LatihandanRenungan

1. Apaesensipeningkatankompetensiguru?Ilmupengetahuandan teknologi(IPTEK),baik sebagai substansimateri

ajarmaupunpirantipenyelenggaraanpembelajaran,terusberkembang.
2. Sebutkanjenis-jeniskompetensiyangharusdimilikiolehguru?
a. Pedagogik, kemampuan yg harus dimiliki guru berkenaan dengan karakteristik siswa. Guru harus menguasai teori belajar dan
prinsip pembelajaran.
b. Kepribadian, termasuk norma, moral, estetika, dan ipa
c. Sosial, bertindak objektif, komunikasi, beradaptasi
d. Profesional, perencanaan dan pelaksanaan proses pembelajaran
3. Buatlah penjelasanringkas mengenai keterkaitan masing-masing jeniskompetensiguru!Kerkaitan masing – masing jenis kopetensi
guru tersebut adalah himpunan pengetahuan, kemampuan, dan keyakinan yang dimiliki seorang guru dan ditampilkan untuk situasi
mengajar. Atau dengan kata lain pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dan dikuasai oleh guru
dalam melaksanakan tugas keprofesionalan.
4. Sebutkan beberapaprinsippeningkatankompetensiguru?
a. Prinsip umum :demokratis, sistemik, sepanjang hayat, keteladanan, pemberdayaan komponen masayarakat
b. Prinsip khusu : ilmiah, Relevan, sistematis, konsisten, aktual dan kontekstual, demokratis, obyektif, komprehensif, mandiri,
profesional, bertahap, berjenjang, berkelanjutan, akuntabel, efektif, efisien
5. Apa yangdimaksud dengan pengembangan keprofesian guru
secaraberkelanjutan?pembinaandanpengembanganprofesidankarirguru
dilaksanakansejalandenganperkembanganilmupentetahuan,teknologi danseni,sertaadanyakebutuhanpenyegarankompetensiguru
6. Sebutkanjenis-jenisprogrampeningkatankompetensiguru!
a. Pendidikan dan Pelatihan : IHT, Magang, kemitraan Sekolah, belajar jarak jauh, pelatihan berjenjang dan pelatihan khusus,
Kursus, Pembinaan internal oleh sekolah, pendidikan lanjut.
b. Kegiatan selain diklat : diskusi masalah pendidikan, seminar, workshop, penelitian, penuliasan bahan ajar, pembuatan media
pembelajaran, pembuatan karya teknologi.
7. Apaesensiujikompetensiguru?menilaidanmenetapkan apakahguru sudahkompetenataubelum dilihatdaristandarkompetensiyang
diujikan.
8. Apadampakikutanhasilujikompetensibagiguru?memberikan guru pengetahuan tambahan , kemampuan, dan keyakinan yang
dimiliki seorang guru dan ditampilkan untuk situasi mengajar akan semakin meningkat

LatihandanRenungan
1. Mengapapenilaiankinerjaguruperludilakukan secarakontinyu?
kontinyu karena sebagian peningkatan karir guru dalam pengembangan pembelajaran dan kinerja guru supaya kinerja guru
maksimal yang mana penelitian ini bertujuan untuk promosi kenaikan pangkat serta jabatan fungsional seorang guru.
2. Apatujuan utamapenilaiankinerjaguru?
yaitu dimana proses pelaksanaan pembelajaran bagi guru mata pelajaran atau guru kelas, khususnya berkaitan dengan,Disiplin guru
yang mana kehadiran kerja seorang guru, efesiensi dan afektivitas pembelajaran yang mana kapasitas transformasi ilmu kesiswa,
dan keteladanan seorang guru yang mana guru saat berbicara,bersikap dan berprilakuan serta motivasi belajar siswa
3. Sebutkan danjelaskan secara ringkat tiga persyaratan penilaian kinerjaguru!
Valid, yaitu menguji apa yang seharusnya dinilai atau diuji dan bukti-bukti yang dikumpulkan harus mencukupi serta terkini
dan asli.
Reliabel, yaitu uji kompetensi bersifat konsisten, dapat menghasilkan kesimpulan yang relatif sama walaupun dilakukan
pada waktu, tempat dan asesor yang berbeda.
Fleksibel, yaitu uji kompetensi dilakukan dengan metoda yang disesuaikan dengan kondisi peserta uji serta kondisi tempat
uji kompetensi.
4. Sebutkan danjelaskan secara ringkas prinsip-prinsip penilaian kinerja guru!
a) Obyektif sesuai dengan kondisi nyata guru dalam melaksanakan tugas sehari‐hari.
b) Memberlakukan syarat, ketentuan, dan prosedur standar kepada semua guru yang dinilai.
c) Dapat dipertanggungjawabkan.
d) Bermanfaat bagi guru dalam rangka peningkatan kualitas kinerjanya secara berkelanjutan dan sekaligus pengembangan karir
profesinya.
e) Memungkinkan bagi penilai, guru yang dinilai, dan pihak lain yang berkepentingan, untuk memperoleh akses informasi atas
penyelenggaraan penilaian tersebut.
f) Mudah tanpa mengabaikan prinsip‐prinsip lainnya.
g) Berorientasi pada tujuan yang telah ditetapkan.
h) Tidak hanya terfokus pada hasil, namun juga perlu memperhatikan proses, yakni bagaimana guru dapat mencapai hasil tersebut.
i) Periodik, teratur, dan berlangsung secara terus menerus selama seseorang menjadi guru.
j) Boleh diketahui oleh pihak‐pihak terkait yang berkepentingan.

