Es conocer es una actividad por medio el cual el hombre adquiere certeza de la realidad, y que se manifiesta como un

conjunto de representaciones sobre las cuales tenemos certeza de que son verdaderas. Conocer es enfrentar la
realidad, todo conocimiento es forzosamente una relación en la cual aparecen dos elementos relacionados entre sí,
uno cognoscente llamado sujeto y otro conocido llamado objeto. Esta relación implica una actividad en el sujeto, la
cual es de aprehender el objeto, y la del objeto es simplemente de ser aprehendido por el sujeto. El conocimiento
científico es una de las formas que tiene el hombre para otorgarle un significado con un sentido a la realidad. En el
siguiente esquema se presenta lo que sería la función del conocimiento científico en el sujeto u hombre de ciencia:

Cuando analizamos que hace el hombre de ciencia para llegar a interpretar los fenómenos de la realidad nos
encontramos que su forma de producir conocimiento es como sigue:

Por su parte, refiriéndonos al significado de conocimiento científico; se denomina el conjunto ordenado,

comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, la
observación, la experimentación y el análisis de fenómenos o hechos, valiéndose de una serie de rigurosos
procedimientos que dotan los datos y las conclusiones obtenidas de validez, objetividad y universalidad. Sin
embargo, el conocimiento científico se puede clasificar en dos categorías:

1. Conocimiento tácito: Es el conjunto de conocimientos inherentes a la persona: técnicos, científicos y

artesanales.

2. Conocimiento explícito: Es el conjunto de conocimientos que permiten y facilitan la difusión de los mismos a
terceros mediante documentos y programas.

EL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico, es la serie de pasos que sigue una ciencia para obtener saberes válidos (es decir, que
pueden verificarse a través de un instrumento fiable). Gracias al respeto por un método científico, un
investigador logra apartar su subjetividad y obtiene resultados más cercanos a la objetividad o a lo empírico.
Sin embargo, el método científico es un proceso que tiene como finalidad el establecimiento de relaciones
entre hechos, para enunciar leyes que fundamenten el funcionamiento del mundo. Desde que el ser humano
está en el planeta y utiliza la razón para desarrollarse, ha necesitado la explicación de ciertos fenómenos que
rigen al mundo. La ciencia y la epistemología nos ponen de manifiesto el método científico, hasta no poder
hablar de investigación sin tener que hablar de método científico. Podemos decir que entre la investigación
científica y conocimiento científico encontramos al método científico, que es uno que nos asegura el primero y
el segundo.

Estos elementos de este cuadro son ciclos que pueden ser tomados y analizados por distintos ciclos.

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

El método científico está caracterizado generalmente por ser tentativo, verificable, de razonamiento riguroso y
observación empírica. El método científico no es otra cosa que la aplicación de la lógica a las realidades o
hechos observados. Pueden concretarse las siguientes:
 Es fático: en cuanto se ciñe a los hechos, es decir, tiene una referencia empírica.

Trasciende los hechos: los científicos exprimen la realidad, para ir más allá de las experiencias.

Verificación empírica: se vale de la verificación empírica para formular respuestas a los problemas planteados y
para apoyar sus propias afirmaciones.

Auto correctivo: esta permanente confrontación hace que el método científico sea además auto correctivo y
progresivo, auto correctivo en cuanto va rechazando o ajustando las propias conclusiones, progresivo ya que al
no tomar sus conclusiones como infalibles y finales está abierto a nuevos procedimientos y nuevas técnicas.

Formulaciones de tipo general: la cosa en particular o el hecho singular interesa en la medida en que este es un
miembro de una clase o caso de una ley; más aún presume que todo hecho es clasificable o legal.

Es objetivo: la objetividad no es solo lograr el objeto tal como es; sino evitar la distorsión del sujeto que lo
conoce mediante las circunstancias concretas. Un hecho es un dato real y objetivo.

PASOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

En Discurso del método, René Descartes comenzó a disponer ciertas reglas para orientar la razón hasta ser
iluminado con la verdad en las ciencias. Llegó un momento de la historia en el que se necesitaba afirmar una
idea: el conocimiento y el descubrimiento científico deben ser autónomos, no deben estar sometidos ni
condicionados por autoridades políticas ni religiosas. El “cómo debe descubrirse” ha tenido múltiples
interpretaciones de muchísimos pensadores, entre los que se encuentran John Locke, Isaac Newton, David
Hume, Immanuel Kant y Karl Hegel. Sin embargo, podemos pasar a explicar los pasos ordenados del método
científico:

1. Observación: Mediante la actividad sensitiva, el hombre naturalmente da cuenta de fenómenos que se le

presentan. Con este primer paso se deben atender a cómo se muestran los fenómenos en la realidad, y
específicamente registrarlos correctamente.

2. Inducción: Los fenómenos que han sido observados podrán tener una regularidad o una particularidad que
los reúne a todos. Este paso incluye dar cuenta de cuál es ella, y también a la imprescindible parte de
preguntarse por qué es que eso ocurre.

3. Hipótesis: Una vez realizada la pregunta, la hipótesis es la posible explicación a la pregunta. Este paso es
bastante autónomo y tiene mucho que ver con el científico, por lo que, si surgen demasiados obstáculos,
muchos coinciden en indicar que lo más sensato es volver a este paso y plantear otra hipótesis.

4. Experimentación: La hipótesis es testeada una cantidad suficiente de veces como para establecer una
regularidad.

5. Teoría: Es una hipótesis en cual se han relacionado una gran cantidad de hechos acerca del mismo fenómeno
que nos intriga. Algunos autores consideran que la teoría no es otra cosa más que una hipótesis en la cual se
consideran mayor número de hechos y en la cual la explicación que nos hemos forjado tiene mayor
probabilidad de ser comprobada positivamente.

