RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 2 REJANG LEBONG
MATA PELAJARAN : ANIMSI 2D DAN 3D
KOMPETENSI KEAHLIAN : MULTIMEDIA
KELAS/SEMESTER : XI/1
TAHUN PELAJARAN : 2017/2018
ALOKASI WAKTU : 3 X 4 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN KE : 1

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah selesai berdiskusi dan menggali informasi peserta didik dapat:
1. Kognitif :
a Produk
1) Menjelaskan pengertian prinsip dasar pembuatan animasi 2D dengan
benar, soal terkait di LP 3: Produk sesuai kunci jawaban
2) Menjelaskan fungsi prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D dengan
baik
b. Proses
Menemukakan jenis prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D dengan
jelas, soal terkait LP4 : Produk sesuai kunci jawaban
2. Keterampilan:
1) Mengidentifikasi 12 prinsip dasar pembuatan animasi 2 D. sesuai rincian tugas
kinerja di LP 5 : Keterampilan
2) Memilah prinsip – prinsip dasar pembuatan animasi yang terdapat pada video
animasi yang disajikan dengan tepat, sesuai rincian tugas kinerja di LP 5 :
Keterampilan

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D (Vektor)
4.1. Menyampaikan prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

Peserta didik dapat:
3.1.1. Menjelaskan pengertian prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D (Vektor)
3.1.2. Menjelaskan fungsi prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D (Vektor)
3.1.3. Mengemukakan jenis prinsip-prinsip dasar pembuatan animasi 2D (Vektor)

Neni-RPP_SMKN2 Rejang Lebong 1

 Peserta didik dapat:
4.1.1. Mengidentifikasikan 12 prinsip dasar pembuatan animasi 2 D.
4.1.2. Memilah prinsip – prinsip dasar pembuatan animasi yang terdapat pada video
animasi yang disajikan

D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian prinsip dasar animasi
2. Fungsi prinsip-prinsip dasar animasi
3. Jenis prinsip dasar animasi

E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Pendekatan saintifik (scientific).
2. Model : Pembelajaran Penemuan (Discovery Learning)
3. Metode : Diskusi, presentasi, Penugasan.

F. Media, Alat/Bahan dan Sumber Pembelajaran

1. Modul Animasi 2 Dimensi
2. Bahan tayang slide, video buatan guru
3. Lembar kerja peserta didik
4. Lembar penilaian

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Penilaian oleh
Langkah-Langkah Pembelajaran Catatan
Pengamat
Pengamat
1. Pendahuluan 1 2 3 4
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian Peserta didik melihat tayangan video dua
rangsangan buah film animasi Doraemon dengan
(Stimulation); tampilan yang berbeda

Neni-RPP_SMKN2 Rejang Lebong 2

  Video 1 : film animasi Doraemon
dalam bentuk 2D
 Video 2 : film animasi Doraemon
dalam bentuk 3D
Peserta didik duduk berkelompok (satu
kelompok terdiri dari 4 orang)
B. Pernyataan/  Guru mempersilahkan peserta didik
identifikasi untuk melakukan idetifikasi terhadap 2
masalah buah tayangan video film animasi
(problem Doraemon dengan tampilan yang
statement) berbeda disertai alasannya.
 Peserta didik melakukan identifikasi
terhadap tayangan kedua film animasi
Doraeman berbeda tersebut, disertai
alasannya.
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok melakukan
identifikasI untuk menemukan prinsip –
prinsip animasi pada video 1 yaitu
animasi film Doraemon 2 D .
 Peserta didik melakukan proses
identifikasi melalui diskusi kelompok
dan menulisakan hasil identifikasinya
dalam lembar notulensi.
 Guru mempersilahkan peserta didik
secara berkelompok untuk membuat
hipotesa mengenai prinsip-prinsip
dasar animasi yang terdapat pada
video 1 yaitu animasi Doraemon 2D
 Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi untuk membuat hipotesa
mengenai prinsip-prinsip dasar animasi
yang terdapat pada video 1 berupa film
animasi Doraemon 2D.
C. Pengumpulan  Guru mempersilahkan peserta didik
data (Data untuk mencari informasi dan data-data

Neni-RPP_SMKN2 Rejang Lebong 3

 Collection) tambahan dari buku sumber serta
internet.
 Siswa melakukan proses pengumpulan
data dan informasi dari buku sumber
dan internet, lalu mencatatkannya pada
lembar notulensi.
D. Pembuktian  Guru mempersilahkan peserta didik
(verification) secara berkelompok untuk
membandingkan hasil pencarian data
dan informasi dari observasi, buku
sumber dan internet dengan hasil
hipotesa di awal mengenai prinsip
dasar animasi yang terdapat pada
video 1 berupa film animasi Doraemon
 Peserta didik secara berkelompok
berdiskusi membuat perbandingan dan
verifikasi terhadap data dan informasi
yang diperoleh.dan mencatatkan hasil
verifikasinya dalam lembar notulensi.
E. Menarik  Guru mempersilahkan peserta didik
kesimpulan secara berkelompok untuk membuat
(generalization) kesimpulan mengenai materi yang
dikaji.
 Peserta didik secara berkelompok
membuat kesimpulan terhadap materi
yang dikaji dan menuliskannya dalam
lembar notulensi.
 Peserta didik (perwakilan kelompok)
mempresentasikan hasil
kesimpulannya di depan kelas
secarabergiliran mengenai materi yang
dikaji dan menampilkan prinsip dasar
pembuatan animasi 2D yang telah
kelompoknya buat.
 Peserta didik dari kelompok lain
menanggapi presentasi dan prinsip

Neni-RPP_SMKN2 Rejang Lebong 4

 dasar animasi yang di tampilkan.
 Peserta didik antar kelompok
berdiskusi untuk menghasilkan
kesimpulan yang paling tepat.
Penutup

1. Secara bersama-sama peserta didik diminta untuk

menyimpulkan tentang pengertian prinsip dasar animasi,
pentingnya prinsip dasar animasi, konsep dasar prinsip
animasi, fungsi prinsip dasar animasi serta jenis prinsip-
prinsip dasar animasis
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap
kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa
secara individu untuk mengerjakannya.
4. Siswa diberi tugas untuk melakukan observasi tentang
prinsip animasi yang terdapat pada film animasi UP .
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada peserta didik untuk mempelajari materi
berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik untuk memimpin
doa penutup.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Sikap Prilaku Karakter : Format Penilaian Sikap
b. Sikap Sosial : Format Penilaian Sikap
a. Produk : Ujian Tulis
b. Proses : Format Assessmen Kinerja Proses
c. Keterampilan : Format Assessmen Kinerja Keterampilan

2. Instrumen penilaian
a. LP1 : Sikap Prilaku Karakter
b. LP2 : Sikap Sosial
c. LP3 :Produk dilengkapi kunci LP1

Neni-RPP_SMKN2 Rejang Lebong 5

 d. LP4 :Proses
e. LP5 :Keterampilan

3. Pembelajaran remedial dan pengayaan

I. Lampiran
1. Materi pembelajaran
2. Rubrik penilaian

Rejang Lebong, 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

DRS.HARTONO NENI CITRA DEWI,ST.

NIP. 196108161988003 2 003 NIP. 198202012010012031

Neni-RPP_SMKN2 Rejang Lebong 6