5. Sebutkantahap-tahap penilaiankinerjaguru!
1. Tahap Persiapan
a. memahami Pedoman PK Guru
b. memahami pernyataan kompetensi guru yang telah dijabarkan dalam bentuk indikator kinerja;
c. memahami penggunaan instrumen PK Guru dan tata cara penilaian yang akan dilakukan
d. memberitahukan rencana pelaksanaan PK Guru kepada guru yang akan dinilai sekaligus menentukan rentang waktu jadwal
pelaksanaannya.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Sebelum pengamatan. Pertemuan awal antara penilai dengan guru yang dinilai sebelum dilakukan pengamatan dilaksanakan di
ruang khusus tanpa ada orang ketiga.
b. Selama pengamatan. Selama pengamatan di kelas dan/atau di luar kelas, penilai wajib
mencatat semua kegiatan yang dilakukan oleh
c. Setelah pengamatan. Pada pertemuan setelah pengamatan pelaksanaan proses pembelajaran, pembimbingan, atau
pelaksanaan tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah, penilai dapat mengklarifikasi beberapa aspek tertentu
yang masih diragukan.
3. Tahap Penilaian
a. Pelaksanaan penilaian
Pada tahap ini penilai menetapkan nilai untuk setiap kompetensi dengan skala nilai 1, 2,3, atau 4.
b. Pernyataan Keberatan terhadap Hasil Penilaian
Keputusan penilai terbuka untuk diverifikasi. Guru yang dinilai dapat mengajukan keberatan terhadap hasil penilaian tersebut.

6. Apa yang Anda ketahui tentang konversi nilai kredit dalam kerangka penilaiankinerjaguru?pengkonversian Nilai kinerja
guru hasil PK Guruke skala nilai menurut Permenneg PAN dan RB Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka
Kreditnya. Hasil konversi ini selanjutnya digunakan untuk menetapkan sebutan hasil PK Guru dan persentase perolehan angka kredit
sesuai pangkat dan jabatan fungsional guru.
LatihandanRenungan
1. Apa perbedaanutamaantara pengembangankeprofesiandanpengembangankarirguru?Menurut UU Nomor 14 Tahun 2005
tentang Guru dan Dosen mengamanatkan bahwa terdapat dua alur pembinaan dan pengembangan profesi guru, yaitu: Pembinaan
dan pengembangan Profesi, dan pembinaan dan pengembangan karir.
- Pembinaan dan Pengembangan Keprofesian meliputi : Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional yang dimaksudkan dilakukan
melalui jabatan fungsional.
- Pembinaan dan Pengembangan Karir meliputi :Penugasan,Kenaikan Pangkat, danPromosi.
2. Mengapa pengembangankeprofesian guru dikaitkan dengan jabatan fungsionalnya?
agar kompetensi keprofesiannya tetap sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan /atau olah
raga ( PP Nomor 74 tahun 2008 ).Selain itu, Pengembangan Keprofesian guru dikaitkan dengan jabatan Fungsionalnya dimaksudkan
agar Guru bisa memenuhi standar yang ditentukan
3. Apa perbedaan utama pengembangan guru yang belum S1/D-IV
danbelumbersertifikatpendidikdenganyangsudahmemilikinya?
Kegiatan pengembangan dan peningkatanm profesional guru yang sudah memiliki sertifikat pendidik dimaksud dapat berupa :
Kegiatan kolektif guru yang meningkatkan kompetensidan/atau keprofesian, Pendidikan, Pelatihan, Pemagangan,Publikasi ilmiah
atas penelitian atau gagasan inovatif, Karya inovatif, Presentasi pada forum ilmiah, Publikasi buku teks pelajaran yang lolos penilaian
oleh BSNP, Publikasi buku Pengayaan, Publikasi buku pedoman
Guru yang yang belum memenuhi kualifikas seperti diatas dan berdasarkan Undang – undang PP nomor 74 Tahun 2008, untuk
memenuhi kualifikasi S-1/D-IV dilakukan melalui pendidikan tinggi program S-1 atau program D-IV
4. Sebutkanjenis-jenispengembangankarirguru!
- Karir Struktural, berhubungan dengan kedudukan seseorang di dalam struktur organisasi tempat ia bekerja, misalnya menjabat
sebagai Wali Kelas, PKS, Wakasek, Kepala Sekolah, dan lain-lain.)
- Karir Fungsional, berhubungan dengan tingkatan/pencapaian formal seseorang di alam profesi yang ia geluti, contohnya guru
madya, guru dewasa, guru pembina, guru professional.
- Secara Non Formal: Menjadi penulis buku, aktif di masyarakat
5. Apaperbedaan utama pengembangan keprofesian berbasis lembagadenganyangberbasisindividu?
- berbasis lembaga dimana kita di batasi oleh suatu lembaga untuk mengembangkan keprofesian seperti di sekolah guru harus
biasa memenuhi target yang dipertanggung jawabkan sebagai guru
- pengembangan keprofesian berbasis individu dimana guru bebas mengembangkan keprofesiannya seperti mengikuti seminar

LatihandanRenungan
1. Apayangdimaksuddenganperlindunganhukumbagiguru,danberikancontohnya?
Perlindungan Hukum bagi Guru adalah upaya melakukan perlindungan kepada guru dari tindak kekerasan, ancaman, perlakuan
diskriminatif, intimidas, atau perlindungan hukum atau perlakuan tidak adil dari pihak peserta didik, orang tua peserta didik,
masyarakat, birokrasi atau pihak lain.
2. Apayangdimaksuddenganperlindunganprofesibagiguru,danberikan contohnya?
Perlindungan Profesi bagi Guru adalah upaya memberi perlindungan yang mencakup perlindungan terhadap PHK yang tidak
sesuai dengan peraturan perundang - undang, pemberian imbalan yang tidak wajar, pembatasan dalam penyampaian pandangan,
pelecehan terhadap profesi dan pembatasan/pelarangan lain yang dapat menghambat guru dalam melaksanakan
3. Apa yang dimaksud dengan perlindungan K3 bagi guru, dan berikancontohnya?
Perlindungan Keselamatan atau kesehatan kerja (K3) bagi Guru adalah mencakup perlindungan terhadap resiko gangguan
keamanan kerja, kecelakaan kerja, kebakaran pada waktu kerja, bencana alam , kesehatan lingkungan kerja, dan/atau resiko lain.
4. ApayangdimaksuddenganperlindunganHaKIbagiguru,danberikan contohnya?
Perlindungan HAKI ( Hak Atas Kekayaan Intelektual ) adalah pengakuan atas kekayaan intelektual sebagai karya atau prestasi
yang dicapai oleh guru dengan cara melegitimasinya sesuai dengan peraturan perundang – undangan.
5. Sebutkanbeberapajenispenghargaanyangdiberikan kepadaguru!
- Penghargaan Guru Berprestasi,
- Penghargaan bagi Guru Sd Berdediksi di Daerah Khusus / Terpencil,
- Penghargaan bagi Guru PLB/PK Berdedikasi,
- Penghargaan Tanda Kehormatan Styalancana Pendidikan,
6. Sebutkan beberara jenistunjanganyangditerimaolehguru!
- Tunjangan Profesi,
- Tunjangan Fungsional,
- Tunjangan Khusus, dan
- Maslahat Tambahan.
7. Apayangdimaksuddenganpemberiankesejahteraandanpenghargaan kepadaguruatasdasarprestasikerja?
- Untuk mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, dan profesionalisme guru, yang diharapkan akan berpengaruh positif pada
kinerja dan prestasi kerjanya.
- Mengangkat harkat dan martabat guru atas dedikasi, prestasi, dan pengabdian profesionalitasnya sebagai pendidik bangsa
dihormati dan dihargai oleh masyarakat, pemerintah dan seluruh lapisan masyarakat Indonesia.
- Meningkat kesetiaan dan loyalitas guru dalam melaksanakan pekerjaan/jabatannya sebagai sebuah profesi, meskipun bekerja
didaerah yang terpencil atau terbelakang
8. Sebutkan beberapa alasan, mengapa guru yang bertugas di DaerahKhusus/Terpencilperludiberitunjangankhusus?
 karena didaerah sulit dijangkau ( faktor geografis yang sulit )
 karena berada dengan kondisi masyarakat terpencil
 karena didaerah perbatasan dengan negara lain.
 karena berada didaerah yang mengalami bencana alam
 karena berada didaerah yang mengalami bencana sosial dan konflik sosial
 karena berada didaerahyang berada dalam darurat lain adalah dalm keadaan yang sukar/sulit yang tidak tersangka – sangka