6. Demostración: Con los dos pasos anteriores, podrá decirse si lo planteado era categóricamente cierto, falso o
irregular. Como se dijo, eventualmente podrá volverse al tercer nivel y plantear una nueva hipótesis.

7. Tesis: Si se llegó al nivel anterior con efectividad, se elaboran conclusiones y se arriba a una teoría científica.

Por tanto, el conocimiento científico es una herramienta muy importante para el desarrollo del ser humano, y cuyas
características más importantes son:

1. Fáctico

Es fáctico porque surge con el propósito de analizar hechos reales. Por ello, se aferra a la
experiencia para poder determinar con mayor objetividad la realidad.

2. Trascendente

El conocimiento científico es trascendente porque va más allá de los hechos, realiza un

análisis profundo y la verificación constante del objeto de estudio.
3. Analítico

Se descompone y describe cada una de las partes del objeto de estudio con la finalidad de
llevar a cabo un análisis profundo y crítico, así como para comprender las relaciones o
mecanismos que componen el objeto.

4. Preciso

Este tipo de conocimiento busca dar respuestas concretas y claras para evitar las
ambigüedades o confusiones.

5. Simbólico

Se refiere a la capacidad de abstracción que se genera en el proceso de este pensamiento, a fin de

poder realizar representaciones mentales reales y facilitar su explicación. La simbolización permite
representar mejor las analogías e ideas. Por ejemplo, las fórmulas matemáticas.

6. Verificable

La verificación es determinante, impersonal y se logra a partir de la observación y la experiencia.

Los resultados obtenidos a través del conocimiento científico deben ser sometidos a diversas
pruebas para comprobar los resultados obtenidos.

7. Comunicable

Los resultados obtenidos deben exponerse de manera tal que cualquier persona pueda
entenderlo y aplicarlo. Este contenido debe estar al alcance de todas las personas.

8. Metódico

El conocimiento científico se lleva a cabo de manera planificada y organizada para poder seguir una
serie de pasos y procedimientos a fin de alcanzar unos resultados o conclusiones que van de lo
general a lo particular, así como, generar analogías.

9. Predictivo

Es predictivo porque puede explicar el comportamiento o los hechos del tema de estudio, que
ocurrieron en el pasado, ocurren en el presente o que pueden ocurrir en el futuro.

10. Abierto

El conocimiento científico está en constante evolución. Los objetivos, métodos y técnicas no son
definitivas y pueden modificarse con el correr del tiempo. Es decir, no es definitivo, la validez del
pensamiento científico se mantendrá hasta que se realicen nuevas investigaciones que cuestionen
sus resultados.

11. Útil

Los conocimientos científicos buscan contribuir a la sociedad aportando conocimientos y

herramientas valiosas que generen desarrollo en el ser humano tras la compresión de
diversos problemas o acontecimientos.

12. Universal

Se considera universal porque el conocimiento científico se cumple o lleva a cabo

independientemente del tiempo y espacio.

Bibliografía:

https://www.monografias.com/trabajos11/concient/concient.shtml

https://www.significados.com/conocimiento-cientifico/

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (desarrollo de la inteligencia), cuarta edición, MAURICE EYSSAUTIER DE LA

MORA, por editorial internacional Thomson editores S.A. copyright 2002.
EL PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA, cuarta edición, MARIO TAMAYO Y TAMAYO, editorial Limusa S.A.
2007.

Metodología de la Investigación- Bogotá: edición de la U, 2011; NIÑO ROJAS, VICTOR MIGUEL; isbn: 978-958-8675-94-
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Conclusión: Creo que la ciencia es indispensable para la vida del hombre ya que le permite progresar.
Gracias a la ciencia el hombre ha conseguido modificar parcialmente la naturaleza a sus necesidades y ha
logrado, a lo largo del tiempo, mejorar su calidad de vida. Si nos planteáramos un pequeño ejercicio mental
acerca de cómo sería el mundo sin ella, veríamos que estaríamos muy atrasados, moriríamos antes por
causa de enfermedad es que no podríamos tratar, la comunicación sería muy dificultosa, ignoraríamos
muchas cosas que las atribuiríamos a fuerzas desconocidas, etc.

El hombre necesita conocer la realidad que lo rodea, así sea conocer la relación que hay entre él y el objeto
o la realidad misma, para poder adaptarse o adaptarla a él.

Los medios para conocer son variados, pero su finalidad es la misma.

La ciencia no es una sola, está compuesta por muchas ciencias particular es que estudian un determinado
objeto o el mismo objeto de diferentes perspectivas.

El científico debe ser objetivo, dejar todo lo subjetivo a un lado, tarea difícil pero no imposible, y ver las
cosas tal y como son, para luego poder transmitir sus teorías a otros hombres de ciencia y al mundo en
general.

El hombre interrelaciona constantemente con su medio. Hombre – medio constituye una unidad dialéctica.
El hombre requiere transformar su medio. Está consciente de la necesidad y trascendencia de los cambios,
pero el problema está en cómo hacerlo.

La transformación de la realidad puede ser espontánea o dirigida y ésta última a partir de la experiencia
cotidiana o mediante el conocimiento científico.

Muchas razones justifican la necesidad de conocer y emplear el método científico. Ante todo y en sentido
muy general, porque su comprensión nos permite el desarrollo del pensamiento, y nos da una forma de
conocer. Es decir una manera racional y consecuente de enfrentar la vida, ya que él sintetiza el gran
esfuerzo de la humanidad de tener procedimientos que permitan el conocimiento objetivo, certero, fiel de
la realidad. Y con ello la inducción de una actitud inquisidora, de búsqueda, planteo y replanteo, de
inconformidad que moviliza a la solución creadora de problemas.