamos las dos ecuaciones factorizadas.

X=0 y (-X+10)=0 por lo tanto la segunda ecuación tiene un valor de 10

Los puntos son: (0,0) y (10,0) que son los puntos de principio y fin de recolección por lo que la
semana 10 ya no se recolecto nada.
b) ¿Cuál es la relación que existe entre el tiempo y el número de latas que se juntaron? y ¿cuál sería
el total de latas en el punto máximo, en conjunto con lo ya obtenido por la asociación con
anterioridad?

La relación de tiempo y el número de latas va determinando la curva de manera creciente hasta

llegar al punto máximo, si la cantidad de latas por semana aumenta mayor se hace el pico de la
gráfica hasta disminuir a cero formando así la parábola,

El total de latas recolectadas en el punto máximo seria la suma de latas recolectadas hasta la semana
5, sumando las cantidades que nos proporcionó el la ecuación al sustituir los valores de x tenemos
las cantidades de latas por semana recaudadas,

95 000 +20 000= 115 000 Latas totales en el punto máximo incluyendo las antes recolectadas.

Nota: Para incluir la gráfica en tu presentación puedes usar la cámara de tu celular y

tomar una fotografía. Es importante que recuerdes que la gráfica debe ser elaborada a
mano mediante el proceso revisado en el tema de “Funciones” de la semana 1.

3. Obtén la ecuación de la recta secante a partir de la función derivada (de la que ya te fue dada
anteriormente) y el valor de su pendiente. Luego, intégrala en la misma gráfica anterior y
responde (en un audio) a la siguiente pregunta:

c) ¿Qué relación existe entre el punto máximo alcanzado y la recta secante y su pendiente?,
relaciónalo con los datos obtenidos en tu actividad.

Considera que para la pendiente tendrás que usar los siguientes valores:

X1 = 0

X2 = 5
Y1 = 20 mil latas

Y2= el punto máximo obtenido de tu gráfica

4. Para tu presentación sigue el orden que se sugiere.

5. Guarda el documento con el siguiente nombre:

Apellidos_Nombre_M18S4_enuntiempo

6. Envía el archivo a tu facilitador para su revisión.

Con el presente proyecto integrador has logrado:

• Explicar a través de la elaboración de un reporte el comportamiento de un fenómeno natural y/o

proceso social donde se refleje la aplicación de la derivada y la integral para apoyar el estudio de
estos conceptos.

• Aplicar los conceptos y procedimientos para la obtención de la derivada, antiderivada y del

teorema fundamental del cálculo para explicar los cambios en su entorno, a fin de que pueda realizar
predicciones y estimaciones de manera oral o escrita de manera responsable y propositiva.

Tipo de evaluación