LatihandanRenungan
1. Apaesensietikaprofesiguru?
menyadari bahwa profesi yang dijalani sebagai guru merupakan profesi yang terhormat,terlindungi,bermartabat,dan mulia.
Selain mengabdikan diri dan berbakti kepada bangsa, mereka juga sangatberjasa meningkatkan kualitas sumber daya manusia di
Indonesia, yang beriman , bertaqwa, dan berahlak mulia serta menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni dalam mewujudkan
masyarakat yang maju, adil, makmur dan beradab.
2. Sebutkankarakteristikutamaprofesiguru!
Kemampuan intelektual yang diperoleh melalui pendidikan.
Memiliki pengetahuan spesialisasi.
Memiliki pengetahuan praktis yang dapat digunakan langsung oleh orang lain atau klien.
Memiliki teknik kerja yang dapat dikomunikasikan atau communicable.
Memiliki kapasitas mengorganisasikan kerja secara mandiri atau self-organization.
Mementingkan kepentingan orang lain (altruism).
Memiliki kode etik. Kode etik ini merupakan norma-norma yang mengikat guru dalam bekerja.
Memiliki sanksi dan tanggungjawab komunita.
Mempunyai sistem upah.
Budaya profesional. Budaya profesi, bisa berupa penggunaan simbol-simbol yang berbeda dengan simbol-simbol untuk
profesi lain.
3. MengapaguruharusmemilikikomitmenterhadapKodeEtik?
akan mendorong mereka berprilaku sesuai dengan norma – norma yang diperbolehkan ( agama,adat istiadat,dan perbuatan
yang baik dan berahlak mulia) dan menghindari norma-norma yang dilarang dalam pendidikan ( perbuatan negatif yang dapat
merusak tunas bangsa harkat dan martabat negara)
4. Mengapa UUNo. 14 Tahun2005 mewajibkan guru menjadi anggota organisasiprofesi?
Karena untuk menjaga dan meningkatkan kehormatan dan martabat guru dalam pelaksanaan tugas keprofesian organisasi atau
asosiasi profesi guru membentuk kode etik. Selain itu, didalam mengikuti organisasi atau asosiasi profesi guru berfungsi untuk
memajukan profesi, meningkatkan kompetensi,karir, wawasan kependidikan,perlindungan profesi,kesejahtraan, dan pengabdian
terhadap masyarakat
5. Apaimplikasikewajibanmenjadianggotaorganisasiprofesibagiguru?
sesuai Undang – undang No. 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen mengamanatkan bahwa guru wajib menjadi anggota
organisasi atau asosiasi profesi antara lain:
Menjadi anggota organisasi atau asosiasi profesi sesuai dengan peraturan perundang-undangan.
Menjunjung tinggi nama dan kehormatan organisasi serta Kode Etik Guru dan Ikrar atau Janji Guru yang ditetapkan oleh
organisasi atau asosiasinya masing-masing.
Mematuhi Anggaran Dasar, Anggaran Rumah Tangga, serta peraturan-peraturan dan disiplin yang ditetapkan oleh
organisasi atau asosiasinya masing-masing.
Melaksanakan program organisasi atau asosiasi profesi guru secara aktif.
Memiliki nomor registrasi sebagai anggota organisasi atau asosiasi profesi guru dimana dia terdaftar sebagai anggota.
Memiliki Kartu Anggota organisasi atau asosiasi profesi dimana dia terdaftar sebagai anggota.

6. ApaperanDKGIdalamkerangkapenegakanKodeEtikGuru?
ialah memberikan sanksi terhadap guru yang melakukan pelanggaran terhadap KEGI sebagaimana harus objektif, tidak
diskriminatif, dan tidak bertentangan dengan anggaran dasar organisasi profesi serta peraturan perundang – undang.
3. Pelatihan
a. Jelaskanhubunganantarateoribelajar,modelpembelajaranPAIKEMdanCTL!
pembelajaranyangaktif,inovatif,kreatif, efektif,danmenyenangkan (PAIKEM).Model PAIKEM
merupakanmodelpembelajaranyangdipayungiolehteoripsikologimutakhir,antaralain
kognitif,konstruktivistik,danhumanistikyangmenekankanpadabelajar
untukmenjaditahu(learningtoknow),belajaruntukbekerja(learningtodo), belajar untukmenjadi(learningtobe),danbelajar untuk
hidupbersama (learning tolivetogether).

b. JelaskanperbedaanpenerapanmodelpembelajarankooperatiftipeSTADdengantipeJigsaw!

c. Jelaskanperbedaanpenerapanmodelpembelajaranberdasarkanmasalah danmodelpembelajaranmelaluipenemuan!

d. Jelaskankarakteristiktipemateriajar yangsesuai dibelajarkan dengan modelpembelajarankooperatiftipejigsaw?

e. Pilihlahcontohmateri(sesuaidenganlatarbelakangkeilmuanAnda),
kemudiandeskripsikantahapanimplementasipembelajaranmodelJigsaw!

f. Siswainginmemcahkanmasalah―Bagaimanakahhubunganjumlahbateraiterhadapnyalalampu?‖Untukmemecahkanmasalah
tersebutmodelpembelajarankooperatiftipeinvestigasikelompokataumodelpembelajaranproblembasedinstructionyangtepatuntukdip
ilih,berikan argumentasiAnda!

g. Jelaskanalasanbahwahanyasiswayangnomornyadisebutyang
bolehmenjawabdalampembelajarankooperatiftipenumbered-headtogether,padahal sebelum menjawab semua anggota
kelompok telah berdiskusi dulu!

h. Buatlahcontohlangkahpembelajaranyangmenerapkanmodelkooperatiftipethink-pair-share!

i. Buatlah contohpermasalahan autentik yang tepat untuk dipecahkan melaluimodelpembelajaranproblembasedinstruction?

j. Jelaskan kelebihan dan kelemahan penggunaan model pembelajaran langsung.

k. Berikancontohmateripembelajaranyangbisadiberikanmelaluimodelpembelajaranlangsung.

l. Jelaskan kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dalammeningkatkanprosespembelajaran!

m. AspekapasajayangdiaturolehKementerianPendidikandanKebudayaan terkaitdenganpersiapanprosespembelajaran?

n. Jelaskan yangbdimaksud eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi dalamprosespelaksanaanpembelajaran!

o. Bagaimanahubunganantaraeksplorasi,elaborasi,dankonfirmasidengan
pembelajaranCTL!

p. Bagaimanahubunganantaraeksplorasi,elaborasi,dankonfirmasidengan
pembelajaranPAIKEM!

154
 LATIHAN

1. Komponen-komponendalamsilabusharussalingberhubungansecara
fungsionaldalamrangkamencapaikompetensitertentu.Pernyataan tersebutmerupakanprinsippengembangan silabus:ilmiah
2. Cakupanindikator,materipokok,kegiatanpembelajaran,dan
sistempenilaianperlumemperhatikanperkembanganilmu,teknologidanseni
mutakhirdalamkehidupannyata.Pernyataantersebutmerupakanprinsip pengembangansilabus:
A. ilmiah
B. relevan
C. sistematis
D. aktualdankontekstual

2. Koordinatordansupervisorpengembangansilabusdilakukanoleh...
A. kepalasekolah
B. Ketua KKG
C. KKKS
D. DinasPendidikan

3. Untukmengimplementasikanprogrampembelajaranyangtertuangdalamsilabus,gurumengembangkan....
A. RPP
B. Mediapembelajaran
C. Bahanpembelajaran
D. Penilaianpembelajaran

4. Rumusantujuanpembelajaranyangtepatadalah....
A. SiswadapatmenunjukkanibukotaProvinsiJawaTimur.
B. DitampilkanpetasiswadapatmenunjukkanibukotaProvinsiJawa Timur.
C. DitampilkanpetaPulauJawasiswadapatmenunjukkanibukotaProvinsiJawaTimur.
D. DitampilkanpetaPulauJawasiswadapatmenunjukkanibukotaProvinsiJawaTimurdalamwaktu5menit.

5. Keseluruhankomponensilabusdapatmengakomodasivariasipeserta
didik,pendidikan,sertadinamikaperubahanyangterjadidisekolahdantuntutan masyarakat.Pernyataantersebutmenyatakanprinsip
pengembangansilabus....
A. Ilmiah
B. fleksibel
C. sistematis
D. Aktualdankontekstual

6. Rumusantujuanpembelajaranyangtepatadalah....
A. Melaluidiskusi siswadapatmengidentifikasikegiatanyangberupa tarikanatau dorongandengantepat.
B. Diberikangambar,siswadapatmengidentifikasikegiatanyangberupa tarikanataudorongansesuaidengankriteriayangditetapkan.
C. Siswadapatmengidentifikasikegiatanyangberupatarikanatau dorongansesuaidengankriteriayangditetapkan.
D. Setelahpembelajaranselesaisiswadapatmengidentifikasikegiatan yangberupatarikanatau dorongandengantepat.

7. KegiatanpembelajarandalamSilabusmemuatkegiatanyangberfokuspada....
A. kegiatansiswa
B. kegiatan guru
C. kegiatansiswadanguru
D. pengalamanguru

8. Berikutinimerupakanprinsippengembanganindikator,KECUALI....
A. sesuaidenganSKdanKD
B. menggunakankatakerjaoperasionalyangterukur
C. memperhatikantingkatperkembanganberpikirsiswa
D. katakerjaoperasionalnyalebihtinggidarikatakerjadalamSK/KD

9. RencanaPelaksanaanPembelajaran(RPP)adalahrencanayang menggambarkanprosedurdanpengorganisasianpembelajaranuntuk
mencapai....
A. satuSK
B. satuKD
C. satutujuan
D. satuindikator

1. Latihan

a. Bedakan artikelhasil penelitian dengan artikel nonpenelitian dari dimensiisiartikel.

b. Bagianterpentingdariartikelhasilpenelitianadalahpembahasan.Apasajayangseharusnyadisajikandalampembahasan?

c. Berdasarkan prosedurpemecahan masalah, ada dua jenis makalah ilmiah,apa sajakah?Buatlahperbedaanantarakeduanya.

d. BagaimanaaturanyangharusdiikutidalammenyusunDaftarPustaka?

e. JelaskansistematikasebuahlaporanPTK.

f. Diberikan informasi tentang hasil penelitian/kasus pembelajaran,

pesertadapatmerumuskanbagian-bagiantertentudari sebuahartikel.
 LEMBAR ASESMEN

LembarAsesmen:Bab.III

1. Berdasarkanbentukdancarapenyajiannya,secaraumum,ada4klasifikasi,
yakni(a)mediavisual,(b)mediaaudio(c)mediaaudiovisual,(d)multi media.Berikutiniadalahcontohmediavisual:Papanflanel,bulletin
board,danposter
2. Mediayangtidakhanyamenuntutsiswauntukmemperhatikanmediaitu
sendiriatauobjeknyasaja,namunjugaharusberinteraksidenganmedia
tersebutselamamengikutipembelajaran,disebutmedia:Multimediainteraktif
3. BerikutiniadalahbeberapaprinsipyangdapatAndagunakansebagai pertimbangan untuk memilih dan menentukan media
pembelajaran,
kecuali:
A. Sesuaidengantujuanfungsional
B. Perlutenagakhusus untuk menggunakannya
C. Murahdanmenarik
D. Tersedia
E. Sesuaidengantujuanfungsional
4. Beberapafaktoryangperludipertimbangkandalampemilihan mediaantara lain:
A. Karakteristikmateripembelajarandankebutuhanbelajarpesertadidik
B. Perlutenagakhusus untuk menggunakannya
C. Mediayangdipilihcukupmemadaidenganhasilyangdicapai
D. Tidaksemuagurubisamemanfaatkannya
E. AdanCbenar
5. Berikutiniadalahasumsiyangperludikembangkandalammemilihmedia,
kecuali:
A. Pemilihanmediamerupakanbagianintegraldarikeseluruhanprosespengembanganpembelajaran
B. Pengembanganmediaperangkatlunakakanmemilikiperananyanglebih
fungsionaldibandingkanpengembanganmediaperangkatkeras
C. Dalamprosespemilihanseringdiperlukankompromidandilakukansesuai dengankepentingan, kondisisertafasilitasdan
saranayangada

525

D. Dalamprosespemilihanmediapembelajaranyangefektifdanefisien,
maknaisidantujuanharuslahsesuaidengankarakteristikmedia tertentu
E. Pengembangan media perangkat keras tidak harus dilakukan
secarakondisionalsesuaidengantersedianyafasilitas,saranadandanayangada
LembarKunci Jawaban AsessmenBab.III: LembarKunci JawabanLatihan
1. Mediumataumedia(jamak)berasaldarikataLatin―medium‖yangberarti
―di antara‖, suatu istilahyangmenunjukkansegala sesuatu yangmembawainformasiantarasumberdanpenerima.
2. Untuk membuat klasifikasi media pembelajaran yang lengkap perlu
diperhatikansaranabelajar(equipmentforlearning),saranapendidikanuntuk
belajar(educationalmediaforlearning),danfasilitasbelajar(facilitiesforlearning).Saranabelajarmencakuptaperecorder,radio,OHP,video
player, televisi,laboratoriumelektronik,telepon,kamera,danlain-lain.Sarana pendidikanuntukbelajarmencakupbukuteks,buku
penunjang, ensiklopedi,majalah,suratkabar,kliping,programTV,programradio,gambardan lukisan,peta,globe, poster,kartun, boneka,
papan planel, papan tulis,danlain-lain.Fasilitasbelajarmencakupgedung,kelas,ruangdiskusi,
laboratorium,studio,perpustakaan,tempatbermain,danlain-lain.
3. Berkaitandenganmediapembelajaranitu,berikutdikemukakanbeberapa
prinsipyangdapatdigunakansebagaipertimbanganuntukmemilihdan
menentukanmediapembelajaranyaitu:sesuaitujuandanfungsi,tersedia,murah,menarik,danguruterampilmenggunakannya.
4. Beberapalangkahyangharusdilaluidalampenyusunannaskahmedia audio:
a) Menentukantopikprogramdansasarannya.Untuk mediaaudioyang
akandigunakansebagaimediapembelajaransehinggaberkaitandengan
bisdangstuditertentu,makaharusmemperhatikanmateriyangtelah tersusundidalamGBPPyangberlaku.
b) Merumuskan tujuan program audio. Dalam merumuskan tujuan
programmakadapatmemakaiacuantujuanpembelajaranyangterdapat
dalamkurikulum.
c) Melakukan penelitian mengenai pokok permasalahannya. Dengan melakukan penelitian banyak diperoleh
informasi, mengkaji bahan-
bahanbaikyangtertulisdarisuatukepustakaanatausumberlain,atau sarandankritikdaripakaryangmemahami.Hallainyangdiperhatikan
adalahpengamatanterhadapsiswayangakanmenjadisasaranatau pendengarnya.
d) Membuatgarisbesaratauout-lineprogramaudio.Garisbesarprogramaudioberisitentangisidariprogramyangakandibuat.
e) Menentukanformatprogram.Pemilihanformatprogramberdasarkan:
tujuan,bahanyangdisajikan,pendengaryangmengikuti,kemampuan peyusunprogram,danfasilitasyangtersedia.
f) Membuatdraftatau naskahkasar
g) Mengevaluasinaskahkasar
Menulisnaskahjadi.Naskahprogrammediaaudiobermacam-macam, setiap jenis mempunyai bentuk yang berbeda.Akan tetapi
pada
dasarnyasama,yaitusebagaipenuntundalammengambilgambardanmerekamsuara.Naskahberisiurutangambardangrafisyangharusdia
mbilolehkamerasertabunyidansuarayangharusdirekam.

LembarKunci JawabanAssesmen
1.A 2. D 3. B. 4. E 5.E

LembarAssesmen Bab.V

1. Denah merupakan sebuah gambar hasil dari irisan/potongan sebuah bangunan denganarah:Horizontal
2. Potonganmerupakansebuahgambarhasildariirisan/potongansebuah bangunan denganarah:Vertikal
3. Sebuahgambardenahrumahtinggal2lantaidengantype210m2padaumumnyadigambardenganskala:1 :100
4. Gambarproyeksipadahakekatnyadibagiataudikelompokkanmenjadi:Proyeksiortogonal,piktorial,perspektif
5. Proyeksieropamemilikiciri:Proyeksi sisikanandiletakkandisisikiri
6. Proyeksiamerikamemilikiciri:Proyeksi sisikanandiletakkandisisikanan
7. Tataletakpenggambaranproyeksiamerikaberadapadakuadran:III
8. Tataletakpenggambaranproyeksi eropaberadapadakuadran:I

9. Simbuldarigambarbetonadalah:

10. Ketika mengawalimenggambar pola lantaidalam sebuahdenah, makayangperludijadikanacuanadalah:Letakpintuutama

11. Istilahstreek digunakan pada ukuran batubata:1 bata

12. Istilahkopdigunakanpada ukuran batubata:1/2bata

13. Dalampekerjaanfinishingkayudenganmenggunakanmelamin, lapisan
pertamayangmendasaripermukaankayutersebutadalah:Woodfillersolvent
14. Bagianyangterbawahdaripasanganpondasibatukaliadalah:Pasir
15. Proyeksioblikmempunyaibesarsudutpada sisikiridankanansebesar:30°&0°
16. Proyeksiisometrimempunyaibesarsudutpada sisikiridankanansebesar:30°
17. Proyeksidimetrimempunyaibesarsudutpadasisikiridankanansebesar: .7° &42°
18. Strukturbaloksederhanadapatdianalisisdengancara:Statistertentu
19. Sistemstrukturbaloksederhanamempunyaitumpuan:Satusendi&saturol
20. Analisisstrukturstatistertentuberdasarkanprinsippenyelesaian:Tigapersamaankesetimbangan
21. Suatuelemenmenerimagayalintangpositifjika:Gayadalamsebelahkiri&kananelemenmengarahkeatassemua
22. Suatuelemenmenerimamomenpositifjika:Seratatas&bawahelementertariksemua
23. TurunanpertamadaripersamaanmomenMx=1/8.q.x2adalah:Gaya lintang
24. TurunankeduadaripersamaanmomenMx=1/12.q.x2adalah:Bebanmerata

25. Termasukgayaluarstrukturadalah:Bebanhidup/mati

26. Termasukgayadalamstrukturadalah M Momen=gaya x jarak, N Normal=gy sejajar sb beban D D gy Lintang=gy dg sb btg .

27. DiketahuiStrukturTipeA,makagayadalamyangbernilai>0adalah:
28. Tumpuan jepit bisamenerima momenatau M≠0, karena:
A. Rotasitumpuan jepit=0( =0)
29. JikapadaStrukturTipeAdiketahuiL1>L2,makabesarnyareaksitumpuan sebagaiberikuRA<RB
30. TumpuanmomensendiatauroltidakbisamenerimamomenatauM=0, karena:Rotasi pdtumpuan sendi/rol ≠ 0 ( ≠0)

31. Jikapada StrukturTipeB diketahuiL1< L3,L2sebarang tetapi≠ 0,P1=P2&qmeratasepanjangA-

B,makadidapatbesarnyareaksitumpuansebagai
berikut:
A. RA=RB P1 P2
B. RA≥RB q
C. RA>RB A B
L L L
D. RA<RB 1 2 3
E. Semuabenar.
StrukturTipeB
32. Yangdimaksuddengangayaaksialadalah:N

33. JikapadaStrukturTipeBdiketahuiL1 =L2 =L3,qmeratasepanjangA-Bdan P1 ≠ P2, maka disebut sebagai struktur:

A. Asisimetris P1 P2
B. Taksimetris q
C. Simetris A B
D. Penceng L1 L2 L3
E. Semuabenar. StrukturTipeB

34. Struktur konsol statis tertentu, jumlah bilangan yang tidak diketahui adalah:2unknow

35. ikapadaStrukturTipeBdiketahuiL1 =L3,L2 sebarangtapi≠0,qmerata

36. Gayalintangpositifpada strukturbekerja:Secarategaklurusterhadapserat/sumbulongitudinal

37. DiketahuiStrukturTipeC,makagayanormalakan bekerja:

A. SepanjangbatangAB P
B. SepanjangbatangABC C q
C. SepanjangbatangBC A B
L1 L2
D. SepanjangbatangAC
E. Semuabenar
StrukturTipeC

38. Gayanormalnegatifpadastrukturbekerja:
Secarasejajarterhadapserat/sumbulongitudinal

39. DiketahuiStrukturTipeC,makagayanormalakanditahanoleh:
A. TumpuanAB P
B. TumpuanBsaja C q
C. TitikCsaja A B
L1 L2
D. TumpuanAsaja
E. Semuabenar.
StrukturTipeC
40. MzdalamkartesianX,Y,Zakandidapatdengancara:memutarsumbuz

41. Jika padaStrukturTipe B diketahuiL1≠ L2≠L3, q merata sepanjangA-B, P1

=P2,dan titikx beradadisebarangtempatdiantaraA-Bmakaakandidapat
persamaanmomen: P1 P2
A. Pangkat satu f(x) q
B. Pangkatdua f(x2) A B
C. Pangkattiga f(x3) L1 L2 L3

D. Pangkatempat f(x4) StrukturTipeB

E. Semuabenar.

42. JikapadaStrukturTipeCdiketahuiL1=1m,L2=3m,q=2000N,P=4000N dan =450,makaakandidapatreaksitumpuandan momen:

P
A.VA=4707N,&MC=5121Nm
B.VA=6121N,&MC=5121NmC.VA=6000N,&MC=6121Nm

43. JikapadaStrukturTipeCdiketahuiL1=1m,L2=3m,q=2000N,P=4000N
dan =450,makaakandidapatreaksitumpuan: P
C q
A. HA=2828N
B. HA=6000N A B
C. HB=6121N L1 L2
D. HB=4707N
StrukturTipeC
E. Semuabenar

44. DiketahuiStrukturTipeD,makagambarbidangmomenstrukturtersebut:
P
q
A. C
A
B
B. L1 L2 L3

C. StrukturTipeD

D.

E.Semuabenar.

45. DiketahuiStrukturTipeD,makagambarbidangnormalstrukturtersebut:
P
q
C
B
A
L1 L2 L3

StrukturTipeD

A.

B.

C.

D.
E.Semuabenr.
46. Setelahpapanbekestingdalampekerjaanpengecorankolombeton
dibongkar,ternyatakolombetontersebutmudahterkelupasataurapuh.
Padahalsemuabahanadukanbetonsudahdijagakebersihannya.Halini dapatterjadikarena:semenyangtidakmencukupitakarannya
47. PemeriksaanmutukerikilmeliputipemeriksaanberikutKekerasanbutirUkuranbutirkadarlumpurberatjenisbutir
48. Dalamperencanaanbangunan,lantaibetonbertulangpadabangunan bertingkatdianggap sebagaibeban mati:berdistribusimerata
49. Pengamatanyangdilakukanterhadapsuatuadukanbetonmenunjukkan
bahwasetelahbetonmengerasiamengalamisusutdankeropos.Halini disebabkanoleh:airberasaldari sungai
50. Diketahuiskemasebuahtanggabetonbertulang.Jikaoptrededitetapkan 17,5cm,Panjang langkahL= 60 cm,maka L=
antrede+2xoptrede.Jumlahaantredetanggadarilantaibawah sampaikelantaiatasadalah:
=30/17,5=20
19 buah
=20-1=19

51. Sebuahkonsolbalokbetonbertulangmenahanbebanberupapelatlantai.
Padatitiktumpuanbalokkonsoltersebutmenahangayatarik,gayatekan,
danmomen.Jenistumpuaniniadalahtumpuan:Jepit

52. Diketahuiukurantinggidinding3,0m,danpanjangnya6,0m.Akan
diplesterpadakeduabelahpermukaannya.Jikaketebalandinding direncakanan1,5cm,berapavolumeplesteranyangdibutuhkan?0,27m3
53. Bidangretaklaspadagambarlassudutsamakakiberikutadalah:(AD)xL

54. MomenInersiaterhadapsumbuXdari profilbajaSikudengantebalbadan10 mm,berikutadalah:

A.1402,5cm4

55. Sambungankolomdanpelatbajamemakailastumpul dengantebal 10 mm.Rumusdipakaiadalahσmaks=M/W ---dan1/6xbxh2.

Tegangan tarik maksimummunculpadalasadalah:826kg/cm2 yang
W=
56. Sebuahsambunganbajamemakaiduabarisbautsepertipadagambaryang
berikut.Tebalpelatbajaadalah30mmdandiameterbautadalah20mm.Anggapdiameterlobangsamadengandiameterbautdanteganganijin
pelatsamadenganteganganijinbaut.JikasambungandiberibebanPyang makinlamamakinbesar,makakejadianyangtimbuladalah:
Jadikejadianyangtimbuladalahbautputusdulukemudianpelatyang robek.Bautputus
57. Sebuahpelatbajayangtebalnya10mmmemiliki3buahlobang berdiameter10mm.Luaspenampangnetto=Abruto–
2
Alubang+Σs t/4u.JikapelatdiberigayatarikPyangbesar,peluangterjadirobekatau putusadalahmelaluititik:A-1-3-B

58. Sambunganbajamemakailassudutsamakaki.Teballas10mmdengan
tegangantarikizinσ=1600kg/cm2,danrumusyangdipakaiadalahP=
0,5σxluasbidangretaklas.Padasambungantersebutbesarbebanoptimal adalah:

59. Urutanlangkahdalammenentukanukuranprofilbatangtarikadalah:
60. Sebuahpelatsimpuldisambungdengansuatupelatbajamenerimabeban
Psepertigambarberikut.Sambunganmemakai6buahbautdengan
diameteryangsama.Perbandinganbesarnyabebanyangdipikulolehbaut adalah:
61. aramembandingkanberatbasahdanberatkeringditujukanuntukpemeriksaa
n:kadarair
62. Sebelumpemasanganpondasibatukaliterlebihdahuludilakukan
pekerjaanyangberfungsiuntukdasarpemasanganpondasi,yangdisebut
pembuatanaanstamping
63. Daerahelastispadadiagramtegangan-reganganbajadibawahiniadalah:
daerah1-2
64. Pelatbaja(lihatgambar),denganlebar220mmdantebal20mm,memiliki
lubangdengandiameter10mm.Teganganizinbajaσ=1000kg/cm2.Gaya tarikPyangdapatditahanoleh pelatbajaadalah:40ton

65. Baloksloofterletakdiataspasanganpondasibatukali.Balokslooftersebut berfungsi untuk

membagiratabebanbangunandariataskepondasibatukali.
66. Padadiagramtegangan regangan baja (lihat gambar dibawah ini), titik
akhirterjadinyaperistiwaplastisadalahpada:titik3

67. SambungankayupadaBatangKuda-KudadenganbalokTekan(miring)
dandenganbatangTarik(mendatar)membetuksudutα=35°seperti GambarberikutmemakaisambungangigidanTumit(gigirangkap)jika
memakaikayuKlasII.Besaran nilai tk yangbekerja diTumit adalah: tk = tk//–(
68. Jikasoalnyasamadenganpadapointsoal1.Besarannilai tk½ yang bekerja digigidengansudutbagiluarsamaadalah: tk½ = tk–
( tk-
 tk ) Sin½
69. Jikasoalnyasamadenganpadapointsoal1padagambarukurankayu
10x20cm²,P=3000kgdanα=35°memakaikayuKlaskuatII,maka besarannilaipanjangkayumuka(Lm1)adalah:
70. Padasambunganbalokmemanjangterdiridaripapanpengampit
disambungdenganperlengkapanpaku,mendapatkanbebanTarik1210 kg dan kekuatan satupaku(P),sehingga
jumlahpakuyangdiperlukan npaku=1270:60=21,17dibulatkan22paku,pakutersebutditempatkan pada
arahtegak2barisdanarahhorizontal11baris,sehinggabarishorizontalmelanggarketentuanPKKINI-51961makasetelahdisesuai
aturan PKKIN-51961,maka jumlahpakuyangdiperlukanadalah;
71. Suatukolomyangdirencanakanbatangtunggaldesak(tekan)yangterdiri dari batangkayudenganukuranb =lebarh=
tinggi(gambarb)ixyang terjadiadalah:
72. Suatukolomyangdirencanakanbatanggandadesak(tekan)yangterdiri daribatangkayudenganukuran 2X(b=lebar h=tinggi)
ixyang
73. Suatukolomyangdirencanakanbatangtunggaldesak(tekan)yang terdiri dari batangkayu
denganukuranb=lebarh=tinggimempunyai bentangL=300cmdankeadaankeduaujungya sendi danjempit (sepertigambara
soal6),makapanjjangtekukyangterjadiadalah:0,70L
74. SuatusambunganbatangtarikkerangkaKuda-kudadarikonstruksi
Kayudisambungdenganperlengkapanbaut,dasarperhitunganadalahmemakaisambungantampang:
75. JIkasambunganperhitunganbautdilengkapibesibeugelpada batang tarikataudesak(tekan)kerangkaKuda-
kudadarikonstruksiKayu, maka untuk menghitungankekuatantiap baut (P ijinbaut)harusdikalikan (tambahan) :
76. DiIndonesiabanyakhutanyangterdirisebagianbesaradalahpohon-
pohonkayujumlahnyakuranglebih4500pohon,darisekianbanyakini olehDepatemenPekerjaanUmumRIdikelompokanlewatPKKINI-5
1961denganKelasKuat:I,II,III,danIV(Is/IV)
77. UntukBangunanyangterbuatdariKonstruksiKayuyangkeadaannya selaluteremdamair
dankadarlengastinggididalamperhitungankekuatan konstruksiteganganyangterjadidalamperencanaanhasilperhitungan
harusdikalikanmenjadi:2/3xtegangan hasil perehitungan perencanaan

78. PadaSambungangigipadagesekanrangkabatangKuda-kudakayu
denganukuranbalokadalahlebar=btinggi=h,untuksambungangigi tunggal,dalamnya(tm)tidakboleh melebihisesuatubatasyaitu:
79. UntukBangunanyangterbuatdariKonstruksiKayuyangkeadaannya
tidakterlindung,tetapikayumongeringdengancepat,makategangan yangterjadidalamperencanaanhasilperhitunganharusdikalikan
menjadi:5/6xtegangan hasil perehitungan perencanaan
80. Didalamperhitunganperencananbangunan padabatangataubalok konstruksikayudenganL(bentang),keadaan konstruksi
terlindung denganmedapatkansuatupembebanan,sehinggamengakibatkanterjadilendutan,
makalendutantersebuttidakbolehmelebihi:
81. Didalamperhitunganperencananbangunan padabatangataubalok konstruksikayudenganL(bentang),untukkonstruksiKuda-
kudaKasau,BalokGordingdenganmendapatkansuatupembebanandariatap,
sehinggamengakibatkanterjadilendutan,makalendutantersebuttidak bolehmelebihi:

82. Didalamperhitunganperencanan bangunan padabatangataubalok

konstruksikayudenganL(bentang),untukkonstruksirangkabatang Kuda-
kudakeadaantakterlindungdenganmedapatkansuatupembebanan darimacam-macamatap,sehinggamengakibatkanterjadilendutan
batang,makalendutantersebuttidakbolehmelebihi:
83. Sebuahdindingbatadenganpenampang12,75x9,50makan
diplester.Berapavolumepekerjaanpasangandindingbatubatatersebut?
121,125m2

84. Berapakahvolumepekerjaanplesterandindingtersebut?
B. 242,15m2
C. 242,15m3
D.242,25m



E. 242,25m


85.


86. Jenisrencanaanggaran biayaproyekantara lainadalah,
A. Rencanaanggaranbiayapermulaan
87. Padatahapanstudikelayakanproyek,jenisrencanaanggaranbiayayang digunakanadalah:
A. Rencanaanggaran biayakasar
88. Metodeyangdigunakanketikamenghitungrencanaanggaranbiayauntuk proseslelangadalah:
A. MetodeAnalisaHargaSatuan (Quantity Take Off)
89. Yangmerupakankomponendarirencanaanggaranbiayasebuah proyekadalah:
A. Biaya bahan
B. Biaya upah
C. Biaya peralatan
D. Biayaoverhead
90. Biayauntukmelakukanpengujianbetondikelompokkansebagaibagian darikomponenbiaya:
A. Biayaoverheadproyek
91. KelengkapanadministrasiK3adalahsebagaiberikut,
A. Pendaftarandanpembayaranasuransilainnya,biladisyaratkanproyek.
B. Izindariinstansiterkaittentangpenggunaanjalanataujembatanyang menujulokasiuntuklalulintasalatberat.
C. Keteranganlaikpakaiuntukalatberatmaupunringandariinstansi yangberwenangmemberikanrekomendasi.
D. Pemberitahuankepadapemerintahataulingkungansetempat.
92. Agartidakterjadilongsorpadatanahgalianpondasiyangmenimbulkan kecelakaankerja bagi pekerja,makatindakan
pencegahan yangpalingtepat adalah:
A. Buatkemiringanpadalahanyangdigali.

93. Perlengkapan perlindungan diri (personal protective equipment) yang

merupakanbagiandariperalatanK3,antaralain,
A. Pelindungmatadanwajah
B. Pelindungpendengaran
C. Pelindungkepala
D. Pelindungkaki

94. Unsur-unsurpengelolapekerjaankonstruksi,antaralainterdiridari,
A. Kontraktor
B. Konsultanperencana
C. Konsultanmanajemenkonstruksi
D. Pemilik
95. Berikutadalahpersyaratanpondasiyangbaik
A. Bentukdankonstruksinyaharusmenunjukkansuatukonstruksiyang
kokohdankuatuntukmendukungbebanbangunandiatasnya.
B. Pondasiharusdibuatdaribahanyangtahanlamadantidakmudah
hancur, sehingga kerusakan pondasi tidak mendahului kerusakan
bagianbangunan diatasnya.
C. Tidakbolehmudahterpengaruholehkeadaandiluarpondasi,seperti keadaanairtanahdanlain-lain.
D. Pondasiharusterletakdiatastanahdasaryangcukupkerassehingga
kedudukanpondasitidakmudahbergerak(berubah),baikbergerakke samping,kebawah (turun)atauterguling.
96. Besarnyasiarvertikaldanhorisontalyangbaikuntukpasanganbatubata adalah:
A. 1cmdan1,5cm
97. Pasangan batu bata harus dilengkapi dengan kolom atau balok beton bertulang setiap:
A. 12m2
98. Untukmenentukanketegakankusenpintudanjendela, makadigunakan:
A. Unting-unting
99. Kelebihanubinkeramikantaralain,
A. Kayaakanragamjenis,corak,tekstur,hargadanbahanpembentuk (batualam,granit,marmer).
B. Kekuatan fisik tinggi (lebih tinggi dari parket), warna tahan sangat lama,sertamudahdalammembersihkannya.
C. Permukaannyaanti air(daya serapairnya kecil) sehingga mudahdalampemeliharaandancaramembersihkan).
D. Tahanterhadapgoresanpisaudan jugatahanpanas(api).

100. Kekuranganubinkeramikadalah:
A. Meledakpadamusimkemarau